SlideShare a Scribd company logo

ใบงานที่ 1การปฏิบัติตนกับคนวัยผู้ใหญ่

•Download as DOC, PDF•
•
tassanee chaicharoen
tassanee chaicharoen
Education
1 of 2
ใบงานที่ 1 เรื่อง การปฏิบัติกับคนวัยผู้ใหญ่ ชื่อ ……………………………………….. ชั้น……………. เลขที่………….. วัน......................เดือน.................................พ.ศ..................... คำำชี้แจง นักเรียนเขียนบรรยายตามความรู้และตามที่นักเรียนเคยปฏิบัติ  นักเรียนเขียนบรรยายถึงการกระทำาหรือการปฏิบัติตนกับผู้ใหญ่ในบ้าน หรือผู้ใหญ่ที่นักเรียนใกล้ชิด ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................  นักเรียนเขียนบรรยายถึงความเปลี่ยนแปลงของวัยผู้ใหญ่ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................  มีการปฏิบัติตนในเรื่องใดบ้างที่นักเรียนคิดว่าปฏิบัติตนได้ไม่เหมาะสม กับผู้ใหญ่ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................
 นักเรียนเสนอแนวทางเพิ่มเติมในการปฏิบัติตนและดูแลวัยผู้ใหญ่ให้ เหมาะสม ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................  เมื่อนักเรียนเติบโตแล้วเข้าสู่วัยผู้ใหญ่นักเรียนจะปฏิบัติตนเองอย่างไร เพื่อให้ลูกหลานรักใคร่ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................

Recommended

ใบงานที่ 2 กรอบมโนทัศน์วัยผู้ใหญ่
ใบงานที่ 2 กรอบมโนทัศน์วัยผู้ใหญ่ใบงานที่ 2 กรอบมโนทัศน์วัยผู้ใหญ่
ใบงานที่ 2 กรอบมโนทัศน์วัยผู้ใหญ่tassanee chaicharoen
 
ใบงานที่ 3 ผังมโนทัศน์
ใบงานที่ 3 ผังมโนทัศน์ใบงานที่ 3 ผังมโนทัศน์
ใบงานที่ 3 ผังมโนทัศน์tassanee chaicharoen
 
ใบงานที่ 1 การเปลี่ยนแปลงของช่วงวัย
ใบงานที่ 1 การเปลี่ยนแปลงของช่วงวัยใบงานที่ 1 การเปลี่ยนแปลงของช่วงวัย
ใบงานที่ 1 การเปลี่ยนแปลงของช่วงวัยtassanee chaicharoen
 
ใบงานเรื่องสัมพันธภาพ
ใบงานเรื่องสัมพันธภาพใบงานเรื่องสัมพันธภาพ
ใบงานเรื่องสัมพันธภาพtassanee chaicharoen
 
ใบงานที่ 2 สุข
ใบงานที่ 2 สุขใบงานที่ 2 สุข
ใบงานที่ 2 สุขtassanee chaicharoen
 
ใบกิจกรรมที่ 1 แผนผังความคิดอนามัยเจริญพันธุ์
ใบกิจกรรมที่ 1 แผนผังความคิดอนามัยเจริญพันธุ์ใบกิจกรรมที่ 1 แผนผังความคิดอนามัยเจริญพันธุ์
ใบกิจกรรมที่ 1 แผนผังความคิดอนามัยเจริญพันธุ์tassanee chaicharoen
 
ตัวอย่างแผนการสอนวิชาแนะแนว
ตัวอย่างแผนการสอนวิชาแนะแนวตัวอย่างแผนการสอนวิชาแนะแนว
ตัวอย่างแผนการสอนวิชาแนะแนวทับทิม เจริญตา
 
ใบกิจกรรมที่ 2 กรณีตัวอย่างจุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลย
ใบกิจกรรมที่ 2 กรณีตัวอย่างจุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลยใบกิจกรรมที่ 2 กรณีตัวอย่างจุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลย
ใบกิจกรรมที่ 2 กรณีตัวอย่างจุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลยtassanee chaicharoen
 

Recommended

ใบงานที่ 2 กรอบมโนทัศน์วัยผู้ใหญ่
ใบงานที่ 2 กรอบมโนทัศน์วัยผู้ใหญ่ใบงานที่ 2 กรอบมโนทัศน์วัยผู้ใหญ่
ใบงานที่ 2 กรอบมโนทัศน์วัยผู้ใหญ่tassanee chaicharoen
 
