SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Capacidade dos seres vivos para captar estímulos 
do medio externo ou interno e elaborar respostas 
adecuadas.
 Movementos de crecemento dirixidos por 
estímulos externos. Transformación permanente. 
 Poden ser positivos (de acercamento ao estímulo) 
ou negativos (de alexamento). 
 Se o crecimento ocurre na misma dirección que o 
estímulo chamase ortotropismo; se ocurre con 
certa inclinación, plagiotropismo.
Implica crecimento e diferenciación celular. 
O crecimiento se debe a: 
División celular: Producese cuando la célula llega a un 
cierto tamaño. Ocurre en los tejidos meristemáticos y está 
regulada por citoquininas. 
Elongación celular: Se produce cuando la célula absorbe 
agua; ésta ejerce presión sobre la pared celular y se alarga. 
Regulado por auxinas.
Se recoñeceron alguns receptores de estímulos: 
Fitocromo: Pigmento sensible á luz, detecta a duración do día e 
induce a síntesis de hormonas para a floración (plantas de día largo 
florecen no veran). 
Estatocitos: Células que detectan a gravedade, grazas a os 
amiloplastos. Detectan a posición do talo e desencadenan respostas 
que dirixen o crecemento no sentido correcto (raíz hacia abaixo, talo 
hacia arriba) 
Células sensibles al tacto: Desencadean respostas hormonais ou 
movementos rápidos (mimosa) 
. 
RECEPTORES DE ESTIMULOS
Tamen existen hormonas vexetais chamadas fitohormonas. Se 
sintetizan en resposta a estímulos como a humidade, a 
temperatura, a gravedade, a luz e o contacto con obxectos. 
Circulan polos vasos conductores do floema e o xilema, o de 
célula a célula por difusión o transporte activo. 
Son activas en cantidades pequenas.
Os animais se relacionan co seu ambiente. É máis difícil 
atopar exemplos de respostas a cambios en plantas . As 
respostas da planta son diferentes dos de animais (por 
exemplo , animais poden moverse en resposta e non hai 
plantas) , pero baséanse no mesmo principio que é sensible a 
distintos tipos de estímulos .
As respostas producidas polas plantas poden clasificarse en 
dous tipos: 
- TROPISMOS : Respostas que alteran a forma da planta e 
producen deformaciones permanentes 
- NASTIAS : Respostas nas que se produze un movemento 
sen orientación e sen ocorrer temporalmente , retornando a 
planta para o seu posición inicial despois dun tempo.
-GEOTROPISMOS : Respostas á gravidade 
- FOTOTROPISMOS : Respostas á acción da luz 
-QUIMIOTROPISMOS : As respostas á acción dos produtos 
químicos (por exemplo , de auga ) 
- TIGMOTROPISMOS : Respostas para accións mecánica
SISMONASTIAS : Respostas a golpes ou sacudidas ( mimosa 
pecha as súas follas cando tocado ou carnívora- planta venus 
atrapa moscas ao movemento dun insecto ) 
QUIMIONASTIAS : Respostas a determinados produtos 
químicos ( nitróxeno drosera- planta carnívora , auga .. . ) 
FOTONASTIAS : as respostas a estímulos luminosos (as 
margaritas están pechadas ao pórse o sol , xirasois ...)
Recomendo este video que atopei
-
As Plantas teñen mecanismos de defensa para sobrevivir . As 
Plantas máis altas producen reaccións de protección ou 
illamento en áreas sensíbeis . Un exemplo diso é a formación 
de epiderme da folla , en cutina e suberina sobre talos e 
raíces.
- As plantas teñen mecanismos que lles permitan relacionarse 
cos cambios que se producen no seu ambiente e mantéñense 
estables internamente . A transpiración é o mecanismo polo 
cal as plantas perden en forma de vapor de auga absorbendo 
parte do chan polas raíces. Afectan a transpiración da 
temperatura , vento , luz . Este mecanismo ten un efecto de 
arrefriamento sobre o chan
pixabay.com 
Este traballo pertence ao grupo de 
CIENCIA ACTIVA 2014

