2. จากการทีพระบาทสมเด็จพระเจ้ าอยู่หัว เสด็จพระราชดาเนินไปทรงเยียมเยียน
่ ่
ราษฎรในพืนที่ภาคใต้ ทรงพบว่ า
้
้ ่ 
พืนทีจานวนมากมีสภาพเป็ นพรุ ทีมนาท่ วมขังตลอดทั้งปี อีกทั้งดินเป็ นดินเปรี้ยว
่ ี ้
จัดและมีคุณภาพตา ไม่ สามารถ
่
นามาใช้ ประโยชน์ ทางการเกษตรได้ ทรงเข้ าพระทัยในสาเหตุของปัญหานีเ้ ป็ นอย่ าง
ดี และทรงเล็งเห็นถึงแนวทางในการแก้ไขปัญหานีว่า จาเป็ นอย่างยิงทีต้องมีการ
้ ่ ่
ดาเนินการแก้ไขปัญหาโดยใช้ วชาการในหลายๆ ด้ านประกอบกัน
ิ
ดาเนินการแก้ไขในลักษณะผสมผสานของหลายๆ หน่ วยงาน หรือใช้ วธีการ ิ
ดาเนินงานแบบบูรณาการ

3. จึงมีพระราชดาริให้ หน่ วยงานจากกรมกองต่ างๆ มาร่ วมกันศึกษาหาวิธีการเป็ น
ต้ นแบบในการพัฒนาพืนทีพรุ แล้ วนาผลสาเร็จจากการศึกษานีไปขยายผลการพัฒนา
้ ่ ้
ี่

ในพืนที่ของราษฎรประโยชน์ ทจะเกิดขึนนีจะได้ เป็ น 2 ทาง คือ ต้ นทางซึ่งเจ้ าหน้ าที่
้ ้ ้
ของรัฐได้ ฝึกหัดการทางานร่ วมกัน ได้ ความรู้ ในการพัฒนา และปลายทางคือราษฎร
ได้ รับความช่ วยเหลือในการพัฒนาพืนที่ให้ นามาใช้ ประโยชน์ ในการทามาหากินได้ อัน
้
เป็ นจุดมุ่งหมายทีสาคัญในการจัดตั้งโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริจึงโปรดเกล้ า
่
ฯ ให้ จัดตั้งโครงการศูนย์ ศึกษาการพัฒนาพิกลทอง อันเนื่องมาจากพระราชดาริ ขึนเมือ
ุ ้ ่
วันที่ 6 มกราคม 2525

4. ทีต้ง และพืนที่ดาเนินงาน
่ ั ้
ศูนย์ ศึกษาการพัฒนาพิกุลทองอันเนื่องมาจากพระราชดาริ ตั้งอยู่ระหว่ างบ้ านพิกุล
ทอง และบ้ านโคกสยา ต.กะลุวอ

เหนือ อ.เมือง จ.นราธิวาส ประกอบด้ วยพืนที่ดาเนินการ ดังนี้
้
1. พืนทีบริเวณศูนย์ ศึกษาการพัฒนาพิกุลทองฯ เนือที่ 1,740 ไร่ เป็ นที่ต้งอาคาร
้ ่ ้ ั
สานักงาน แปลงทดลองในที่ล่ ุมบนทีดอน สวนยางเขาสานัก และอ่ างเก็บนาใกล้ บ้าน
่ ้
2. พืนทีพรุ ในจังหวัด เนือที่ 261,860 ไร่ แบ่ งป่ าพรุ 3 เขต คือ เขตสงวน , เขตอนุรักษ์
้ ่ ้
และเขตพัฒนา
3. พืนทีหมู่บ้านรอบศูนย์ ฯ มีท้งหมด 11 หมู่บ้าน ได้ รับการส่ งเสริมด้ านการเกษตรและ
้ ่ ั
พัฒนาอาชีพให้ สามารถพึงตนเองได้
่

5. 4. ศูนย์ สาขา 4 สาขา คือ โครงการสวนยางตันหยง เนือที่ 15.8 ไร่ , โครงการพัฒนา
้
หมู่บ้านปี แนมูดอ เนือที่ 135ไร่ , โครงการหมู่บ้านปศุสัตว์ เกษตรมูโนะ เนือที่ 1,500 ไร่
้ ้
โครงการหมู่บ้านโคกอิฐ - โคกใน และบ้ านยูโย เนือที่ 30,065 ไร่
้

