เค้าโครงวิจัยในชั้นเรียนวิทยาศาตร์-สาขาชีววิทยา ดาวน์โหลดฉบับ wordที่ biology-thai.blogpsot.com

1. 1
เค้าโครงวิจัยในชั้นเรียน
ชื่องานวิจัย การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา 1 เรื่อง การเจริญเติบโตของสัตว์ ด้วยบทเรียนการ์ตูน
ชื่อผู้ทาวิจัย นายสุวิทย์ ดิษฐเนตร
ตาแหน่ง ครู อันดับ คศ.1 โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย 2 จังหวัดขอนแก่น
ความเป็นมาและความสาคัญของปัญหา
เมื่อพิจารณาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา เรื่อง การเจริญเติบโตของสัตว์ ของนักเรียนระดับชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย 2 ที่ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
โดยยึดครูเป็นศูนย์กลางและเน้นการบรรยายเป็นหลัก พบว่ามีนักเรียนสอบไม่ผ่านเกณฑ์ (เกณฑ์ผ่านการสอบในแต่ละ
ครั้ง คือ ร้อยละ 50 ของคะแนนเต็ม)จานวนมาก โดยมีจานวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ เพียง 14 คน จากจานวนนักเรียน
ทั้งสิ้น 36 คน ดังนั้น นักเรียนที่ผ่านเกณฑ์คิดเป็นร้อยละ 38.89 ของนักเรียนทั้งหมด
ผู้วิจัยจึงมีความสนใจที่จะพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา เรื่อง การเจริญเติบโตของสัตว์ ด้วยการ
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยใช้การสอนด้วยบทเรียนการ์ตูน เพื่อให้นักเรียนได้มีส่วนร่วม
ในกิจกรรมในชั้นเรียนให้มากที่สุด และตรวจสอบว่า จะสามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา เรื่อง การ
เจริญเติบโตของสัตว์ ได้มากน้อยเพียงใด
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา เรื่อง การเจริญเติบโตของสัตว์ โดยใช้การสอนด้วยบทเรียน
การ์ตูน
วิธีดาเนินการวิจัย
1 ผู้มีส่วนร่วมในการวิจัย
ประกอบด้วย ผู้วิจัย และนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560
โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย 2 จานวน 10 คน
2 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย
2.1 เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองเชิงปฏิบัติการ คือ แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้
เรื่อง การเจริญเติบโตของสัตว์ จานวน 8 แผน 9 ชั่วโมง ดังนี้ (1) เรื่อง การเจริญเติบโตของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว, (2)
เรื่อง การเจริญเติบโตของกบ, (3) เรื่อง การเจริญเติบโตของไก่, (4) เรื่อง เรื่อง การเจริญเติบโตของแมลง, และ (5)
เรื่อง การเจริญเติบโตของคน
2.2 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลจากการปฏิบัติ ได้แก่
1) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา เรื่อง การเจริญเติบโตของสัตว์ จานวน 40 ข้อ
มีค่าความยากง่าย(p)และค่าอานาจจาแนก(r)อยู่ระหว่าง 0.20–0.80 มีค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ 0.83
2) แบบสังเกตพฤติกรรมการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เป็นแบบสังเกตพฤติกรรม
การจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอน โดยครูผู้ร่วมวิจัยเป็นผู้สังเกต
3) แบบสารวจตนเองและแบบสารวจกลุ่ม เป็นแบบสารวจสาหรับนักเรียนได้สารวจพฤติกรรมการเรียน
ของตนเองในชั้นเรียน
4) แบบบันทึกเหตุการณ์การเรียนการสอน เป็นแบบบันทึกเหตุการณ์ในการจัดกิจกรรม การเรียนการ
สอนในชั้นเรียน โดยผู้วิจัยเป็นผู้บันทึก

