3. Любити свого учня всяким: талановитим,
чи не дуже, веселим чи сумним, спокійним чи
непосидючим. Спілкуватися з ним, навчатися з
ним. Радіти його успіхам разом з ним.
6. • індивідуальний характер
• систематичність
• науковість і доступність
• системність і систематичність навчання
• наочність і розвиток теоретичного мислення
• перехід від навчання до самоосвіти
• об’єктивність
• зв’язок навчання з життям
• навчання має бути науковим і мати світоглядну спрямованість
• диференціація
• опора на позитивне і створення ситуації успіху
• ітерактивне навчання
11. Основні напрямки виховної роботи:
- вивчення сімей учнів, їх виховного
потенціалу;
- залучення батьків, усіх дорослих членів
родини до навчально-виховного процесу як
повноправних учасників;
- формування педагогічної культури сучасної
сім’ї та допомога батькам в їх психолого-
педагогічній самоосвіті;
- Корекція виховної діяльності родин із різним
типом сімейного неблагополуччя.
