Pengenalan sistem birokrasi Barat di Asia Tenggara mengakibatkan perubahan dalam sistem pemerintahan tradisional. Kuasa raja dan pembesar tempatan berkurangan sementara kerajaan pusat yang dipimpin gabenor jenderal meningkat kuasanya. Sistem ini menggantikan institusi raja dengan pemerintahan terpusat di bawah kuasa eksekutif Barat.

1. <sEJaRAh><sEJaRAh>
BAB 1BAB 1
KEMUNCULANKEMUNCULAN DAN PERKEMBANGANDAN PERKEMBANGAN
NASIONALISME DI ASIANASIONALISME DI ASIA
TENGGARATENGGARA
DISEDIAKAN:DISEDIAKAN:
NOR LIANA KASSIMNOR LIANA KASSIM
5 UMMU HABIBAH5 UMMU HABIBAH

2. Apakah yang dimaksudkan denganApakah yang dimaksudkan dengan
imperialisme?imperialisme?
 Dasar sesebuah negara meluaskan pengaruh danDasar sesebuah negara meluaskan pengaruh dan
wilayahnyawilayahnya
 Menjajah negara lain untuk kepentingan tertentuMenjajah negara lain untuk kepentingan tertentu

3. Senaraikan dua keistimewaan Asia Tenggara yangSenaraikan dua keistimewaan Asia Tenggara yang
mendorong imperialisme Barat menjalankan dasarmendorong imperialisme Barat menjalankan dasar
imperialismenya di rantau tersebut.imperialismenya di rantau tersebut.
 Kedudukannya strategik antara China denganKedudukannya strategik antara China dengan
IndiaIndia
 Dekat dengan kawasan pasaran di India dan ChinaDekat dengan kawasan pasaran di India dan China
 Tanah yang suburTanah yang subur
 Kaya dengan bahan mentahKaya dengan bahan mentah

4. Sebutkan kesan-kesan perkenbangan dalamSebutkan kesan-kesan perkenbangan dalam
sistem perhubungan dan pengangkutan terhadapsistem perhubungan dan pengangkutan terhadap
perluasan imperialisme Barat di Asia Tenggara.perluasan imperialisme Barat di Asia Tenggara.
 Penggunaan kapal wap da Pembukaan Terusan SuezPenggunaan kapal wap da Pembukaan Terusan Suez
-- Muatan lebih banyakMuatan lebih banyak
- Mempercepatkan perjalanan Timur-barat- Mempercepatkan perjalanan Timur-barat
- Memendekkan jarak perjalanan- Memendekkan jarak perjalanan
- Perjalanan lebih selamat- Perjalanan lebih selamat
- Menjimatkan kos- Menjimatkan kos
 Penciptaan TelegrafPenciptaan Telegraf
- Arahan kepada pegawai di tanah jajahan dengan cepat- Arahan kepada pegawai di tanah jajahan dengan cepat
- Ahli perniagaan dapat berhubung dengan wakil mereka di Timur- Ahli perniagaan dapat berhubung dengan wakil mereka di Timur
- Urusan perdagangan lebih mudah- Urusan perdagangan lebih mudah
- Perdagangan antarabangsa lebih pesat- Perdagangan antarabangsa lebih pesat

5. Nyatakan nilai-nilai yang dipegang oleh kuasaNyatakan nilai-nilai yang dipegang oleh kuasa
Barat hingga menyebabkan persaingan antaraBarat hingga menyebabkan persaingan antara
mereka untuk menguasai negara-negara Asiamereka untuk menguasai negara-negara Asia
Tenggara.Tenggara.
 Semakin luas tanah jajahan, semakin tinggi sanjunganSemakin luas tanah jajahan, semakin tinggi sanjungan
 Keluasan tanah jajahan melambangkan kekayaan dan kekuatanKeluasan tanah jajahan melambangkan kekayaan dan kekuatan
 British dan Belanda berpegang kepada slogan “Beban OrangBritish dan Belanda berpegang kepada slogan “Beban Orang
Putih”Putih”
 British dan Belanda mendakwa mereka lebih maju danBritish dan Belanda mendakwa mereka lebih maju dan
bertamadunbertamadun
 Berasa bertanggungjawab memimpin orang Timur ke arahBerasa bertanggungjawab memimpin orang Timur ke arah
kesejahteraankesejahteraan
 Perancisberpegang kepada slogan “Tugas menyebarkanPerancisberpegang kepada slogan “Tugas menyebarkan
tamadun”tamadun”
 Mereka bertanggungjawab mentamadunkan orang TimurMereka bertanggungjawab mentamadunkan orang Timur
 Menyebarkan Kristian kepada penduduk tanah jajahanMenyebarkan Kristian kepada penduduk tanah jajahan

6. Nyatakan ciri-ciri umum sistem birokrasi BaratNyatakan ciri-ciri umum sistem birokrasi Barat
yang diperkenalkan di negara-negara Asiayang diperkenalkan di negara-negara Asia
Tenggara.Tenggara.
 Penubuhan kerajaan pusatPenubuhan kerajaan pusat
 Perlantikan Gabenor Jeneral sebagai ketuaPerlantikan Gabenor Jeneral sebagai ketua
pentadbirpentadbir
 Pelaksanaan pentadbiran melalui biro (jabatan)Pelaksanaan pentadbiran melalui biro (jabatan)
 Perlantikan pegawai Barat sebagai ketua biroPerlantikan pegawai Barat sebagai ketua biro
 Pengenalan undang-undang BaratPengenalan undang-undang Barat

