SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
BENTUK
penghasilan bentuk melalui teknik lukisan
bentuk tangan dihasilkan melalui teknik lukisan
1. Bentuk mempunyai struktur jisim dan isi padu. Ia mempunyai lebih daripada satu permukaan dan
bersifat tiga dimensi (3D)
2. Bentuk merupakan satu unsur yang amat penting dalam penghasilan karya seni yang bersifat
realistik.
3. Penggunaan unsur-unsur seni yang lain dapat digunakan bagi menghasilkan bentuk seperti
garisan, jalinan, rupa, ruang dan warna.
4. Garis luar sesuatu objek yang akan berubah mengikut arah pandangan mata.
Ciri-ciri bentuk
1. Bersifat tiga dimensi (3D) – mengandungi ketinggian, lebar dan kedalaman.
2. Berstruktur - mempunyai rangka yang membolehkan membentuk form atau isipadu dengan tepat
dan sempurna.
3. Boleh dilihat dari semua arah – mempunyai lebih dari satu permukaan.
4. Terdapat bayangan – mempunyai kesan cahaya dan bayang
Jenis-jenis Bentuk
A. Bentuk Konkrit
1. Bentuk sebenar yang bersifat 3 dimensi dan dapat dirasa, disentuh dan dilihat daripada pelbagai
sudut.
2. Mempunyai ciri-ciri nyata dan maujud (benar-benar wujud di hadapan mata)
3. Contoh benda berbentuk konkrit ialah seperti batu, kayu, meja, kereta dan sebagainya.
bentuk konkrit - meja
bentuk konkrit - bola
B. Bentuk Ilusi
1. bentuk ilusi ialah bentuk yang dihasilkan melalui kemahiran penggunaan unsur-unsur seni seperti
warna, garisan dan lain-lain.
2. Bentuk objek yang dilihat dan dihasilkan melalui lukisan, catan, fotografi, cetakan atau pada
permukaan rata (bersifat dua dimensi)
3. Bentuknya tidak dapat disentuh tetapi hanya dapat dinikmati melalui deria penglihatan.
4. Bagi menghasilkan karya 2 dimensi yang dapat mencipta bentuk, penggunaan kesan cahaya dan
bayang merupakan faktor terpenting.
bentuk ilusi teknik komputer grafik
bentuk ilusi teknik catan
Vincent Van Gogh 'Still Life"
Membina Bentuk Konkrit
Bentuk boleh dihasilkan melalui :-
1.Garisan – anyaman (rotan, lidi, buluh) , tenunan (benang, tali), lingkaran (dawai)
2.Rupa – potongan kadbod (polihidera), teknik lipatan kertas (seni origami), teknik lipatan kain
(topologi)
3.Bentuk juga boleh dibina dengan menggunakan tanah liat, plaster of paris, kayu, lilin, sabun, batu,
kaca dan sebagainya.
penggunaan unsur garisan iaitu daripada teknik anyaman dapat menghasilkan bentuk konkrit
potongan dan lipatan kadbod mecipta bentuk kotak
penggunaak kertas yang disulam dan dilipat menghasilkan bentuk
lipatan-lipatan kertas mencipta bentuk konkrit
seni origami
bentuk yang dihasilkan daripada bahan tanah liat
bentuk dicipta daripada plaster of paris
penggunaan kaca juga dapat menghasilkan bentuk
penggunaan bahan lilin
ukiran bentuk arca menggunakan sabun
WARNA
Warna ialah sifat cahaya yang ditentukan oleh panjang gelombang (atau oleh kandungannya sebagai
paduan untuk beberapa panjang gelombang). Julat panjang gelombang nampak
untuk cahayadikenali sebagai spektrum nampak , atau dengan mudah sahaja sebagai spektrum.
Istilah warna boleh juga merujuk kepada sifat objek-objek atau bahan-bahan yang ditentukan oleh
jenis panjang gelombang yang dipantul, dihantar, atau dipancar. Biasanya, hanya ciri-ciri kandungan
cahaya yang dapat dikesan oleh manusia diambil kira dan oleh itu, warna juga boleh dianggap
sebagai satu fenomena psikologi. Pengolahan berbagai-bagai kegunaan istilah ini merupakan tugas
utama falsafah semasa.
Oleh sebab persepsi warna berasal daripada kepekaan sel kon dalam retina yang berbeza-beza
terhadap bahagian-bahagian spektrum yang berlainan, warna boleh ditakrifkan melalui tahap
perangsangan sel-sel itu oleh panjang gelombang cahaya. Fisiologi warna dibincangkan di bawah.
Sains warna kekadang dipanggil kromatik dan termasuk persepsi warna oleh mata dan otak manusia,
asal warna dalam bahan-bahan, teori warna dalam bidang seni, serta fizik sinaran
elektromagnetdalam julat nampak (iaitu, apa yang kita biasa merujuk dengan mudah
sebagai cahaya). Sebagai fenomena persepsi, warna seakan-akan pic dalam pendengaran,
walaupun mekanisme-mekanisme pengamatan nada amat berbeza.
Jenis-jenis Warna
Warna Asas
Tiga warna asas. Dari kiri:Merah,Biru,kuning
warna asas merupakan warna-warna yang paling hebat kuasanya. Ia merupakan warna yang utama
dalam pembentukan warna-warna yang lebih pelbagai. Warna asas juga dikenali sebagai
warnaprimer. warna asas terdiri daripada 3 warna iaitu:
 Merah
 Biru
 Kuning
Warna Sekunder
Warna Sekunder ialah warna yang terhasil daripada campuran dua warna asas. tiga warna sekunder
tersebut ialah:
Warna Asas 1 Campuran Warna Asas 2 Hasil Warna
Merah + Kuning Jingga
Kuning + Biru Hijau
Biru + Merah Ungu
Warna Tertier
Campuran satu warna asas dengan warna sekunder di sebelahnya. Warna tertier terdiri daripada 6
warna.
Warna Asas Campuran Warna Sekunder Hasil Warna
Kuning + Hijau Kuning Hijau
Kuning + Jingga Kuning Jingga
Merah + Jingga Merah Jingga
Merah + Ungu Merah Ungu
Biru + Ungu Biru Ungu
Biru + Hijau Biru Hijau
Ton Warna
Ton Warna disebabkan oleh kesan pancaran terang atau gelap sesuatu warna. Ia dihasilkan melalui
campuran warna asal dengan putih atau hitam mengikut kadar tertentu. Warna lebih terang jika
dicampurkan dengan warna putih. Warna menjadi gelap apabila dicampurkan dengan warna hitam
Jika menggunakan cat air, lebih air dicampurkan untuk mendapatkan warna cera. Untuk
mendapatkan ton warna gelap, warna ditindihkan lapisan demi lapisan. Ton warna merupakan jenis
warna yang berguna untuk mencipta ruang dan bentuk tiga dimensi dalam seni tampak.
Gubahan Warna
Sewarna
Sewarna adalah kesan gubahan satu warna dalam beberapa ton.Ia juga dikenali sebagai warna
monokrom Nilai warna lebih rendah jika dicampurkan dengan lebih warna putih. Nilai warna akan
terus meningkat jika dicampurkan dengan warna hitam. antara kelebihan sewarna atau warna
monokrom ini ialah:
 Dapat menimbulkan suasana yang harmoni dan selesa
 Boleh menimbulkan gambaran ruang dan perspektif dalam catan
 Sesuai untuk ciptaan tekstil, hiasan dalaman, ubin, perabot dan sebagainya.
Kesan ton warna cat air
Contoh ton warna di alam sekeliling
Warna Kroma
Kroma adalah nilai ukuran kuasa warna. Ia dihasilkan melalui campuran warna tersebut dengan
