Kalimat adalah satuan bahasa terkecil yang memiliki makna sempurna. Kalimat terdiri atas subjek dan predikat.  Unsur-unsur kalimat

1. Pertemuan 1
Bahasa Indonesia
Universitas Putera Batam
Daftar Pustaka : Diktat Bahasa Indonesia DIKTI
Angel Purwanti S.Sos., M.I.Kom
FUNGSI BAHASA

2. Konsep Bahasa dan Fungsi
 Pengertian BAHASA adalah sarana komunikasi
antaranggota masyarakat dalam menyampaikan ide dan
perasaan secara lisan atau tulis.
 Konsepsi bahasa tersebut menunjukkan bahwa sistem
lambang bunyi ujaran dan lambang tulisan digunakan
untuk berkomunikasi dalam masyarakat dan lingkungan
akademik.
 Bahasa yang baik dikembangkan oleh pemakainya
berdasarkan kaidah-kaidahnya yang tertata dalam suatu
sistem.

3. Kaidah Bahasa Dalam Sistem
1. Sistem lambang yang bermakna dapat dipahami dengan baik oleh
masyarakatnya.
2. Berdasarkan kesepakatan masyarakat pemakainya, sistem bahasa itu bersifat
konvensional.
3. Lambang sebagai huruf (fonemis) bersifat manasuka atau kesepakatan
pemakainya (arbitrer)
4. Sistemlambang yang terbatas itu (A—Z: 26 huruf) mampu menghasilkan
kata, bentukan kata, frasa, klausa, dan kalimat yan tidak terbatas dan sangat
produktif.
5. Sistem lambang itu (fonemis) tidak sama dengan sistem lambang bahasa lain
seperti sistem lambang bahasa Jepang (Lambang hirakana atau silabis) 2
6. Sistem lambang bahasa itu dibentuk berdasarkan aturan yang bersifat
universal sehingga dapat sana dengan sistemlambang bahasa lain. Unsur dalam
sistem lambang tersebut menunjukkan bahwa bahasa itu bersifat unik, khas,
dan dapat dipahami masyarakat.

4. Fungsi Bahasa
Fungsi bahasa yang utama dan pertama
sudah terlihat dalam konsepsi bahasa di
atas, yaitu fungsi komunikasi dalam
bahasa berlaku bagi semua bahasa
apapun dan dimanapun

5. Fungsi Menurut ahli bahasa
Fungsi ekspresi dalam bahasa
Fungsi komunikasi dalam bahasa
Fungsi adaptasi dan integrasi dalam bahasa
Fungsi kontrol sosial (direktif dalam bahasa)

6. Fungsi Bahasa menurut Gorys Keraf
 Fungsi lebih mengenal kemampuan diri sendiri.
 Fungsi lebih memahami orang lain;
 Fungsi belajar mengamati dunia, bidang ilmu di sekitar dengan cermat.
 Fungsi mengembangkan proses berpikir yang jelas, runtut,
teratur,terarah, dan logis;
 Fungsi mengembangkan atau memengaruhi orang lain dengan baik dan
menarik (fatik). (Keraf, 1994: 3-10)
 Fungsi mengembangkan kemungkinan kecerdasan ganda
 Fungsi membentuk karakter diri
 Fungsi membangun dan mengembangkan profesi diri
 Fungsi menciptakan berbagai kreativitas baru
(Widiono, 2005: 11-18)

7. fungsi mengembangkan kemungkinan
kecerdasan ganda, terbagi menjadi:
Fungsi
Pernyataan
Ekspresi Diri
Fungsi
Komunikasi
Fungsi
Intergrasi dan
Adaptasi Sosial
Fungsi Kontrol
Sosial

8. Empat Posisi Bahasa Indonesia
• Pemersatu suku bangsa
BAHASA PERSATUAN
• Fungsi jati diri Bangsa Indonesia bila berkomunikasi pada dunia luar Indonesia
BAHASA NASIONAL
• Bahasa yang digunakan dalam administrasi negara untuk berbagai aktivitas
BAHASA NEGARA
• Bahasa yang digunakan dalam pertemuan sangat resmi
BAHASA STANDAR (BAHASA BAKU)

9. Bahasa Persatuan
Pemersatu
(Sabang-Merauke)
suku, agama, rasa
dan antar golongan
(Sumpah Pemuda,
28 Oktober 1928)

10. Fungsi Bahasa Nasional
Lambang kebanggaan kebangsaan Indonesia
Identitas nasional dimata internasional
Sarana hubungan antarwarga, antardaerah,
dan antarbudaya
Pemersatu lapisan masyarakat: sosial,
budaya, suku bangsa, dan bahasa.

11. Fungsi Bahasa Negara
Administrasi Kenegaraan Pengantar resmi belajar
perencanaan dan pelaksanaan
pembangunan bagai negara
Indonesi sebagai negara
berkembang
bahasa resmi berkebudayaan
dan ilmu
teknologi

12. TERIMA KASIH

13. RAGAM
DAN
LARAS BAHASA
Pertemuan 2
Bahasa Indonesia
Universitas Putera Batam

14. Ragam bahasa diartikan variasi bahasa
menurut pemakaiannya, topik yang
dibicarakan hubungan pembicara dan teman
bicara, dan medium pembicaraannya
(Kamus Besar Bahasa Indonesia, 2005:920)
PENGERTIAN RAGAM &LARAS

15.  Ragam bahasa adalah variasi bahasa yang terbentuk
karena pemakaian bahasa.
 Laras bahasa dimaksudnya kesesuaian antara bahasa dan
fungsi pemakaiannya
 Ragam bahasa dan laras bahasa saling terkait dalam
perwujudan aspek komunikasi bahasa

16. SituasiYang
Dihadapi
PermasalahanYang
Hendak
Disampaikan,
Latarbelakang
PendengarAtau
PembacaYang
Dituju
MediumAtau Sarana
BahasaYang
Digunakan.
ASPEK RAGAM BAHASA

