1. Silabus mata pelajaran Kimia kelas XII SMA Negeri 1 Comal mencakup materi sifat koligatif larutan, redoks dan sel elektrokimia yang meliputi indikator penguasaan konsep, keterampilan dan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari. 2. Pembelajaran dilaksanakan melalui observasi, diskusi, percobaan dan penugasan selama 72 jam pelajaran. 3. Penilaian meliputi sikap spiritual, sosial, pengetahuan

1. 1
SILABUS
SMA : SMA NEGERI 1 COMAL
Kepala Sekolah : Drs.Murhono,M.Pd
Kelas/Semester : XII MIPA/ 1 & 2
Tahun Pelajaran
Mata Pelajaran
:
:
2021-2022
KIMIA
Jumlah Jam : 72 Pertemuan
SKL , KI (Permendikbud No 20, 21 th 2016)
Dimensi Sikap Dimensi Pengetahuan Dimensi Ketrampilan
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap:
1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,
2. berkarakter, jujur, dan peduli,
3. bertanggungjawab,
4. pembelajar sejati sepanjang hayat, dan
5. sehat jasmani dan rohani
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
internasional.
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks berkenaan
dengan:
1. ilmu pengetahuan,
2. teknologi,
3. seni,
4. budaya, dan
5. humaniora.
Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam
konteks diri sendiri, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, serta kawasan regional dan
internasional.
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak:
1. kreatif,
2. produktif,
3. kritis,
4. mandiri,
5. kolaboratif, dan
6. komunikatif
melalui pendekatan ilmiah sebagai
pengembangan dari yang dipelajari di satuan
pendidikan dan sumber lain secara mandiri
KI-1 : Sikap Spiritual KI-2 : Sikap Sosial KI-3 : Pengetahuan KI-4 : Ketrampilan
Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(gotong royong,
kerjasama, toleran,
damai), santun,
Memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

2. 2
responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
Kompetensi
Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
3.1
Men
ganalisi
s
fenome
na sifat
koligatif
larutan
(penuru
nan
tekanan
uap
jenuh,
kenaika
n titik
didih,
penurun
an titik
 Memaha
mi
pengguna
an garam
untuk
mencairk
an salju.
 Memaha
mi
penjelasa
n tentang
sifat
koligatif
larutan
dengan
menggun
akan
Sifat
Koligatif
Larutan
 Diagra
m P-T
 Penurun
an
tekanan
uap
jenuh
 Kenaika
n titik
didih
 Penurun
an titik
beku
 Osmosis
dan
 Mengamati video atau gambar penggunaan
garam untuk mencairkan salju.
 Menyimak penjelasan tentang sifat koligatif
larutan dengan menggunakan diagram P-T
 Menganalisis dan menyimpulan penyebab sifat
koligatif larutan
 Menganalisis perbedaaan sifat koligatif larutan
nonelektrolit dan sifat koligatif larutan elektrolit.
 Merancang dan melakukan percobaan sifat
koligatif larutan, misalnya penurunan titik
bekularutan nonelektrolit dan larutan elektrolit
serta melaporkan hasil percobaan.
 Menentukan derajat pengionan () zat elektrolit
berdasarkan data percobaan.
 Menyelesaikan perhitungan kimia terkait sifat
koligatif larutan elektrolit dan nonelektrolit.
 Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
- Tes tertulis
- Penugasan
28
Jam
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
https://youtu.be/kmFZ63lqcT4

3. 3
Kompetensi
Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
beku,
dan
tekanan
osmosis
)
diagram
P-T
 Menganal
isis dan
menyimp
ulan
penyebab
sifat
koligatif
larutan
 Menganal
isis
perbedaaa
n sifat
koligatif
larutan
nonelektr
olit dan
sifat
koligatif
larutan
elektrolit.
 Merancan
g
percobaan
sifat
koligatif
larutan,
misalnya
penuruna
n titik
bekularut
an
tekanan
osmosis
 Sifat
koligatif
larutan
elektroli
t dan
larutan
nonelekt
rolit
 Memaparkan terapan sifat koligatif dalam
kehidupan sehari-hari misalnya membuat es
krim, memasak, dan mencegah pembekuan air
radiator.