penggenapnya. Nisbah campuran dengan warna penggenap akan menentukan nilai kuasanya.Kuasa
warna kroma boleh dibahagikan kepada tiga peringkat, iaitu cerah, sederhana dan pudar Warna
kroma menggambarka kesan yang lebih pudar daripada warna asalnya.Hasil karya catan yang
menggunakan warna kroma dapat menimbulkan perasaan rindu, sunyi, sedih dan nostalgia.
Warna Neutral
Warna ton antara putih dan hitam
Warna neutral adalah pelbagai jenis warna kelabu yang tonnya terletak diantara putih dan hitam.
Warna neutral juga merujuk kepada warna kroma campuran dua warna penggenap dengan nisbah
tertentu dan menghasilkan warna baru yang telah hilang nilai kedua-dua warna asalnya. Contoh
warna seperti ini ialah perang, khaki, warna kulit , sawo matang dan sebagainya.
Kesan Warna
Inspirasi
Warna dapat mengubah citarasa, mempengaruhi cara pandang kita, akan ruang , menutupi
keketidaksempurnaan dan mewujudkan suasana atau kenyamanan yang unik untuk semua orang.
Warna adalah cara yang paling pantas dan paling kuat
Warna Panasdan Warna Sejuk
kumpulan warna panas dan warna sejuk
Warna Panas
1. Terdiri daripada kumpulan warna merah, jingga dan kuning, termasuk warna merah jingga, merah
ungu, dan kuning jingga.
2. Menimbulkan suasana yang ceria, meriah, riang dan sebagainya.
3. Warna-warna panas akan kelihatan lebih menonjol kehadapan.
4. Sesuai untuk catan bertemakan perayaan, peperangan, kemeriahan, pesta dan sebagainya.
5. Contoh bahan-bahan sekitar yang di dalam kumpulan warna panas
kumpulan warna merah dari cili
bunga yang bewarna merah
6. Contoh karya yang menggunakan warna-warna panas. Penggunaan warna-warna merah, hitam
jingga dan kuning menimbulkan suasana panas pada karya-karya berikut di bawah
merah, jingga, kuning, putih dan hitam dapat menimbulkan suasana panas dalam sesebuah karya
merah dan jingga serta kuning
Warna Sejuk
1. Merupakan kumpulan warna-warna biru, hijau, ungu, biru ungu, biru hijau dan merah ungu.
2. Menimbulkan suasana nyaman, selesa, sejuk, segar, sedih dan sunyi.
3. Warna-warna ini menghasilkan ilusi kejauhan dan kebelakang.
4. Sesuai jika digunakan untuk menghasilkan kertas dinding, catan bertema alam semulajadi,
kematian, kesegaran.
5. Contoh objek alam yang mempunyai kumpulan warna-warna sejuk seperti
laut dan langit
bunga lily berwarna ungu berlatarbelakang daun yang hijau
pemandangan di kawasan laut, warna biru dan ungu
warna biru dan hijau di dasar laut
6. Contoh karya seni yang menggunakan kumpulan warna sejuk seperti
penggunaan warna biru dan kesan sewarna
campuran warna biru , hijau dan ungu menimbulkan suasana sejuk
Perspektif Warna
Bagi menghidupkan lagi sesebuah karya, pengetahuan dalam gubahan perspektif warna amatlah
penting kerana dengan penggunaan campuran warna yang betul dapat menampakkan kadar
kedalaman sesebuah ruang samada ruang cetek atau dalam. Selain daripada saiz objek yang dilukis
semakin kecil ke belakang.
bangunan dan manusia yang semakin jauh selain daripada dilukis dengan saiz yang lebih kecil,
diwarnakan juga dengan warna yang semakin pudar bagi menampakkan kesan ruang
bangunan dan pokok yang semakin jauh diwarnakan dengan warna
yang semakin pudar ke belakang
1. Perubahan ton warna sama ada daripada terang kepada gelap atau sebaliknya iaitu daripada
gelap kepada terang dapat menampakkan kedalaman sesebuah ruang.
2. Semakin jauh kedalaman sesuatu ruang, semakin pudar warna objek-objek di dalamnya. Contoh
yang biasa kita lihat iaitu bukit bukau di sekeliling kita. Warna bukit akan berubah daripada hijau
kekuning-kuningan kepada hijau pudar kebiru-biruan.
warna hijau kekuningan akan berubah menjadi semakin
pudar kebiru-biruan pada alam semulajadi
3. Nilai ukuran kuasa warna atau warna kroma juga boleh menghasilkan perspektif warna
Blue Bells Woodland Walk by artist Delmus Phelps
warna objek (pokok) diwarnakan dengan warna kroma dan semakin pudar di ruangan belakang
4. Perspektif warna lebih jelas dikesan apabila gubahan tersebut menggunakan warna harmoni atau
sewarna. warna sewarna merupakan gubahan satu warna dengan hitam dan putih, semakin jauh
objek, warna dicampur dengan putih, manakala semakin dekat, warna dicampur dengan hitam atau
warna gelap.
RUANG
Pengenalan Ruang
Pelbagai ruang pada alam sekeliling
1. Ruang adalah kawasan kosong di sekeliling sesuatu objek, jarak di antara dua objek dan di dalam
sesuatu objek.
kawasan kosong di sekeliling objek
jarak antara dua objek
kawasan di dalam sesuatu objek
2. Ruang wujud di alam nyata dan dalam sesebuah karya seni.
3. Objek yang sama saiz akan kelihatan lebih besar jika berada di hadapan dan akan kelihatan
semakin kecil apabila berada di belakang/jauh.
mug merah lebih besar berbanding mug putih yang berada di belakang
bahagian bawah mug ini pula kelihatan lebih kecil berbanding bahagian atas kerana jaraknya yang
lebih jauh
pokok-pokok ini kelihatan mengecil ke atas kerana berada lebih jauh berbanding bahagian pangkal
pokok
4. Warna objek yang di hadapan akan kelihatan lebih jelas, manakala warna objek di belakang pula
akan kelihatan semakin kabur.
warna objek juga menjadi semakin kabur jika semakin jauh ke belakang
5. Semua unsur seni iaitu garisan, jalinan, rupa, bentuk dan warna memainkan peranan dalam
mewujudkan ilusi ruang dalam sesebuah karya seni visual.
jalinan pada sesuatu objek juga semakin mengecil dan pudar apabila jarak semakin ke belakang
Jenis-jenis ruang
1. Ruang terbahagi kepada dua jenis
ruang fizikal
ruang ilusi
a. Ruang fizikal atau ruang nyata
i. Ruang terbuka – ruang bagi kawasan lapang seperti padang, taman bunga, pantai dan lain-lain.
taman bunga
tepi pantai
ii. Ruang tertutup – ruang bagi kawasan yang sempit seperti di dalam bilik atau di dalam
sesebuah bangunan.
di dalam sebuah bangunan
di dalam bilik
b. Ruang ilusi atau maya – wujud dalam karya seni seperti lukisan, catan, cetakan, seni fotografi
dan sebagainya
i. Ruang dalam – ruang yang memperlihatkan kesan perspektif hasil daripada penggunaan
elemen asas seni reka seperti dalam catan landskap.
ii. Ruang cetek – ruang dalam kawasan terbatas seperti dalam sesebuah bilik.
iii. Ruang rata – karya seni visual yang memperlihatkan olahan pada satah atau permukaan yang
sama

