3. Բաց թողած դասաժամերը.
Երկու օր /12 դասաժամ/: Վատառողջ լինելու
պատճառով չեմ ներկայացել:
Բաց թողած սեմինարներ.
Բաց չեմ թողել:
Բաց թողած մեդիաուրբաթ.
Չկա:
10. «Բնագետիկ»
Ամանորյա խնդրագիրք,
Ամանորին իմ հանդիպած հետաքրքիր մարդու
մասին,
Պահք, պահքի կերակուրներ, դրանց պատրասման
ծախսի հաշվարկ,
Ամանորյա ծախսեր՝ ուտելիք,
«Ամանորյա գյուղ» ներկայացնում են իրենք՝
սովորողները,
11. Տարբեր չափումներ,
Եղանակի տեսություն,
Ում տանը ինչ կենդանի տեսա,
Մեր ընտանիքի անդամների սրտի զարկերը
(հաշվում են, գրանցում, համեմատում),
Դ.ՍՈԿՈԼՈՎ «ՃՈՒՏԸ»
Դոլի ճայը
Օլիմպիադայի աշխատանքները` իմ բլոգում
12. Հոդված` <<Երկարացված օրվա
կազմակերպումը >>
<<Իմ ստեղծած կենդանիների աշխարհը>>,
/Վահե Վարդանյան/
Հետաքրքիր մեդիախնդրագիրք /3.2 դասարան/
13. Էլ. Օրացույցի արդյունավետությունն
ակնհայտ է:
Սովորողները տիրապետում են օրացույցից
օգտվելու ձևին: Ծնողները ևս օգտվում են:
Սովորողը`բացակայության դեպքում,
ուսումնական ծրագրից ետ չի մնում, քանի որ
օգտվում է օրացույցից:
14. <<Դպիր >> էլ. ամսագրի հոդվածների ընթերցում:
Գիտական հոդվածի մշակում, հրապարակում:
Մասնակցություն կրթահամալիրից դուրս
սեմինարների /Հոգեբանություն/: