第二十一周（五年级体健） (1)

第二十一周
日期：17.06.2015 （星期三）
科目：健康教育
班级：五年
时间：0945 – 1015
学生人数：40 人
课题：模组二、健全的心智与社会适应能力
单元五、志明的烦恼
内容标准：2.1 了解各种情绪管理的重要性和处理方法，以提高日常生活的身心健康。
学习标准；2.1.1
学习目标：学生能了解家庭冲突和压力所带来的负面影响。
增值元素：人文与环境及价值观（爱护家人、自我了解）
教学评价：随堂观察、课堂提问、口头提问
教材：课本、图片、作业
教学步骤：
1. 让学生朗读文章，让学生知晓志明的烦恼。
2. 教师以提问方式引导学生说出志明的烦恼。
3. 引导学生了解家庭冲突和压力所带来的负面影响。

4. 教师总结，学生习作。
反思 : _______________________________________________________________
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第二十二周
日期：24.06.2015 （星期三）
班级：五年
时间：0945 – 1015
单元五、志明的烦恼（来自家庭的压力）
学习标准；2.1.1、2.1.3、2.1.5
学习目标：学生能阐述冲突和压力以带给家庭之间的影响及采取妥善的方法处理。
增值元素：人文与环境及价值观（爱护家人、自我了解）

教学步骤：
1. 让学生朗读文章，教师提问，学生回答。
2. 引导学生了解家庭的冲突和压力所带来的负面影响。
3. 学生观察图片或各种情境，让学生说出家庭冲突和压力的起因是什么？
4. 引导学生了解面对压力必须及时得到疏导，以免造成严重的后果。
反思 : _______________________________________________________________
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第二十三周
日期：01.07.2015 （星期三）
班级：五年
时间：0945 – 1015
单元五、志明的烦恼（永远都是第二名）

学习标准；2.1.2、2.1.4、2.1.5
学习目标：学生能了解朋友之间冲突和压力所造成的负面影响及采取妥善的方法处理。
增值元素：人文与环境及价值观（爱护朋友、自我了解、体谅）
教学步骤：
1. 让学生朗读文章，教师提问，学生回答。
2. 引导学生了解朋友之间的冲突和压力所造成的负面影响。
3. 引导学生采取妥善的方法来处理与朋友之间的冲突和压力。
反思 : _______________________________________________________________
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第二十四周
日期：08.07.2015 （星期三）
班级：五年

时间：0945 – 1015
学习标准；2.1.4、2.1.5
学习目标：学生能朋阐述冲突和压力以带给朋友之间的影响及采取妥善的方法处理。
教学步骤：
1. 教师假设各种情况并提问，学生回答。
2. 引导学生了解以积极的态度来看待事情就不会给自己带来压力。
3. 引导学生采取沟通和妥协的方法来处理朋友之间的冲突。
反思 : _______________________________________________________________
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第二十五周
日期：15.07.2015 （星期三）
班级：五年
时间：0945 – 1015
学习标准；2.1.4、2.1.5
学习目标：学生能朋阐述冲突和压力以带给朋友之间的影响及采取妥善的方法处理。
教学步骤：
1. 教师假设各种情况并提问，学生回答。
2. 引导学生采取体谅的态度来看待朋友无心的过错以避免和朋友产生冲突。
3. 引导学生妥善地处理家庭或朋友之间的冲突和压力。

反思 : _______________________________________________________________
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第二十六周
日期：22.07.2015 （星期三）
班级：五年
时间：0945 – 1015
课题：单元六、我爱我的家
家庭观念
内容标准：2.2 了解自身与家庭成员的角色以及营造健康家庭生活的重要性
学习目标：学生能知道在精神和情感上，家庭成员的责任。
增值元素：人文与环境及价值观（爱护家人、体谅）

