SILABUS KIMIA KELAS XII

1. SILABUS
SMA
Kepala Sekolah
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Mata Pelajaran
Jumlah Jam
1
: SMA NEGERI 1 COMAL
: Drs.Murhono,M.Pd
: XII MIPA/ 1 & 2
: 2021-2022
: KIMIA
: 72 Pertemuan
SKL , KI (Permendikbud No 20, 21 th 2016)
Dimensi Sikap Dimensi Pengetahuan Dimensi Ketrampilan
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap:
1.beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,
2.berkarakter, jujur, dan peduli,
3.bertanggungjawab,
4.pembelajar sejati sepanjang hayat, dan
5.sehat jasmani dan rohani
sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan internasional.
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks berkenaan
dengan:
1.ilmu pengetahuan,
2.teknologi,
3.seni,
4.budaya, dan
5.humaniora.
Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam
konteks diri sendiri, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, serta kawasan regional
dan internasional.
Memiliki keterampilan berpikir dan
bertindak:
1.kreatif,
2.produktif,
3.kritis,
4.mandiri,
5.kolaboratif, dan
6.komunikatif
melalui pendekatan ilmiah sebagai
pengembangan dari yang dipelajari di satuan
pendidikan dan sumber lain secara mandiri
KI-1 : Sikap Spiritual KI-2 : Sikap Sosial KI-3 : Pengetahuan KI-4 : Ketrampilan
Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(gotong royong,
kerjasama, toleran,
damai), santun,
Memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

2. 2
responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan
diri
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
3.1
M
enga nalis
is feno men
a sifat kolig
atif larut an
(pen urun
an teka nan
 Memaham i
penggunaa
n garam
untuk
mencairka
n salju.
 Memaham i
penjelasan
tentang
sifat
koligatif
larutan
dengan
mengguna
kan
diagram
Sifat
Koligatif
Larutan
Diagram
P-T
Penurun
an tekanan
uap jenuh
Kenaika n
titik didih
Penurun
an titik
beku
Osmosis
dan
 Mengamati video atau gambar penggunaan garam
untuk mencairkan salju.
 Menyimak penjelasan tentang sifat koligatif
larutan dengan menggunakan diagram P-T
 Menganalisis dan menyimpulan penyebab sifat
koligatif larutan
 Menganalisis perbedaaan sifat koligatif larutan
nonelektrolit dan sifat koligatif larutan elektrolit.
 Merancang dan melakukan percobaan sifat
koligatif larutan, misalnya penurunan titik
bekularutan nonelektrolit dan larutan elektrolit
serta melaporkan hasil percobaan.
 Menentukan derajat pengionan () zat elektrolit
berdasarkan data percobaan.
 Menyelesaikan perhitungan kimia terkait sifat
koligatif larutan elektrolit dan nonelektrolit.
 Memaparkan terapan sifat
koligatif dalam
 Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
-Tes tertulis
-Penugasan
28
Jam
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
https://youtu.be/kmFZ63lqcT4

3. 3
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
uap
jenu
h,
kena
ikan
titik
didih
,
penu
runa n
titik
beku
, dan
teka
nan
osm
osis)
P-T
Menganali
sis
dan
menyimpu
lan
penyebab
sifat
koligatif
larutan
Menganali
sis
perbedaaa n
sifat
koligatif
larutan
nonelektro
lit
dan sifat
koligatif
larutan
elektrolit.
Merancan
g
percobaan
sifat
koligatif
larutan,
misalnya
penurunan
titik
bekularuta
n
nonelektro
tekanan
osmosis
Sifat
koligatif
larutan
elektroli t
dan
larutan
nonelekt
rolit
kehidupan sehari-hari misalnya membuat es krim,
memasak, dan mencegah pembekuan air
radiator.

4. 4
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
lit dan
larutan
elektrolit
serta
melaporka
n hasil
percobaan
.
4.1
M
enya jikan
hasil pene
lusur an
infor masi
tenta ng
kegu naan
prins ip
sifat kolig
atif larut an
dala m kehi
dupa
 Melakuka n
percobaan
sifat
koligatif
larutan,
misalnya
penurunan
titik
bekularuta
n
nonelektro
lit dan
larutan
elektrolit
serta
melaporka
n hasil
percobaan
.
 Menentuk
an derajat
pengionan
() zat
elektrolit
https://youtu.be/kmFZ63lqcT4 Penilaian Ketrampilan
-Unjuk kerja
-Portofolio
-Produk
-Proyek

5. 5
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
n
sehar
i- hari
berdasarka
n data
percobaan
.
Menyelesa
ikan
perhitunga
n
kimi
a terkait
sifat
koligatif
larutan
elektrolit
dan
nonelektro
lit.
Memapark
an terapan
sifat
koligatif
dalam
kehidupan
sehari-hari
misalnya
membuat es
krim,
memasak,
dan
mencegah
pembekua
n
air
radiator.
3.2  Memaham https://bit.ly/PPT_KIMIA_KELASXII  Penilaian Sikap Media :

6. 6
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
M
emb edak an
sifat kolig
atif larut an
elekt rolit
dan larut an
none lektr
olit
i sifat
koligatif
larutan
elektrolit
Memaham
i sifat
koligatif
larutan
nonelektro
lit
Membeda
kan sifat
koligatif
larutan
elektrolit
dan larutan
nonelektro
lit
-Observasi
-Penilaian Diri
Penilaian Pengetahuan
- Tes tertulis
- Penugasan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
https://bit.ly/PPT_KIMIA_KELASXII
4.2
M
enga nalis
is data perc
obaa n untu
k men entu
kan
 Melakuka n
percobaan
untuk
menentuk
an derajat
pengionan
 Menganali
sis
data
percobaan
untuk
menentuk
an derajat
pengionan
Penilaian Ketrampilan
-Unjuk kerja
-Portofolio

7. 7
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
deraj
at
peng
iona n
3.3
M
enye tarak
an persa
maa n reaks
i redo ks
 Mengident
ifikasi
benda-
benda yang
mengguna
kan baterai
sebagai
sumber
energi.
 Menjelask
an
cara
menyetara
kan
persamaan
kimia
reaksi
redoks.
 Menyetara
kan
persamaan
kimia
reaksi
redoks
dengan
mengguna
kan
Redoks dan
Sel
Elektroki
mia
Penyetar
aan
persama an
reaksi
redoks
Sel
Volta dan
potensia l
sel
Korosi
Sel
Elektroli sis
dan
Hukum
Faraday
 Mengamati benda-benda yang menggunakan
baterai sebagai sumber energi.
 Menyimak penjelasan cara menyetarakan
persamaan kimia reaksi redoks.
 Menyetarakan persamaan kimia reaksi redoks
dengan menggunakan metode setengah reaksi
dan metode perubahan bilangan oksidasi.
 https://bit.https://www.youtube.com/watch?v=
H6IJG2WoXh0ly/PPT_RED
 Membahas notasi sel Volta dan kespontanan
reaksi.
 Menyimak penjelasan cara menghitung potensial
sel Volta
 Merancang dan melakukan percobaan sel
Voltadengan menggunakan bahan di sekitar,
misalnya agar-agar sebagai jembatan garam serta
menyajikan hasilnya.
 Membahas penerapan sel Volta dalam kehidupan.
 Membahas proses korosi yang melibatkan
reaksi redoks dan faktor-faktor penyebab
terjadinya korosi.
 Membahas upaya pencegahan dan mengatasi
terjadinya korosi.
 Merancang dan melakukan percobaan
penyepuhan benda dari logam dengan
ketebalan lapisan dan luas tertentuserta
melaporkan hasilnya.
 Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
-Tes tertulis
-Penugasan
32
Jam
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
https://bit.https://www.youtube.com/watch?v=H
6IJG2WoXh0ly/PPT_RED