More Related Content

What's hot (9)

Resumo t1 naturais_6
Resumo t1 naturais_6Resumo t1 naturais_6
Resumo t1 naturais_6
 
Resumo t3 naturais_6
Resumo t3 naturais_6Resumo t3 naturais_6
Resumo t3 naturais_6
 
Sesion 1 actividade 3
Sesion 1 actividade 3Sesion 1 actividade 3
Sesion 1 actividade 3
 
Sesion 1
Sesion 1Sesion 1
Sesion 1
 
Os Ecosistemas
Os EcosistemasOs Ecosistemas
Os Ecosistemas
 
A biodiversidade
A biodiversidadeA biodiversidade
A biodiversidade
 
AS PLANTAS
AS PLANTASAS PLANTAS
AS PLANTAS
 
AS PLANTAS
AS PLANTASAS PLANTAS
AS PLANTAS
 
AS PLANTAS
AS PLANTASAS PLANTAS
AS PLANTAS
 

Similar to A capacidade de relación das plantas

Boletín repaso temas 3 y 4 solucións
Boletín repaso temas 3 y 4 soluciónsBoletín repaso temas 3 y 4 solucións
Boletín repaso temas 3 y 4 solucións
mariavarey
 
Así somos os seres vivos
Así somos os seres vivosAsí somos os seres vivos
Así somos os seres vivos
Fabian Gallie
 
Así somos os seres vivos
Así somos os seres vivosAsí somos os seres vivos
Así somos os seres vivos
domixelo
 
Así somos os seres vivos
Así somos os seres vivosAsí somos os seres vivos
Así somos os seres vivos
Fabian Gallie
 
Así somos os seres vivos
Así somos os seres vivosAsí somos os seres vivos
Así somos os seres vivos
fabiogallie
 
A función de relación nos seres vivos
A función de relación nos seres vivosA función de relación nos seres vivos
A función de relación nos seres vivos
oscarprego
 

Similar to A capacidade de relación das plantas (20)

2ºESO. Tema 10 (ii). Función de relación
2ºESO. Tema 10 (ii). Función de relación2ºESO. Tema 10 (ii). Función de relación
2ºESO. Tema 10 (ii). Función de relación
 
Tema4 os seres vivos
Tema4 os seres vivosTema4 os seres vivos
Tema4 os seres vivos
 
Boletín repaso temas 3 y 4 solucións
Boletín repaso temas 3 y 4 soluciónsBoletín repaso temas 3 y 4 solucións
Boletín repaso temas 3 y 4 solucións
 
AS PLANTAS
AS PLANTASAS PLANTAS
AS PLANTAS
 
Relación i
Relación iRelación i
Relación i
 
2º ESO. Tema 10 (ii). función de relación
2º ESO. Tema 10 (ii). función de relación2º ESO. Tema 10 (ii). función de relación
2º ESO. Tema 10 (ii). función de relación
 
Os seres vivos
Os seres vivosOs seres vivos
Os seres vivos
 
Relación e coordinación
Relación e coordinaciónRelación e coordinación
Relación e coordinación
 
Así somos os seres vivos
Así somos os seres vivosAsí somos os seres vivos
Así somos os seres vivos
 
Así somos os seres vivos
Así somos os seres vivosAsí somos os seres vivos
Así somos os seres vivos
 
Así somos os seres vivos
Así somos os seres vivosAsí somos os seres vivos
Así somos os seres vivos
 
Así somos os seres vivos
Así somos os seres vivosAsí somos os seres vivos
Así somos os seres vivos
 
Biosfera
BiosferaBiosfera
Biosfera
 
Os seres vivos
Os seres vivosOs seres vivos
Os seres vivos
 
A función de relación nos seres vivos
A función de relación nos seres vivosA función de relación nos seres vivos
A función de relación nos seres vivos
 