4. 4
Kompetensi
Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
nonelektr
olit dan
larutan
elektrolit
serta
melapork
an hasil
percobaan
.
4.1
Men
yajikan
hasil
penelus
uran
informa
si
tentang
kegunaa
n
prinsip
sifat
koligatif
larutan
dalam
kehidup
an
sehari-
hari
 Melakuka
n
percobaan
sifat
koligatif
larutan,
misalnya
penuruna
n titik
bekularut
an
nonelektr
olit dan
larutan
elektrolit
serta
melapork
an hasil
percobaan
.
 Menentuk
an derajat
pengiona
n () zat
https://youtu.be/kmFZ63lqcT4 Penilaian Ketrampilan
- Unjuk kerja
- Portofolio
- Produk
- Proyek

5. 5
Kompetensi
Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
elektrolit
berdasark
an data
percobaan
.
 Menyeles
aikan
perhitung
an kimia
terkait
sifat
koligatif
larutan
elektrolit
dan
nonelektr
olit.
 Memapar
kan
terapan
sifat
koligatif
dalam
kehidupa
n sehari-
hari
misalnya
membuat
es krim,
memasak,
dan
mencegah
pembekua

6. 6
Kompetensi
Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
n air
radiator.
3.2
Mem
bedakan
sifat
koligatif
larutan
elektroli
t dan
larutan
nonelek
trolit
 Memaha
mi sifat
koligatif
larutan
elektrolit
 Memaha
mi sifat
koligatif
larutan
nonelektr
olit
 Membeda
kan sifat
koligatif
larutan
elektrolit
dan
larutan
nonelektr
olit
https://bit.ly/PPT_KIMIA_KELASXII  Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
- Tes tertulis
- Penugasan
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
https://bit.ly/PPT_KIMIA_KELASXII
4.2
Men
ganalisi
s data
percoba
an
untuk
menent
ukan
derajat
 Melakuka
n
percobaan
untuk
menentuk
an derajat
pengiona
n
 Menganal
isis data
percobaan
Penilaian Ketrampilan
- Unjuk kerja
- Portofolio

7. 7
Kompetensi
Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
pengion
an
untuk
menentuk
an derajat
pengiona
n
3.3
Men
yetaraka
n
persama
an
reaksi
redoks
 Mengiden
tifikasi
benda-
benda
yang
menggun
akan
baterai
sebagai
sumber
energi.
 Menjelas
kan cara
menyetar
akan
persamaa
n kimia
reaksi
redoks.
 Menyetar
akan
persamaa
n kimia
reaksi
redoks
dengan
menggun
akan
Redoks
dan Sel
Elektroki
mia
 Penyeta
raan
persama
an
reaksi
redoks
 Sel
Volta
dan
potensia
l sel
 Korosi
 Sel
Elektrol
isis dan
Hukum
Faraday
 Mengamati benda-benda yang menggunakan
baterai sebagai sumber energi.
 Menyimak penjelasan cara menyetarakan
persamaan kimia reaksi redoks.
 Menyetarakan persamaan kimia reaksi redoks
dengan menggunakan metode setengah reaksi
dan metode perubahan bilangan oksidasi.
 https://bit.https://www.youtube.com/watch?v
=H6IJG2WoXh0ly/PPT_RED
 Membahas notasi sel Volta dan kespontanan
reaksi.
 Menyimak penjelasan cara menghitung
potensial sel Volta
 Merancang dan melakukan percobaan sel
Voltadengan menggunakan bahan di sekitar,
misalnya agar-agar sebagai jembatan garam
serta menyajikan hasilnya.
 Membahas penerapan sel Volta dalam
kehidupan.
 Membahas proses korosi yang melibatkan reaksi
redoks dan faktor-faktor penyebab terjadinya
korosi.
 Membahas upaya pencegahan dan mengatasi
terjadinya korosi.
 Merancang dan melakukan percobaan
penyepuhan benda dari logam dengan ketebalan
 Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
- Tes tertulis
- Penugasan
32
Jam
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
https://bit.https://www.youtube.com/watch?v=
H6IJG2WoXh0ly/PPT_RED