8. 8
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
metode
setengah
reaksi dan
metode
perubahan
bilangan
oksidasi.
Merancan
g
percobaan
penyepuha
n
benda dari
logam
dengan
ketebalan
lapisan dan
luas
tertentuser
ta
melaporka
n hasilnya.
 Menggunakan hukum Faraday untuk menentukan
hubungan antara muatan listrik yang digunakan
dengan banyaknya hasil reaksi.
4.3
M
enen tuka n
uruta n
keku atan
peng oksi
dasi
 Melakukan percobaan penyepuhan benda dari
logam dengan ketebalan lapisan dan luas
tertentuserta melaporkan hasilnya.
 Menggunakan hukum Faraday untuk menentukan
hubungan antara muatan listrik yang digunakan
dengan banyaknya hasil reaksi.
Penilaian Ketrampilan
-Unjuk kerja
-Portofolio

9. 9
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
atau
pere
duks i
berd
asark
an
data
hasil
perc
obaa n
3.4
M
enga nalis
is pros es
yang terja
di dala m
sel Volt a
dan menj
elask an
kegu naan
nya
 Menjelaskan notasi sel Volta dan kespontanan
reaksi.
 Menjelaskan cara menghitung potensial sel Volta
 Merancang dan melakukan percobaan sel Volta
dengan menggunakan bahan di sekitar, misalnya
agar-agar sebagai jembatan garam serta
menyajikan hasilnya.
 Membahas penerapan sel Volta dalam kehidupan.
 Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
-Tes tertulis
-Penugasan
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
4.4  Merancang sel Volta dengan mengunakan bahan Penilaian Ketrampilan

10. 10
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
M
eran cang sel
Volt a deng
an men guna
kan baha n
di sekit ar
di sekitar
Menyajikan rancangan sel
Volta dengan mengunakan
bahan di sekitar
- Proyek
- Portofolio
3.5
M
enga nalis
is fakto r-
fakto r
yang mem
peng aruhi
terja diny a
koro si
 Menjelaskan proses korosi yang melibatkan reaksi
redoks dan faktor-faktor penyebab terjadinya
korosi.
 Menjelaskan upaya pencegahan dan mengatasi
terjadinya korosi.
 Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
-Tes tertulis
-Penugasan
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus

11. 11
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
dan
cara
men
gatas
inya
4.5
M
enga juka n
gaga san
untu k men
cega h dan
men gatas i
terja diny a
koro si
Mengajukan gagasan untuk mencegah dan mengatasi
terjadinya korosi
Penilaian Ketrampilan
-Proyek
-Portofolio
3.6
M
ener apka n
stoik iome
 Menjelaskan konsep Sel Elektrolisis dan Hukum
Faraday
 Menggunakan hukum Faraday untuk menentukan
hubungan antara muatan listrik yang digunakan
dengan banyaknya hasil reaksi.
 https://bit.ly/vitual_lab_Elektrolisis
 Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
-Tes tertulis
-Penugasan
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus

12. 12
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
tri
reaks i
redo
ks dan
huku
m
Fara
day
untu k
men
ghitu
ng
besar
an-
besar
an
yang
terka
it sel
elekt
rolisi s
https://bit.ly/vitual_lab_Elektrolisis
4.6
M
enya jikan
ranc anga n
pros
 Membuat rancangan prosedur penyepuhan benda
dari logam dengan ketebalan lapisan dan luas
tertentu
 Menyajikan rancangan prosedur penyepuhan
benda dari logam dengan ketebalan lapisan dan
luas tertentu
Penilaian Ketrampilan
-Proyek
-Portofolio