17. Ragam Bahasa Formal
Ragam Bahasa Semiformal
Ragam Bahasa Nonformal
JENIS RAGAM BAHASA BERDASARKAN
SITUASI

18. Kemantapan dinamis dalam
pemakaian kaidah sehingga
tidak kaku tetapi tetap lebih
luwes dan dimungkinkan ada
perubahan kosa kata dan istilah
dengan benar.
Penggunaan fungsi-fungsi
gramatikal secara konsisten dan
eksplisit.
Penggunaan bentukan kata
secara lengkap dan tidak
disingkat.
Penggunaan imbuhan (afiksasi)
secara eksplisit dan konsisten
Penggunaan ejaan yang baku
pada ragam bahasa tulis dan
lafal yang baku pada ragam
bahasa lisan.
KRITERIA RAGAM BAHASA FORMAL

19. Pokok masalah yang sedang dibahas,
Hubungan antara pembicara dan pendengar,
Medium bahasa yang digunakan lisan atau tulis,
Area atau lingkungan pembicaraan terjadi,
Situasi ketika pembicaraan berlangsung
Pembedaan Antara Ragam
Formal, Ragam Semiformal, Dan Ragam
Nonformal

20. Penggunaan kata sapaan dan
kata ganti
• misalnya: Saya dan gue/ogutAnda
dan lu/situ/ente
Penggunaan imbuhan (afiksasi), awalan
(prefix), akhiran (sufiks),gabungan
awalan dan akhiran (simulfiks), dan
imbuhan terpisah (konfiks).
• Misalnya:
• Awalan: menyapa – apaan, Mengopi
– ngopi,
• Akhiran: laporan – laporin, Marahi
– marahin,
• Simulfiks: menemukan-nemuin,
Menyerahkan-nyerahin
• Konfiks: Kesalaha-nyalahin ,
Pembetulan-betulin
Pembedaan Antara
Ragam Bahasa Formal Dan Ragam Bahasa
Nonformal

21. Penggunaan unsur fatik (persuasi)
lebih sering muncul dalam ragam
bahasa nonformal,
• seperti sih, deh, dong,kok,lho, ya
kale, gitu ya.
Penghilangan unsur atau fungsi kalimat
(S-P-O-Pel-Ket) dalam ragam bahasa
nonformal yang menganggu
penyampaian suatu pesan
• .Misalnya:
• Penghilangan subjek: Kepada hadirin
harap berdiri.
• Penghilangan predikat: Laporan itu
untuk pimpinan.
• Penghilangan objek : RCTI
melaporkan dari Medan.
• Penghilangan pelengkap: Mereka
berdiskusi dilantai

22. Lisan
• Bahasa yang dilafalkan langsung oleh
penuturnya kepada pendengar atau
teman bicaranya.
• Ragam bahasa lisan ini ditentukan
oleh intonasi dalam pemahaman
maknanya
• Misalnya,
• (a) Kucing/ makan tikus mati.
• (b) Kucing makan//tikus mati.
• (c) Kucing makan tikus/mati.
Tulisan
• Ragam bahasa yang ditulis atau
dicetak dengan memerhatikan
penempatan tanda baca dan ejaan
secara benar.
• Ragam bahasa tulis dapat bersifat
formal,semiformal, dan nonformal.
• Contoh
• Bahasa Formal: Penulisan
Skripsi/Tesis
• Bahasa Semi formal : Perkuliahan
sehari-hari
• Bahasa No Formal : Keseharian
Ragam Bahasa Berdasarkan
Mediumnya

23. Ragam Bahasa
Formal
Ragam Bahasa
Tulis
Ragam Bahasa
Lisan
Laras Bahasa
Ilmiah
Berbahasa
Indonesia Dengan
Baik Dan Benar
Kaidah Penulisan Karangan Ilmiah, mengacu
pada :

24.  Laras bahasa adalah kesesuaian antara bahasa dan fungsi
pemakaiannya
 Laras bahasa terkait langsung sung dengan selingkung bidang
(home style) dan keilmuan, sehingga dikenallah laras bahasa
ilmiah dengan bagian subsublarasnya
LARAS BAHASA

25. Penggunaan
kosakata dan
bentukan kata,
Penyusunan
frasa,klausa,
dan kalimat,
Penggunaan
istilah
Pembentukan
paragraph,
Penampilan
hal teknis,
Penampilan
kekhasan
dalam wacana
Pembedaan Sub-sublaras Bahasa
Dalam Laras Ilmiah

26. TERIMA KASIH

27. Penulisan Ejaan dan tanda baca
Pertemuan 3
Bahasa Indonesia
Universitas Putera Batam

28. KONSEPSI EJAAN
 EJAAN adalah keseluruhan pelambangan bunyi bahasa,
penggabunga dan pemisahan kata, penempatan tanda
baca dalam tataran satuan bahasa.
 Ejaan adalah kaidah-kaidah cara menggambarkan bunyi-
bunyi dalam bentuk huruf serta penggunaan tanda baca
dalam tataran wacana (KBBI,2005:205).

29. Ejaan yang
Disempurnakan (1972)
Pemakian Huruf
Vocal Dan
Konsonan
Penggunaan Huruf
Capital Dan Kursif
Penulisan Kosakata
Dan Bentukan Kata
Penulisan Unsur
SerapanAfiksasi
Dan KosakataAsing
Penempatan Dan
PemakaianTanda
Baca

30. Kaidah Penempatan Ejaan dalam Penulisan
(Pedoman Ejaan yang Disempurnakan )
 Pemakaian abjad,huruf vocal,
huruf konsonan, dan abjad.
 Persukuan, yaitu pemisahan suku
kata,
 Penulisan huruf besar,
 Penulisan huruf miring,
 Penulisan kata dasar, kata ulang,
kata berimbuhan,, gabungan
kata,
 Penulisan angka dan lambang
bilangan,
 Penempatan tanda baca atau pungtuasi, di
antaranya
(a) Tandatitik (.),
(b) Tanda koma (,),
(c) Tanda titik dua (:),
(d) Tanda titik koma (;)
(e) Tanda titiktitik/ellipsis(….),
(f) TandaTanya (?),
(g) Tanda seru (!),
(h) Tanda kurung biasa ((….)),
(i) Tanda hubung (-),
(j) Tanda pisah (--),
(k) Tanda petik tunggal (‘…’),
(l) Tanda petik ganda (“…”),
(m) Tanda kurung siku ([…]),
(n) Tanda ulang angka dua (…..2),
(o) Tanda apostrof (‘….)