8. 8
Kompetensi
Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
metode
setengah
reaksi dan
metode
perubaha
n
bilangan
oksidasi.
 Merancan
g
percobaan
penyepuh
an benda
dari
logam
dengan
ketebalan
lapisan
dan luas
tertentuse
rta
melapork
an
hasilnya.
lapisan dan luas tertentuserta melaporkan
hasilnya.
 Menggunakan hukum Faraday untuk
menentukan hubungan antara muatan listrik
yang digunakan dengan banyaknya hasil reaksi.
4.3
Men
entukan
urutan
kekuata
n
pengoks
idasi
atau
 Melakukan percobaan penyepuhan benda dari
logam dengan ketebalan lapisan dan luas
tertentuserta melaporkan hasilnya.
 Menggunakan hukum Faraday untuk
menentukan hubungan antara muatan listrik yang
digunakan dengan banyaknya hasil reaksi.
Penilaian Ketrampilan
- Unjuk kerja
- Portofolio

9. 9
Kompetensi
Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
pereduk
si
berdasar
kan data
hasil
percoba
an
3.4
Men
ganalisi
s proses
yang
terjadi
dalam
sel
Volta
dan
menjela
skan
kegunaa
nnya
 Menjelaskan notasi sel Volta dan kespontanan
reaksi.
 Menjelaskan cara menghitung potensial sel Volta
 Merancang dan melakukan percobaan sel Volta
dengan menggunakan bahan di sekitar, misalnya
agar-agar sebagai jembatan garam serta
menyajikan hasilnya.
 Membahas penerapan sel Volta dalam kehidupan.
 Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
- Tes tertulis
- Penugasan
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
4.4
Mera
ncang
sel
Volta
dengan
mengun
akan
bahan di
sekitar
 Merancang sel Volta dengan mengunakan bahan
di sekitar
 Menyajikan rancangan sel Volta dengan
mengunakan bahan di sekitar
Penilaian Ketrampilan
- Proyek
- Portofolio

10. 10
Kompetensi
Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
3.5
Men
ganalisi
s faktor-
faktor
yang
mempe
ngaruhi
terjadin
ya
korosi
dan cara
mengata
sinya
 Menjelaskan proses korosi yang melibatkan
reaksi redoks dan faktor-faktor penyebab
terjadinya korosi.
 Menjelaskan upaya pencegahan dan mengatasi
terjadinya korosi.
 Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
- Tes tertulis
- Penugasan
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
4.5
Men
gajukan
gagasan
untuk
menceg
ah dan
mengata
si
terjadin
ya
korosi
Mengajukan gagasan untuk mencegah dan
mengatasi terjadinya korosi
Penilaian Ketrampilan
- Proyek
- Portofolio
3.6
Men
erapkan
stoikio
metri
reaksi
redoks
 Menjelaskan konsep Sel Elektrolisis dan Hukum
Faraday
 Menggunakan hukum Faraday untuk
menentukan hubungan antara muatan listrik yang
digunakan dengan banyaknya hasil reaksi.
 https://bit.ly/vitual_lab_Elektrolisis
 Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
- Tes tertulis
- Penugasan
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus

11. 11
Kompetensi
Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
dan
hukum
Faraday
untuk
menghit
ung
besaran-
besaran
yang
terkait
sel
elektroli
sis
https://bit.ly/vitual_lab_Elektrolisis
4.6
Men
yajikan
rancang
an
prosedu
r
penyepu
han
benda
dari
logam
dengan
ketebala
n
lapisan
dan luas
tertentu
 Membuat rancangan prosedur penyepuhan benda
dari logam dengan ketebalan lapisan dan luas
tertentu
 Menyajikan rancangan prosedur penyepuhan
benda dari logam dengan ketebalan lapisan dan
luas tertentu
Penilaian Ketrampilan
- Proyek
- Portofolio
3.7
Men
Kimia
Unsur
 Mengidentifikasi unsure logam melalui
demonstrasi reaksi uji nyala garam dari senyawa
 Penilaian Sikap
-Observasi
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)

