corso di formazione ID B4

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2. COMPETENZE DIGITALI E DIDATTICA INCLUSIVA
STRUTTURA CORSO
DESCRIZIONEORGANIZZAZIONE OBIETTIVI
QUADRO NORMATIVO
STRUMENTI DIDATTICA
INCLUSIVA
LIM MAPPE
CONCETTUALI
PODCAST LIBRI INTERATTIVI PIATTAFORME
ONLINE
MINDOMO
FONT AD ALTA LEGGIBILITA
http://www.biancoeneroedizioni.it/font/’
EDMODOAUDACITYOPEN
BOARD
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PADLET

3.  : 25 ore, di cui 12 in presenza, così ripartite:
 3 ore di Formazione frontale in presenza;
 6 ore di Attività laboratoriale in team working;
 13 ore di Approfondimento personale;
 3 ore di Restituzione con valutazione della
ricaduta nella singola scuola.
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4. Il corso consente di sperimentare i vantaggi di un
uso inclusivo di strumenti (quali lim, mappe
concettuali, podcast) e prodotti digitali (quali i
libri interattivi e le piattaforme online), lavorando
sulla personalizzazione dell’ insegnamento, la
motivazione, la partecipazione.
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5.  Impiegare strategie per consolidare un metodo di
studio efficace per gli studenti con DSA e altri BES.
 Utilizzare il digitale (lim, software, prodotti didattici)
come strumento abilitativo e compensativo.
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6. Legge 170
2010
DSA
• DSA Disturbi Specifici di Apprendimento
• Aree coinvolte: abilità di lettura, di
scrittura, di calcolo
Direttiva Ministeriale
27/12/2012
BES
• Disabilità
• Disturbi Evolutivi Specifici di
Apprendimento
• Svantaggio socioeconomico, linguistico,
culturale
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8. •Concretizza concetti astratti o troppo lontani dal vissuto dell’alunno.
•La Lim è multimediale pertanto stimola l’attenzione attraverso diversi canali:
audio, video, testo.
•Permette a tutti gli alunni di costruire attivamente la lezione o il compito.
•La semplificazione di un concetto con la Lim è più facile e immediata.
•Creare un archivio multimediale che permette di poter rivedere le lezioni e i
compiti.
•La vera innovazione non è nel mezzo ma nell’uso che ne fa l’insegnante.
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Il podcasting può quindi diventare un veicolo di
cambiamento e di riflessione creativa sulla didattica.
Con la realizzazione di un podcast è più facile attuare una
didattica multicanale, inclusiva, che sfrutta molteplici
strumenti e ambienti che la Rete mette a disposizione.
PROGETTARE
EDITING AUDIO
AUDACITY
TRASMETTERE
SPREAKER

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Le mappe mentali sono metafore
del pensiero intuitivo
Le mappe concettuali sono
metafore del pensiero
razionale

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http://www.pearltrees.com/t/treviglio-
caravaggio/padlet/id14987337#item163964499

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L’uso di uno specifico carattere di stampa (la font biancoenero®)
che garantisca la massima chiarezza e aiuti a confondere il meno
possibile le lettere.
Abbattere le barriere tipografiche, che sono un ostacolo concreto
all’accesso al contenuto, vuol dire adottare tutti quei criteri codificati da
tempo che rendono più ‘amichevole’ la pagina per chi l’affronta:
testo non giustificato, con lunghezza irregolare delle righe per facilitare
il passaggio da una riga all’altra e per evitare la divisione in sillabe;
paragrafi spaziati che offrono a chi legge dei traguardi di lettura
facilmente raggiungibili;
carta color crema che non dà riflessi e di uno spessore tale da
scongiurare la trasparenza del verso della pagina;

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