Dokumen ini membahas tentang analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) versi Merdeka Belajar. Dokumen ini menjelaskan tujuan dan ruang lingkup lokakarya RPP, prinsip-prinsip pengembangan RPP sesuai Kurikulum 2013, dan kondisi RPP saat ini. Dokumen ini bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang pentingnya menyusun RPP yang sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangan RPP yang tepat.

1. Analisis RPP Inspiratif
Versi Merdeka Belajar
Charles, M.Pd.I
Dosen Tetap FTIK IAIN BUKITTINGGI

2. PENDIDIKAN
● S1 PENDIDIKAN BAHASA ARAB IAIN IB
PADANG
● S2 PENDIDIKAN ISLAM UMSB
● PENYELESAIAN S3 PENDIDIKAN ISLAM
UIN IB PADANG

3. PEKERJAAN
●
●
●

4. Tugas Tambahan
●
●
●

5. Tujuan Lokakarya
●
●
●

6. Ruang Lingkup Materi Lokakarya
●
●
●
●
●
●
●

7. Strategi Lokakarya
● EKSPOSITORY Learning
● COOPERATIVE LEARNING
● TANYA JAWAB
● LATIHAN
● EVALUASI

8. Pembelajaran Abad 21

10. Apa itu RPP?

12. Guru yang profesional tentunya mampu
menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) sendiri. Tetapi, menyusun sebuah RPP
tidak semata-mata asal susun dan
kembangkan. Ada prinsip-prinsip yang harus
dipenuhi, utamanya dalam menyusun dan
mengembangkan RPP untuk implementasi
Kurikulum 2013.
PRINSIP PENGEMBANGAN RPP

13. 1. Perbedaan Peserta Didik.
Siswa memiliki perbedaan secara individual
(unik), di mana setiap siswa atau peserta didik
misalnya memiliki kemampuan awal, tingkat
intelektual, bakat, potensi, minat, motivasi
belajar, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar,
kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar
belakang budaya, norma, nilai, dan/atau
lingkungan tempat ia tinggal yang berbeda-beda.

14. 2. Mengarahkan Partisipasi Aktif
Peserta Didik
setiap guru dalam menyusun RPP-nya
harus memegang prinsip bahwa nanti
dalam pembelajarannya itu akan dapat
membuat siswa atau peserta didik
menjadi aktif dalam kegiatan
pembelajaran yang dilakukan.

15. 3. Student Centered
Perancangan pembelajaran menunjukkan prinsip
bahwa nantinya kegiatan yang dirancang akan
membuat peserta didik menjadi pusat kegiatan
belajar, bukan pada gurunya. Hal ini penting agar
dapat mendorong semangat belajar, motivasi,
minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi dan
kemandirian.

16. 4. Mengembangkan Budaya Baca dan
Tulis
Pembelajaran harus dirancang
sedemikian rupa sehingga mampu
membuat peserta didik atau siswa
berkembang kegemaran membaca,
pemahaman beragam bacaan, dan dapat
berekspresi dalam berbagai bentuk
tulisan.

17. 5. Memberikan Feedback atau Umpan Balik
dan Follow Up (Tindak Lanjut).
Sebuah RPP yang dirancang oleh guru harus
memperhatikan prinsip adanya pemberian umpan
balik dan tindak lanjut baik yang sifatnya umpan
balik positif, penguatan, pengayaan, maupun
pembelajaran remedi.

18. 6. Adanya Keterkaitan dan Keterpaduan
Antara KD, Materi Pembelajaran, Kegiatan
Pembelajaran, Indikator Pencapaian
Kompetensi, Penilaian, dan Sumber
Belajar

19. 7. Pembelajaran Tematik-
Terpadu, prinsip ini dapat
berupa keterpaduan lintas mata
pelajaran, lintas aspek belajar,
dan keragaman budaya.

20. 8. Penerapan TIK. Dalam proses
penyusunan RPP untuk Kurikulum 2013
haruslah mengintegrasikan teknologi
informasi dan komunikasi. Ini dilakukan
secara sistematis, dan efektif sesuai
dengan situasi dan kondisi yang dimiliki
sekolah atau kelas.

23. KONDISI RPP SEKARANG
●
●
●
●

38. ●
●
●
●
●
●