7. Nyatakan tugas-tugas Encomiendero di bawahNyatakan tugas-tugas Encomiendero di bawah
Sistem Encomiendero yang diperkenalkan olehSistem Encomiendero yang diperkenalkan oleh
Sepanyol di Filipina.Sepanyol di Filipina.
 Menjaga keamananMenjaga keamanan
 Mengutip cukaiMengutip cukai
 Menkristiankan penduduk barangayMenkristiankan penduduk barangay

8. Nyatakan perubahan-perubahan yangNyatakan perubahan-perubahan yang
diperkenalkan oleh Belanda dalam sistemdiperkenalkan oleh Belanda dalam sistem
pemerintahan tradisional tempatan di Indonesia.pemerintahan tradisional tempatan di Indonesia.
 Pentadbiran dipecahkan kepada pentadbiran pusatPentadbiran dipecahkan kepada pentadbiran pusat
dan pentadbiran tempatandan pentadbiran tempatan
 Pentadbiran pusat diketuai oleh Gabenor JeneralPentadbiran pusat diketuai oleh Gabenor Jeneral
 Pentadbiran tempatan dikendalikan oleh pembesarPentadbiran tempatan dikendalikan oleh pembesar
dengan pengawasan Belandadengan pengawasan Belanda
 Penubuhan Jabatan Pelajaran dan Jabatan PertanianPenubuhan Jabatan Pelajaran dan Jabatan Pertanian
 Penubuhan Dewan Tempatan sebagai penasihatPenubuhan Dewan Tempatan sebagai penasihat
pentadbiran Belandapentadbiran Belanda
 Dewan Tempatan tiada kuasa perundinganDewan Tempatan tiada kuasa perundingan

9. Berikan tiga kesan akibat daripada penguasaanBerikan tiga kesan akibat daripada penguasaan
British terhadap Burma selepas Perang Inggeris-British terhadap Burma selepas Perang Inggeris-
Burma III.Burma III.
 Berakhirnya Dinasti KonbaungBerakhirnya Dinasti Konbaung
 Institusi raja tersingkirInstitusi raja tersingkir
 Jawatan pembesar tradisional di peringkat pusat terhapusJawatan pembesar tradisional di peringkat pusat terhapus
 Pesuruhjaya Tinggi British menjadi pemerintah di BurmaPesuruhjaya Tinggi British menjadi pemerintah di Burma
 Pentadbiran tradisional lenyapPentadbiran tradisional lenyap
 Sistem undang-undang Barat diperkenalkanSistem undang-undang Barat diperkenalkan
 Majlis Perundanagn diperkenalkanMajlis Perundanagn diperkenalkan
 Beberapa jabatan ditubuhkanBeberapa jabatan ditubuhkan

10. Huraikan sistem birokrasi yang diperkenalkanHuraikan sistem birokrasi yang diperkenalkan
oleh Sepanyol di Filipina.oleh Sepanyol di Filipina.
 Pusat Memperkenalkan sistem pentadbiran berpusatPusat Memperkenalkan sistem pentadbiran berpusat
 G/Jeneral Gabenor Jeneral menjadi pemerintahan tertinggiG/Jeneral Gabenor Jeneral menjadi pemerintahan tertinggi
 Datuk Bandar Melantik Ketua Datuk Bandar sebagai pentadbirDatuk Bandar Melantik Ketua Datuk Bandar sebagai pentadbir
wilayahwilayah
 G/Kecil Gabenor Kecil menjadi pentadbir BandarG/Kecil Gabenor Kecil menjadi pentadbir Bandar
 Tempatan Pentadbiran peringkat btempatan di bawahTempatan Pentadbiran peringkat btempatan di bawah
Sistem EncomiendaSistem Encomienda
 Encomienda Barangay-barangay digabungkan membentukEncomienda Barangay-barangay digabungkan membentuk
EncomienderoEncomiendero
 Encomiendero Encomienda diperintah oleh EncomienderoEncomiendero Encomienda diperintah oleh Encomiendero
 Tugas Tugas Encomiendero ialah menjaga keamanan,Tugas Tugas Encomiendero ialah menjaga keamanan,
mengutip cukai dan mengkristiankan pendudukmengutip cukai dan mengkristiankan penduduk
barangaybarangay

11. Huraikan sistem pemerintahan di IndoChinaHuraikan sistem pemerintahan di IndoChina
sebelum dan selepas kedatangan Perancis kesebelum dan selepas kedatangan Perancis ke
negara tersebut.negara tersebut.
 Sebelum Kedatangan PerancisSebelum Kedatangan Perancis
• Mutlak Ditadbir oleh kerajaan pusat berkuasa mutlakMutlak Ditadbir oleh kerajaan pusat berkuasa mutlak
• Pembesar Memberi kuasa penuh kepada pembesarPembesar Memberi kuasa penuh kepada pembesar
tempatantempatan
• Mandarin Setiap birokrasi diketuai oleh golongan MandarinMandarin Setiap birokrasi diketuai oleh golongan Mandarin
• China Dipengaruhi sistem pentadbiran Tanah BesarChina Dipengaruhi sistem pentadbiran Tanah Besar
ChinaChina
• Peperiksaan Dipilih melalui peperiksaanPeperiksaan Dipilih melalui peperiksaan

