2. Заняття № 1
Форма проведення: заняття - подорож
Тема: Виготовлення картини «В краю калиновім».
Мета: ознайомити дітей з природою рідного краю: деревами та кущами
лісу, легендами; формувати знання про оберіг навколишнього життя –
калину; виховувати любов до рідного краю, захоплюватися красою природи
та бажання передати свої враження у виготовленні картини.
Обладнання і матеріали: малюнки про калину, загадки, кросворд,
тканина, папір, олівець, кольорові стрічки, набір голок з довгими вушками,
нитки муліне, швейні нитки, ножиці, рамка, картон, шматок білої тканини.
Хід заняття
1. Вступна частина
Керівник гуртка звертається до дітей: «Діти, сьогодні у нас незвичайне
заняття, а заняття - подорож. А подорожуватимемо ми з вами сьогодні
будемо уявно до лісу ( дод. №1).
Першою зупинкою нашої подорожі до лісу називається «Дерева лісу» (дод.
№ 2). Ось ми у лісі. Познайомимося діти, з деякими деревами, кущами
(бесіда керівника гуртка про ліс). Людина дістає від природи все, що їй
потрібно для життя: тепло, повітря, воду, їжу, одяг, житло. Ми повинні
вивчати природу, щоб уміти використовувати її багатства. Природа захоплює
нас своєю неповторною красою. Ми милуємося квітучим кущем калини,
співом соловейка. А чи знаєте ви, що зелений колір листя і трави знімає
втому та заспокоює людину. Спілкуючись з природою, ти відкриваєш для
себе щось нове.
Керівник гуртка: Діти, ось і деревце. Спробуйте відгадати загадку.
Хто у нашому гайочку носить біленьку сорочку,
3. У тонесенькі кіски вплітає жовті стрічки,
А панчішки в чорну риску прикрашають її взимку,
В неї листячко, мов слізка, а зовуть її?
(Берізка) (показ малюнка берізка див. дод. №3)
Керівник гуртка: «Діти! А кому із вас відома легенда про берізку?». Тож
вмощуйтеся зручніше на лісовій галявині під теплими промінчиками сонця і
уважно слухайте.
Керівник гуртка розповідає дітям легенду.
Легенда про березу.
У давні часи над сивим Дніпром жив молодий красень Доброслав,
один у матері. Та сталося лихо: напали на рідну землю вороги. Пішов син
воювати, серце материнське кров’ю обливалося, сльози тумачили очі…
Якось почула кінське іржання коло воріт. Осідланий, стояв без вершника
кінь.
Заплакала гірко мати, схилилась на ворота в тузі. Цілу ніч отак
стояла, а на ранок побачили люди на тім місці білокоре дерево. І тому,
мабуть, що хата вдовина стояла при самому березі, то й назвали те дерево
березою.
Керівник гуртка: Так, трохи ми з вами перепочили, дізналися легенду про
берізку. А тепер можемо продовжувати нашу подорож. Відгадайте загадку.
Живе один батько,
Тисячу синів має,
Усім шапки справляє,
А собі не має.
4. (Дуб і жолудь)(показ малюнка дерева дуба див. дод. №4)
Керівник гуртка, розповідає гуртківцям легенду про дуба.
Легенда про дуба.
Красивий парубок покохав молодицю. Хотіли вони одружитися та
кляті вороги на Русь набігли. І пішов парубок землю рідну захищати. Просив
він дівчину, щоб пам’ятала та чекала його. Проте, не витримала молодиця і
віддала своє серце іншому. Повернувся парубок додому і заплакав з відчаю.
Не став їй докоряти, а лише просив Бога зробити його дубом в її садочку.
Щоб виходила вона в садочок і слухала, як він плаче, щоб кожного
мандрівника міг він своїми гілками вкрити і розповісти про свою долю. І
зробив його Бог дубом в тім садочку, і тепер, кожен раз коли відпочиваєш під
дубом, чуєш розповідь про долю того парубка.
Керівник гуртка звертається до дітей: «Багато дерев оточує нас, які нам
необхідно оберігати, слідкувати за тим, щоб менше дерев вирубувалося у
лісі». Так, далі продовжуємо нашу подорож, і нашу друга зупинка «Рослини
лісу». Перед нами зустрілася рослина, яка дивовижна за своєю красою і має
давню легенду.
Легенда про папороть.