More Related Content

What's hot

Pengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambarPengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambarSiti Rohayu Rohan
 
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Nik Mohamad Al-Fazil
 
Unsur & Prinsip Seni
Unsur & Prinsip SeniUnsur & Prinsip Seni
Unsur & Prinsip Seniazham
 
Membentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaan Membentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaan Mandy Cheng 92
 
KESATUAN TINGKATAN 1 PSV (KSSM)
KESATUAN TINGKATAN 1 PSV (KSSM)KESATUAN TINGKATAN 1 PSV (KSSM)
KESATUAN TINGKATAN 1 PSV (KSSM)NURFITRAH ZAINAL
 
PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG
PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG
PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG melissaluai
 
Aliran seni renaissance
Aliran seni renaissance Aliran seni renaissance
Aliran seni renaissance asihwiniy viniy
 
Seni Visual Penggal 1:Bahasa seni: prinsip rekaan
Seni Visual Penggal 1:Bahasa seni: prinsip rekaanSeni Visual Penggal 1:Bahasa seni: prinsip rekaan
Seni Visual Penggal 1:Bahasa seni: prinsip rekaanFairuz Alwi
 
Prinsip rekaan
Prinsip rekaanPrinsip rekaan
Prinsip rekaannike
 
Seni digital
Seni digitalSeni digital
Seni digitalzainiaman
 
Kepentingan Perkembangan Kurikulum PSV Sekolah Rendah
Kepentingan Perkembangan Kurikulum PSV Sekolah RendahKepentingan Perkembangan Kurikulum PSV Sekolah Rendah
Kepentingan Perkembangan Kurikulum PSV Sekolah RendahErica Leenya
 
Pendidikan seni @ corak dan rekaan
Pendidikan seni @ corak dan rekaanPendidikan seni @ corak dan rekaan
Pendidikan seni @ corak dan rekaanLinda Midy
 