12.  Selepas Kedatangan PerancisSelepas Kedatangan Perancis
• Gabenor Pentadbiran diketuai oleh gabenor JeneralGabenor Pentadbiran diketuai oleh gabenor Jeneral
• Terus Gabenor Jeneral bertanggungjawab kepadaTerus Gabenor Jeneral bertanggungjawab kepada
Kementerian Tanah Jajahan di ParisKementerian Tanah Jajahan di Paris
• Leftenan Gabenor Jeneral dibantu oleh LeftenanLeftenan Gabenor Jeneral dibantu oleh Leftenan
Gabenor yang menjadi pemerintah wilayahGabenor yang menjadi pemerintah wilayah
jajahan/naunganjajahan/naungan
• Residen Gabenor Jeneral dibantu oleh Residen JeneralResiden Gabenor Jeneral dibantu oleh Residen Jeneral
dan Residen Wilayahdan Residen Wilayah
• Indochinoise Menubuhkan Union IndochinoiseIndochinoise Menubuhkan Union Indochinoise
• Undang-undang Rang undang-undang diluluskan oleh kerajaanUndang-undang Rang undang-undang diluluskan oleh kerajaan
pusatpusat
• Tempatan Pentadbiran kerajaan tempatan tidak digangguTempatan Pentadbiran kerajaan tempatan tidak diganggu
oleh kerajaan pusatoleh kerajaan pusat
• Bayar Kerajaan tempatan perlu membayar cukai danBayar Kerajaan tempatan perlu membayar cukai dan
kerahan tenagakerahan tenaga

13. Apakah perubahan-perubahan yang dilaksanakanApakah perubahan-perubahan yang dilaksanakan
oleh Raja Mongkut dan raja Chulalongkorn untukoleh Raja Mongkut dan raja Chulalongkorn untuk
mengekalkan kemerdekaan Thailand.mengekalkan kemerdekaan Thailand.
 Pembaharuan Raja MongkutPembaharuan Raja Mongkut
• Penasihat Melantik penasihat Barat mengetuai pelbagai jabatanPenasihat Melantik penasihat Barat mengetuai pelbagai jabatan
• Britain Penasihat dari Britain menjadi penasihat kewangan danBritain Penasihat dari Britain menjadi penasihat kewangan dan
pelabuhanpelabuhan
• Amerika Penasihat dari Amerika untuk jabatan kastamAmerika Penasihat dari Amerika untuk jabatan kastam
• Perancis Penasihat Perancis dalam jabatan ketenteraanPerancis Penasihat Perancis dalam jabatan ketenteraan
• Pembaharuan Raja ChulalongkornPembaharuan Raja Chulalongkorn
• Majlis Memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah, MajlisMajlis Memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah, Majlis
Mesyuarat Tertinggi dan Kabinet NegeriMesyuarat Tertinggi dan Kabinet Negeri
• Juruaudit Melantik juruaudit dari Britain berkhidmat dalamJuruaudit Melantik juruaudit dari Britain berkhidmat dalam
perbendaharaan negaraperbendaharaan negara
• Pentadbir Kedudukan pentadbir dalam birokrasi berdasarkan tahapPentadbir Kedudukan pentadbir dalam birokrasi berdasarkan tahap
pendidikanpendidikan
• Raja Sistem raja berperlembagaan menggantikan sistem rajaRaja Sistem raja berperlembagaan menggantikan sistem raja
berkuasa mutlakberkuasa mutlak

14. Jelaskan kesan-kesan pengenalan sistemJelaskan kesan-kesan pengenalan sistem
birokrasi Barat terhadap sistem pentadbiran dibirokrasi Barat terhadap sistem pentadbiran di
Asia Tenggara.Asia Tenggara.
 Kuasa Raja kehilangan kuasa dalam pemerintahanKuasa Raja kehilangan kuasa dalam pemerintahan
 Penaung Fungsi raja sebagai penaung agama di BurmaPenaung Fungsi raja sebagai penaung agama di Burma
diambil alih oleh undang-undangdiambil alih oleh undang-undang
 Hapus Terhapusnya institusi raja , contohnya BurmaHapus Terhapusnya institusi raja , contohnya Burma
 Pemerintah Gabenor Jeneral /Pesuruhjaya TinggiPemerintah Gabenor Jeneral /Pesuruhjaya Tinggi
menggantikan raja sebagai pemerintahanmenggantikan raja sebagai pemerintahan
tertinggitertinggi
 Nasihat Raja menerima nasihat daripada penasihatNasihat Raja menerima nasihat daripada penasihat
Barat dalam hal pentadbiranBarat dalam hal pentadbiran
 Pengaruh Kemerosotan pengaruh pembesar tempatanPengaruh Kemerosotan pengaruh pembesar tempatan
 Pusat Penubuhan Kerajaan Pusat hasil penyatuanPusat Penubuhan Kerajaan Pusat hasil penyatuan
wilayah-wilayahwilayah-wilayah
 Bahagi Pembahagian pentadbiran kepada pentadbiranBahagi Pembahagian pentadbiran kepada pentadbiran
pusat dan tempatanpusat dan tempatan
 Undang-undang Pengenalan sistem undang-undang BaratUndang-undang Pengenalan sistem undang-undang Barat

15. Apakah yang dimaksudkan dengan nasionalisme?Apakah yang dimaksudkan dengan nasionalisme?
 Perasaan cinta akan negara yang membawa kepada gerakanPerasaan cinta akan negara yang membawa kepada gerakan
membebaskan tanah air dalam segi politik, ekonomi,danmembebaskan tanah air dalam segi politik, ekonomi,dan
kebudayaan asing.kebudayaan asing.