13. 13
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
edur
peny
epuh
an
bend a
dari
loga
m
deng
an
kete
bala n
lapis
an dan
luas
terte
ntu
3.7
M
enga nalis
is keli mpa
han, kece
nder unga n
sifat
Kimia
Unsur
Kelimpa
han unsur-
unsur
golonga n
utama,
unsur-
unsur
periode 3,
dan unsur
 Mengidentifikasi unsure logam melalui
demonstrasi reaksi uji nyala garam dari senyawa
alkali dan alkali tanah, misalnya: pembakaran
KCl, NaCl, CaCl2, dan BaCl2
 Mengidentifikasi sifat basa unsur golongan IIA
melalui pengamatan demonstrasi pembakaran
logam Mg kemudian hasil pembakaran ditambah
air dan fenolftalin.
 Menjelaskan kelimpahan, kecenderungan sifat,
manfaat, serta cara mendapatkan unsur-unsur
golongan utama
 Mengidentifikasi produk-produk yang
mengandung unsur-unsur golongan utama
 Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
-Tes tertulis
-Penugasan
24
Jam
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
 https://www.youtube.com/watch?v=cbLKm0X
S1h0

14. 14
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
fisik a
dan
kimi
a,
manf
aat,
dan
pros
es
pem
buat
an
unsu
r-
unsu r
golo
ngan
utam a
(gas
muli
a, halo
gen,
alkal
i, dan
alkal i
tana
h)
transisi
periode 4.
Sifat
fisis dan
sifat
kimia
unsur-
unsur
golonga n
utama,p
eriode 3,
dan unsur
transisi
periode 4.
Ekstraks
i unsur-
unsur
halogen,
alkali,
alkali
tanah,
alumini
um,
nitrogen
,
oksigen,
belerang
, silikon,
 Mengaitkan sifat dan kegunaan unsur golongan
utama
 Menganalisis kegunaan unsur/ senyawa golongan
utama
 https://quizizz.com/join/quiz/5dca1b8fc6909100
1c33fb5d/start

15. 15
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
besi,
kromiu
m,
tembaga
,
dan
senyawa
nya.
Manfaat
unsur dan
senyawa
golonga n
utama,
periode
ke-3 dan
transisi
(periode
4)
4.7
M
enya jikan
data hasil
pene lusur
an infor
masi sifat
dan pem
buat
 Melakukan penelusuran informasi sifat dan
pembuatan unsur-unsur golongan utama (halogen,
alkali, dan alkali tanah)
 Menyajikan data hasil penelusuran informasi sifat
dan pembuatan unsur-unsur golongan utama
(halogen, alkali, dan alkali tanah)
Penilaian Ketrampilan
- Unjuk Kerja

16. 16
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
an
unsu
r-
unsu r
golo
ngan
utam a
(halo
gen,
alkal
i, dan
alkal i
tana
h)
3.8
M
enga nalis
is keli mpa
han, kece
nder unga n
sifat fisik a
dan
 Menjelaskan kelimpahan, kecenderungan sifat,
manfaat, serta cara mendapatkan unsur-unsur
periode 3 dan unsur golongan transisi (periode 4)
 Mengidentifikasi produk-produk yang
mengandung unsur-unsur periode 3 dan unsur
golongan transisi (periode 4) tertentu.
 Mengaitkan sifat dan kegunaan unsur periode 3,
dan unsur transisi periode 4.
 Menganalisis kegunaan unsur periode 3 dan unsur
transisi periode 4
 Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
-Tes tertulis
-Penugasan
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus


17. 17
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
kimi
a,
manf
aat,
dan
pros
es
pem
buat
an
unsu
r-
unsu r
perio
de 3
dan
golo
ngan
trans
isi
(peri
ode 4)
4.8
M
enya jikan
data hasil
pene lusur
an
 Melakukan penelusuran informasi sifat dan
pembuatan unsur-unsur Periode 3 dan unsur
golongan transisi (periode 4)
 Menyajikan data hasil penelusuran informasi sifat
dan pembuatan unsur-unsur Periode 3 dan unsur
golongan transisi (periode 4)
Penilaian Ketrampilan
- Unjuk Kerja