Apresiasi dan kritikan seni visual
Apresiasi dan kritikan seni visualApresiasi dan kritikan seni visual
Apresiasi dan kritikan seni visualDanii Sahali
 
Aktiviti Diorama (Bahasa Seni Visua)
Aktiviti Diorama (Bahasa Seni Visua)Aktiviti Diorama (Bahasa Seni Visua)
Aktiviti Diorama (Bahasa Seni Visua)aina_athirah
 
Strategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visual
Strategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visualStrategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visual
Strategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visualshiemah
 

What's hot (20)

Definisi lukisan
Definisi lukisanDefinisi lukisan
Definisi lukisan
 
Pengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambarPengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambar
 
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
 
Unsur & Prinsip Seni
Unsur & Prinsip SeniUnsur & Prinsip Seni
Unsur & Prinsip Seni
 
Imbangan
ImbanganImbangan
Imbangan
 
Membentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaan Membentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaan
 
Bahasa seni
Bahasa seniBahasa seni
Bahasa seni
 
KESATUAN TINGKATAN 1 PSV (KSSM)
KESATUAN TINGKATAN 1 PSV (KSSM)KESATUAN TINGKATAN 1 PSV (KSSM)
KESATUAN TINGKATAN 1 PSV (KSSM)
 
PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG
PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG
PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG
 
Aliran seni renaissance
Aliran seni renaissance Aliran seni renaissance
Aliran seni renaissance
 
Garisan
GarisanGarisan
Garisan
 
Seni Visual Penggal 1:Bahasa seni: prinsip rekaan
Seni Visual Penggal 1:Bahasa seni: prinsip rekaanSeni Visual Penggal 1:Bahasa seni: prinsip rekaan
Seni Visual Penggal 1:Bahasa seni: prinsip rekaan
 
Prinsip rekaan
Prinsip rekaanPrinsip rekaan
Prinsip rekaan
 
Seni digital
Seni digitalSeni digital
Seni digital
 
Kepentingan Perkembangan Kurikulum PSV Sekolah Rendah
Kepentingan Perkembangan Kurikulum PSV Sekolah RendahKepentingan Perkembangan Kurikulum PSV Sekolah Rendah
Kepentingan Perkembangan Kurikulum PSV Sekolah Rendah
 
Pendidikan seni @ corak dan rekaan
Pendidikan seni @ corak dan rekaanPendidikan seni @ corak dan rekaan
Pendidikan seni @ corak dan rekaan
 
Apresiasi dan kritikan seni visual
Apresiasi dan kritikan seni visualApresiasi dan kritikan seni visual
Apresiasi dan kritikan seni visual
 
Aktiviti Diorama (Bahasa Seni Visua)
Aktiviti Diorama (Bahasa Seni Visua)Aktiviti Diorama (Bahasa Seni Visua)
Aktiviti Diorama (Bahasa Seni Visua)
 
Strategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visual
Strategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visualStrategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visual
Strategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visual
 
Teknik kolograf
Teknik kolografTeknik kolograf
Teknik kolograf
 

Viewers also liked

Elemen Rekabentuk
Elemen RekabentukElemen Rekabentuk
Elemen Rekabentukilaazmil2
 
Prinsip rekabentuk
Prinsip rekabentukPrinsip rekabentuk
Prinsip rekabentukilaazmil2
 
ASAS GRAFIK DIGITAL DAN KOMUNIKASI
ASAS GRAFIK DIGITAL DAN KOMUNIKASIASAS GRAFIK DIGITAL DAN KOMUNIKASI
ASAS GRAFIK DIGITAL DAN KOMUNIKASIMohd Norhaimi Rashid
 
Rancangan pengajaran tahunan pendidikan seni visual ting 2 2015
Rancangan pengajaran tahunan pendidikan seni visual ting 2 2015Rancangan pengajaran tahunan pendidikan seni visual ting 2 2015
Rancangan pengajaran tahunan pendidikan seni visual ting 2 2015Siti Nur Aidah Ayob
 
Rpt t2 psv 2017
Rpt t2 psv 2017Rpt t2 psv 2017
Rpt t2 psv 2017nur eleeza
 
Warm and cold colors
Warm and cold colorsWarm and cold colors
Warm and cold colorssergioaltea
 

Viewers also liked (9)

Elemen Rekabentuk
Elemen RekabentukElemen Rekabentuk
Elemen Rekabentuk
 
Prinsip rekabentuk
Prinsip rekabentukPrinsip rekabentuk
Prinsip rekabentuk
 
ASAS GRAFIK DIGITAL DAN KOMUNIKASI
ASAS GRAFIK DIGITAL DAN KOMUNIKASIASAS GRAFIK DIGITAL DAN KOMUNIKASI
ASAS GRAFIK DIGITAL DAN KOMUNIKASI
 
Rancangan pengajaran tahunan pendidikan seni visual ting 2 2015
Rancangan pengajaran tahunan pendidikan seni visual ting 2 2015Rancangan pengajaran tahunan pendidikan seni visual ting 2 2015
Rancangan pengajaran tahunan pendidikan seni visual ting 2 2015
 
Ruang
RuangRuang
Ruang
 
Rekabentuk
RekabentukRekabentuk
Rekabentuk
 
Struktur Rangka Ruang (space frame)
Struktur Rangka Ruang (space frame)Struktur Rangka Ruang (space frame)
Struktur Rangka Ruang (space frame)
 
Rpt t2 psv 2017
Rpt t2 psv 2017Rpt t2 psv 2017
Rpt t2 psv 2017
 
Warm and cold colors
Warm and cold colorsWarm and cold colors
Warm and cold colors
 