16. Nyatakan dasar-dasar penjajahan Barat yangNyatakan dasar-dasar penjajahan Barat yang
mendorong kemunculan semangat nasionalisme dimendorong kemunculan semangat nasionalisme di
kalangan rakyat negara-negara Asia Tenggara.kalangan rakyat negara-negara Asia Tenggara.
 Sistem birokrasi tidak membuka peluang kepada rakyat tempatanSistem birokrasi tidak membuka peluang kepada rakyat tempatan
 Rakyat tempatan kekal dalam ekonomi tradisionalRakyat tempatan kekal dalam ekonomi tradisional
 Dasar-dasar ekonomi penjajah menindas penduduk peribumiDasar-dasar ekonomi penjajah menindas penduduk peribumi
 Penjajah mewujudkan jurang sosialPenjajah mewujudkan jurang sosial
 Penjajah menganggap mereka bertaraf tinggiPenjajah menganggap mereka bertaraf tinggi
 Mereka dengan golongan elit tempatan sahajaMereka dengan golongan elit tempatan sahaja
 Dasar terbuka terhadap kemasukan imigran menimbulkan tidak puasDasar terbuka terhadap kemasukan imigran menimbulkan tidak puas
hatihati
 Golongan imigran menguasai ekonomi tempatanGolongan imigran menguasai ekonomi tempatan

17. Nyatakan dasar-dasar pendidikan yang dilaksanakan olehNyatakan dasar-dasar pendidikan yang dilaksanakan oleh
penjajah hingga timbulnya perasaan tidak puas hati dipenjajah hingga timbulnya perasaan tidak puas hati di
kalangan rakyat negara-negara Asia Tenggara.kalangan rakyat negara-negara Asia Tenggara.
 Sikap pilih kasih dalam menyediakan kemudahan pendidikanSikap pilih kasih dalam menyediakan kemudahan pendidikan
 Mengutamakan sekolah yang berpenghantar bahasa penjajahMengutamakan sekolah yang berpenghantar bahasa penjajah
 Memberikan pendidikan pada tahap rendahMemberikan pendidikan pada tahap rendah
 Pendidikan terhad kepada golongan elit dan penduduk bandarPendidikan terhad kepada golongan elit dan penduduk bandar
 Anak golongan bangsawan diberi pendidikan berasingan daripada anakAnak golongan bangsawan diberi pendidikan berasingan daripada anak
orang kebanyakanorang kebanyakan
 Lepasan sekolah vernakular sukar mendapat pekerjaanLepasan sekolah vernakular sukar mendapat pekerjaan

18. Sebutkan akhbar-akhbar di negara-negara ASIASebutkan akhbar-akhbar di negara-negara ASIA
Tenggara yang memainkan peranan menanamkanTenggara yang memainkan peranan menanamkan
perasaan antipenjajah.perasaan antipenjajah.
 Tribune IndigeneTribune Indigene
 Cloche FeleeCloche Felee
 Al-IkhwanAl-Ikhwan
 SaudaraSaudara
 Warta MalayaWarta Malaya
 MajlisMajlis

19. Huraikan faktor-faktor yang mendorongHuraikan faktor-faktor yang mendorong
kemunculankemunculan nasionalisme di Asia Tenggaranasionalisme di Asia Tenggara
 Birokrasi Penduduk tempatan tiada peluang dalam sistem birokrasiBirokrasi Penduduk tempatan tiada peluang dalam sistem birokrasi
BaratBarat
 Ekonomi Dasar ekonomi penjajah bersifat menindasEkonomi Dasar ekonomi penjajah bersifat menindas
 Sosial Penjajah mewujudkan jurang sosial dalam masyarakatSosial Penjajah mewujudkan jurang sosial dalam masyarakat
 Imigran Dasar kemasukan imigran menyebabkan ekonomi dikuasai olehImigran Dasar kemasukan imigran menyebabkan ekonomi dikuasai oleh
merekamereka
 Agama Agama menjadi alat penyatuan rakyatAgama Agama menjadi alat penyatuan rakyat
 Islah Lahirnya gerakan Islah oleh persatuan-persatuan agamaIslah Lahirnya gerakan Islah oleh persatuan-persatuan agama
 Kristian Penganut Kristian tempatan dinaggap golongan kelas keduaKristian Penganut Kristian tempatan dinaggap golongan kelas kedua
 Karya Karya-karya kesusasteraan membangkitkan kecintaan kepadaKarya Karya-karya kesusasteraan membangkitkan kecintaan kepada
negaranegara
 Mesej Karya-karya kesusasteraan menyampaikan mesej kesengsaraanMesej Karya-karya kesusasteraan menyampaikan mesej kesengsaraan
rakyatrakyat
 Kemudahan Kemudahan disediakan untuk sekolah yang menggunakan bahasaKemudahan Kemudahan disediakan untuk sekolah yang menggunakan bahasa
penjajahpenjajah
 Rendah Pendidikan diberikan di peringkat rendah sahajaRendah Pendidikan diberikan di peringkat rendah sahaja