12. 12
Kompetensi
Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
ganalisi
s
kelimpa
han,
kecende
rungan
sifat
fisika
dan
kimia,
manfaat
, dan
proses
pembua
tan
unsur-
unsur
golonga
n utama
(gas
mulia,
halogen
, alkali,
dan
alkali
tanah)
 Kelimpa
han
unsur-
unsur
golonga
n utama,
unsur-
unsur
periode
3, dan
unsur
transisi
periode
4.
 Sifat
fisis dan
sifat
kimia
unsur-
unsur
golonga
n
utama,p
eriode 3,
dan
unsur
transisi
periode
4.
 Ekstraks
i unsur-
unsur
alkali dan alkali tanah, misalnya: pembakaran
KCl, NaCl, CaCl2, dan BaCl2
 Mengidentifikasi sifat basa unsur golongan IIA
melalui pengamatan demonstrasi pembakaran
logam Mg kemudian hasil pembakaran ditambah
air dan fenolftalin.
 Menjelaskan kelimpahan, kecenderungan sifat,
manfaat, serta cara mendapatkan unsur-unsur
golongan utama
 Mengidentifikasi produk-produk yang
mengandung unsur-unsur golongan utama
 Mengaitkan sifat dan kegunaan unsur golongan
utama
 Menganalisis kegunaan unsur/ senyawa golongan
utama
 https://quizizz.com/join/quiz/5dca1b8fc690910
01c33fb5d/start
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
- Tes tertulis
- Penugasan
24
Jam
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
 https://www.youtube.com/watch?v=cbLKm
0XS1h0

13. 13
Kompetensi
Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
halogen,
alkali,
alkali
tanah,
alumini
um,
nitrogen
,
oksigen,
belerang
, silikon,
besi,
kromiu
m,
tembaga
, dan
senyawa
nya.
 Manfaat
unsur
dan
senyawa
golonga
n utama,
periode
ke-3 dan
transisi
(periode
4)
4.7
Men
yajikan
data
 Melakukan penelusuran informasi sifat dan
pembuatan unsur-unsur golongan utama
(halogen, alkali, dan alkali tanah)
Penilaian Ketrampilan
- Unjuk Kerja

14. 14
Kompetensi
Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
hasil
penelus
uran
informa
si sifat
dan
pembua
tan
unsur-
unsur
golonga
n utama
(haloge
n,
alkali,
dan
alkali
tanah)
 Menyajikan data hasil penelusuran informasi
sifat dan pembuatan unsur-unsur golongan utama
(halogen, alkali, dan alkali tanah)
3.8
Men
ganalisi
s
kelimpa
han,
kecende
rungan
sifat
fisika
dan
kimia,
manfaat
, dan
proses
 Menjelaskan kelimpahan, kecenderungan sifat,
manfaat, serta cara mendapatkan unsur-unsur
periode 3 dan unsur golongan transisi (periode 4)
 Mengidentifikasi produk-produk yang
mengandung unsur-unsur periode 3 dan unsur
golongan transisi (periode 4) tertentu.
 Mengaitkan sifat dan kegunaan unsur periode 3,
dan unsur transisi periode 4.
 Menganalisis kegunaan unsur periode 3 dan
unsur transisi periode 4
 Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
- Tes tertulis
- Penugasan
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus


15. 15
Kompetensi
Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
pembua
tan
unsur-
unsur
periode
3 dan
golonga
n
transisi
(periode
4)
4.8
Men
yajikan
data
hasil
penelus
uran
informa
si sifat
dan
pembua
tan
unsur-
unsur
Periode
3 dan
unsur
golonga
n
transisi
(periode
4)
 Melakukan penelusuran informasi sifat dan
pembuatan unsur-unsur Periode 3 dan unsur
golongan transisi (periode 4)
 Menyajikan data hasil penelusuran informasi
sifat dan pembuatan unsur-unsur Periode 3 dan
unsur golongan transisi (periode 4)
Penilaian Ketrampilan
- Unjuk Kerja