2. 2
5) แบบบันทึกความคิดเห็น เป็นแบบแสดงความคิดเห็นของนักเรียน ในการจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอน
6) แบบสัมภาษณ์ เป็นแบบสัมภาษณ์ปลายเปิด ใช้คาถามที่เปิดโอกาสให้ผู้ตอบได้แสดงออกซึ่งความคิด
และความรู้สึกของตนเอง ทั้งครูผู้ร่วมวิจัยและนักเรียนที่เกี่ยวข้อง
7) แบบบันทึกประจาวันของครู
8) กล้องถ่ายภาพ และกล้องวีดีโอบันทึกภาพเคลื่อนไหว
3 การเก็บรวบรวมข้อมูล ทาการเก็บรวบรวมข้อมูลทั้งเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ ดังนี้
3.1 การเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพ เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสังเกตพฤติกรรมการจัดการเรียนการสอน
ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ แบบสารวจตนเองและแบบสารวจกลุ่ม แบบบันทึกเหตุการณ์ในการเรียนการสอน แบบบันทึก
ความคิดเห็น แบบสัมภาษณ์ แบบบันทึกประจาวันของครู นอกจากนี้ยังใช้เทปบันทึกเสียง กล้องถ่ายภาพ โดยเก็บ
รวบรวมข้อมูลขณะการสอนในแต่ละครั้ง แล้วนาข้อมูลที่ได้มาปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ในวงจรต่อไป
3.2 การเก็บข้อมูลเชิงปริมาณ เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา
เรื่อง การเจริญเติบโตของสัตว์ โดยนาไปทดสอบกับนักเรียน 2 ครั้ง คือ ก่อนเรียนและหลังเรียน
4. ขั้นตอนการเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยดาเนินการตามลาดับ ดังนี้
1) นาแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา เรื่อง การเจริญเติบโตของสัตว์ ไปทดสอบก่อน
เรียนกับนักเรียน แล้วนาไปวิเคราะห์หาค่าเฉลี่ยเลขคณิต( X ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) และค่าร้อยละ
2) วงจรที่ 1 สอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1-3
3) เก็บรวบรวมข้อมูลทั้งหมดจากเครื่องมือต่างๆ แล้วนาข้อมูลที่ได้มาปรับปรุงแก้ไขแผนการจัดการ
เรียนรู้ที่ 4-5 เพื่อใช้ในวงจรที่ 2
4) วงจรที่ 2 สอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่4-5 ที่ได้ปรับปรุงจากการสะท้อนผลการปฏิบัติจากวงจรที่ 1
5) เก็บรวบรวมข้อมูลทั้งหมดจากเครื่องมือต่างๆ แล้วนาข้อมูลที่ได้มาปรับปรุงแก้ไขแผนการจัดการเรียนรู้ที่
6-8 เพื่อใช้ในวงจรที่ 3
6) วงจรที่ 3 สอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6-8 ที่ได้ปรับปรุงจากการสะท้อนผลการปฏิบัติจากวงจรที่ 2
7) เก็บรวบรวมข้อมูลทั้งหมดจากเครื่องมือต่างๆ แล้วนาข้อมูลที่ได้มาสะท้อนผลการปฏิบัติจากวงจรที่ 3
8) นาแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา เรื่อง การเจริญเติบโตของสัตว์ ไปทดสอบหลัง
เรียนกับนักเรียน แล้วนาไปวิเคราะห์หาค่าเฉลี่ยเลขคณิต( X ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) และค่าร้อยละ
9) นาแบบทดสอบรายจุดประสงค์ เรื่อง การเจริญเติบโตของสัตว์ ในปีการศึกษา 2559 มาทดสอบกับ
นักเรียนที่เรียน เรื่อง การเจริญเติบโตของสัตว์ จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญด้วย
บทเรียนการ์ตูน เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างของกลุ่มตัวอย่างทั้ง 2 ปีการศึกษา ว่ามีความแตกต่างกันหรือไม่
5. การวิเคราะห์ข้อมูล
5.1 การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ
นาข้อมูลที่ได้จากการเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพมาตรวจสอบ วิเคราะห์ ตีความ และสรุป
เพื่อประเมินสภาพการณ์ที่เกิดขึ้นว่าสิ่งที่ปฏิบัติมีความเหมาะสมเพียงใด มีปัญหา อุปสรรคเกิดขึ้นหรือไม่ รวมทั้ง
ข้อเสนอแนะต่างๆ เพื่อเป็นแนวทางในการพิจารณาวิธีการที่จะปรับปรุงแก้ไข และพัฒนาให้ดีขึ้นต่อไป แล้วรายงาน
ผลในลักษณะการบรรยาย

3. 3
5.2 การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ
วิเคราะห์ข้อมูลของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา เรื่อง การเจริญเติบโตของ
สัตว์ จากการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนโดยนาคะแนนที่ได้จากการตรวจแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์มาวิเคราะห์
หาค่าเฉลี่ยเลขคณิต( X ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) และค่าร้อยละ

4. 4
เค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียน
เรื่อง
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา 1
เรื่อง “การเจริญเติบโตของสัตว์” ด้วยบทเรียนการ์ตูน
โดย
นายสุวิทย์ ดิษฐเนตร
ครู คศ.1
โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย 2
ตาบลบ้านเป็ด อาเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25

5. 5