31. Kaidah Penempatan Ejaan dan Tanda Baca
(Pedoman Ejaan yang Disempurnakan )
 Pemakaian abjad berupa huruf vokal,
huruf konsonan,
 Persukuan, yaitu pemisahan suku
kata,
 Penulisan huruf besar (kapital)
 Penulisan huruf miring atau
digarisbawahi (kursif),
 Penulisan kata dasar,kata ulang, kata
berimbuhan, dan gabungan kata,
 Penulisan angka dan lambang
bilangan, dan
 Penempatan tanda baca (pungtuasi), di antaranya
a. Tanda titik (.),
b. Tanda koma (,),
c. Tanda titik koma (;),
d. Tandatitik dua (:),
e. Tanda titik-titik/ellipsis (…),
f. TandaTanya (?),
g. Tanda seru (!),
h. Tanda kurung biasa ((…)),
i. Tanda kurung siku ([…]),
j. Tanda hubung (-),
k. Tanda pisah (--),
l. Tanda petik tunggal (‘…’),
m. Tanda petik ganda (“…”),
n. Tanda garis miring (/),
o. Tanda ulang angka dua (2), dan
p. Tanda apostrof/penyingkat (‘).

32. TERIMA KASIH

33. LATIHAN SOAL
Pertemuan 4
Bahasa Indonesia
Universitas Putera Batam

34. Latihan Soal
1) Apa yang dimaksud dengan Fungsi mengembangkan proses
berpikir yang jelas, runtut, teratur,terarah, dan logis.
Jelaskan MenurutAnda?
2) Dalam berbagai literatur bahasa, ahli bahasa (linguis)
bersepakat dengan fungsi-fungsi bahasa, apa saja yang
mereka sepakati?Jelaskan!
3) Jelaskan serta berikan contoh apa yang dimaksud dengan ;
a. Fungsi ekspresi dalam bahasa
b. Fungsi Komunikasi bahasa
c. Fungsi Kontrol Sosial
d. Fungsi adaptasi dan Integrasi dalam bahasa

35.  Coba sebutkan ragam bahasa di dunia yang anda ketahui ?
 Bagaimana ragam bahasa di Indonesia?
 Apa yang anda ketahui tentang penerapan ragam bahasa
ketika dipergunakan dalam kehidupan sehari-hari?
Latihan

36. latihan
1. Apa yang kamu ketahui tentang berbagai ejaan di Indonesia?
2. Kaidah yang bagaimana yang selalu anda temui dalam
penggunaan Bahasa Indonesia. Sebutkan dan jelaskan?

37. TERIMA KASIH

38. KALIMAT DAN
KALIMAT EFEKTIF
Pertemuan 5
Bahasa Indonesia
Universitas Putera Batam

39.  Kalimat dalam tataran sintaksis adalah satuan bahasa yang
menyampaikan sebuah gagasan bersifat predikatif dan
berakhir dengan tanda titik sebagai pembatas.
 Sifat predikatif dalam kalimat berstruktur dibentuk oleh
unsur subjek, unsur predikat,dan unsur objek (S-P+O).
 Unsur subjek dan predikat itu harus mewujudkan makna
gramatikal kalimat yang logis.
PENGERTIAN KALIMAT

40.  KALIMAT EFEKTIF adalah satuan bahasa (kalimat) yang
secara tepat harus mewakili gagasan atau perasaan penulis dan
harus pula dimengerti oleh pembaca sebagaimana yang
dimaksudkan penulis.
 Kalimat efektif merupakan kalimat yang harus tepat sasaran
dalam penyampaian dan pemerian bagi pembacanya.
Pengertian Kalimat Efektif

41. FUNGSI GRAMATIKAL
DALAM KALIMAT
EFEKTIF ATAU
KESATUAN FUNGSI
GRAMATIKAL
KEPADUAN
(KOHERENSI) DALAM
KALIMAT
KEHEMATAN
KALIMAT ATAU
EKONOMI BAHASA
PENEKANAN DALAM
KALIMAT EFEKTIF
KESEJAJARANDALAM
KALIMAT
(PARALELISME)
KEVARIASIAN DALAM
KALIMAT EFEKTIF
PENALARAN DALAM
KALIMAT EFEKTIF
PERSYARATAN KALIMAT EFEKTIF

42. •Fungsi gramatikal terdiri dari
subjek, predikat, objek,
pelengkap, dan keterangan
yang dirumuskan
•Atau disingkat menjadi S + P
+ (O/Pel.) + (Ket)
KESATUAN FUNGSI
GRAMATIKAL

43. SUBJEK
• Fungsi kalimat
yang menandai
apa yang
dinyatakan oleh
penulis.
• Posisi subjek
dalam kalimat
bebas, yaitu
terdapat pada
awal,
tengah,atau akhir
kalimat.
PREDIKAT
• Fungsi kalimat
yang menandai
apa yang
dinyatakan oleh
penulis tentang
subjek
• Posisi predikat
dalam kalimat
juga
bebas,kecuali
tidak boleh di
belakang objek
dan di belakang
pelengkap.
OBJEK
• Fungsi kalimat
yang melengkapi
kata kerja aktif
dan kata kerja
pasif sebagai
hasil perbuatan,
yang dikenai
perbuatan, yang
menerima,atau
yang
diuntungkan
oleh perbuatan
sebagai predikat.
• Fungsi objek
selalu terletak di
belakang
predikat berkata
kerja transitif
PELENGKAP
• Fungsi yang
melengkapi
fungsi kata kerja
berawalan ber-
dalampredikat,
sehingga
predikat kalimat
menjadi lebih
lengkap
• Posisi pelengkap
dalam kalimat
terletak di
belakang
predikat
berawalan ber-.
KETERANGAN
• Fungsi kalimat
yang melengkapi
fungsi-fungsi
kalimat,yaitu
melengkapi
fungsi subjek,
fungsi predikat,
dan fungsi objek,
atau fungsi
semua unsure
dalamkalimat
• Posisi keterangan
dalam
kalimatbebas dan
tidakn terbatas.