教学步骤：
1. 学生朗读课文，教师提问，学生回答。
2. 引导学生了解除了要努力追求学问和学习做人的道理之外，身为家庭一分子，
也应该为家庭尽一份责任，如打扫家园、洗碗碟等。
3. 引导学生了解父母辛苦将我们抚养长大，日后我们也要尽做子女的责任，奉养
父母。
反思 : _______________________________________________________________
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第二十七周
日期：29.07.2015 （星期三）
班级：五年
时间：0945 – 1015
家庭成员的期望

学习目标：学生能了解家庭成员的期望。
教学步骤：
1. 学生朗读课文，教师提问，学生回答。
2. 引导学生了解驾驶他们和家人共同生活的地方。每个家庭成员必须为自己的家
庭贡献一份力量。
3. 引导学生了解，要拥有幸福美满的家庭，每个成员必须通过沟通来解决各种问
题，才能共享天伦之乐。
反思 : _______________________________________________________________
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第二十八周
日期：05.08.2015 （星期三）

班级：五年
时间：0945 – 1015
家庭成员的需要和要求
学习目标：学生能了解家庭成员在各方面的需要和要求。
教学步骤：
1. 教师设定情况，教师提问，学生回答。
2. 引导学生了解需要和要求的区别：需要是指应该有或必须有的东西，如食物；
要求是希望得到满足或现实的东西，如手机。
3. 引导学生了解如何满足家庭成员的需要和要求，以营造一个温馨的家庭。温馨
的家庭能让孩子健康地成长。
反思 : _______________________________________________________________

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第二十九周
日期：12.08.2015 （星期三）
班级：五年
时间：0945 – 1015
课题：单元七、两个世界的小甘
内容标准：2.3 在日常生活中，了解及实践有效的沟通及人际交往能力。
学习目标：学生能阐述青少年的定义
增值元素：人文与环境及价值观（奉公守法、爱国）
教材：课本、作业
教学步骤：
1. 学生朗读两个两个世界的小甘，并明白文章内容。
2. 教师提问，学生回答。

3. 让学生说出该如何帮助小甘。
反思 : _______________________________________________________________
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第三十周
日期：19.08.2015 （星期三）
班级：五年
时间：0945 – 1015
青少年的定义
学习标准；2.3.1、2.3.2
学习目标：学生能阐述青少年的定义和了解青少年对社会所肩负的责任。

教学步骤：
1. 学生朗读文章。
2. 引导理解青少年的定义，即他们是社会重要的族群，也是国家未来的主人翁，
因此须培养成为有用的人。
3. 引导学生理解青少年对社会所肩负的责任，即做个奉公守法和爱国的好公民。
反思 : _______________________________________________________________
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第三十一周
日期：26.08.2015 （星期三）
班级：五年
时间：0945 – 1015
青少年的人际关系

学习标准； 2.3.3
学习目标：学生能了解青少年在现实生活和虚拟世界所面对的挑战。
教学步骤：
1. 教师通过是列说明现实生活和虚拟世界的差别。
2. 引导学生了解青少年在现实生活和虚拟世界所面对的挑战。
3. 师生共同讨论，学生发表意见。
反思 : _______________________________________________________________
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第三十二周
日期：02.09.2015 （星期三）

班级：五年
时间：0945 – 1015
青少年的人际关系
学习目标：学生能了解青少年在现实生活和虚拟世界应建立良好的人际关系。
教学步骤：
1. 教师复述之前所学。
2. 引导学生了解青少年在现实生活和虚拟世界中建立良好的人际关系。
3. 师生共同讨论习题，学生习作。
4. 教师总结，

反思 : _______________________________________________________________
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第三十五周
日期：30.09.2015 （星期三）
班级：五年
时间：0945 – 1015
课题：单元八、小淘气生病了
传染病的症状
内容标准：3.1 了解各种疾病及预防方法以避免生活中被感染的风险。
学习标准；2.3.1、3.1.2
学习目标：学生能
1. 阐述传染的疾病如麻疹、德国麻疹、天花和腮腺炎。
2. 确定传染疾病的症状
增值元素：人文与环境及价值观、信息与通讯技术
教学评价：随堂观察、课堂提问