5. พืนที่ทมีพระราชดาริให้ ดาเนินการ ประกอบด้ วย
้ ี่
- การพัฒนาพืนที่บ้านโคกกระท่ อม ต. พร่ อน อ.ตากใบ จ.นราธิวาส เป็ นพืนที่ดน
้ ้ ิ
เปรี้ยวจัดทีราษฎรต้ องการใช้ ประโยชน์ มีการจัดการพืนที่ ปรับปรุ งดิน และจัดระบบ
่ ้
การเกษตรแบบผสมผสานตามแนวทฤษฎีใหม่
- การพัฒนาพืนที่ดนเปรี้ยวจัดบ้ านตอหลัง และทรายขาว อ.ตากใบ จ.นราธิวาส พืนที่
้ ิ ้
964 ไร่ เป็ นพืน
้
ทีดนเปรี้ยวจัด ถูกทิงร้ างมานาน ราษฎรมีความต้ องการทีจะใช้ พนทีทานา จึงพัฒนา
่ ิ ้ ่ ื้ ่
พืนที่โดยจัดการนา
้ ้
ปรับพืนทีนา และปรับปรุ งดินโดยใช้ หินปูนฝุ่ น
้ ่

6. - การพัฒนาพืนทีพรุ แฆแฆ อ.สายบุรี จ.ปัตตานี เป็ นพืนที่ดนอินทรีย์ ดินเปรี้ยว และ
้ ่ ้ ิ
ดินทราย ทีราษฎรต้ องการใช้ ประโยชน์ จึงพัฒนาสาธิตและให้ คาแนะนาแก่เกษตรกร
่
้ ่

ในการจัดการดินและนาเพือปลูกไม้ ผล พืชไร่ พืชผัก และปลูกข้ าว
- โครงการปรับปรุ งภาวะโภชนาการของเด็กอายุ 0-60 เดือน พืนที่ 13 อาเภอในจังหวัด
้
นราธิวาส โดยศึกษาภาวะโภชนาการของเด็ก ติดตามเฝ้ าระวังเด็กขาดสารอาหารระดับ
2 และ 3 หาสาเหตุของการขาดสารอาหารและให้ ความรู้ แก่ ผ้ ูปกครองขอ'เด็กด้ านการ
เลียงดูและให้ อาหารทีถูกต้ อง
้ ่
- โครงการศูนย์ พฒนาเด็กเล็ก อันเนื่องมาจากพระราชดาริ ครอบคลุมพืนที่ 16 หมู่บ้าน
ั ้
4 อาเภอในจังหวัดนราธิวาส และ 1 หมู่บ้านในจังหวัดปัตตานี จานวน 17 ศูนย์ ส่ งเสริม
ให้ เด็กทีมอายุระหว่ าง 2.5-
่ ี
5 ปี มีพฒนาการและการอบรมเลียงดูทถูกต้ องเหมาะสม พร้ อมทีจะเข้ าเรียนใน
ั ้ ี่ ่
ระดับประถมต่ อไป

7. - โครงการฟื้ นฟูและพัฒนาการเกษตร ในเขตลุ่มนาบางนรา อยู่ในเขต อาเภอเมือง ยีงอ
้ ่
ระแงะ ตากใบและอาเภอเจาะไอร้ อง จัดการและพัฒนาพืนที่ดินเปรี้ยวจัดและนา
้ ้
แนะนาส่ งเสริมการปลูกข้ าว


8. วัตถุประสงค์
เพือให้ การดาเนินงานโครงการเป็ นไปตามแนวพระราชดาริ ในการแก้ปัญหาการใช้
่
ทีดนในพืนทีพรุ อย่ างมีประสิ ทธิภาพ ราษฎรมีรายได้ เลียงตัวเองและครอบครัว สร้ าง
่ ิ ้ ่ ้
เป็ นชุ มชนทีเ่ ข้ มแข็ง

1. ศึกษา ค้ นคว้ า วิจัย และพัฒนาดินอินทรีย์และดินทีมปัญหาอืนๆ ในพืนทีพรุ และ
่ ี ่ ้ ่
พืนที่ที่มพระราชดาริ เพือนามาใช้ ประโยชน์ ทางการเกษตรและด้ านอืนๆตาม
้ ี ่ ่
ข้ อกาหนดการใช้ ประโยชน์ พนทีพรุื้ ่
2. ศึกษา ค้ นคว้ า ทดลอง วิจัย เพือแสวงหาแนวทางและวิธีการพัฒนาทั้งทางด้ าน
่
การเกษตร การเลียงสั ตว์ และการอุตสาหกรรมทีมีความเหมาะสมสอดคล้ องกับสภาพ
้ ่
พืนที่ในภาคใต้ เพือให้ เป็ นต้ นแบบแห่ งความสาเร็จให้ กบพืนทีอนๆ
้ ่ ั ้ ่ ื่
3. เป็ นศูนย์ กลางการพัฒนาแบบเบ็ดเสร็จทีมการศึกษาทดลอง และสาธิต ให้ เห็นถึง
่ ี
ความสาเร็จของการพัฒนาด้ านต่ างๆ ในลักษณะผสมผสานที่เป็ นสหวิทยาการ เสมือน
หนึ่ง "พิพธภัณฑ์ ธรรมชาติทมีชีวิต" สาหรับเกษตรกรและประชาชนทีมีความสนใจ
ิ ี่ ่
ทัวไป ได้ นาไปใช้ เป็ นแบบอย่างในการประกอบอาชีพ
่