44. 1. Setelah bekerja selama tiga hari,panitia pelaksana seminar
lingkungan hidup itu berhasil merumuskan undang-undang
kebersihan tata kota Jakarta di Kantor DPD DKI Jakarta. (P-Pel-
S-P-O-K)
2. Keputusan hakim perlu ditinjau kembali.( S – P)
3. Perlu ditinjau kembali keputusan hakim. (P – S)
4. Kelompok Pialang (broker) berbicara tentang fluktuasi harga
sama IHSG. (S – P – Pel.)
5. Selama tahun 2012 fluktuasi harga saham IHSG mengalami
kenaikan yang signifikan sebanyak 12 kali di Bursa Efek Jakarta
(K – S – P – O –K)
Contoh Posisi Fungsi-fungsi
Kalimat

45. • Kepaduan atau keherensi dalam kalimat efektif adalah
hubungan timbal balik atau hubungan kedua arah di antara
kata atau frasa dengan jelas, benar, dan logis
• Hubungan timbal baik terjad dapat antarkata dalam frasa
satu unsur atau dapat terjadi antar frasa dalam antarfungsi
dalam kalimat.
• Hubungan antarfungsi itu dapat menimbulkan kekacauan
makna gramatikal kalimat.
KEPADUAN (KOHERENSI) DALAM
KALIMAT

46. TIDAK KOHERENSIF
• Setiap hari dia pulang pergi
Bogor –Jakarta dengan
kereta api.
• Oleh panitia seminar
makalah itu dimasukkan ke
dalam antologi.
• Pelaksanaan seminar itu
karena jalan macet harus
ditunda satu jam kemudian.
KOHERENSIF
• Setiap hari dia pergi pulang
Bogor—Jakarta dengan
kereta api
• Makalah seminar itu
dimasukkan ke
dalamantologi.
• Karena jalan
macet,pelaksanaan seminar
itu ditunda satu jam
kemudian.
CONTOH KALIMAT

47. • KEHEMATAN arau ekonomi bahasa
adalah penulisan kalimat yang
langsungmenyampaikan gagasan
ataupesan kalimat secara jelas, lugas, dan
logis.
KEHEMATAN KALIMAT
ATAU EKONOMI BAHASA

48.  Penulis menggunakan kata bermakna
leksikal yang jelas dan lugas dan
penenpatan afiksasi yang benar.
 Penulis menghindari subjek yang sama
dalam kalimat majemuk.
 Penulis menghindari pemakaian hiponimi
dan sinonimi yang tidak perlu.
 Penulis menghindari penggunaan kata
depan (preposisi) di depan kalimat dan di
depan subjek.
 Penulis menghindari penggunaan kata
penghubung (konjungsi) di depan subjek dan di
belakang predikat yang berkata kerja transitif.
 Penulis menghindari kata ulang jika sudah ada
kata bilangan tak tentu didepan kata benda.
 Penulis menghindarifungsi tanda baca dan
pengulangan kata dalam rincian.
 Penulis menghindariketerangan yang berbelit-
belit dan panjang yang seharusnya ditempatkan
dalam catatan kaki (footnotes).
 Penulis menghindari pemborosan kata dan
afiksasi yang tidak jelas fungsinya.
Hal-hal yang harus dihindari dalam
penulisan Kalimat Hemat

49.  PENEKANANATAU PENONJOLAN adalah upaya penulis
untukmemfokuskan kata atau frasa dalam kalimat
 Penekanan dalam kalimat dapat berupa kata,frasa,klausa,
dalam kalimat yang dapat berpindah-pindah
PENEKANAN DALAM KALIMAT EFEKTIF

50. kalimat lisan
•penekanan dilakukan dengan
intonasi yang dapat disertai
mimik muka dan bentuk
nonverbal lainnya
Tipe Penekanan dalam kalimat efektif

51. kalimat tulis
• Mutasi, yaitu mengubah posisi kalimat dengan
menempatkan bagian yang dipenting pada awal kalimat.
• Repetisi, yaitu mengulang kata yang sama dalam kalimat
yang bukan berupa sinonim kata.
• Kursif, yaitu menulis miring, menghitamkan, atau
menggarisbawahi kata yang dipentingkan
• Pertentangan,yaitu menempatkan kata yang bertentangan
dalam kalimat. Pertentangan bukan berarti antonym kata.
• Partikel, yaitu menempatkan paretikel (lah,kah, pun,per,
tah) sebelum atau sesudah kata yang dipentingkan dalam
• Penekanan dalamkalimat tidak berarti penonjolan gagasan
kalimat atau bukan ekonomi bahasa.

52.  KESEJAJARAN (PARALELISME) adalah upaya penulis
merinci unsur yang sama penting dan sama fungsi secra
kronologis danlogis dalam kalimat.
 Raincian itu harus menggunakan bentuk bahasa yang sama,
yaitu rincian sesama kata, sesama prasa,sesama kalimat.
KESEJAJARAN DALAM KALIMAT
(PARALELISME)

53. Tentukanlah apakah
kesejajaran beradabentuk
bahasa kalimat atau
paragraf.
Jika urutan rincian
dalam bentuk frasa,
rincian uruan berikut
harus dalam bentuk frasa
juga.
Penomoran dalam
rincian harus konsisten.
Perhatikanlah
penempatan tanda baca
yang benar.
Hindarilah gejala
ekonomi bahasa yang
bermakna sama
Hal-hal Yang Harus Diperhatikan Dalam
Kesejajaran Rincian Kalimat Efektif

54.  KEVARIASIAN dalam kalimat efektif adalah upaya penulis
menggunakan berbagai pola kalimat dan jenis kalimat untuk
menghindari kejenuhan atau kemalasan pembaca
terhadapteks karangan ilmiah.
 Fungsi utama kevariasian ini adalah menjaga perhatian dan
minat baca terhadap teks ilmiah berlanjut bagi pembaca.
 Kevariasian adalah upaya penganekaragaman pola, bentuk,
dan jenis kalimat agar pembaca tetap termotivasi membaca
dan memahami teks sebuah karangan ilmiah
KEVARIASIAN DALAM KALIMAT EFEKTIF

55. 1) Dari renungan itu seorang manajer menemukan suatu
makna, suatu realitas yang baru, suatu kebenaran
yang menjadi ide sentral yang menjiwai bisnisnya ke
depan.
2) Seorang ahli Inggris mengemukakan bahwa seharus
tidak dibangun pelabuhan samudera. Namun,
pemerintah tidak memutuskan demikian. Memang
cukup banyak mengendorkan semangat kalau melihat
keadaan di Indonesia belahanTimur meskipun fasulitas
pengangkutan laut dan udara sudahbanyak dibangun.
(Variasi kalimat dengan kata berawalan me- dan
berawalan di-).
Contoh