ใบงานที่ 3 ผังมโนทัศน์
ใบงานที่ 3 ผังมโนทัศน์ใบงานที่ 3 ผังมโนทัศน์
ใบงานที่ 3 ผังมโนทัศน์tassanee chaicharoen
 
ใบงานที่ 1 การเปลี่ยนแปลงของช่วงวัย
ใบงานที่ 1 การเปลี่ยนแปลงของช่วงวัยใบงานที่ 1 การเปลี่ยนแปลงของช่วงวัย
ใบงานที่ 1 การเปลี่ยนแปลงของช่วงวัยtassanee chaicharoen
 
ใบงานเรื่องสัมพันธภาพ
ใบงานเรื่องสัมพันธภาพใบงานเรื่องสัมพันธภาพ
ใบงานเรื่องสัมพันธภาพtassanee chaicharoen
 
ใบงานที่ 2 สุข
ใบงานที่ 2 สุขใบงานที่ 2 สุข
ใบงานที่ 2 สุขtassanee chaicharoen
 
ใบกิจกรรมที่ 1 แผนผังความคิดอนามัยเจริญพันธุ์
ใบกิจกรรมที่ 1 แผนผังความคิดอนามัยเจริญพันธุ์ใบกิจกรรมที่ 1 แผนผังความคิดอนามัยเจริญพันธุ์
ใบกิจกรรมที่ 1 แผนผังความคิดอนามัยเจริญพันธุ์tassanee chaicharoen
 
ตัวอย่างแผนการสอนวิชาแนะแนว
ตัวอย่างแผนการสอนวิชาแนะแนวตัวอย่างแผนการสอนวิชาแนะแนว
ตัวอย่างแผนการสอนวิชาแนะแนวทับทิม เจริญตา
 
ใบกิจกรรมที่ 2 กรณีตัวอย่างจุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลย
ใบกิจกรรมที่ 2 กรณีตัวอย่างจุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลยใบกิจกรรมที่ 2 กรณีตัวอย่างจุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลย
ใบกิจกรรมที่ 2 กรณีตัวอย่างจุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลยtassanee chaicharoen
 
ใบกิจกรรมที่ 2 อารมณ์ทางเพศของวัยรุ่น
ใบกิจกรรมที่ 2 อารมณ์ทางเพศของวัยรุ่นใบกิจกรรมที่ 2 อารมณ์ทางเพศของวัยรุ่น
ใบกิจกรรมที่ 2 อารมณ์ทางเพศของวัยรุ่นtassanee chaicharoen
 
การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้
การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้
การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้tassanee chaicharoen
 
ใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูล
ใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูลใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูล
ใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูลThawatchai Rustanawan
 
แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4
แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4
แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4jackblueno
 
Pbl1
Pbl1Pbl1
Pbl1Hathaichon Nonruongrit
 
ใบงานที่ 1 สุข
ใบงานที่ 1 สุขใบงานที่ 1 สุข
ใบงานที่ 1 สุขtassanee chaicharoen
 
ใบกิจกรรมที่ 3 ฟันดะ
ใบกิจกรรมที่ 3 ฟันดะใบกิจกรรมที่ 3 ฟันดะ
ใบกิจกรรมที่ 3 ฟันดะtassanee chaicharoen
 
แฟ้มสะสมผลงาน กศน.
แฟ้มสะสมผลงาน กศน.แฟ้มสะสมผลงาน กศน.
แฟ้มสะสมผลงาน กศน.pongtum
 
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงานแบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงานTotsaporn Inthanin
 
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงานแบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงานTotsaporn Inthanin
 
แบบฝึกทักษะที่ 4
แบบฝึกทักษะที่ 4แบบฝึกทักษะที่ 4
แบบฝึกทักษะที่ 4Roman Paduka
 
นิเทศตนเอง
นิเทศตนเองนิเทศตนเอง
นิเทศตนเองTheeraphisith Candasaro
 
ใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูล
ใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูลใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูล
ใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูลThawatchai Rustanawan
 
011
011011
011บ๊อบ บุญมา
 
หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2
หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2
หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2kroojaja
 
หน่วยการเรียนรู้ม.2 2หน้าเีดยว
หน่วยการเรียนรู้ม.2 2หน้าเีดยวหน่วยการเรียนรู้ม.2 2หน้าเีดยว
หน่วยการเรียนรู้ม.2 2หน้าเีดยวkroojaja
 
หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2 2
หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2 2หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2 2
หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2 2kroojaja
 
6.1
6.16.1
6.1น้องแก้ว รักโลก
 
ใบงานที่ 6 ตาราง 1 แบบพิมพ์ 6.1
ใบงานที่ 6 ตาราง 1 แบบพิมพ์ 6.1ใบงานที่ 6 ตาราง 1 แบบพิมพ์ 6.1
ใบงานที่ 6 ตาราง 1 แบบพิมพ์ 6.1korkielove
 
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่tassanee chaicharoen
 
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนประสิทธิภาพวัยผู้ใหญ่
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนประสิทธิภาพวัยผู้ใหญ่บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนประสิทธิภาพวัยผู้ใหญ่
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนประสิทธิภาพวัยผู้ใหญ่tassanee chaicharoen
 
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเรื่องอารมณ์และความเครียด
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเรื่องอารมณ์และความเครียดบทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเรื่องอารมณ์และความเครียด
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเรื่องอารมณ์และความเครียดtassanee chaicharoen
 

More Related Content

What's hot

ใบกิจกรรมที่ 2 อารมณ์ทางเพศของวัยรุ่น
ใบกิจกรรมที่ 2 อารมณ์ทางเพศของวัยรุ่นใบกิจกรรมที่ 2 อารมณ์ทางเพศของวัยรุ่น
ใบกิจกรรมที่ 2 อารมณ์ทางเพศของวัยรุ่นtassanee chaicharoen
 
การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้
การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้
การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้tassanee chaicharoen
 
ใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูล
ใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูลใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูล
ใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูลThawatchai Rustanawan
 
แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4
แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4
แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4jackblueno
 
ใบงานที่ 1 สุข
ใบงานที่ 1 สุขใบงานที่ 1 สุข
ใบงานที่ 1 สุขtassanee chaicharoen
 
ใบกิจกรรมที่ 3 ฟันดะ
ใบกิจกรรมที่ 3 ฟันดะใบกิจกรรมที่ 3 ฟันดะ
ใบกิจกรรมที่ 3 ฟันดะtassanee chaicharoen
 
แฟ้มสะสมผลงาน กศน.
แฟ้มสะสมผลงาน กศน.แฟ้มสะสมผลงาน กศน.
แฟ้มสะสมผลงาน กศน.pongtum
 
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงานแบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงานTotsaporn Inthanin
 
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงานแบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงานTotsaporn Inthanin
 
แบบฝึกทักษะที่ 4
แบบฝึกทักษะที่ 4แบบฝึกทักษะที่ 4
แบบฝึกทักษะที่ 4Roman Paduka
 
ใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูล
ใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูลใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูล
ใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูลThawatchai Rustanawan
 
หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2
หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2
หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2kroojaja
 
หน่วยการเรียนรู้ม.2 2หน้าเีดยว
หน่วยการเรียนรู้ม.2 2หน้าเีดยวหน่วยการเรียนรู้ม.2 2หน้าเีดยว
หน่วยการเรียนรู้ม.2 2หน้าเีดยวkroojaja
 
หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2 2
หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2 2หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2 2
หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2 2kroojaja
 
ใบงานที่ 6 ตาราง 1 แบบพิมพ์ 6.1
ใบงานที่ 6 ตาราง 1 แบบพิมพ์ 6.1ใบงานที่ 6 ตาราง 1 แบบพิมพ์ 6.1
ใบงานที่ 6 ตาราง 1 แบบพิมพ์ 6.1korkielove
 

What's hot (19)

ใบกิจกรรมที่ 2 อารมณ์ทางเพศของวัยรุ่น
ใบกิจกรรมที่ 2 อารมณ์ทางเพศของวัยรุ่นใบกิจกรรมที่ 2 อารมณ์ทางเพศของวัยรุ่น
ใบกิจกรรมที่ 2 อารมณ์ทางเพศของวัยรุ่น
 
การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้
การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้
การวิเคราะห์ผู้เรียนตามพฤติกรรมลีลาการเรียนรู้
 
ใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูล
ใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูลใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูล
ใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูล
 
แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4
แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4
แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล A4
 
Pbl1
Pbl1Pbl1
Pbl1
 
ใบงานที่ 1 สุข
ใบงานที่ 1 สุขใบงานที่ 1 สุข
ใบงานที่ 1 สุข
 
ใบกิจกรรมที่ 3 ฟันดะ
ใบกิจกรรมที่ 3 ฟันดะใบกิจกรรมที่ 3 ฟันดะ
ใบกิจกรรมที่ 3 ฟันดะ
 
แฟ้มสะสมผลงาน กศน.
แฟ้มสะสมผลงาน กศน.แฟ้มสะสมผลงาน กศน.
แฟ้มสะสมผลงาน กศน.
 