18. 18
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
infor
masi
sifat
dan
pem
buat
an
unsu
r-
unsu r
Perio
de 3
dan
unsu r
golo
ngan
trans
isi
(peri
ode 4)
3.9
M
enga nalis
is struk tur,
tatan ama,
sifat,
Struktur,
Tata Nama,
Sifat,
Isomer,
Identifikas i
dan
Kegunaan
Senyawa:
Haloalk
 Mengidentifikasi berbagai bahan yang
mengandung senyawa karbon.
 Mengelompokan senyawa karbon berdasarkan
gugus fungsi (haloalkana, amina, alkanol,
alkoksialkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat,
dan alkil alkanoat).
 Menganalisis rumus struktur dan tata nama
haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana,
alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil
alkanoat.
 Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
-Tes tertulis
-Penugasan
28
Jam
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
 https://quizizz.com/join/quiz/5dca1b8fc69091
001c33fb5d/start

19. 19
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
sinte
sis,
dan
kegu
naan
seny
awa
karb
on
ana
Amina
Alkanol
dan
Alkoksi
Alkana
Alkanal
dan
Alkanon
Asam
alkanoat
dan alkil
alkanoat
 Menganalisis berbagai rumus struktur yang
memiliki rumus molekul sama.
 Menjelaskan isomer, sifat-sifat, reaksi identifikasi
dan kegunaan haloalkana, amina, alkanol, alkoksi
alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil
alkanoat.
 Mengaitkan rumus struktur senyawa haloalkana,
amina, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon,
asam alkanoat, dan alkil alkanoat, dengan sifat
kimianya.
 Menjelaskan senyawa alkohol tertentu yang dapat
menjadi bahan bakaralternatif
 Menjelaskan formalin yang digunakan untuk
pengawet dan bahaya penggunaan formalin untuk
mengawetkan makanan.
https://www.youtube.com/watch?v=W1ZHBL1TV
CE
4.9
M
enya jikan
ranc anga n
perc obaa n
sinte sis
seny awa
karb on,
ident ifika
 Merancang dan melakukan percobaan
tentangreaksi identifikasi senyawa alkanol dan
alkoksialkana serta identifikasi alkanal dan
alkanon (misalnya dengan larutan Fehling dan
Tollens) dan melaporkan hasil percobaan.
 Merancang dan melakukan percobaan pembuatan
alkil alkanoat (esterifikasi) dan melaporkan hasil
percobaan.
 Menyajikan rancangan percobaan sintesis
senyawa karbon, identifikasi gugus fungsi
dan/atau penafsiran data spektrum inframerah (IR)
 Melakukan percobaan sintesis senyawa karbon,
identifikasi gugus fungsi dan/atau penafsiran data
spektrum inframerah (IR)
Penilaian Ketrampilan
-Proyek
-Unjuk Kerja

20. 20
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
si
gugu s
fung
si dan/
atau
pena
fsira n
data
spekt
rum
infra
mera
h (IR)
3.10
M
enga nalis
is struk tur,
tata nam a,
sifat, dan
kegu naan
benz ena
Benzena
dan
Turunann
ya
Struktur
Tata
Nama
Sifat
Kegunaan
 Mengidentifikasi berbagai benda yang
mengandung senyawa bezena dan turunannya.
 Memahami rumus struktur dan tata nama senyawa
benzena dan turunannya
 Menjelaskan sifat fisis dan sifat kimia senyawa
benzena dan turunannya (penyebab kestabilan
benzena, reaksi-reaksi substitusi meliputi: nitrasi,
sulfonasi, halogenasi, dan alkilasi dll)
 Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan
sifat kimianya.
 Menganalisis reaksi pengarah orto, meta dan para
 Menganalisis reaksi nitrasi, sulfonasi, halogenasi,
dan alkilasi pada senyawa benzene
 Menjelaskan kegunaan benzena dan turunannya.
 Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
-Tes tertulis
-Penugasan
https://quizizz.com/join/quiz/5dc8ed965ca
a5d001bb60be5/start
16
Jam
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
 https://www.youtube.com/watch?v=l5DcepP
bUqg
https://www.youtube.com/watch?v=weUiupy
MqAk
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus

21. 21
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
dan
turun
anny a
4.10
M
enya jikan
hasil pene
lusur an
infor masi
bebe rapa
turun an
benz ena
yang berb
ahay a dan
tidak berb
ahay a
 Melakukan penelusuran informasi beberapa
turunan benzena yang berbahaya dan tidak
berbahaya
 Menyajikan hasil penelusuran informasi beberapa
turunan benzena yang berbahaya dan tidak
berbahaya
Penilaian Ketrampilan
-Unjuk Kerja
-Proftofolio
3.11
M
enga nalis
is
Struktur,
tata nama,
sifat,
penggunaa
n dan
 Mengamati objek (atau gambarnya) yang
mengandung polimer, misalnya: tali-tali plastik,
paralon, teflon, tempat minum dan makanan dari
stirofom, karpet dari polimer orlon, lensa
kacamata dari fleksiglas dan fiting lampu dari
 Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
-Tes tertulis
20
Jam
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
 https://www.youtube.com/watch?v=-

22. 22
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
struk
tur,
tata
nam a,
sifat
dan
peng
golo
ngan
makr
omol
ekul
penggolon
gan
makromol
ekul
Polimer
Karbohi
drat
Protein
Lemak
bakelit.
Menjelaskan proses bagaimana beberapa
jenis molekul dapat bergabung menghasilkan
suatu makromolekul.
Menjelaskan aturan IUPAC untuk memberi nama
polimer
Menganalisis pembentukan polimerisasi adisi dan
polimerisasi kondensasi.
Menganalisis nama monomer, jenis
polimerisasinya, nama polimer yang terbentuk,
sifat dan kegunaannya dalam kehidupan.
Menganalisis dampak penggunaan polimer sintetis
dalam kehidupan dan cara penanggulangannya
Menjelaskan struktur dan tata nama karbohidrat
dan protein
Menjelaskan sifat dan kegunaan karbohidrat
dan protein.
Menjelaskan struktur lemak dan reaksi yang dapat
dialami lemak
Menghubungkan struktur lemak (misalnya
struktur omega-3, omega-6, omega-9, struktur
lemak lain) dengan sifat fisiknya dan efeknya
pada kesehatan.
- Penugasan DAxG6ReCqk
https://www.youtube.com/watch?v=4lMUpkl
tJ2I
https://www.youtube.com/watch?v=bMGt4g
VqgYs
https://www.youtube.com/watch?v=QhPKaDJ
_Fr8
https://www.youtube.com/watch?v=ioSb5oO
JUlQ
Alat/Bahan :
Penggaris, spidol, papan tulis
Laptop & infocus
4.11
M
enga nalis
is hasil
pene lusur
an infor
 Membuat suatu produk dari makromolekul
misalnya pembuatan alkohol dari
karbohidrat,minyak dari biji-bijian dan margarin
dari lemak.
 Menyajikan pembuatan suatu produk dari
makromolekul misalnya pembuatan alkohol dari
karbohidrat,minyak dari biji-bijian dan margarin
dari lemak.
 Melakukan percobaan uji
glukosa, selulosa,
Penilaian Ketrampilan
-Unjuk Kerja
-Produk
-Portofolio

23. Mengetahui,
Kepala Sekolah
Comal , Januari 2022
Guru Mata Pelajaran,
Drs. Murhono , M.Pd
NIP. 19650302 199512 1004
Waridah,S Pd
NIP. 19650713 198901 2 004
23
Kompete
nsi Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
masi
men
gena i
pem
buat
an dan
dam
pak
suatu
prod
uk
dari
makr
omol
ekul
amilum dan uji protein dan melaporkan hasil
percobaan
Menyajikan pembuatan suatu produk
dari makromolekul misalnya pembuatan alkohol
dari karbohidrat,minyak dari biji-bijian dan
margarin dari lemak.
Menyajikan kegunaan lemak dan minyak serta
pengaruh lemak bagi kesehatan manusia.