56.  PENALARAN (reasoning) adalah proses mental dalam
mengembangkan pikiran logis (nalar) dari beberapa fakta atau
prinsip (KBBI,2005:772).
 Hal yang diutamakan dalam penalaran adalah proses berpikr
logis dan bukan dengan perasaan atau bukan pengalaman.
 Kesatuan pikiran akan logis jika didukung atau dikaitkan dari
gabungan unsur atau fungsi kalimat.
PENALARAN DALAM KALIMAT EFEKTIF

57. • Hubungan setara di antara bagian-bagian kalimat dalam kalimat
majemuk setara
Hubungan logis koordinatif
• Hubungan saling kait di antara bagian kalimat.
• Hubungan korelatif ini ditandai oleh konjungsi berikut
Hubungan logis korelatif
• hubungan kebergantungan di antara induk kalimat dan anak kalimat.
Hubungan logis subordinatif
Jenis Hubungan logis dalam kalimat

58. Contoh kalimat yang salah karena tidak logis (salah
nalar)??
Kalimat Logis (Benar)
Kalimat Tidak Logis (salah)
 Di antara masalah pendidikan
nasional itu tercantum
masalah MPKT dalam
pendidikan.
 Baik buruk pribadi seseorang
dapat dilihat dari pribadinya
sehari-hari.
 PT Gudang Garam termasuk
lima besar penghasil devisa
negara tahun 2010.
 Di antara masalah nasional yang
penting itu mencantumkan
masalah MPKT dalam
pendidikan.
 Untuk mengetahui baik
buruk pribadi seseorang dapat
dilihat dari tingkah lakunya
sehari-hari.
 PT Gudang Garam termasuk
lima penghasil terbesar devisa
negara tahun 2010.

59. TERIMA KASIH

60. PARAGRAF ATAU ALINEA DALAM TEKS
Pertemuan 6
Bahasa Indonesia
Universitas Putera Batam

61. Pengertian Paragraf
PARAGRAF adalah satuan bahasayang
mengemukakan sebuah pokiok pikiran atau satu
gagasan utama yang disampaikan dalam himpunan
kalimat yang koherensif
Setiap paragraf harus menyampaikan sebuah
gagasan utama.
Gagasan utama tersebut harus dijelaskan oleh
gagasan-gagasan bawahan, sehingga dalam
paragraph terdapat beberapa kalimat yang saling
tekait.
Kalimat yang berisi gagasan utama disebut kalimat
topic dan kalimat yang bergagasan bawahan adalah
kalimat penjelas

62. Contoh Paragraph Berikut Yang Berisi Gagasan
Utama Atau Kalimat Topic Dan Bergagasan Bawahan
Dalam Kalimat Penjelas
1) Sampah selamanya selalu memusingkan.
2) Berkali-kali masalahnya diseminarkan dan berkalikali
pula solusinya dirancang.
3) Namun, berbagai keterbatasan tetap menjadikan
sampah sebagaimasalah yang pelik.
4) Pada waktu diskusi atau seminar sampah berlangsung,
penimbunan sampah terus terjadi.
5) Hal ini mendapat perhatian serius karena masalah
sampah berkaitan dengan pencemaran air dan banjir.
6) Selama pengumpulan,pengankutan, pembuangan
akhir, dan pengolahan sampah itu belum dapat
dilaksanakan dengan baik, selama itu pula
sampahmenjadi masalah. (Arifin,2011:116)

63. Fungsi Paragraf
PENULIS PEMBACA
 Paragraf memudahkan pengertian dan
pemahaman dengan menceraikan satu
tema dari tema yang lain dalam teks.
 (Paragraf merupakan wadah untuk
mengungkapkan sebuah idea tau
pokok pikiran secara tertulis.
 Paragraf harus memisahkan setiap
unit pikiran yang berupa ide, sehingga
tidak terjadi percampuran di antara
unit pikiran penulis.
 Penulis tidak cepat lelah dalam
menyelesaikan sebuah karangan dan
termotivasi masuk ke dalam paragraf
berikutnya.
 Paragraf dapat dimanfaatkan sebagai
pembatas antara bab karangan dalam
satu kesatuan yang koherensi: bab
pendahuluan, bab isi, dan bab
kesimpulan.
 Dengan memisahkan atau
menegaskan perhentian secara wajar
danformal, pembaca dengan jelas
memahami gagasan utama paragraph
penulis.
 Pembaca dengan mudah “menikmati”
karangan secara utuh, sehingga
memperoleh informasi penting dan
kesanyang kondusif.
 Pembaca sangat tertarik dan
bersemangat membaca paragraph per
paragraph karena tidak membosankan
atau tidak melelahkan.
 Pembaca dapat belajar bagimmana
cara menarik untuk menyampaikan
sebuah gagasan dalam paragraph tulis.
 Pembaca merasa tertarik dan
termotivasi cara menjelaskan paragraf
tidak hnaya dengan kata-kata, tetapi
dapat juga dengan
gambar,bagan,diagram, grafik,dan
kurva.

64. Persyaratan Paragraf yang Baik
dan Benarr
 Kesatuan yang kompak
 Koherensi yang padu
 Penggunaan metode pengembangan paragraph sebagai penjels gagasan utama paragraf
 Setiap paragraph harus mempunyai satu gagasan utama yang ditulis dalam kalimat topic
 Penulis paragraph tetap memmerhatikan kaidah satuan bahasayang lain,seperti ejaan, tanda
baca, kalimat, diksi, dan bentukan kata
 Dalam penulisan karangan ilmiah,penulisan paragraph harus diperhatikan hal-hal teknis
penulisan Seperti kutipan, sumber rujukan, tata latak grafik, kurva,gambar.
 Penulis pun memperhatikan jenis-jenis paragraph pada posisi bagian karanagan
pendahuluan, isi,dan Bagian kesimpulan
 Penulisan paragraph yang menjorok ke dalam, sejajar, atau menekuk
 Penulis juga memperhatikan jumlah kata atau jumlah kalimat dalam sebuah paragraf, yaitu
jumlah kosakata paragraph antara 30—100 kata dan jumlah kalimat minimal tiga kalimat.
 Jika uraian paragraf melebihi 100kata sebaiknya dibuat menjadi dua paragraph.