Similar to Bentuk / warna / ruang

Dunia Seni Visual
Dunia Seni Visual Dunia Seni Visual
Dunia Seni Visual KPM
 
Bahasa seni by zul fazli
Bahasa seni by zul fazliBahasa seni by zul fazli
Bahasa seni by zul fazlizul042748
 
Bahasa seni
Bahasa seniBahasa seni
Bahasa senicikguda
 
Tajuk 3 irama, warna dan ruang
Tajuk 3 irama, warna dan ruangTajuk 3 irama, warna dan ruang
Tajuk 3 irama, warna dan ruanglizwana
 
Tajuk 3 irama, warna dan ruang-kump (normunira, nur fatin, nurul izwana)
Tajuk 3 irama, warna dan ruang-kump (normunira, nur fatin, nurul izwana)Tajuk 3 irama, warna dan ruang-kump (normunira, nur fatin, nurul izwana)
Tajuk 3 irama, warna dan ruang-kump (normunira, nur fatin, nurul izwana)lizwana
 
Tajuk 3 irama, warna dan ruang-kump (normunira, nur fatin, nurul izwana)
Tajuk 3 irama, warna dan ruang-kump (normunira, nur fatin, nurul izwana)Tajuk 3 irama, warna dan ruang-kump (normunira, nur fatin, nurul izwana)
Tajuk 3 irama, warna dan ruang-kump (normunira, nur fatin, nurul izwana)lizwana
 
Nota seni t 1 asa seni reka
Nota seni t 1 asa seni rekaNota seni t 1 asa seni reka
Nota seni t 1 asa seni rekaAni Eliani
 
P.SENI VISUAL *AsasSeniReka-Unsur Seni*
P.SENI VISUAL *AsasSeniReka-Unsur Seni*P.SENI VISUAL *AsasSeniReka-Unsur Seni*
P.SENI VISUAL *AsasSeniReka-Unsur Seni*NurrAyinn
 
Asas dan nilai seni visual
Asas dan nilai seni visualAsas dan nilai seni visual
Asas dan nilai seni visualAdy Adnin
 
WARNA 1 DEDIKASI.pptx
WARNA 1 DEDIKASI.pptxWARNA 1 DEDIKASI.pptx
WARNA 1 DEDIKASI.pptxazizi43
 
BAB 2 ASAS REKA BENTUK DALAM REKA CIPTA.docx
BAB 2 ASAS REKA BENTUK DALAM REKA CIPTA.docxBAB 2 ASAS REKA BENTUK DALAM REKA CIPTA.docx
BAB 2 ASAS REKA BENTUK DALAM REKA CIPTA.docxshimimz
 
Warna sdp sem4
Warna sdp sem4Warna sdp sem4
Warna sdp sem4ruwalfindi
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1KPM
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1KPM
 

Similar to Bentuk / warna / ruang (20)

Bahasa seni
Bahasa seniBahasa seni
Bahasa seni
 
Dunia Seni Visual
Dunia Seni Visual Dunia Seni Visual
Dunia Seni Visual
 
Bahasa seni by zul fazli
Bahasa seni by zul fazliBahasa seni by zul fazli
Bahasa seni by zul fazli
 
Bh sseni
Bh sseniBh sseni
Bh sseni
 
Bahasa seni
Bahasa seniBahasa seni
Bahasa seni
 
ELEMEN SENI
ELEMEN SENI ELEMEN SENI
ELEMEN SENI
 
Tajuk 3 irama, warna dan ruang
Tajuk 3 irama, warna dan ruangTajuk 3 irama, warna dan ruang
Tajuk 3 irama, warna dan ruang
 
Tajuk 3 irama, warna dan ruang-kump (normunira, nur fatin, nurul izwana)
Tajuk 3 irama, warna dan ruang-kump (normunira, nur fatin, nurul izwana)Tajuk 3 irama, warna dan ruang-kump (normunira, nur fatin, nurul izwana)
Tajuk 3 irama, warna dan ruang-kump (normunira, nur fatin, nurul izwana)
 
Tajuk 3 irama, warna dan ruang-kump (normunira, nur fatin, nurul izwana)
Tajuk 3 irama, warna dan ruang-kump (normunira, nur fatin, nurul izwana)Tajuk 3 irama, warna dan ruang-kump (normunira, nur fatin, nurul izwana)
Tajuk 3 irama, warna dan ruang-kump (normunira, nur fatin, nurul izwana)
 
Nota seni t 1 asa seni reka
Nota seni t 1 asa seni rekaNota seni t 1 asa seni reka
Nota seni t 1 asa seni reka
 
P.SENI VISUAL *AsasSeniReka-Unsur Seni*
P.SENI VISUAL *AsasSeniReka-Unsur Seni*P.SENI VISUAL *AsasSeniReka-Unsur Seni*
P.SENI VISUAL *AsasSeniReka-Unsur Seni*
 
Nota seni
Nota seniNota seni
Nota seni
 
Asas dan nilai seni visual
Asas dan nilai seni visualAsas dan nilai seni visual
Asas dan nilai seni visual
 
WARNA 1 DEDIKASI.pptx
WARNA 1 DEDIKASI.pptxWARNA 1 DEDIKASI.pptx
WARNA 1 DEDIKASI.pptx
 
BAB 2 ASAS REKA BENTUK DALAM REKA CIPTA.docx
BAB 2 ASAS REKA BENTUK DALAM REKA CIPTA.docxBAB 2 ASAS REKA BENTUK DALAM REKA CIPTA.docx
BAB 2 ASAS REKA BENTUK DALAM REKA CIPTA.docx
 