1º eso. Ciencias Naturais. Tema 9. A terra e os seres vivos. Adaptacións
1º eso. Ciencias Naturais. Tema 9. A terra e os seres vivos. Adaptacións1º eso. Ciencias Naturais. Tema 9. A terra e os seres vivos. Adaptacións
1º eso. Ciencias Naturais. Tema 9. A terra e os seres vivos. Adaptacións
 
As plantas
As plantasAs plantas
As plantas
 
Os seres vivos e as súas relacións
Os seres vivos e as súas relaciónsOs seres vivos e as súas relacións
Os seres vivos e as súas relacións
 
Os fungos
Os fungosOs fungos
Os fungos
 
Nutrición vexetais
Nutrición vexetaisNutrición vexetais
Nutrición vexetais
 

More from cienciaactivazorelle

More from cienciaactivazorelle (20)

Día de Europa- Europa y el Medio Ambiente.pptx
Día de Europa- Europa y el Medio Ambiente.pptxDía de Europa- Europa y el Medio Ambiente.pptx
Día de Europa- Europa y el Medio Ambiente.pptx
 
IX FESTIVAL DO LIBRO_ Buscando a ciencia no cómic!.pptx
IX FESTIVAL DO LIBRO_ Buscando a ciencia no cómic!.pptxIX FESTIVAL DO LIBRO_ Buscando a ciencia no cómic!.pptx
IX FESTIVAL DO LIBRO_ Buscando a ciencia no cómic!.pptx
 
Ciencia y literatura con Verne en el _Viaje al centro de la Tierra_.pptx
Ciencia y literatura con Verne en el _Viaje al centro de la Tierra_.pptxCiencia y literatura con Verne en el _Viaje al centro de la Tierra_.pptx
Ciencia y literatura con Verne en el _Viaje al centro de la Tierra_.pptx
 
VIII Festival del libro- Lecturas preferidas del alumnado de 3º ESO
VIII Festival del libro- Lecturas preferidas del alumnado de 3º ESOVIII Festival del libro- Lecturas preferidas del alumnado de 3º ESO
VIII Festival del libro- Lecturas preferidas del alumnado de 3º ESO
 
¡Disfrutemos leyendo!
¡Disfrutemos leyendo!¡Disfrutemos leyendo!
¡Disfrutemos leyendo!
 
Ambiente metamórfico
Ambiente metamórficoAmbiente metamórfico
Ambiente metamórfico
 
Ambiente sedimentario
Ambiente sedimentarioAmbiente sedimentario
Ambiente sedimentario
 
Deriva continental
Deriva continental Deriva continental
Deriva continental
 
Guia de viaje de Londres por tutoría de 4º ESO A
Guia de viaje de Londres  por tutoría de 4º ESO AGuia de viaje de Londres  por tutoría de 4º ESO A
Guia de viaje de Londres por tutoría de 4º ESO A
 
Los riesgos de internet
Los riesgos de internetLos riesgos de internet
Los riesgos de internet
 
Santiago ramón y cajal
Santiago ramón y cajalSantiago ramón y cajal
Santiago ramón y cajal
 
Presentacion bioloxia modificado
Presentacion bioloxia   modificadoPresentacion bioloxia   modificado
Presentacion bioloxia modificado
 
Marie curie
Marie curieMarie curie
Marie curie
 
La formación de la tierra
La formación de la tierraLa formación de la tierra
La formación de la tierra
 
Golfiños 2
Golfiños 2Golfiños 2
Golfiños 2
 
Ciclo del agua
Ciclo del aguaCiclo del agua
Ciclo del agua
 
Alfred wegener
Alfred wegenerAlfred wegener
Alfred wegener
 
El magmatismo
El magmatismoEl magmatismo
El magmatismo
 
El calentamiento global
El calentamiento globalEl calentamiento global
El calentamiento global
 
O aparello respiratorio humano
O aparello respiratorio humanoO aparello respiratorio humano
O aparello respiratorio humano
 

Recently uploaded

Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 

Recently uploaded (11)

XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelXXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
 
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
 
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
 
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdfRevista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
 
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdfNon penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
 