65. JENIS-JENIS PARAGRAF
Satuan Paragraf
sudut pandang
sifat tujuan
karangan
posisi kalimat
topik
cara atau
metode
pengambangan

66. Paragraf
Satuan
Karangan
Paragraf
pembuka
Paragraf
isi
Paragraf
Penutup

67. Paragraf
Sudut
Pandang
Sifat Tujuan
Karangan
Paragraf
eksposisi
Paragraf
deskriptif
Paragraf
naratif
Paragraf
persuasive

68. Paragraf
posisi
kalimat
topik
Paragraf
deduktif
Paragraf
induktif
Paragraf
deduktif-
induktif
Paragraf
tanpa
kalimat
topic
Paragraf
ineratif

69. Jenis paragraph diperhatikan dari cara atau
metode pengambangan
Paragraf
menerangkan
Paragraf
merinci
Paragraf
contoh
Paragraf
buktian
Paragraf
Pertanyaan
Paragraf
perbandingan
Paragraf
sebab akibat

70. Jenis paragraph dari sudut pandang satuan
karangan
• Paragraf pembuka adalah paragraph yang mengawali
sebuahpenulisan karangan dengan mengantarkan pokok
masalah dalambagian pendahuluan karangan
PARAGRAF PEMBUKA
• Paragraf isi atauparagraf pengembang adalah jenis
paragraph yang berfungsi menuraikan atau memperjelas
pokok masalah yang akan diuraikan dalam karangan
PARAGRAF ISI
• Paragraf penutup merupakan pernyataan kembali gagasan
yang diuraikan atau merupakan jawaban pertanyaan yang
terdapat pada paragraph pembuka
PARAGRAF PENUTUP

71. TERIMA KASIH

72. QUIZ
Pertemuan 7
Bahasa Indonesia

73. Terima Kasih

74. Jenis Tulisan
Pertemuan 8
Bahasa Indonesia
Universitas Putera Batam

75. Mengarang adalah pekerjaan merangkai kata,
kalimat dan alinea untuk menjabarkan dan atau
menguas topik tertentu guna memperoleh hasil
akhir berupa karangan
(Finoza, 2008:228)
Pengertian Mengarang

76. Sifat
Karangan
Non
Ilmiah
Semi
Ilmiah
Ilmiah
Populer

77. Sifat Karangan Ciri Contoh
Non Ilmiah 1. Tidak terkait oleh aturan bahasa yang
baku
2. Struktur tidak baku walaupun tetap
sistematis
3. Nonfaktual atau rekaan
4. Subjektif
5. Biasanya berbentuk narasi, deskripsi,
dan campuran
Cerita pendek, anekdot, dan puisi
Semi Ilmiah 1. Menghindari istilah-istilah teknis dan
menggantinya dengan istilah umum
2. Struktur tidak baku walaupun tetap
sistematis
3. Pengamatan bersifat faktual
4. Bersifat campuran objektif dan
subjektif
5. Biasanya berbentuk eksposisi,
persuasi, deskripsi dan campuran
Berita, Opini, dan Artikel
Ilmiah 1. Sumber bersifat faktual
2. Bersifat objektif
3. Menggunakan kaidah bahasa yang
baku
4. Terikat oleh aturan yang lazim
digunakan dalam ranah penulisan
ilmiah bidang-bidang ilmu
5. Struktur bersifat baku
6. Argumentasi dan campuran
Makalah, Skripsi, Tesis dan Disertasi

79. • Tujuannya memberikan penjelasan,
informasi, keterangan dan
pemahaman kepada pembaca atau
pendengar tentang suatu hal
• Sifatnya menguraikan sebuah
proses atau suatu hal yang belum
diketahui oleh pembaca atau proses
kerja suatu benda (Keraf, 1977:110)
• Contoh : Berita Politik, Berita
Kriminal, dll
Eksposisi

80. • Bertujuan untuk meyakinkan
atau mengubah pendapat
pembaca atas suatu pendapat,
ideologi, doktrin, sikap, atau
tingkah laku tertentu.
• Sifatnya meyakinkan
pembaca atas topik yang
diuraikan penulisnya
Argumentasi

81. • Karangan Persuasi adalah karangan
yang bertujuan meyakinkan pembaca,
membuat pembaca percaya, atau
membujuk pembaca atas apa yang
dikemukan oleh penulis.
• yang dikemukakan dapat berupa
fakta, produk, pendapat, dan ideologi
• Persuasi  To Persuade (B.Inggris) :
Membujuk atau Meyakinkan
Persuasi (Ajakan)

82. Kelompok
Karangan
Persuasi
Persuasi
Politik
Persuasi
Pendidikan
Persuasi
Advertensi
Persuasi
Propaganda

83. •Narasi atau kisahan adalah
karangan yang
menceritakan sesuatu baik
berdasarkan pengamatan
maupun pengalaman
secara rutin
Narasi (Kisahan)

84. (1) Kalimat pertama
dalam paragraf
harus menggugat
minat pembaca
(2) Kejadian
disusun secara
kronologis
(3) Memiliki fokus
pada tujuan akhir
yang jelas
Syarat Penulisan Narasi
(Utorodewo, dkk, 2004:65)

85. Susunan
Narasi
Keterangan Waktu
Keterangan yang
berkaitan dengan
pekerjaan atau
peristiwa
Kata-kata peralihan
yang
mengungkapkan
kaitan pikiran,
kaitan waktu, kaitan
hasil dan
pertentangan

86. Narasi Ekspositoris (Narasi faktual)
• Narasi yang bertujuan memberikan
informasi kepada pembaca agar
pengetahuan yang bersangkutan bertambah
luas
Narasi Sugesti (Narasi berplot)
• Narasi yang ditujukan memberikan makna
kepada pembaca melalui imajinasinya
JENIS-JENIS NARASI

87. • Deskripsi merupakan jenis karangan
yang menggambarkan bentuk objek
pengamatan dari aspek rupa, sifat,
rasa, atau corak sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya selain
menggambarkan perasaan bahagia,
takut, sepi, sedih atau gembira.
• Tujuannya membantu pembaca
membayangkan apa yang
digambarkan tersebut
Deskripsi (Lukisan)