20.  Elit Pendidikan diberikan kepada golongan elit sahajaElit Pendidikan diberikan kepada golongan elit sahaja
 Bandar Pendidikan terhad di bandar sahajaBandar Pendidikan terhad di bandar sahaja
 Asing Anak-anak bangsawan diasingkan daripada rakyat dalamAsing Anak-anak bangsawan diasingkan daripada rakyat dalam
pendidikanpendidikan
 Sekular Pendidikan sekular memberi ancaman kepada sekolah agamaSekular Pendidikan sekular memberi ancaman kepada sekolah agama
 Pekerjaan Lepasan sekolah vernakular sukar untuk mendapatkanPekerjaan Lepasan sekolah vernakular sukar untuk mendapatkan
pekerjaanpekerjaan
 Intelek lahirnya golongan intelek terdedah kepada idea falsafah BaratIntelek lahirnya golongan intelek terdedah kepada idea falsafah Barat
dan Islamdan Islam
 Tuntut Menuntut memperbaiki taraf hidup dan membebaskan negaraTuntut Menuntut memperbaiki taraf hidup dan membebaskan negara
 Media Media seperti akhbar dan majalah menyemarakkan semangatMedia Media seperti akhbar dan majalah menyemarakkan semangat
nasionalismenasionalisme
 Bertemu Sistem perhubungan memudahkan hubungan di kalanganBertemu Sistem perhubungan memudahkan hubungan di kalangan
nasionalisnasionalis
 Jepun Kejayaan Jepun menewaskan China dan Rusia membuka mataJepun Kejayaan Jepun menewaskan China dan Rusia membuka mata
nasionalisnasionalis
 Ghandi Perjuangan Mahatma Ghandi menjadi sumber inspirasi kepadaGhandi Perjuangan Mahatma Ghandi menjadi sumber inspirasi kepada
nasionalisnasionalis

21. Jelaskan perbezaan antara gerakan nasionalismeJelaskan perbezaan antara gerakan nasionalisme
tahap pertama dengan gerakan nasionalismetahap pertama dengan gerakan nasionalisme
tahap kedua.tahap kedua.
 Sifat Gerakan nasionalisme tahap pertama bersifat setempatSifat Gerakan nasionalisme tahap pertama bersifat setempat
manakala gerakan nasionalisme tahap kedua bersifat nasionalmanakala gerakan nasionalisme tahap kedua bersifat nasional
 Organisasi Gerakan nasionalisme tahap pertama tiada organisasi manakalaOrganisasi Gerakan nasionalisme tahap pertama tiada organisasi manakala
gerakan nasionalisme tahap kedua mempunyai organisasi tersusungerakan nasionalisme tahap kedua mempunyai organisasi tersusun
 Matlamat Gerakan nasionalisme tahap pertama menunutut pembaharuanMatlamat Gerakan nasionalisme tahap pertama menunutut pembaharuan
kebudayaan, agama, dan hak peribumi manakala gerakankebudayaan, agama, dan hak peribumi manakala gerakan
nasionalisme tahap kedua menuntut kemerdekaannasionalisme tahap kedua menuntut kemerdekaan
 Pimpin Gerakan tahap pertama dipimpin oleh golongan pertengahanPimpin Gerakan tahap pertama dipimpin oleh golongan pertengahan
tetapi gerakan tahap kedua dipimpin oleh golongan berpendidikantetapi gerakan tahap kedua dipimpin oleh golongan berpendidikan
tinggi yang berpengetahuantinggi yang berpengetahuan
 Kaedah Gerakan tahap pertama menggunakan kaedah memberi kesedaranKaedah Gerakan tahap pertama menggunakan kaedah memberi kesedaran
tetapi gerakan tahap kedua bersifat radikaltetapi gerakan tahap kedua bersifat radikal
 Tuntut Gerakan tahap pertama tidak menuntutr kemerdekaan segeraTuntut Gerakan tahap pertama tidak menuntutr kemerdekaan segera
sebaliknya gerakan tahap kedua menuntut kemerdekaan dansebaliknya gerakan tahap kedua menuntut kemerdekaan dan
berkerajaan sendiriberkerajaan sendiri

22. Sebutkan ciri-ciri gerakan nasionalisme tahapSebutkan ciri-ciri gerakan nasionalisme tahap
pertama di Asia Tenggara.pertama di Asia Tenggara.
 Bersifat setempatBersifat setempat
 Tidak berorganisasiTidak berorganisasi
 Berkisar tentang isu kebudayaan, agama, dan hak peribumiBerkisar tentang isu kebudayaan, agama, dan hak peribumi
 Dipimpin oleh golongan orang prertengahan berpendidikan Barat dan diDipimpin oleh golongan orang prertengahan berpendidikan Barat dan di
Asia TenggaraAsia Tenggara
 Lebih menekankan kesedaran politikLebih menekankan kesedaran politik
 Tidak menekankan tindakan politikTidak menekankan tindakan politik
 Menuntut hak mereka dikembalikanMenuntut hak mereka dikembalikan
 Tidak menuntut kemerdekaanTidak menuntut kemerdekaan

23. Nyatakan ciri-ciri gerakan nasionalis pada tahap kedua diNyatakan ciri-ciri gerakan nasionalis pada tahap kedua di
Asia Tenggara.Asia Tenggara.
 Gerakan bersifat radikalGerakan bersifat radikal
 BerorganisasiBerorganisasi
 Dipimpin oleh golongan berpendidikan dan berpengetahuan luasDipimpin oleh golongan berpendidikan dan berpengetahuan luas
 Matlamat gerakan ialah menuntut kemerdekaanMatlamat gerakan ialah menuntut kemerdekaan
 Bermatlamat membentuk kerajaan sendiri yang berdaulatBermatlamat membentuk kerajaan sendiri yang berdaulat