16. 16
Kompetensi
Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
3.9
Men
ganalisi
s
struktur,
tatanam
a, sifat,
sintesis,
dan
kegunaa
n
senyaw
a
karbon
Struktur,
Tata
Nama,
Sifat,
Isomer,
Identifika
si dan
Kegunaan
Senyawa:
 Haloalk
ana
 Amina
 Alkanol
dan
Alkoksi
Alkana
 Alkanal
dan
Alkanon
 Asam
alkanoat
dan alkil
alkanoat
 Mengidentifikasi berbagai bahan yang
mengandung senyawa karbon.
 Mengelompokan senyawa karbon berdasarkan
gugus fungsi (haloalkana, amina, alkanol,
alkoksialkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat,
dan alkil alkanoat).
 Menganalisis rumus struktur dan tata nama
haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana,
alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil
alkanoat.
 Menganalisis berbagai rumus struktur yang
memiliki rumus molekul sama.
 Menjelaskan isomer, sifat-sifat, reaksi
identifikasi dan kegunaan haloalkana, amina,
alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam
alkanoat, dan alkil alkanoat.
 Mengaitkan rumus struktur senyawa haloalkana,
amina, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon,
asam alkanoat, dan alkil alkanoat, dengan sifat
kimianya.
 Menjelaskan senyawa alkohol tertentu yang
dapat menjadi bahan bakaralternatif
 Menjelaskan formalin yang digunakan untuk
pengawet dan bahaya penggunaan formalin untuk
mengawetkan makanan.
 Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
- Tes tertulis
- Penugasan
28
Jam
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
 https://quizizz.com/join/quiz/5dca1b8fc690
91001c33fb5d/start
https://www.youtube.com/watch?v=W1ZHBL1T
VCE
4.9
Men
yajikan
rancang
an
percoba
an
sintesis
 Merancang dan melakukan percobaan
tentangreaksi identifikasi senyawa alkanol dan
alkoksialkana serta identifikasi alkanal dan
alkanon (misalnya dengan larutan Fehling dan
Tollens) dan melaporkan hasil percobaan.
Penilaian Ketrampilan
- Proyek
- Unjuk Kerja

17. 17
Kompetensi
Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
senyaw
a
karbon,
identifik
asi
gugus
fungsi
dan/atau
penafsir
an data
spektru
m
inframe
rah (IR)
 Merancang dan melakukan percobaan
pembuatan alkil alkanoat (esterifikasi) dan
melaporkan hasil percobaan.
 Menyajikan rancangan percobaan sintesis
senyawa karbon, identifikasi gugus fungsi
dan/atau penafsiran data spektrum inframerah
(IR)
 Melakukan percobaan sintesis senyawa karbon,
identifikasi gugus fungsi dan/atau penafsiran data
spektrum inframerah (IR)
3.10
Men
ganalisi
s
struktur,
tata
nama,
sifat,
dan
kegunaa
n
benzena
dan
turunan
nya
Benzena
dan
Turunann
ya
 Struktur
 Tata
Nama
 Sifat
Kegunaan
 Mengidentifikasi berbagai benda yang
mengandung senyawa bezena dan turunannya.
 Memahami rumus struktur dan tata nama
senyawa benzena dan turunannya
 Menjelaskan sifat fisis dan sifat kimia senyawa
benzena dan turunannya (penyebab kestabilan
benzena, reaksi-reaksi substitusi meliputi: nitrasi,
sulfonasi, halogenasi, dan alkilasi dll)
 Menghubungkan rumus struktur senyawa
dengan sifat kimianya.
 Menganalisis reaksi pengarah orto, meta dan para
 Menganalisis reaksi nitrasi, sulfonasi, halogenasi,
dan alkilasi pada senyawa benzene
 Menjelaskan kegunaan benzena dan turunannya.
 Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
- Tes tertulis
- Penugasan
https://quizizz.com/join/quiz/5dc8ed965c
aa5d001bb60be5/start
16
Jam
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
 https://www.youtube.com/watch?v=l5Dcep
PbUqg
https://www.youtube.com/watch?v=weUiu
pyMqAk
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
4.10
Men
yajikan
hasil
 Melakukan penelusuran informasi beberapa
turunan benzena yang berbahaya dan tidak
berbahaya
Penilaian Ketrampilan
- Unjuk Kerja
- Proftofolio