88. Pendekatan Realistis
• Penulis seolah bertindak sebagai tukang potret
yang memotret sebuah objek melalui
kameranya
Pendekatan Impresionistis
• Pendekatan impresionistis bertujuan
menimbulkan kesan dalam diri pembaca
sesuai dengan impresi penulis karena
penulisan bertolak dari sudut pandang penulis
PENDEKATAN DESKRIPSI

89. TERIMA KASIH

90. RINGKASAN DAN ABSTRAK
Pertemuan 9
Bahasa Indonesia
Universitas Putera Batam

91. • Menyajikan kembali sebuah
tulisan yang panjang ke dalam
bentuk yang pendek.
• ringkasan menghilangkan
“Hiasan”
• “Hiasan” : (1) Ilustrasi atau
contoh, (2) Keindahan gaya
bahasa, dan (3) Penjelasan yang
terperinci
RINGKASAN

92. Ciri-ciri Ringkasan
Mempertahankan
urutan pikiran
dan cara pandang
penulis
Bersifat Netral
Mewakili gaya asli
penulisnya

93. •Karangan ringkas
berupa rangkuman.
•Istilah lazim digunakan
dalam penulisan ilmiah
• Jurnal 75-100 kata
•Skripsi 200-250 kata
ABSTRAK

94. Isi dari ABSTRAK
1. Latar belakang atau alasan atas topik yang
dipilih
2. Tujuan penelitian
3. Metode atau bahan yang digunakan dalam
penelitian
4. Keluaran atau kesimpulan atas penelitian

95. TERIMA KASIH

96. KUTIPAN DAN SISTEM RUJUKAN
Pertemuan 10
Bahasa Indonesia
Universitas Putera Batam

97. •Kutipan digunakan
sebagai alat untuk
memperkuat
argumentasi kita
KUTIPAN

98. Jenis
Kutipan
Kutipan
Langsung
Kutipan
Tidak
Langsung

99. Ciri-ciri Kutipan Langsung
1) Tidak boleh ada perubahan terhadap teks asli
2) Tanda digunakan apabila ditemukan kesalahan
pada teks asli
3) Tanda tiga titik tiga berspasi (. . .)apa bila ada
bagian kutipan yang di hilangkan
4) Menggunakan sumber kutipan yang berlaku
dalam bidang selikung

100. Ciri-ciri Kutipan Tidak Langsung
1) Diintergrasikan dengan teks
2) Tidak diapit oleh tanpa kutip
3) Harus menyertakan sumber kutipan

101. •Biasa disebut sistem
catatan
•Menjaga etika ilmiah
dala hal penggunaan
sumber lain dalam
tulisan
Sistem Rujukan

102. Dua sistem rujukan
Catatan Kaki
• Catatan yang
diletakkan di
bagian bawah
halaman
Catatan Belakang
• Catatan yang
dilakukan
diakhir bab
(dalam sebuah
buku) atau
bagian akhir
sebuah tulisan
(dalam sebuah
makalah)

103. Jenis sistem catatan
Referensi
• Data semua sumber yang dijadikan
rujukan dengan ditandai oleh angka Arab
Informasi Tambahan
• Digunakan untuk menjelaskan dan
memberikan informasi
• Bertujuan agar pembaca mendapatkan
informasi yang lebih lengkap atas istilah
atau bagian dari uraian tersebut

104. • Semua sumber yang menjadi
rujukan seorang penulis
dalam kegiatannya menulis
sebuah karya ilmiah
• Sumber tersbut harus
dihimpun dalam sebuah
daftar yang lazim disebut
dengan daftar pustaka
Daftar Pustaka

105. Istilah dalam menggunakan
sumber yang sama
Ibid
• Asal dari
bahasa Latin
(Ibidem)
• Digunakan
untuk
rujukan apa
saja yang
digunakan
berturut-
turut tanpa
disela oleh
sumber yang
lain
Op.Cit
• Opere Citato
• Artinya pada
karya yang
telah dikutip
Loc.Cit
• Loco Citato
• Artinya pada
tempat yang
telah dikutip
• Mengacu
pada artikel
bunga
rampai,
jurnal,
majalah,
koran,
ansiklopedi

106. Fungsi daftar pustaka
1) Membantu pembaca mengetahui ruang lingkup
studi penulis
2) Memberikan petunjuk kepada pembaca yang ingin
mengetahui lebih dalam mengenai tulisan yang
dibacanya serta hubungannya dengan tulisan yang
berkaitan
3) Membantu pembaca memilih referensi yang sesuai
dengan bidang studinya
4) Sebagai bentuk keterbukaan dan kejujuran penulis
mengenai sumber-sumber yang dipergunakannya

107. Format
Penulisan
Daftar
Pustaka
The Modern
Langguage
Association
(MLA)
American
Psycologycal
Association
(APPA)

108. UNSUR-UNSUR DALAM DAFTAR PUSTAKA
1. Nama Penulis
2. Tahun terbitan sumber yang
bersangkutan
3. Judul sumber yang dipakai sebagai
refrensi
4. Data publikasi (Nama tempat penerbit,
nama penerbit)

109. Hal yang perlu diperhatikan dalam
menyusun daftar pustaka
• Baris pertama dimulai pada pias (margin)
sebelah kiri, baris kedua dan selanjutnya
dimulai dengan 3-5 ketukan kedalam
• Jarak antarbaris 1 spasi
• Jarak antar sumber 1,5 atau 2 spasi
• Diurut berdasarkan abjad huruf pertama nama
keluarga penulis (bergantung pada gayan
selikung bidang)

110. Terima kasih

111. Latihan Soal
Pertemuan 11
Bahasa Indonesia
Universitas Putera Batam

112. LATIHAN
1. Carilah sebuah tulisan mengenai jenis tulisan
Eksposisi, Narasi, Deskripsi, Argumentasi dan
Persuasi!
2. Apa perbedaan antara jenis tulisan Eksposisi,
Narasi, Deskripsi, Argumentasi dan Persuasi?
3. Buatlah sebuah karangan dengan tema bebas.
Perhatikan tanda baca!