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงานแบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
 
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงานแบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
 
แบบฝึกทักษะที่ 4
แบบฝึกทักษะที่ 4แบบฝึกทักษะที่ 4
แบบฝึกทักษะที่ 4
 
นิเทศตนเอง
นิเทศตนเองนิเทศตนเอง
นิเทศตนเอง
 
ใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูล
ใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูลใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูล
ใบงานที่ 3 การสื่อสารข้อมูล
 
011
011011
011
 
หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2
หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2
หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2
 
หน่วยการเรียนรู้ม.2 2หน้าเีดยว
หน่วยการเรียนรู้ม.2 2หน้าเีดยวหน่วยการเรียนรู้ม.2 2หน้าเีดยว
หน่วยการเรียนรู้ม.2 2หน้าเีดยว
 
หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2 2
หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2 2หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2 2
หน่วยการเรียนรู้หน้าเดียว4 2 2
 
6.1
6.16.1
6.1
 
ใบงานที่ 6 ตาราง 1 แบบพิมพ์ 6.1
ใบงานที่ 6 ตาราง 1 แบบพิมพ์ 6.1ใบงานที่ 6 ตาราง 1 แบบพิมพ์ 6.1
ใบงานที่ 6 ตาราง 1 แบบพิมพ์ 6.1
 

Viewers also liked

แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่tassanee chaicharoen
 
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนประสิทธิภาพวัยผู้ใหญ่
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนประสิทธิภาพวัยผู้ใหญ่บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนประสิทธิภาพวัยผู้ใหญ่
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนประสิทธิภาพวัยผู้ใหญ่tassanee chaicharoen
 
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเรื่องอารมณ์และความเครียด
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเรื่องอารมณ์และความเครียดบทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเรื่องอารมณ์และความเครียด
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเรื่องอารมณ์และความเครียดtassanee chaicharoen
 
แนวทางการเขียนแผนผังความคิด เรื่องเพศศึกษา
แนวทางการเขียนแผนผังความคิด เรื่องเพศศึกษาแนวทางการเขียนแผนผังความคิด เรื่องเพศศึกษา
แนวทางการเขียนแผนผังความคิด เรื่องเพศศึกษาtassanee chaicharoen
 
ใบงานเรื่องอารมณ์และความเครียด
ใบงานเรื่องอารมณ์และความเครียดใบงานเรื่องอารมณ์และความเครียด
ใบงานเรื่องอารมณ์และความเครียดtassanee chaicharoen
 
อารมณ์การจัดการอารมณ์
อารมณ์การจัดการอารมณ์อารมณ์การจัดการอารมณ์
อารมณ์การจัดการอารมณ์nok_bb
 
กิจกรรมแนะแนวที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่...
กิจกรรมแนะแนวที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่...กิจกรรมแนะแนวที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่...
กิจกรรมแนะแนวที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่...Sawittri Phaisal
 
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์srkschool
 

Viewers also liked (8)

แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
 
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนประสิทธิภาพวัยผู้ใหญ่
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนประสิทธิภาพวัยผู้ใหญ่บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนประสิทธิภาพวัยผู้ใหญ่
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนประสิทธิภาพวัยผู้ใหญ่
 
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเรื่องอารมณ์และความเครียด
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเรื่องอารมณ์และความเครียดบทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเรื่องอารมณ์และความเครียด
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเรื่องอารมณ์และความเครียด
 
แนวทางการเขียนแผนผังความคิด เรื่องเพศศึกษา
แนวทางการเขียนแผนผังความคิด เรื่องเพศศึกษาแนวทางการเขียนแผนผังความคิด เรื่องเพศศึกษา
แนวทางการเขียนแผนผังความคิด เรื่องเพศศึกษา
 
ใบงานเรื่องอารมณ์และความเครียด
ใบงานเรื่องอารมณ์และความเครียดใบงานเรื่องอารมณ์และความเครียด
ใบงานเรื่องอารมณ์และความเครียด
 
อารมณ์การจัดการอารมณ์
อารมณ์การจัดการอารมณ์อารมณ์การจัดการอารมณ์
อารมณ์การจัดการอารมณ์
 
กิจกรรมแนะแนวที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่...
กิจกรรมแนะแนวที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่...กิจกรรมแนะแนวที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่...
กิจกรรมแนะแนวที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่...
 