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
 
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdfA memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
 

A capacidade de relación das plantas

  • 1.
  • 2.
  • 3. Capacidade dos seres vivos para captar estímulos do medio externo ou interno e elaborar respostas adecuadas.
  • 4.  Movementos de crecemento dirixidos por estímulos externos. Transformación permanente.  Poden ser positivos (de acercamento ao estímulo) ou negativos (de alexamento).  Se o crecimento ocurre na misma dirección que o estímulo chamase ortotropismo; se ocurre con certa inclinación, plagiotropismo.
  • 5. Implica crecimento e diferenciación celular. O crecimiento se debe a: División celular: Producese cuando la célula llega a un cierto tamaño. Ocurre en los tejidos meristemáticos y está regulada por citoquininas. Elongación celular: Se produce cuando la célula absorbe agua; ésta ejerce presión sobre la pared celular y se alarga. Regulado por auxinas.
  • 6. Se recoñeceron alguns receptores de estímulos: Fitocromo: Pigmento sensible á luz, detecta a duración do día e induce a síntesis de hormonas para a floración (plantas de día largo florecen no veran). Estatocitos: Células que detectan a gravedade, grazas a os amiloplastos. Detectan a posición do talo e desencadenan respostas que dirixen o crecemento no sentido correcto (raíz hacia abaixo, talo hacia arriba) Células sensibles al tacto: Desencadean respostas hormonais ou movementos rápidos (mimosa) . RECEPTORES DE ESTIMULOS
  • 7. Tamen existen hormonas vexetais chamadas fitohormonas. Se sintetizan en resposta a estímulos como a humidade, a temperatura, a gravedade, a luz e o contacto con obxectos. Circulan polos vasos conductores do floema e o xilema, o de célula a célula por difusión o transporte activo. Son activas en cantidades pequenas.
  • 8. Os animais se relacionan co seu ambiente. É máis difícil atopar exemplos de respostas a cambios en plantas . As respostas da planta son diferentes dos de animais (por exemplo , animais poden moverse en resposta e non hai plantas) , pero baséanse no mesmo principio que é sensible a distintos tipos de estímulos .
  • 9. As respostas producidas polas plantas poden clasificarse en dous tipos: - TROPISMOS : Respostas que alteran a forma da planta e producen deformaciones permanentes - NASTIAS : Respostas nas que se produze un movemento sen orientación e sen ocorrer temporalmente , retornando a planta para o seu posición inicial despois dun tempo.
  • 10. -GEOTROPISMOS : Respostas á gravidade - FOTOTROPISMOS : Respostas á acción da luz -QUIMIOTROPISMOS : As respostas á acción dos produtos químicos (por exemplo , de auga ) - TIGMOTROPISMOS : Respostas para accións mecánica
  • 11. SISMONASTIAS : Respostas a golpes ou sacudidas ( mimosa pecha as súas follas cando tocado ou carnívora- planta venus atrapa moscas ao movemento dun insecto ) QUIMIONASTIAS : Respostas a determinados produtos químicos ( nitróxeno drosera- planta carnívora , auga .. . ) FOTONASTIAS : as respostas a estímulos luminosos (as margaritas están pechadas ao pórse o sol , xirasois ...)
  • 12. Recomendo este video que atopei
  • 13. -
  • 14. As Plantas teñen mecanismos de defensa para sobrevivir . As Plantas máis altas producen reaccións de protección ou illamento en áreas sensíbeis . Un exemplo diso é a formación de epiderme da folla , en cutina e suberina sobre talos e raíces.
  • 15. - As plantas teñen mecanismos que lles permitan relacionarse cos cambios que se producen no seu ambiente e mantéñense estables internamente . A transpiración é o mecanismo polo cal as plantas perden en forma de vapor de auga absorbendo parte do chan polas raíces. Afectan a transpiración da temperatura , vento , luz . Este mecanismo ten un efecto de arrefriamento sobre o chan
  • 16. pixabay.com Este traballo pertence ao grupo de CIENCIA ACTIVA 2014