У народі говорять: хто побачить цвіт папороті, той буде щасливий. Вона
цвіте тільки в ніч на Івана Купала. Діється начебто так. Між листками,
схожими на крила орла, підноситься, мовби палаючий вуглик, пуп’янок. Він
рухається, підстрибує, як соловейко щебече. Опівночі квіткова брось
розкривається, з`являється вогненна квітка, яка освітлює все навкруги. Це,
звичайно, легенда. А насправді, ця рослина дивовижна, таємнича. ( показ
малюнка пороті див. мал. №5) Діти, а ще папороть має цілющі властивості
для людей. А ще наша папороть має цілющі властивості для людей.
Кореневища папороті — це, перш за все, прекрасний засіб для очищення
організму як від шлаків, так і від токсинів. Часом кореневища даної рослини
5. порівнюють з активованим вугіллям, оскільки вони надають на організм
людини практично те ж вплив. За допомогою кореневищ даної рослини
можна лікувати незліченна кількість захворювань — це і виразки, і рани, і
екземи, і ревматизм, і запор, і головні болі, і багато інших недуги.
Кореневища папороті властиво відновлювати роботу і серцево-судинної
системи.
«При долині кущ калини» (звучить запис пісні музичний центр)
Керівник гуртка: « Діти, яку красиву чути пісню. Закрийте очі долоньками і
ми зупинимося на зупинці «Калина». ( показ малюнка калини див мал. №6). А
тепер послухайте легенду про калину».
Легенда про калину.
Здавна наш народ дуже любив калину і свою любов до неї оспівував у
легендах, віршах та приказках.
Колись давно на Україну напали турки і татари. Усе нищили на
своєму шляху, а дівчат і хлопців забирали в полон. І ось одного разу хотіли
забрати в полон першу красуню села на ім’я Калина. Дівчина втікала, але
зачепилася за дерево своїм червоним намистом. Намисто розірвалось,
посипалися на землю червоні намистинки. Забрали вороги красуню в
чужину, і там вона загинула. А червоні намистинки проросли, з них виросли
прекрасні кущі із червоними ягідками. І почали люди називати їх калиною, у
пам'ять про дівчину Калину.
Керівник гуртка: «Я думаю, що вам дуже сподобалося подорожувати у
нашому лісі. Наша подорож на цьому закінчується і ми з вами повертаємось
до нашої кімнати».
2. Основна частина
Керівник гуртка. Спробуйте зараз відгадати мої загадки.
6. У вінку зеленолистім,
У червоному намисті
Видивляється у воду
На свою хорошу вроду.
Навесні білим цвітом,
А восени – червоним плодом.
І не дівчина, а червоні стрічки має.
Керівник гуртка. Діти, калина – символ України. З нею порівнювали красу
української дівчини, вона символізує дух боротьби за національну
незалежність. Майже у всіх народів є рослини – символи. У канадців – клен,
у росіян – берізка і горобина, в українців – калина, верба, барвінок.
З давніх років калина коло хати – найперша і найвизначніша ознака
українця, символ рідної землі, батьківської хати, невмирущості роду
людського. Тому й садять калину біля хати, щоб не переводився рід.
Калина порівнюється з красою дівчини, з любов’ю і ніжністю матері.
Тому кажуть: «Така красива дівчина, як калина в лузі». Пропоную дітям
розв’язати кросворд «Червона калина» і тим самим перевірити знання дітей
про калину (див. дод. №7)
Керівник гуртка. А тепер ми діти, будемо малювати ескіз калини. Для цього
нам потрібно взяти папір і простий олівець. Олівцем легенькими лініями
малюємо гілочки калини. На гілочках ми малюємо листочки. А потім уже
переходимо до малювання ягідок калини. Ягідки калини кругленької форми.
Малюємо ягідки.
7. Практична робота дітей. (В ході практичної роботи використовую
індивідуальний підхід). (Діти малюють)
Фізкультхвилинка.
Посадили ми калину біля двору,
Рости, наша калинонько, вгору, вгору.
Міцній, наша калинонько, розростайся.
Навесні білим цвітом заквітчайся.
Влітку будемо калину поливати.
Будемо разом із квітучою зростати.
Восени ми всі одягнемо урочисто
Із достиглих ягідок намисто.
Гуртківець. Читає вірш про калину.
Зимова калина
Все жахав мороз калину:
- Побілієш ти, як сніг,
Заморожу до загину.
Заморозити не зміг.
А коли прибігли діти,
Любо мовила вона:
- Ви мене в коші беріте,
Я морожена, смачна.
Червоніла, пломеніла,
8. Грона жевріли, як жар!
Не лякалась, не біліла –
Не калина, а пожар.
Зустрічали з пиріжками
Свій новий щасливий рік…
І солодкими цівками
Лився їм на губи сік.