Warna sdp sem4
Warna sdp sem4Warna sdp sem4
Warna sdp sem4
 
Psv t1
Psv t1Psv t1
Psv t1
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Nota seni
Nota seniNota seni
Nota seni
 

Recently uploaded

A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfA190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfa190303
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxNORADILAHBINTIMOHAMA
 
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)salmnor
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfcrvwr4zf9r
 
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.AfifahSalim2
 
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxTaklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxRyno Hardie
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahBUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahzatonain1
 
SEJARAH PENGENALAN RINGKAS TKRS SEKOLAH KEBANGSAAN PUTRAJAYA PRESINT 8(2).pptx
SEJARAH PENGENALAN RINGKAS TKRS SEKOLAH KEBANGSAAN PUTRAJAYA PRESINT 8(2).pptxSEJARAH PENGENALAN RINGKAS TKRS SEKOLAH KEBANGSAAN PUTRAJAYA PRESINT 8(2).pptx
SEJARAH PENGENALAN RINGKAS TKRS SEKOLAH KEBANGSAAN PUTRAJAYA PRESINT 8(2).pptxMUHAMMADHAZIQBINHAMD1
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptArieAdie
 
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxMESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxTaniaNaggelas2
 

Recently uploaded (11)

A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfA190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
 
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
 
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
 
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxTaklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
 
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahBUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
 
SEJARAH PENGENALAN RINGKAS TKRS SEKOLAH KEBANGSAAN PUTRAJAYA PRESINT 8(2).pptx
SEJARAH PENGENALAN RINGKAS TKRS SEKOLAH KEBANGSAAN PUTRAJAYA PRESINT 8(2).pptxSEJARAH PENGENALAN RINGKAS TKRS SEKOLAH KEBANGSAAN PUTRAJAYA PRESINT 8(2).pptx
SEJARAH PENGENALAN RINGKAS TKRS SEKOLAH KEBANGSAAN PUTRAJAYA PRESINT 8(2).pptx
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
 
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxMESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
 