18. 18
Kompetensi
Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
penelus
uran
informa
si
beberap
a
turunan
benzena
yang
berbaha
ya dan
tidak
berbaha
ya
 Menyajikan hasil penelusuran informasi
beberapa turunan benzena yang berbahaya dan
tidak berbahaya
3.11
Men
ganalisi
s
struktur,
tata
nama,
sifat dan
penggol
ongan
makrom
olekul
Struktur,
tata nama,
sifat,
pengguna
an dan
penggolon
gan
makromol
ekul
 Polimer
 Karbohi
drat
 Protein
 Lemak
 Mengamati objek (atau gambarnya) yang
mengandung polimer, misalnya: tali-tali plastik,
paralon, teflon, tempat minum dan makanan dari
stirofom, karpet dari polimer orlon, lensa
kacamata dari fleksiglas dan fiting lampu dari
bakelit.
 Menjelaskan proses bagaimana beberapa jenis
molekul dapat bergabung menghasilkan suatu
makromolekul.
 Menjelaskan aturan IUPAC untuk memberi nama
polimer
 Menganalisis pembentukan polimerisasi adisi
dan polimerisasi kondensasi.
 Menganalisis nama monomer, jenis
polimerisasinya, nama polimer yang terbentuk,
sifat dan kegunaannya dalam kehidupan.
 Menganalisis dampak penggunaan polimer
sintetis dalam kehidupan dan cara
penanggulangannya
 Penilaian Sikap
-Observasi
-Penilaian Diri
 Penilaian Pengetahuan
- Tes tertulis
- Penugasan
20
Jam
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
 https://www.youtube.com/watch?v=-
DAxG6ReCqk
https://www.youtube.com/watch?v=4lMUp
kltJ2I
 https://www.youtube.com/watch?v=bMGt4
gVqgYs
https://www.youtube.com/watch?v=QhPKa
DJ_Fr8
https://www.youtube.com/watch?v=ioSb5o
OJUlQ
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus

19. 19
Kompetensi
Dasar
Indikator
(IPK)
Materi
Pemebela
jaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alok
asi
Wak
tu
Sumber Belajar
 Menjelaskan struktur dan tata nama karbohidrat
dan protein
 Menjelaskan sifat dan kegunaan karbohidrat dan
protein.
 Menjelaskan struktur lemak dan reaksi yang
dapat dialami lemak
 Menghubungkan struktur lemak (misalnya
struktur omega-3, omega-6, omega-9, struktur
lemak lain) dengan sifat fisiknya dan efeknya
pada kesehatan.
4.11
Men
ganalisi
s hasil
penelus
uran
informa
si
mengen
ai
pembua
tan dan
dampak
suatu
produk
dari
makrom
olekul
 Membuat suatu produk dari makromolekul
misalnya pembuatan alkohol dari
karbohidrat,minyak dari biji-bijian dan margarin
dari lemak.
 Menyajikan pembuatan suatu produk dari
makromolekul misalnya pembuatan alkohol dari
karbohidrat,minyak dari biji-bijian dan margarin
dari lemak.
 Melakukan percobaan uji glukosa, selulosa,
amilum dan uji protein dan melaporkan hasil
percobaan
 Menyajikan pembuatan suatu produk dari
makromolekul misalnya pembuatan alkohol dari
karbohidrat,minyak dari biji-bijian dan margarin
dari lemak.
 Menyajikan kegunaan lemak dan minyak serta
pengaruh lemak bagi kesehatan manusia.
Penilaian Ketrampilan
- Unjuk Kerja
- Produk
- Portofolio
Mengetahui, Comal , Januari 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

20. 20
Drs. Murhono , M.Pd Waridah,S Pd
NIP. 19650302 199512 1004 NIP. 19650713 198901 2 004