Керівник гуртка. А зараз ми підготуємо матеріал для виготовлення картини:
тканина розміром 30х40см, кольорові стрічки шириною 0,5см та 2,5см, набір
голок з довгими вушками, нитки муліне, швейні нитки, ножиці, рамка,
шматок білої тканини, картон. Далі показую і пояснюю вихованцям, як
виконується картина «В краю калиновім».
На заздалегідь приготовлену тканину накладаємо ескіз малюнка (див. дод. №
8). Прикріплюємо його булавками. Беремо олівець і переводимо на тканину.
Потім можемо приступати до роботи. Спочатку ми будемо вишивати гілочки
калини. Вони виконуються так: беремо голку в голку заправляємо стрічку
закріплюємо голку, робимо вузлик. Вколюємо голку з вивороту, витягуємо,
перекручуємо стрічку і вколюємо, де гілочка закінчується, витягуємо стрічку
на виворітну сторону, відрізаємо від тканини на 1см і зашиваємо швейною
ниткою. Потім виконуємо другу, третю гілочки.
Приступаємо до виконання листочків. Беремо зелену стрічку шириною 2,5см
затягуємо в голку закріплюємо і робимо вузлик. З вивороту вколюємо,
витягуємо стрічку до кінця, а потім ми голкою вколюємо в стрічку і в
тканину, потім знову вколюємо з вивороту на лицьову сторону, вколюємо
голкою в стрічку, витягуємо на ви ворітню сторону, потім з вивороту
витягуємо стрічку і вколюємо в стрічку і витягуємо на ви ворітню сторону і
9. відрізаємо стрічку. Закріплюємо стрічку швейними нитками. Так ми зробили
один листочок. Нам потрібно виконати всі листочки.
Переходимо до виконання ягід калини. Ягідки калини виконуємо
«Французьким способом» (див. дод. № 9). З ниток муліне робимо чорні
цяточки на ягідках калини.
Робота діти, повинна бути охайна.
3.Заключна частина
Керівник гуртка. Наш український народ освячував, оспівував шанував
природу. І ми повинні берегти її, як своє життя, а вона озветься у нашій душі
радістю буття. І сама калина, ніби жива істота, простягає до нас віти,
даруючи нам свою красу. І той, хто не посадив калину, у кого вона всохла від
байдужості, ще гірше, була викорчувана, ніколи не почувши, найніжнішої,
найбентежнішої у світі пісні. Її можна подарувати лише сопілка з маминої
калини.
Домашнім завданням буде намалювати малюнок про калину.
10. Додатки до заняття № 1
Додаток № 1 Фото лісу урочище «Базарщина» Борзнянського району
Додаток фото№2 урочища «Зелений гай» Борзнянського району
15. Додаток № 7 (кросворд)
Кросворд «Червона калина»
1. Поміж листя оксамиту
Дозрівають серед літа,
Мов сережки червоненькі
Дрібні ягідки смачненькі (Черешні)
2. Чорно – біла одежина
Зверху листяна хустина
Як весна дарує сік
П’ємо радо цілий рік. (Береза)
3. Красивий, щедрий рідний край
І мова наша солов’їна
Люби шануй оберігай
Усе що зветься… (Україна)
16. 4. В мене є великий хист
Я співаю, як артист
Спів той радісний усюди
Дуже люблять слухать люди. (Соловей).
5. На просторах поля золотого
Сині зірочки тремтять
Мов шматочки неба голубого
Виграють, виблискують, горять. (Волошки).
6. Коли звучить він, всі встають
До серця руку прикладають
І в голос й подумки співають
І Україну прославляють. (Гімн)
7. Проливала дрібні сльози
Молода дівиця
Полоскала довгі коси
У чистій водиці. (Верба)
1.Запалали в чистім полі
Наче галстуки червоні
То палає в полі так
Польовий червоний… (Мак).
2. Зубів не має, а кусає. (Кропива).
3. На квітник погляньте діти
Там козак стоїть між квітів.
Весь червоний – гордий пан
Не козак це, а … (Тюльпан).
4. У зеленім картузі
На одній стоїть нозі
17. Коло вуха китиця
Щирим злотом світиться
Звичка в нього є ота:
Він головку поверта
В бік де сонце котиться
Родичем доводиться. (Соняшник).
5. Що за квіточка пахуча:
І червона і колюча? (Троянда)
6.Сонечко в травах зійшло
Усміхнулось, розцвіло
Потім стало біле – біле
І за вітром полетіло. (Кульбаба)
20. Заняття № 2
Форма заняття: заняття - екскурсія
Тема: Виготовлення картини «В краю калиновім».