24. Senaraikan tuntutan-tuntutan nasionalis FilipinaSenaraikan tuntutan-tuntutan nasionalis Filipina
pimpinan Jose Rizal.pimpinan Jose Rizal.
 Filipina dijadikan wilayah SepanyolFilipina dijadikan wilayah Sepanyol
 Bangsa Filipina diberikan hak yang sama seperti bangsa SepanyolBangsa Filipina diberikan hak yang sama seperti bangsa Sepanyol
 Bangsa Filipina diberikan kebebasan bersuaraBangsa Filipina diberikan kebebasan bersuara
 Supaya Sepanyol melakukan pembaharuan politik, ekonomi dan sosialSupaya Sepanyol melakukan pembaharuan politik, ekonomi dan sosial

25. Apakah peranan Emilio Aguinaldo dalam gerakanApakah peranan Emilio Aguinaldo dalam gerakan
nasionalisme di Filipina.nasionalisme di Filipina.
 Membantu Andres Bonifacio memulkan penentangan secra radikalMembantu Andres Bonifacio memulkan penentangan secra radikal
 Bersama-sama Andres melancarkan revolusi bersenjataBersama-sama Andres melancarkan revolusi bersenjata
 Menjadi Presiden Kerajaan Rvolusi Filipina pada 1897Menjadi Presiden Kerajaan Rvolusi Filipina pada 1897
 Menjatuhkan hukuman mati ke atas Andres BonifacioMenjatuhkan hukuman mati ke atas Andres Bonifacio
 Bekerjasama dengan Amerika Syarikat mengusir SepanyolBekerjasama dengan Amerika Syarikat mengusir Sepanyol
 Mengisytiharkan kemerdekaan Filipina tetapi tidak disahkan olehMengisytiharkan kemerdekaan Filipina tetapi tidak disahkan oleh
AmerikaAmerika
 Meneruskan revolusi bersenjata menentang Amerika SyarikatMeneruskan revolusi bersenjata menentang Amerika Syarikat

26. Galurkan perkembangan gerakan nasionalisme diGalurkan perkembangan gerakan nasionalisme di
Indonesia.Indonesia.
 Pendidikan Gerakan nasionalisme tahap pertama menumpukanPendidikan Gerakan nasionalisme tahap pertama menumpukan
isuisu pendidikanpendidikan
 Ubah Berhasrat mengubah nasib rakyat melalui pendidikanUbah Berhasrat mengubah nasib rakyat melalui pendidikan
 Adjeng Raden Adjeng Kartini berusaha memajukanAdjeng Raden Adjeng Kartini berusaha memajukan
pendidikan kaum wanitapendidikan kaum wanita
 Karya Beliau menghasilkan karya “Habis Gelap TerbitlahKarya Beliau menghasilkan karya “Habis Gelap Terbitlah
Terang” dan “Penulisan Seorang Puteri Jawa”Terang” dan “Penulisan Seorang Puteri Jawa”
 Dedah Mendedahkan kemunduran rakyat dan penindasanDedah Mendedahkan kemunduran rakyat dan penindasan
BelandaBelanda
 Inspirasi Perjuangannya memberikan inspirasi untukInspirasi Perjuangannya memberikan inspirasi untuk
menubuhkan persatuanmenubuhkan persatuan
 Muhammadiyah Muhammadiyah ditubuhkanMuhammadiyah Muhammadiyah ditubuhkan

27.  Islam Matlamat Muhamadiyah untuk menyebarkanb IslamIslam Matlamat Muhamadiyah untuk menyebarkanb Islam
sebenar serta menghadapi ancaman sekularisme dansebenar serta menghadapi ancaman sekularisme dan
agama Kristianagama Kristian
 Bina Muhamadiyah membina sekolah, klinik dan masjidBina Muhamadiyah membina sekolah, klinik dan masjid
 Radikal Tahap Kedua memperlihatkan perjuangan parti politikRadikal Tahap Kedua memperlihatkan perjuangan parti politik
radikal seperti Sarekat Islam, Parti Komunisradikal seperti Sarekat Islam, Parti Komunis
Indonesia dan Parti Nasional IndonesiaIndonesia dan Parti Nasional Indonesia
 Merdeka Perjuangannya adalah menuntut kemerdekaanMerdeka Perjuangannya adalah menuntut kemerdekaan
 Sokong PNI mendapat sokongan rakyatSokong PNI mendapat sokongan rakyat
 Tangkap Belanda menangkap pemimpin-pemimpin radikalTangkap Belanda menangkap pemimpin-pemimpin radikal
 Haram Belanda mengharamkan parti-parti politik radikalHaram Belanda mengharamkan parti-parti politik radikal