113. TERIMA KASIH

114. Topik & Tujuan
Pertemuan 12
Bahasa Indonesia
Universitas Putera Batam

115. Karya
Ilmiah
Topik Tujuan
Kerangka
Karangan

116. • Sesuatu yang menjadi pokok bahasan
utama dalam suatu karya penelitian.
• Topik berasal dari bahasa Yunani
“Topoi” yang berarti tempat, dalam
tulis menulis berarti pokok
pembicaraan atau sesuatu yang
menjadi landasan penulisan suatu
artikel.
• Topik juga bisa diartikan sebagai
pokok pembicaraan dalam diskusi,
Topik

117. Beberapa Pertimbangan dalam Topik
1. Harus menarik perhatian penulis
2. Diketahui dan dikuasai oleh penulis
3. Harus sempit dan terbatas
4. Untuk penulis pemula hindari topik yang
kontroversial dan baru

118. •Sasaran yang hendak
dicapai penulis
berdasarkan topik
sehingga tujuan itu
mempersempit atau
membatasi topik
Tujuan

119. • Suatu rencana kerja ilmiah
yang teratur untuk
mendeskripsikan penyusunan
pokok-pokok bahasan ke dalam
bab dan subbab dengan
menampilkan acuan berupa
sumber rujukan yang
digunakan
Kerangka Karangan

120. Tahapan penyusunan kerangka
karangan
• Tidak mengolah ide sampai dua kali sehingga penulisan
tidak keluar dari pokok masalahnya
• Menciptakan klimaks yang berbeda setiap bab sehingga
ada variasi dalam penyajian materi karangan
• Mengingatkan penulis pada bahan/materi sebagai
sumber rujukan dan bahan
• Membaca ulang karangan yang sudah selesai dapat
menciptakan kembali reproduksi yang sama dari
pembaca
• Dapat dilihat dengan jelas wujud, ide, nilai umum, dan
spesifikasi karangan
• Berarti setangan karang sudah selesai dilakukan atau
merupakan tahapan akhir dari pra penulisan

121. • Kerangka karangan adalah rencana
penulisan yang memuat garis-garis besar dari
suatu karangan yang akan ditulis, dan
merupakan rangkaian ide-ide yang disusun
secara sistematis, logis, jelas, terstruktur, dan
teratur.
• Kerangka karangan dibuat untuk
mempermudah penulisan agar tetap terarah
dan tidak keluar dari topik atau tema yang
dituju.
• Pembuatan kerangka karangan ini sangat
penting, terutama bagi penulis pemula, agar
tulisan tidak kaku dan penulis tidak bingung
dalam melanjutkan tulisannya.
Kerangka Karangan

122. Syarat-syarat Kerangka Karangan
yang Baik
a) Pengungkapan maksudnya harus jelas.
b) Tiap unit dalam kerangka karangan hanya
mengandung satu gagasan.
c) Pokok-pokok dalam kerangka karangan harus
disusun secara logis.
d) Harus menggunakan pasangan simbol yang
konsisten.
(Tambahan)

123. Macam-macam
Susunan Kerangka Karangan
•Suatu urutan unit-unit
kerangka karangan sesuai
dengan keadaan nyata di
alam
Alamiah

124. Bagian Utama dari Alamiah
• Topik yang diuraikan berkaitan erat dengan ruang / tempat :
dari kiri ke kanan, dari timur ke barat, urutan geografis
Berdasar urutan ruang
• Bahan-bahan ditulis berdasar tahap kejadian. Setiap peristiwa
hanya menjadi penting dalam hubungannya dengan yang lain.
Urutan waktu
• Bagian-bagian diterangkan tanpa memasalahkan mana yang
penting. Misal, laporan keuangan : pemasukan dan
pengeluaran, bagian-bagian dalam sebuah lembaga, dll.
Urutan topik yang ada

125. •Merupakan unit-unit
karangan berurutan
sesuai pendekatan logika
/ pola pikir manusia.
Logis

126. Bagian utama dalam logis
• Anggapan bahwa posisi tertentu dari sebuah rangkaian merupakan posisi yang
paling penting. Terdiri dari dua :
• a) Urutan klimaks = yang penting di akhir.
• b) Urutan antiklimaks = yang penting di awal.
• Model ini hanya efektif untuk menguraikan sesuatu yang berhubungan dengan
hirarki misalnya urutan pemerintahan.
Klimaks-Anti klimaks.
• a) Umum – khusus : Hal besar diperinci ke hal- hal yang lebih kecil atau bagian-
bagiannya.
• Misalnya uraian tentang Indonesia, lalu suku-suku dan kebudayaannya.
• b) Khusus – Umum : Sebaliknya.
Umum-Khusus.
• Dimuliai dari penyajian masalah sampai penulisan kesimpulan umum atau solusi
• Contoh: Banjir di Jakarta, penyebabnya dan alternatif penyelesaiannya.
Proses

127. • Sebab ke akibat : masalah utama sebagai sebab,
diikuti perincian akan akibat-akibat yang
mungkin terjadi.
• Misal ; penulisan sejarah, berbagai persoalan
sosial : kerusakan hutan, perubahan cuaca global.
• Akibat ke sebab : masalah tertentu sebagai akibat,
diikuti perincian sebab-sebab
yang menimbulkannya.
• Misal : Krisis multidimensi di Indonesia.
Sebab - Akibat

128. Terima Kasih

129. SINTESIS
Pertemuan 13
Bahasa Indonesia
Universitas Putera Batam

130. • Perumusan topik dan tujuan dalam
bentuk kalimat dengan menonjolkan
topiknya sebagai pokok bahasan
• Tesis merpakan payung bagi tahapan
penulisan ilmiah
• Penentuan tesis juga dapat dilakukan
berdasarkan karangan yang sudah jadi
Tesis

131. •Merangkum intisari
bacaan yang berasal dari
beberapa sumber
•Harus memperhatikan
data publikasi atas
sumber-sumber yang
digunakan
SINTESIS

132. a) Penulis harus bersikap ogjektif dan kritis atas
teks yang digunakannya
b) Bersikap kritis atas sumber yang dibacanya
c) Sudut pandang penulis harus tajam
d) Penulis harus dapat mencari kaitan antara satu
sumber dengan sumber lainnya
e) Penulis harus menekankan pada bagian
sumber yang diperlukannya
Syarat dalam Sintesis

133. Terima Kasih

134. Pertemuan 14
Bahasa Indonesia
Universitas Putera Batam
REVIEW MATERI & QUIZ

135. TERIMA KASIH