Мета: розширити знання дітей про калину, як рослину та символ України і
лікарську рослину; показати, як оспівував її український народ; виховувати
любов до рідного слова, до національних традицій, народної мудрості, до
краси і гармонії навколишнього світу, любов до рідного краю.
Обладнання і матеріали: зразок картини, малюнки про калину,тканина для
вишивки, кольорові стрічки різної ширини,голки з довгими вушками,
ножиці, швейні нитки, нитки муліне, п’яльця.
21. Хід заняття
1.Вступна частина
Організаційний момент
Керівник гуртка звертається до гуртківців: «Діти! Сьогодні у нас незвичайне
заняття, бо ми розпочнемо його з екскурсії. Зараз ми з вами підемо на
подвір’я, аби подивитися на нашу красуню калину, і біля неї ми згадаємо все
те, що про неї знаємо».
Керівник гуртка веде дітей на подвір’я. Біля куща калини проводить бесіду.
Згадує про те, що без калини не можна уявити Україну. Запрошує дітей
погратися в гру «Чарівні слова про калину» ( діти називають найніжніші
слова про калину).
Далі керівник гуртка пропонує дітям згадати все те, що вони знають про
калину.
Потім педагог доповнює розповіді дітей своєю власною розповіддю: «У різні
пори року калина чарує своєю красою. Весною зацвітає запашним білим
цвітом, ніби наречена у білій сукні. Влітку захищає рясним розкішним гіллям
від спеки. Восени вона палає вечірньою зорею, коли достигають важкі грона.
Ягоди калини наливаються цілющим соком і горять, як ліхтарики. У кожній
ягідці заховане зернятко, схоже на маленьке серце. Взимку кущ калини
особливо гарний. Кругом біліє сніг, вона гостинно приймає гостей, як
прилітають поласувати червоними соковитими ягідками. Калину треба
оберігати, тому що вона приносить користь людям, оберігає від зла.
Люди здавна люблять і шанують її за лікувальні властивості. Калина -
лікарська рослина. Свіжі ягоди з медом вживають при кашлі, серцевих
захворюваннях. Вона регулює тиск крові. Соком калини навіть вмивалися,
щоб обличчя рум’янілось. Калину люблять і люди, і птахи. Ягоди в неї кислі
і трохи гіркуваті, але додають сили і бадьорості.
22. За давньою традицією в Україні на честь народження доньки біля хати
садили калину.
Проводжаючи сина в далеку путь, мати напувала його калиновим чаєм і в
дорогу давала пиріжок з калиною.
На великі свята поруч з короваєм неодмінно клали і ягоди калини».
Керівник гуртка пропонує дітям пригадати прислів’я про калину.
Прислів’я про калину
- Калина – символ України.
- Нема рідного краю без калинового гаю.
- Дівчина у вінку мов калина у цвіту.
- Смак у калини, як доля дівчини -
- Хоч яка гірка буває, але й солодощі має.
- Хвали калину по осені, як уродить,
- Хвали людину по ділом, які робить.
- На рушнику калина – спогад про Україну.
- У хатині діточок, як в калині гілочок –
- Гарні та хороші, на калину схожі.
- Калина біля тину – щастя родини.
- Щедра калина як Україна.
- Візьми на чужину гілочку калини –
- Куди не зайдеш – додому прийдеш.
- Весною калина білим цвітом квітує,
- А восени червоні ягоди дарує.
Пропоную дітям на свіжому повітрі погратися в гру «Третій лишній»
(пояснюю правила гри:стають по двоє, один за одним колом. Один учасник
бігає по колу, стає до любої пари ззаду, тобто третім лишнім. Той, хто
стоїть першим в цій парі, тікає і також підбігає до любої пари і стає
позаду третім. Перший знову тікає, і гра повторюється).
23. Керівник гуртка говорить гуртківцям, що вже час повертатися до гурткової
кімнати, для того аби закінчити виготовлення картини «В краю калиновім»,
яка була розпочата на минулому занятті. (Діти повертаються до гурткової
кімнати).
2. Основна частина
Керівник гуртка звертається до гуртківців, демонструючи їм зразок (див. дод.
№1): «Діти, перед вами картина вишита стрічками. На картині вишиті
гілочки калини з ягодами. Сьогодні наше завдання зробити кожному
картину з калиною. На минулому занятті ви всі підготували матеріал для
виготовлення картини. Але для того, щоб розпочати роботу, нам з вами
необхідно згадати правила безпечної праці під час роботи з голкою та
ножицями».
Правила безпечної праці.
Під час роботи з голкою і булавкою
1.Зберігати голки і булавки в окремому місці.
2.Не залишайте їх на робочому місці, не вколювати в свій одяг, не брати в
рот.
