หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เพศศึกษา

1. การวัดผลประเมินผลหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เพศศึกษา
1. วิธีการวัดผลประเมินผล
1.1. ประเมินทักษะการแสวงหาความรู้ด ้วยตนเอง
1.2 ตรวจชิ้นงานโครงงานของนักเรียน
1.3 ประเมินทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
1.5 สังเกตพฤติกรรมด ้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์
2. เครื่องมือการวัดผลประเมินผล
2.1แบบบันทึกทักษะการแสวงหาความรู้ด ้วยตนเอง
2.2แบบบันทึกคะแนนโครงงานนักเรียน
2.3แบบประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
2.4แบบสังเกตพฤติกรรมด ้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
3.1 ทักษะการแสวงหาความรู้ด ้วยตนเอง
ระดับ1. ขาดความสนใจในการค ้นคว ้าความรู้
2. ค ้นคว ้าความรู้โดยอาศัยให ้เพื่อนช่วยเหลือ
3. ค ้นคว ้าความรู้ด ้วยตนเองอย่างตั้งใจ
4. ค ้นคว ้าความรู้อย่างตั้งใจ
มีความมุ่งมั่นอย่างต่อเนื่อง
3.2 ผลงานนักเรียนในการจัดทาโครงงาน
3.2.1 สาระของโครงงาน
ระดับ1.
ชื่อขาดความสัมพันธ์กับเนื้อหาใช ้คาถามได ้ค่อนข ้างดีและใช ้วิธีการศึก
ษาที่ดีหาคาตอบได ้จากแหล่งข ้อมูลที่อ ้างอิง
2.
ชื่อมีความสัมพันธ์กับเนื้อหาโดยสร้างสรรค์ชวนให ้ติดตามใช ้คาถามที่น่า
ค ้นพบและน่าสนใจ
ใช ้วิธีการศึกษาที่ดีหาคาตอบได ้จากแหล่งข ้อมูลที่เหมาะสม
3.
ชื่อมีความสัมพันธ์กับเนื้อหาโดยสร้างสรรค์ชวนให ้ติดตามใช ้คาถามที่น่า
ค ้นพบและน่าสนใจ
ใช ้วิธีการศึกษาที่ดีหาได ้จากแหล่งข ้อมูลที่เหมาะสมทาให ้โครงงานนั้นเ
ป็นโครงงานที่สร้างสรรค์

2. 4.
ชื่อมีความสัมพันธ์กับเนื้อหาโดยสร้างสรรค์ชวนให ้ติดตามใช ้คาถามที่น่า
ค ้นพบและน่าสนใจ
ใช ้วิธีการศึกษาที่ดีหาคาตอบได ้จากแหล่งข ้อมูลที่เหมาะสมทาให ้โครง
งานนั้นเป็นโครงงานที่สร้างสรรค์เป็นแบบอย่างได ้ดี
3.2.2 วิธีการนาเสนอผลงาน
ระดับ1.
ผู้นาเสนอผลงานมีการเตรียมตัวค่อนข ้างน้อยและขาดความพร้อมในกา
รนาเสนอมีรูปแบบและวิธีการนาเสนอที่พอใช ้
2.
ผู้นาเสนอผลงานมีการเตรียมตัวและมีความพร้อมในการนาเสนอค่อนข ้า
งดีมีรูปแบบและวิธีการนาเสนอที่แสดงถึงความมั่นใจพูดจาชัดเจนฉาดฉ
านเฉพาะหน้าได ้
3.
ผู้นาเสนอผลงานมีการเตรียมตัวและมีความพร้อมในการนาเสนอมีรูปแบ
บและวิธีการนาเสนอที่แสดงถึงความมั่นใจพูดจาชัดเจนฉาดฉานมีปฏิภา
ณไหวพริบดีสามารถแก ้ปัญหาเฉพาะหน้าได ้
4.
ผู้นาเสนอผลงานมีการเตรียมตัวและมีความพร้อมในการนาเสนอมีรูปแบ
บและวิธีการนาเสนอที่แสดงถึงความมั่นใจพูดจาชัดเจนฉาดฉานมีปฏิภา
ณไหวพริบดีสามารถแก ้ปัญหาเฉพาะหน้าได ้เป็นอย่างดี
3.3 การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
ระดับ1. อธิบาย แยกแยะ
ความสัมพันธ์เชื่อมโยงได ้ไม่ชัดเจน
2. อธิบาย แยกแยะ
ความสัมพันธ์เชื่อมโยงได ้ไม่ชัดเจน แต่มีแนวโน้มที่ดี
3. อธิบาย แยกแยะ
ความสัมพันธ์เชื่อมโยงได ้ชัดเจน แต่ยังขาดความสมบูรณ์ของเนื้อหา
4. อธิบาย แยกแยะ
ความสัมพันธ์เชื่อมโยงได ้ชัดเจนเนื้อหามีความสมบูรณ์
3.4 คุณลักษณะที่พึงประสงค์
3.4.1 มีวินัย ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง
และรับผิดชอบในการทางาน

3. ระดับ1. การปฏิบัติกิจกรรมต่าง
มีความรับผิดชอบในการทางาน และตรงต่อเวลา อยู่ในเกณฑ์ปรับปรุง
2. การปฏิบัติกิจกรรมต่าง
มีความรับผิดชอบในการทางาน และตรงต่อเวลาอยู่ในเกณฑ์พอใช ้
3. การปฏิบัติกิจกรรมต่าง
มีความรับผิดชอบในการทางาน และตรงต่อเวลาอยู่ในเกณฑ์ดี
4.
การปฏิบัติกิจกรรมต่าง มีความรับผิดชอบในการทางาน
และตรงต่อเวลาอยู่ในเกณฑ์ดีมาก
3.4.2 ใฝ่ เรียนรู้
ระดับ1. ไม่ตั้งใจเรียน
2. ตั้งใจ และเอาใจใส่ใน การเรียน
3. ตั้งใจเรียน เอาใจใส่
และมีความเพียรพยายามในการเรียน
4. ตั้งใจเรียน เอาใจใส่
และมีความเพียรพยายามในการ และเข ้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