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
 

Similar to ใบงานที่ 1การปฏิบัติตนกับคนวัยผู้ใหญ่

Project 02
Project 02Project 02
Project 02chorthip
 
ใบงานอนามัยเจริญพันธุ์
ใบงานอนามัยเจริญพันธุ์ใบงานอนามัยเจริญพันธุ์
ใบงานอนามัยเจริญพันธุ์tassanee chaicharoen
 
เอกสารประกอบ ตัวประกอบ
เอกสารประกอบ ตัวประกอบเอกสารประกอบ ตัวประกอบ
เอกสารประกอบ ตัวประกอบwarijung2012
 
ใบกิจกรรมที่ 5การรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆ ของร่างกาย
ใบกิจกรรมที่ 5การรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆ ของร่างกายใบกิจกรรมที่ 5การรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆ ของร่างกาย
ใบกิจกรรมที่ 5การรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆ ของร่างกายAomiko Wipaporn
 
รวมกิจกรรมสำรวจตรวจค้น
รวมกิจกรรมสำรวจตรวจค้น รวมกิจกรรมสำรวจตรวจค้น
รวมกิจกรรมสำรวจตรวจค้น Jirathorn Buenglee
 
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐานPochchara Tiamwong
 
ใบกิจกรรมที่ 2 ทำอย่างไรให้ไกลเอดส์
ใบกิจกรรมที่ 2 ทำอย่างไรให้ไกลเอดส์ใบกิจกรรมที่ 2 ทำอย่างไรให้ไกลเอดส์
ใบกิจกรรมที่ 2 ทำอย่างไรให้ไกลเอดส์tassanee chaicharoen
 
สรุปการปฏิบัติหน้าที่ครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
สรุปการปฏิบัติหน้าที่ครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์สรุปการปฏิบัติหน้าที่ครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
สรุปการปฏิบัติหน้าที่ครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์Kobwit Piriyawat
 
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...sornordon
 
ใบกิจกรรม
ใบกิจกรรมใบกิจกรรม
ใบกิจกรรมyuyjanpen
 
แบบวิเคราะห์ลีลาการเรียนรู้ตามพฤติกรรมการเรียนรู้
แบบวิเคราะห์ลีลาการเรียนรู้ตามพฤติกรรมการเรียนรู้แบบวิเคราะห์ลีลาการเรียนรู้ตามพฤติกรรมการเรียนรู้
แบบวิเคราะห์ลีลาการเรียนรู้ตามพฤติกรรมการเรียนรู้sarawut chaicharoen
 
คู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
คู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนคู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
คู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนKrooIndy Csaru
 
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนบทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนtassanee chaicharoen
 

Similar to ใบงานที่ 1การปฏิบัติตนกับคนวัยผู้ใหญ่ (20)

Project 02
Project 02Project 02
Project 02
 
ใบงานอนามัยเจริญพันธุ์
ใบงานอนามัยเจริญพันธุ์ใบงานอนามัยเจริญพันธุ์
ใบงานอนามัยเจริญพันธุ์
 
เอกสารประกอบ ตัวประกอบ
เอกสารประกอบ ตัวประกอบเอกสารประกอบ ตัวประกอบ
เอกสารประกอบ ตัวประกอบ
 
ใบกิจกรรมที่ 5การรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆ ของร่างกาย
ใบกิจกรรมที่ 5การรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆ ของร่างกายใบกิจกรรมที่ 5การรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆ ของร่างกาย
ใบกิจกรรมที่ 5การรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆ ของร่างกาย
 
รวมกิจกรรมสำรวจตรวจค้น
รวมกิจกรรมสำรวจตรวจค้น รวมกิจกรรมสำรวจตรวจค้น
รวมกิจกรรมสำรวจตรวจค้น
 
Karu.form
Karu.formKaru.form
Karu.form
 
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
 
ใบกิจกรรมที่ 2 ทำอย่างไรให้ไกลเอดส์
ใบกิจกรรมที่ 2 ทำอย่างไรให้ไกลเอดส์ใบกิจกรรมที่ 2 ทำอย่างไรให้ไกลเอดส์
ใบกิจกรรมที่ 2 ทำอย่างไรให้ไกลเอดส์
 
