Seni Dalam Pendidikan

1. Warna &
Ruang
Nama: Normunira Binti
Muhammed Yaccoff
Nur Fatin Binti Mohd
Rahmat
Nurul Izwana Binti Abdul
Jamil
Unit: PISMP Sejarah Jun 2014
INSTITUT PENDIDIKAN GURU
KAMPUS PEREMPUAN MELAYU, MELAKA

2. W A R N Aspektrum tertentu yang terdapat
di dalam suatu cahaya sempurna
(warna putih) yang merupakan
pantulan tertentu dari cahaya
yang dipengaruhi oleh pigmen
yang terdapat di permukaan
benda.

3. WARNA
Warna dalam Seni
Visual
Warna dalam Seni
Muzik
Jenis-jenis
warnaFungsi warna
Timbre muzik

4. WARNA PRIMER
• Ibu segala warna.
• Tidak boleh dibuat daripada campuran warna lain tetapi
boleh menghasilkan warna kedua dan ketiga
• Warna merah, kuning dan biru.

5. WARNA SEKUNDER
• Warna kedua
• dicipta daripada campuran dua warna asas.
• Warna sekunder ialah jingga, ungu dan hijau
Jingga = merah + kuning
Ungu = merah + biru
Hijau = kuning + biru

6. WARNA TERTIER
• Percampuran antara warna sekunder dengan primer.
biru ungu = biru + ungu
biru hijau = biru + hijau
kuning jingga = kuning + jingga
kuning hijau = kuning + hijau
merah jingga = merah + jingga

7. FUNGSI WARNA
• Menghasilkan komunikasi
visual yang menarik
• Menonjolkan mud sesuatu
keadaan
Warna panas
Warna sejuk
Warna terang
Warna gelap

8. • Kumpulan warna merah, jingga dan
kuning, termasuk warna merah jingga,
merah ungu, dan kuning jingga.
• Menimbulkan suasana yang ceria,
meriah, atau riang.1.
• Kumpulan warna-warna biru, hijau,
ungu, biru ungu, biru hijau dan merah
ungu.
• Menimbulkan suasana nyaman, selesa,
sejuk, segar, sedih dan sunyi.
WARNA PANAS
WARNA SEJUK

9. Contoh-contoh warna panas

14. Contoh-contoh warna sejuk

19. WARNA
DALAM
SENI
MUZIK
Merujuk kepada
timbre muzik
•Warna ton
•Alat muzik
Impak emosi

20. C O N T O H -
CONTOH

23. Ruang
a) Ruang dalam seni visual
b) Ruang dalam seni pergerakan.

24. a) Ruang dalam seni visual
Ruang dalam Seni Visual
1)Ruang Fizikal atau
Nyata
1.1 Ruang
Tertutup
1.2 Ruang
Terbuka
2)Ruang Tampak atau
Ilusi
Ruang Ilusi

25. Ruang
Jarak diantara
objek yang
wujud.
Wujud di alam
nyata atau atau
karya seni visual
(ilusi).
Menunjukkan
jauh, dekat,
sempit, luas,
cetek dan dalam.
Benda konkrit
mempunyai
kawasannya yang
tersendiri.

26. 1. Ruang Fizikal

27. Ruang
Fizikal
Wujud di
persekitaran.
-1.1 Ruang
tertutup.
- 1.2 Ruang
terbuka.
Nyata dan
konkrit.

28. 1.1
Ruang
Tertutup
sempit
terhad
penglihatan
terbatas

29. Contoh Ruang
Tertutup

30. 1.2
Ruang
Terbukalapang dan
luas
tidak menghadkan
penglihatan
jarak yang
jauh

31. Contoh Ruang Terbuka

32. 2. Ruang Ilusi

33. Ruang
Ilusi
abstrak
maya
(ilusi)
wujud dalam
karya seni visual

34. Ruang
Ilusi
rata
kawasan terbatas
bertindan
cetek
dipengaruhi
oleh saiz,
bentuk dan
warna

35. Ruang Ilusi TEKAN
UNTUK
VIDEO

36. b) Ruang Dalam Seni Pergerakan
Seni
Pergerakan
Pergerakan
bukan
lokomotor
Pergerakan
lokomotor
Lokasi
Arah
Aras
Laluan

37. Pergerakan Bukan Lokomotor
•Bergerak pada tempat yang
sama.
Pergerakan Lokomotor
•Berubah tempat dari satu
tempat ke tempat yang lain.

38. Lokasi
• Ruang setempat yang boleh
dicapai oleh bahagian tubuh
badan.
Ruang
diri
• Bergerak dari satu titik ke titik
yang lain.
Ruang
am

39. Arah
Arah menunjukkan
pergerakan
hadapan,belakang
dan bawah.

41. Cadangan
aktiviti
Warna & Ruang

42. Langkah 1:
Guru membahagikan murid-
murid kepada dua kumpulan.

43. Langkah 2:
Guru menunjukkan video Tarian
“Sumazau” kepada murid-murid.

44. Langkah 3:
Murid mempersembahkan semula tarian
Sumazau berpandukan video mengikut
agihan tugas masing-masing.
Kumpulan 1 : Penari
Kumpulan 2 : Membunyikan alat muzik

45. Langkah 4:
Guru memberikan lakaran baju Sumazau
untuk diwarnakan oleh murid.

46. Langkah 5:
Guru membuat rumusan tentang
kepentingan mengekalkan warisan kita
sebagai identiti negara.

47. Sekian, terima kasih.