Bentuk / warna / ruang

  • 1. BENTUK penghasilan bentuk melalui teknik lukisan bentuk tangan dihasilkan melalui teknik lukisan 1. Bentuk mempunyai struktur jisim dan isi padu. Ia mempunyai lebih daripada satu permukaan dan bersifat tiga dimensi (3D) 2. Bentuk merupakan satu unsur yang amat penting dalam penghasilan karya seni yang bersifat realistik. 3. Penggunaan unsur-unsur seni yang lain dapat digunakan bagi menghasilkan bentuk seperti garisan, jalinan, rupa, ruang dan warna. 4. Garis luar sesuatu objek yang akan berubah mengikut arah pandangan mata.
  • 2. Ciri-ciri bentuk 1. Bersifat tiga dimensi (3D) – mengandungi ketinggian, lebar dan kedalaman. 2. Berstruktur - mempunyai rangka yang membolehkan membentuk form atau isipadu dengan tepat dan sempurna. 3. Boleh dilihat dari semua arah – mempunyai lebih dari satu permukaan. 4. Terdapat bayangan – mempunyai kesan cahaya dan bayang Jenis-jenis Bentuk A. Bentuk Konkrit 1. Bentuk sebenar yang bersifat 3 dimensi dan dapat dirasa, disentuh dan dilihat daripada pelbagai sudut. 2. Mempunyai ciri-ciri nyata dan maujud (benar-benar wujud di hadapan mata) 3. Contoh benda berbentuk konkrit ialah seperti batu, kayu, meja, kereta dan sebagainya. bentuk konkrit - meja
  • 3. bentuk konkrit - bola B. Bentuk Ilusi 1. bentuk ilusi ialah bentuk yang dihasilkan melalui kemahiran penggunaan unsur-unsur seni seperti warna, garisan dan lain-lain. 2. Bentuk objek yang dilihat dan dihasilkan melalui lukisan, catan, fotografi, cetakan atau pada permukaan rata (bersifat dua dimensi) 3. Bentuknya tidak dapat disentuh tetapi hanya dapat dinikmati melalui deria penglihatan. 4. Bagi menghasilkan karya 2 dimensi yang dapat mencipta bentuk, penggunaan kesan cahaya dan bayang merupakan faktor terpenting. bentuk ilusi teknik komputer grafik
  • 4. bentuk ilusi teknik catan Vincent Van Gogh 'Still Life" Membina Bentuk Konkrit Bentuk boleh dihasilkan melalui :- 1.Garisan – anyaman (rotan, lidi, buluh) , tenunan (benang, tali), lingkaran (dawai) 2.Rupa – potongan kadbod (polihidera), teknik lipatan kertas (seni origami), teknik lipatan kain (topologi) 3.Bentuk juga boleh dibina dengan menggunakan tanah liat, plaster of paris, kayu, lilin, sabun, batu, kaca dan sebagainya.
  • 5. penggunaan unsur garisan iaitu daripada teknik anyaman dapat menghasilkan bentuk konkrit potongan dan lipatan kadbod mecipta bentuk kotak penggunaak kertas yang disulam dan dilipat menghasilkan bentuk
  • 6. lipatan-lipatan kertas mencipta bentuk konkrit seni origami bentuk yang dihasilkan daripada bahan tanah liat
  • 7. bentuk dicipta daripada plaster of paris penggunaan kaca juga dapat menghasilkan bentuk
  • 8. penggunaan bahan lilin ukiran bentuk arca menggunakan sabun
  • 9. WARNA Warna ialah sifat cahaya yang ditentukan oleh panjang gelombang (atau oleh kandungannya sebagai paduan untuk beberapa panjang gelombang). Julat panjang gelombang nampak untuk cahayadikenali sebagai spektrum nampak , atau dengan mudah sahaja sebagai spektrum. Istilah warna boleh juga merujuk kepada sifat objek-objek atau bahan-bahan yang ditentukan oleh jenis panjang gelombang yang dipantul, dihantar, atau dipancar. Biasanya, hanya ciri-ciri kandungan cahaya yang dapat dikesan oleh manusia diambil kira dan oleh itu, warna juga boleh dianggap sebagai satu fenomena psikologi. Pengolahan berbagai-bagai kegunaan istilah ini merupakan tugas utama falsafah semasa. Oleh sebab persepsi warna berasal daripada kepekaan sel kon dalam retina yang berbeza-beza terhadap bahagian-bahagian spektrum yang berlainan, warna boleh ditakrifkan melalui tahap perangsangan sel-sel itu oleh panjang gelombang cahaya. Fisiologi warna dibincangkan di bawah. Sains warna kekadang dipanggil kromatik dan termasuk persepsi warna oleh mata dan otak manusia, asal warna dalam bahan-bahan, teori warna dalam bidang seni, serta fizik sinaran elektromagnetdalam julat nampak (iaitu, apa yang kita biasa merujuk dengan mudah sebagai cahaya). Sebagai fenomena persepsi, warna seakan-akan pic dalam pendengaran, walaupun mekanisme-mekanisme pengamatan nada amat berbeza. Jenis-jenis Warna Warna Asas Tiga warna asas. Dari kiri:Merah,Biru,kuning warna asas merupakan warna-warna yang paling hebat kuasanya. Ia merupakan warna yang utama dalam pembentukan warna-warna yang lebih pelbagai. Warna asas juga dikenali sebagai warnaprimer. warna asas terdiri daripada 3 warna iaitu:  Merah  Biru  Kuning Warna Sekunder Warna Sekunder ialah warna yang terhasil daripada campuran dua warna asas. tiga warna sekunder tersebut ialah: Warna Asas 1 Campuran Warna Asas 2 Hasil Warna Merah + Kuning Jingga Kuning + Biru Hijau Biru + Merah Ungu
  • 10. Warna Tertier Campuran satu warna asas dengan warna sekunder di sebelahnya. Warna tertier terdiri daripada 6 warna. Warna Asas Campuran Warna Sekunder Hasil Warna Kuning + Hijau Kuning Hijau Kuning + Jingga Kuning Jingga Merah + Jingga Merah Jingga Merah + Ungu Merah Ungu Biru + Ungu Biru Ungu Biru + Hijau Biru Hijau Ton Warna Ton Warna disebabkan oleh kesan pancaran terang atau gelap sesuatu warna. Ia dihasilkan melalui campuran warna asal dengan putih atau hitam mengikut kadar tertentu. Warna lebih terang jika dicampurkan dengan warna putih. Warna menjadi gelap apabila dicampurkan dengan warna hitam Jika menggunakan cat air, lebih air dicampurkan untuk mendapatkan warna cera. Untuk mendapatkan ton warna gelap, warna ditindihkan lapisan demi lapisan. Ton warna merupakan jenis warna yang berguna untuk mencipta ruang dan bentuk tiga dimensi dalam seni tampak. Gubahan Warna Sewarna Sewarna adalah kesan gubahan satu warna dalam beberapa ton.Ia juga dikenali sebagai warna monokrom Nilai warna lebih rendah jika dicampurkan dengan lebih warna putih. Nilai warna akan terus meningkat jika dicampurkan dengan warna hitam. antara kelebihan sewarna atau warna monokrom ini ialah:  Dapat menimbulkan suasana yang harmoni dan selesa  Boleh menimbulkan gambaran ruang dan perspektif dalam catan  Sesuai untuk ciptaan tekstil, hiasan dalaman, ubin, perabot dan sebagainya. Kesan ton warna cat air