教学步骤：
1. 学生朗读篇章了解各种病例与病因。
2. 引导学生了解各种传染病是如何引发的。
3. 引导学生了解通过打针可以预防麻疹、德国麻疹和腮腺炎，通过种豆可以预防
天花。
4. 引导学生了解传染病如麻疹、德国麻疹、天花和腮腺炎的症状。
5. 教师总结，
反思 : _______________________________________________________________
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第三十六周
日期：07.10.2015 （星期三）
班级：五年
时间：0945 – 1015
课题：单元八、小淘气生病了
传染病的症状
内容标准：3.1 了解各种疾病及预防方法以避免生活中被感染的风险。
学习目标：学生能了解传染病的传播途径。

增值元素：人文与环境及价值观、信息与通讯技术
教学步骤：
1. 引导学生了解传染病的传播途径。
2. 让学生懂得预防传染病的方法，例如代收口罩、避免接触患者的分泌物和避免
接触病人。
3. 鼓励学生上网收集各类传染病的资料。
4. 学生习作，师生共同讨论作业的习题。
5. 教师总结，
反思 : _______________________________________________________________
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第三十七周
日期： 07.10.2015 （星期三）
Cuti Umum
（Awal Muharram）

第三十八周
Tarikh : 21 Oktober 2015 (Rabu)
Sekolah ditutup kerana Jerebu
menerusi bacaan Indeks Pencemaran Udara (IPU)
yang Tidak Sihat dan Sangat Tidak Sihat

第三十九周
日期：28.10.2015 （星期三）
班级：五年
时间：0945 – 1015
课题：单元九、外婆的寓言
小心交友
内容标准：3.2 了解个人安全技能的重要性并在日常生活中表现出心理能力。
学习目标：学生能分辩朋友所带来的正面和负面影响。
增值元素：人文与环境及价值观（谨慎交友）

教学步骤：
1. 教师令学生读一篇有关《砍掉尾巴的狐狸》。
2. 教师以提问方式让学生说出故事内容和故事的启示。
3. 引导学生分析朋友所带来的正面和负面的影响。
4. 引导学生以适当的方法处理朋友所带来的负面影响。
反思 : _______________________________________________________________
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第四十周
考试周

第四十一周
日期：11.11.2015 （星期三）
班级：五年

时间：0945 – 1015
课题：单元十、聪聪的日记
急救常识
内容标准：3.3 了解急救基本知识及其重要性，并根据情况采取明智的行动。
学习目标：学生能确定轻伤的情况如：擦伤和烫伤。
增值元素：人文与环境及价值观（急救常识）
教学步骤：
1. 教师令学生读有关日记。
2. 与同学讨论造成身体擦伤和烫伤的原因及进行急救的方法。
3. 让学生懂得导致身体擦伤和烫伤的原因。
4. 让学生知道在学校参加红新月会或圣约翰救伤队可以学习到各种急救的方法。
反思 : _______________________________________________________________

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第四十二周
日期：18.11.2015 （星期三）
班级：五年
时间：0945 – 1015
急救步骤
学习目标：学生能阐述在面对擦伤和烫伤时，应采取的急救方法。
教学步骤：
1. 引导学生认识处理轻伤的方法。
2. 教导学生先进行急救前的步骤，然后才进行急救。

3. 师生共同讨论作业的习题。
反思 : _______________________________________________________________
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日期：18.11.2015 （星期三）
班级：五年
时间：0945 – 1015
急救步骤
学习目标：学生能认识能够提供卫生和安全服务的机构。

教学步骤：
1. 教师教导学生处理擦伤和烫伤的方法。
2. 让学生认识能够提供卫生和安全服务的机构。
3. 鼓励学生上网查询资料。
4. 师生共同讨论作业的习题。
反思 : _______________________________________________________________
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