9. 4. เป็ นศูนย์ กลางการแลกเปลียนสื่ อสารทั้งในด้ านวิชาการและการปฏิบัตให้ แก่
่ ิ
กลุ่มเป้ าหมายต่ างๆ รวมทั้งเป็ นศูนย์ กลางข้ อมูลการพัฒนาต่ างๆ
5. พัฒนาและยกระดับรายได้ และคุณภาพชีวตของประชาชนในหมู่บ้านรอบศู นย์ และ
ิ
ิ ่ 
ศูนย์ สาขา ให้ มการดารงชีวตทีพออยู่พอกินและสามารถพึงพาตนเองได้ เพือนาไปสู่ การ
ี ่ ่
เข้ ามามีส่วนร่ วมในกระบวนการพัฒนาประเทศโดยรวม
6. เพือพัฒนาและอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่ งแวดล้ อม โดยเฉพาะในพืนทีพรุ
่ ้ ่
ให้ มความสมบูรณ์ รวมทั้งฟื้ นฟูพนทีเ่ สื่ อมโทรมให้ สามารถใช้ ประโยชน์ ได้ อย่ าง
ี ื้
เหมาะสม

10. การดาเนินงานของศูนย์
ศูนย์ ศึกษาการพัฒนาพิกุลทองฯ ดาเนินงานในลักษณะผสมผสานตามแนว
่

พระราชดาริ เพือช่ วยเหลือราษฎรทีเ่ ดือดร้ อนจากสภาพปัญหาต่ างๆ ให้ ใช้ ประโยชน์
จากที่ทากินได้ อย่างมีประสิ ทธิภาพ ตามแนวทางทีได้ รับพระราชทานพระราชดาริไว้
่
ดังนี้
1. การศึกษา ค้ นคว้ า ทดลอง วิจัย
เพือศึกษา และพัฒนาดินในพืนทีพรุ ให้ สามารถนามาใช้ ประโยชน์ ทางการเกษตรและ
่ ้ ่
ด้ านอืนๆ ตลอดจนการปลูกพืช การเลียงสั ตว์ การเกษตรอุตสาหกรรม หาแนวทางและ
่ ้
วิธีการพัฒนาด้ านต่ างๆ ให้ เหมาะสมสอดคล้องกับสภาพแวดล้ อม เป็ นแนวทางและ
ตัวอย่างของผลสาเร็จให้ แก่พนที่อนๆ ต่ อไป รวมทั้งเป็ นแหล่งแลกเปลียนสื่ อสาร
ื้ ื่ ่
ระหว่ างนักวิชาการ นักปฏิบัติและเกษตรกรมาผสมผสานทางวิชาการถ่ ายทอด
ประสบการณ์

11. 2. การพัฒนาแบบผสมผสาน
ผลสาเร็จทีได้ รับจากการศึกษาค้ นคว้ า ทดลอง ภายในศูนย์ ฯ นาไปขยายผลเพือการ
่ ่
พัฒนา โดยจัดทาในรู ปแบบของการถ่ ายทอดเทคโนโลยี สู่ พนทีของเกษตรกรใน
ื้ ่

ลักษณะการพัฒนาแบบผสมผสานกันทั้งด้ านความรู้ การดาเนินงาน และการบริหาร
อย่างเป็ นระบบ
3. ประสานงานระหว่ างส่ วนราชการ
เป็ นการประสานงาน ประสานแผนการบริหารจัดการระหว่ างกรม กอง และส่ วน
ราชการให้ เกิดประโยชน์ สูงสุ ดโดยยึดกรอบในการปฏิบัติงาน ตามแผนแม่ บทโครงการ
ศูนย์ ศึกษาการพัฒนาพิกุลทองฯ โดยบางหน่ วยงานดาเนินงานมาตลอดตั้งแต่ เริ่ม
โครงการ บางหน่ วยสิ้นสุ ดภารกิจไปแล้ ว และบางหน่ วยเพิงเข้ ามาร่ วมงานใหม่
่

12. 4. ศูนย์ บริการแบบเบ็ดเสร็จ

เป็ นศูนย์ รวมของการศึกษา ทดลอง และสาธิตทีได้ รับผลสาเร็จในทุกๆ ด้ าน ในลักษณะ
่
ของพิพธภัณฑ์ ธรรมชาติทมชีวิต ให้ ผ้ ูสนใจเข้ ามาศึกษาดูงานรู ปแบบต่ างๆ เช่ น
ิ ี่ ี
โครงการแกล้ งดิน อันเป็ นรู ปแบบการพัฒนาพืนทีดินเปรี้ยว
้ ่
จัด การเกษตรทฤษฎีใหม่ การปรับปรุ งนาเปรี้ยว นิทรรศการป่ าพรุ การเลียงสั ตว์ แบบ
้ ้
พืนบ้ าน เป็ นต้ น
้

13. 

14. 
จัดทาโดย
นางสาว เบญญา เนตรทิพย์
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 4/10 เลขที่ 15