3. Забороняється шити ржавою голкою.
Під час роботи з ножицями
1.Зберігати ножиці в окремому місці.
2. При роботі з ножицями їх потрібно класти зімкнутими лезами,
направленим від працюючого.
24. Керівник гуртка звертається до дітей: «Беремо вишивальну тканину, на неї
накладаємо ескіз малюнка, обводимо простим олівцем все те, що зображено
на ескізі.
Обвівши ескіз, ми приступаємо до виконання гілочок калини. Тканину нам
потрібно закріпити на п’яльцях. Відрізаємо коричневу стрічку довжиною 80
см і шириною 05см. Втягуємо в голку з довгим вушком, закріплюємо голку і
робимо вузлик.
Далі голку із стрічкою вколюємо з вивороту на лицьову сторону, потім
закручуємо стрічку, вколюємо голку, де закінчується гілочка на виворітну
сторону, витягуємо стрічку, відрізаємо від тканини до 1см. Закріплюємо
швейними нитками. Таким самим способом ми виконуємо наступні гілочки.
Приступаємо до виконання вишивки листочків калини. Листочки
виконуються стрічковим стібком. Його робимо так: відрізаємо зелену
стрічку довжиною 80см і шириною 2,5см, закріплюємо в голку.
З вивороту вколюємо, протягуючи на лицьову сторону, вколюємо в стрічку і
витягуємо на лицьову сторону, відрізаємо стрічку від тканини до 1см,
закріплюємо швейними нитками. На одному листочку виконуємо три стібка.
Таким же способом виконуються і наступні листочки на гілочках калини.
Вишивку ягідок калини будемо виконувати французьким вузликом. Для
цього необхідно: спочатку відрізаємо стрічку червоного кольору довжиною
80см і шириною 05см, закріпивши на голці. З вивороту вколюємо голку із
стрічкою в тканину витягуємо на лицьову сторону. Потім стрічку
придержуємо лівою рукою. Заводимо голку під стрічку на відстані від
стрічки вколювання. Натягуємо стрічку, заводимо її під голку. Обкручуємо
голку стрічкою 1 раз. Проводимо голку на виворітну сторону, притягуючи
стрічку до тканини. Протягуємо голку на виворітну сторону і починаємо
підтягувати стрічку. Продовжуємо підтягувати, поки на тканині не виникне
вузлик. Підтягуємо стрічку так, аби затягнувся вузлик. Обов’язково при
25. цьому пам’ятайте, що вузлик не можна затягувати туго, бо необхідно через
нього провести голку.
Беремо нитки муліне чорного кольору, вишиваємо цяточки на ягідках. Після
цього наша картина готова і її можна закріпити у рамку. Спочатку нам
потрібно натягнути готову вишиту картину на картон і з виворотної сторони
обшити картину тканиною білого кольору. Вставити картину в рамку і
закріпити».
Все це керівник гуртка пояснює в ході практичної роботи дітей. Обов’язково
в ході практичної роботи використовує індивідуальний підхід.
В середині практичної часини проводить фізкультхвилинку.
Фізкультхвилинка.
Руки вгору, піднімаємо
Потім ми їх опускаємо,
А тоді скоріш – скоріш
Плещи, плещи, веселіш.
Руки вгору піднімаємо,
Далі ми їх опускаємо,
А тоді скоріш – скоріш
Тупай веселіш.
3.Заключна частина
Керівник гуртка пропонує дітям зробити виставку з щойно виготовлених
картин. Діти дають оцінку своїм роботам, а керівник гуртка вказує на
недоліки виконаної роботи.
26. Далі звертається до дітей зі словами : «У наш вік так багато стало залежати
від самих людей. Потрібно оберігати дерева, кущі, рослини. І калина
заслуговує дбайливого ставлення. Народ помічає: «Не ламай калинового
цвіту, бо буде мороз». Кущі калини слід оберігати, ягоди зривати тільки тоді,
коли вони поспіють. Народ продовжує оспівувати калину: «Не ламай калину
біля хати, бо вона заплаче, наче мати». У народі кажуть: «Хто посадив
дерево, не марно прожив на землі».
Ось така наша супутниця вічно корисна і символічна калина. Щоб росла у
вас червона калина, будьте самі гарні не лише зовнішньо, а й внутрішньо,
будьте щедрими на добро, бережіть його у своїй душі.
Хай ваші душі не заростають ряскою байдужості, бо такий вам батьківський
наказ, тож будьте гідними цього. Пропонує заспівати пісню «Одна
калина»(автори музики і слів: Р.Квинта - В.Куровский).