สรุปการปฏิบัติหน้าที่ครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
สรุปการปฏิบัติหน้าที่ครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์สรุปการปฏิบัติหน้าที่ครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
สรุปการปฏิบัติหน้าที่ครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
 
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
 
ใบกิจกรรม
ใบกิจกรรมใบกิจกรรม
ใบกิจกรรม
 
แบบวิเคราะห์ลีลาการเรียนรู้ตามพฤติกรรมการเรียนรู้
แบบวิเคราะห์ลีลาการเรียนรู้ตามพฤติกรรมการเรียนรู้แบบวิเคราะห์ลีลาการเรียนรู้ตามพฤติกรรมการเรียนรู้
แบบวิเคราะห์ลีลาการเรียนรู้ตามพฤติกรรมการเรียนรู้
 
005 ชุดที่ 1
005 ชุดที่ 1005 ชุดที่ 1
005 ชุดที่ 1
 
R24
R24R24
R24
 
แผนการสอน..
แผนการสอน..แผนการสอน..
แผนการสอน..
 
008
008008
008
 
คู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
คู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนคู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
คู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
 
ภาษาไทย ป.4 แผน 1
ภาษาไทย ป.4 แผน 1ภาษาไทย ป.4 แผน 1
ภาษาไทย ป.4 แผน 1
 
คาบที่ 1
คาบที่ 1คาบที่ 1
คาบที่ 1
 
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนบทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
 

More from tassanee chaicharoen

แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพวิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2tassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2tassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2tassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2tassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิตแผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิตtassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเราแผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเราtassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษาแผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษาtassanee chaicharoen
 
โภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพรโภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพรtassanee chaicharoen
 
โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์tassanee chaicharoen
 
โภชนาการตติยา
โภชนาการตติยาโภชนาการตติยา
โภชนาการตติยาtassanee chaicharoen
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพtassanee chaicharoen
 
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหาใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหาtassanee chaicharoen
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้tassanee chaicharoen
 
ใบกิจกรรมนักเรียนที่ 1
ใบกิจกรรมนักเรียนที่ 1ใบกิจกรรมนักเรียนที่ 1
ใบกิจกรรมนักเรียนที่ 1tassanee chaicharoen
 

More from tassanee chaicharoen (20)

แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
 
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพวิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
 
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
 
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
 
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
 
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
 
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
 
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิตแผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
 
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
 
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเราแผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
 
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษาแผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
 
โภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพรโภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพร
 
โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์
 
โภชนาการตติยา
โภชนาการตติยาโภชนาการตติยา
โภชนาการตติยา
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
 
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
 
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหาใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
 
แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้
 
ใบกิจกรรมนักเรียนที่ 1
ใบกิจกรรมนักเรียนที่ 1ใบกิจกรรมนักเรียนที่ 1
ใบกิจกรรมนักเรียนที่ 1
 

ใบงานที่ 1การปฏิบัติตนกับคนวัยผู้ใหญ่

  • 1. ใบงานที่ 1 เรื่อง การปฏิบัติกับคนวัยผู้ใหญ่ ชื่อ ……………………………………….. ชั้น……………. เลขที่………….. วัน......................เดือน.................................พ.ศ..................... คำำชี้แจง นักเรียนเขียนบรรยายตามความรู้และตามที่นักเรียนเคยปฏิบัติ  นักเรียนเขียนบรรยายถึงการกระทำาหรือการปฏิบัติตนกับผู้ใหญ่ในบ้าน หรือผู้ใหญ่ที่นักเรียนใกล้ชิด ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................  นักเรียนเขียนบรรยายถึงความเปลี่ยนแปลงของวัยผู้ใหญ่ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................  มีการปฏิบัติตนในเรื่องใดบ้างที่นักเรียนคิดว่าปฏิบัติตนได้ไม่เหมาะสม กับผู้ใหญ่ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................
  • 2.  นักเรียนเสนอแนวทางเพิ่มเติมในการปฏิบัติตนและดูแลวัยผู้ใหญ่ให้ เหมาะสม ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................  เมื่อนักเรียนเติบโตแล้วเข้าสู่วัยผู้ใหญ่นักเรียนจะปฏิบัติตนเองอย่างไร เพื่อให้ลูกหลานรักใคร่ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................