  • 11. Contoh ton warna di alam sekeliling Warna Kroma Kroma adalah nilai ukuran kuasa warna. Ia dihasilkan melalui campuran warna tersebut dengan penggenapnya. Nisbah campuran dengan warna penggenap akan menentukan nilai kuasanya.Kuasa warna kroma boleh dibahagikan kepada tiga peringkat, iaitu cerah, sederhana dan pudar Warna kroma menggambarka kesan yang lebih pudar daripada warna asalnya.Hasil karya catan yang menggunakan warna kroma dapat menimbulkan perasaan rindu, sunyi, sedih dan nostalgia. Warna Neutral Warna ton antara putih dan hitam Warna neutral adalah pelbagai jenis warna kelabu yang tonnya terletak diantara putih dan hitam. Warna neutral juga merujuk kepada warna kroma campuran dua warna penggenap dengan nisbah tertentu dan menghasilkan warna baru yang telah hilang nilai kedua-dua warna asalnya. Contoh warna seperti ini ialah perang, khaki, warna kulit , sawo matang dan sebagainya. Kesan Warna Inspirasi Warna dapat mengubah citarasa, mempengaruhi cara pandang kita, akan ruang , menutupi keketidaksempurnaan dan mewujudkan suasana atau kenyamanan yang unik untuk semua orang. Warna adalah cara yang paling pantas dan paling kuat Warna Panasdan Warna Sejuk kumpulan warna panas dan warna sejuk
  • 12. Warna Panas 1. Terdiri daripada kumpulan warna merah, jingga dan kuning, termasuk warna merah jingga, merah ungu, dan kuning jingga. 2. Menimbulkan suasana yang ceria, meriah, riang dan sebagainya. 3. Warna-warna panas akan kelihatan lebih menonjol kehadapan. 4. Sesuai untuk catan bertemakan perayaan, peperangan, kemeriahan, pesta dan sebagainya. 5. Contoh bahan-bahan sekitar yang di dalam kumpulan warna panas kumpulan warna merah dari cili
  • 13. bunga yang bewarna merah 6. Contoh karya yang menggunakan warna-warna panas. Penggunaan warna-warna merah, hitam jingga dan kuning menimbulkan suasana panas pada karya-karya berikut di bawah
  • 14. merah, jingga, kuning, putih dan hitam dapat menimbulkan suasana panas dalam sesebuah karya merah dan jingga serta kuning Warna Sejuk 1. Merupakan kumpulan warna-warna biru, hijau, ungu, biru ungu, biru hijau dan merah ungu. 2. Menimbulkan suasana nyaman, selesa, sejuk, segar, sedih dan sunyi. 3. Warna-warna ini menghasilkan ilusi kejauhan dan kebelakang. 4. Sesuai jika digunakan untuk menghasilkan kertas dinding, catan bertema alam semulajadi, kematian, kesegaran. 5. Contoh objek alam yang mempunyai kumpulan warna-warna sejuk seperti laut dan langit bunga lily berwarna ungu berlatarbelakang daun yang hijau
  • 15. pemandangan di kawasan laut, warna biru dan ungu warna biru dan hijau di dasar laut 6. Contoh karya seni yang menggunakan kumpulan warna sejuk seperti penggunaan warna biru dan kesan sewarna
  • 16. campuran warna biru , hijau dan ungu menimbulkan suasana sejuk Perspektif Warna Bagi menghidupkan lagi sesebuah karya, pengetahuan dalam gubahan perspektif warna amatlah penting kerana dengan penggunaan campuran warna yang betul dapat menampakkan kadar kedalaman sesebuah ruang samada ruang cetek atau dalam. Selain daripada saiz objek yang dilukis semakin kecil ke belakang. bangunan dan manusia yang semakin jauh selain daripada dilukis dengan saiz yang lebih kecil, diwarnakan juga dengan warna yang semakin pudar bagi menampakkan kesan ruang bangunan dan pokok yang semakin jauh diwarnakan dengan warna yang semakin pudar ke belakang
  • 17. 1. Perubahan ton warna sama ada daripada terang kepada gelap atau sebaliknya iaitu daripada gelap kepada terang dapat menampakkan kedalaman sesebuah ruang. 2. Semakin jauh kedalaman sesuatu ruang, semakin pudar warna objek-objek di dalamnya. Contoh yang biasa kita lihat iaitu bukit bukau di sekeliling kita. Warna bukit akan berubah daripada hijau kekuning-kuningan kepada hijau pudar kebiru-biruan. warna hijau kekuningan akan berubah menjadi semakin pudar kebiru-biruan pada alam semulajadi 3. Nilai ukuran kuasa warna atau warna kroma juga boleh menghasilkan perspektif warna
  • 18. Blue Bells Woodland Walk by artist Delmus Phelps warna objek (pokok) diwarnakan dengan warna kroma dan semakin pudar di ruangan belakang 4. Perspektif warna lebih jelas dikesan apabila gubahan tersebut menggunakan warna harmoni atau sewarna. warna sewarna merupakan gubahan satu warna dengan hitam dan putih, semakin jauh objek, warna dicampur dengan putih, manakala semakin dekat, warna dicampur dengan hitam atau warna gelap.
  • 20. 1. Ruang adalah kawasan kosong di sekeliling sesuatu objek, jarak di antara dua objek dan di dalam sesuatu objek. kawasan kosong di sekeliling objek jarak antara dua objek kawasan di dalam sesuatu objek 2. Ruang wujud di alam nyata dan dalam sesebuah karya seni. 3. Objek yang sama saiz akan kelihatan lebih besar jika berada di hadapan dan akan kelihatan semakin kecil apabila berada di belakang/jauh.
  • 21. mug merah lebih besar berbanding mug putih yang berada di belakang bahagian bawah mug ini pula kelihatan lebih kecil berbanding bahagian atas kerana jaraknya yang lebih jauh pokok-pokok ini kelihatan mengecil ke atas kerana berada lebih jauh berbanding bahagian pangkal pokok 4. Warna objek yang di hadapan akan kelihatan lebih jelas, manakala warna objek di belakang pula akan kelihatan semakin kabur.
  • 22. warna objek juga menjadi semakin kabur jika semakin jauh ke belakang 5. Semua unsur seni iaitu garisan, jalinan, rupa, bentuk dan warna memainkan peranan dalam mewujudkan ilusi ruang dalam sesebuah karya seni visual. jalinan pada sesuatu objek juga semakin mengecil dan pudar apabila jarak semakin ke belakang Jenis-jenis ruang 1. Ruang terbahagi kepada dua jenis ruang fizikal
  • 23. ruang ilusi a. Ruang fizikal atau ruang nyata i. Ruang terbuka – ruang bagi kawasan lapang seperti padang, taman bunga, pantai dan lain-lain. taman bunga tepi pantai ii. Ruang tertutup – ruang bagi kawasan yang sempit seperti di dalam bilik atau di dalam sesebuah bangunan.
  • 24. di dalam sebuah bangunan di dalam bilik b. Ruang ilusi atau maya – wujud dalam karya seni seperti lukisan, catan, cetakan, seni fotografi dan sebagainya i. Ruang dalam – ruang yang memperlihatkan kesan perspektif hasil daripada penggunaan elemen asas seni reka seperti dalam catan landskap.
  • 25. ii. Ruang cetek – ruang dalam kawasan terbatas seperti dalam sesebuah bilik.
  • 26. iii. Ruang rata – karya seni visual yang memperlihatkan olahan pada satah atau permukaan yang sama