28. Buat satu rumusan tentang langkah-langkah yang diambiBuat satu rumusan tentang langkah-langkah yang diambi
oleh kuasa Barat dalam menangani gerakan nasionalisoleh kuasa Barat dalam menangani gerakan nasionalis
radikal di Asia Tenggararadikal di Asia Tenggara
 Bunuh Menjatuhkan hukuman bunuh ke atas pemimpin radikalBunuh Menjatuhkan hukuman bunuh ke atas pemimpin radikal
seperti Nguyen Thai Hoc di IndoChinaseperti Nguyen Thai Hoc di IndoChina
 Penjara Ditangkap dan dipenjarakan seperti yng dilakukan olehPenjara Ditangkap dan dipenjarakan seperti yng dilakukan oleh
Sepanyol terhadap Emilio AguinaldoSepanyol terhadap Emilio Aguinaldo
 Parti Membenarkan penubuhan parti politik bersifatParti Membenarkan penubuhan parti politik bersifat
sederhana seperti yang dilakukan oleh Amerikasederhana seperti yang dilakukan oleh Amerika
Syarikat terhadap FilipinaSyarikat terhadap Filipina
 Haram Harmkan parti politik berbentuk radikalHaram Harmkan parti politik berbentuk radikal
 Larang Larang pemerintah tempatan libatkan diri dalamLarang Larang pemerintah tempatan libatkan diri dalam
gerakan nasionalismegerakan nasionalisme
 Kerajaan Beri peluang membentuk berkerajaan sendiriKerajaan Beri peluang membentuk berkerajaan sendiri
 Perlembagaan Memperkenelkan perlembagaan yang memberi peluangPerlembagaan Memperkenelkan perlembagaan yang memberi peluang
ke arah berkerajaan sendirike arah berkerajaan sendiri

29. Huraikan perkembangan gerakan nasionalisme diIndoChinaHuraikan perkembangan gerakan nasionalisme diIndoChina
 Vietnam Gerakan nasionalisme tertumpu di VietnamVietnam Gerakan nasionalisme tertumpu di Vietnam
 Pelopor Dipelopori golongan bangsawan dan pegawai-pegawaiPelopor Dipelopori golongan bangsawan dan pegawai-pegawai
mandarinmandarin
 Pemulihan Memperjuangkan pemulihan sistem perintahan berajaPemulihan Memperjuangkan pemulihan sistem perintahan beraja
 Pendidikan Golongan menengah memperjuangkan pendidikanPendidikan Golongan menengah memperjuangkan pendidikan
BaratBarat
 Bol Chau Beliau menubuhkan Vietnam Quqng Pui Hou (VNQPH)Bol Chau Beliau menubuhkan Vietnam Quqng Pui Hou (VNQPH)
 VNQPH VNQPH melancarkan pemberontakan dan gerakanVNQPH VNQPH melancarkan pemberontakan dan gerakan
dakyahdakyah
 Penjara Phan Boi Chau dipenjarakan dan VNQPH diharamkanPenjara Phan Boi Chau dipenjarakan dan VNQPH diharamkan
 Radikal Kegagalan parti politik sederhana melahirkan gerakanRadikal Kegagalan parti politik sederhana melahirkan gerakan
radikalradikal
 Parti Gerakan radikal diperjuangkan oleh parti VietnamParti Gerakan radikal diperjuangkan oleh parti Vietnam
Quoc Dang Dang dan Parti Komunis VietnamQuoc Dang Dang dan Parti Komunis Vietnam
 Tangkap Perancis menangkap pemimpin VNQDDTangkap Perancis menangkap pemimpin VNQDD
 Bunuh Menghukum bunuh Nguyen Thai HocBunuh Menghukum bunuh Nguyen Thai Hoc
 Lari Ho Chi Minh melarikan diri ke Hong KongLari Ho Chi Minh melarikan diri ke Hong Kong
 Sederhana Sikap keras Perancis menyebabkan gerakan kembaliSederhana Sikap keras Perancis menyebabkan gerakan kembali
bercorak sederhanabercorak sederhana

30. Bandingkan gerakan nasionalisme yang berlaku di ThailandBandingkan gerakan nasionalisme yang berlaku di Thailand
dengan yang berlaku di Indonesiadengan yang berlaku di Indonesia
 Penjajah Nasionalisme di Indonesia bersifat anti penjajahPenjajah Nasionalisme di Indonesia bersifat anti penjajah
 Raja Nasionalisme Thailand ialah penentangan terhadap rajaRaja Nasionalisme Thailand ialah penentangan terhadap raja
 Mundur Nasionalisme tahap pertama di Indonesia muncul kerana tidakMundur Nasionalisme tahap pertama di Indonesia muncul kerana tidak
puas hati terhadap kemunduran rakyatpuas hati terhadap kemunduran rakyat
 Politik Nasionalisme Thailand disebabkan penguasaan politikPolitik Nasionalisme Thailand disebabkan penguasaan politik
oleh kerabat diraja dan sikap Raja Vajiravudh yang borosoleh kerabat diraja dan sikap Raja Vajiravudh yang boros
 Pendidikan Nasionalis Indonesia memberi tumpuan terhadap pendidikanPendidikan Nasionalis Indonesia memberi tumpuan terhadap pendidikan
wanita dan penyebaran Islam yang sebenarwanita dan penyebaran Islam yang sebenar
 Revolusi Nasionalis Thai melancarkan revolusi menamatkan sistemRevolusi Nasionalis Thai melancarkan revolusi menamatkan sistem
beraja mutlakberaja mutlak
 Radikal Nasionalisme tahap kedua di Indonesia dipelopori oleh partiRadikal Nasionalisme tahap kedua di Indonesia dipelopori oleh parti
politik radikalpolitik radikal
 Pemerintah Di Thailand, gerakan dilaksanakan oleh pemerintahPemerintah Di Thailand, gerakan dilaksanakan oleh pemerintah
 Merdeka Rakyat Indonesia menuntut kemerdekaan daripada BelandaMerdeka Rakyat Indonesia menuntut kemerdekaan daripada Belanda
 Ekonomi Di Thailand, rakyat berusaha menghapuskan cengkamanEkonomi Di Thailand, rakyat berusaha menghapuskan cengkaman
ekonomi oleh kapitalis Barat dan orang cinaekonomi oleh kapitalis Barat dan orang cina
 Kekerasan Di Indonesia perjuangan dilakukan secara kekerasanKekerasan Di Indonesia perjuangan dilakukan secara kekerasan
 Pembaharuan Nasionalisme di Thailand dijalankan dengan melakukanPembaharuan Nasionalisme di Thailand dijalankan dengan melakukan
pembaharuanpembaharuan

31. Huraikan perkembangan gerakan nasionalisme di Burma semasaHuraikan perkembangan gerakan nasionalisme di Burma semasa
penjajahan British.penjajahan British.
 Pertama Gerakan nasionalisme tahap pertama dipelopori oleh golonganPertama Gerakan nasionalisme tahap pertama dipelopori oleh golongan
sami Buddha dan golongan elit berpendidikan Baratsami Buddha dan golongan elit berpendidikan Barat
 Belia Golongan sami menubuhkan Persatuan Belia BuddhaBelia Golongan sami menubuhkan Persatuan Belia Buddha
 Tradisi Bertujuan mengekalkan tradisi Buddha danj memajukanTradisi Bertujuan mengekalkan tradisi Buddha danj memajukan
pendidikanpendidikan
 Kasut Menggunakan isu kasut untuk membangkitkan semangatKasut Menggunakan isu kasut untuk membangkitkan semangat
nasionalismenasionalisme
 Radikal Persatuan Belia Buddha dipimpin oleh nasionalis radikal U Ba PeRadikal Persatuan Belia Buddha dipimpin oleh nasionalis radikal U Ba Pe
 Majlis Pemimpin Persatuan Belia Buddha menubuhkan majlisMajlis Pemimpin Persatuan Belia Buddha menubuhkan majlis
 Montagu Gerakan nasionalisme tahap kedua muncul apabila LaporanMontagu Gerakan nasionalisme tahap kedua muncul apabila Laporan
Montagu-Chelsford menyatakan Burma belum bersedia untukMontagu-Chelsford menyatakan Burma belum bersedia untuk
memerintah sendirimemerintah sendiri
 Revolusi Pelajar melancarkan revolusi menuntut universiti ditubuhkanRevolusi Pelajar melancarkan revolusi menuntut universiti ditubuhkan
 Pemberontakan Golongan sami Buddha pimpinan Saya San mencetuskanPemberontakan Golongan sami Buddha pimpinan Saya San mencetuskan
pemberontakan melalui Majlis Am Sangha Sametggipemberontakan melalui Majlis Am Sangha Sametggi
 Thakin Golongan Thakin menubuhkan Parti Dobama Asiayone untukThakin Golongan Thakin menubuhkan Parti Dobama Asiayone untuk
menuntut kemerdekaanmenuntut kemerdekaan
 Ba Maw Dr. Ba Maw memenangi pilihan raya 1937 dilantik menjadiBa Maw Dr. Ba Maw memenangi pilihan raya 1937 dilantik menjadi
Perdana Menteri PertamaPerdana Menteri Pertama

32. Mengapakah gerakan nasionalisme di Thailand berbezaMengapakah gerakan nasionalisme di Thailand berbeza
daripada gerakan nasionalisme negara lain di Asiadaripada gerakan nasionalisme negara lain di Asia
Tenggara.Tenggara.
 Sifat Nasionalisme Thailand tidak bersifat antipenjajahSifat Nasionalisme Thailand tidak bersifat antipenjajah
 Kerabat Gerakan nasionalisme tahap pertamanya disebabkanKerabat Gerakan nasionalisme tahap pertamanya disebabkan
rakyat menentang penguasaan politik oleh kerabatrakyat menentang penguasaan politik oleh kerabat
dirajadiraja
 Mutlak Mereka mengadakan penentangan terhadap raja yangMutlak Mereka mengadakan penentangan terhadap raja yang
berkuasa mutlakberkuasa mutlak
 Boros Tidak puas hati terhadap sikap raja yang borosBoros Tidak puas hati terhadap sikap raja yang boros
 Revolusi Revolusi dilancarkan untuk menggilingkan raja berkuasaRevolusi Revolusi dilancarkan untuk menggilingkan raja berkuasa
mutlakmutlak
 Ekonomi Gerakan nasionalisme tahap kedua disebabkan olehEkonomi Gerakan nasionalisme tahap kedua disebabkan oleh
rasa tidak puas hati terhadap cengkaman ekonomi olehrasa tidak puas hati terhadap cengkaman ekonomi oleh
kapitalis Barat dan orang Cinakapitalis Barat dan orang Cina
 Sekat Mengadakan pembaharuan dan undang-undang untukSekat Mengadakan pembaharuan dan undang-undang untuk
menyekat penguasaan orang Cina dalam ekonomimenyekat penguasaan orang Cina dalam ekonomi
 Bubar Membubarkan akhbar dan sekolah CinaBubar Membubarkan akhbar dan sekolah Cina