عروض نظم استرجاع المعلومات

1. ‫االنتر‬ ‫شبكة‬ ‫من‬ ‫االسترجاع‬‫نت‬
‫مجاهد‬ ‫جمال‬ ‫أماني‬ ‫دكتورة‬

2. ‫االنترنت‬ ‫بوابات‬
‫م‬ ‫وتتكون‬ ‫للمستفيدين‬ ‫متنوعة‬ ‫خدمات‬ ‫تقدم‬ ‫مواقع‬ ‫هي‬‫ن‬
:
‫بوابات‬‫حيز‬ ‫إلي‬ ‫ظهرت‬ ‫التى‬ ‫البوابات‬ ‫أوائل‬ ‫من‬ ‫العامة‬ ‫الويب‬
‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫جذب‬ ‫إلي‬ ‫األول‬ ‫المقام‬ ‫فى‬ ‫تهدف‬ ‫والتى‬ ‫الوجود‬
‫مستخدمي‬ ‫من‬‫اإلنترنت‬‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫خدمات‬ ‫تقديم‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫العام‬ ‫المستفيدين‬ ‫جمهور‬ ‫من‬ ‫عريض‬ ‫قطاع‬.‫أ‬ ‫بالذكر‬ ً‫وجديرا‬‫ن‬
‫العرضية‬ ‫البوابات‬ ‫عليها‬ ‫يطلق‬ ‫العامة‬ ‫البوابات‬‫ال‬ ‫وبوابات‬‫جمهور‬
‫العام‬.‫الخدمات‬ ‫وتتنوع‬-‫كبير‬ ‫حد‬ ‫إلي‬-‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يقدمها‬ ‫التى‬
،‫الدردشة‬ ‫صاالت‬ ،‫اإللكترونى‬ ‫البريد‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫البوابات‬ ‫من‬
‫الجاري‬ ‫األحداث‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫الشراء‬ ،‫النقاشية‬ ‫المنتديات‬،‫ة‬
‫والت‬ ‫الرياضية‬ ‫المسابقات‬ ‫نتائج‬ ،‫البورصة‬ ‫أخبار‬ ،‫الطقس‬‫عليق‬
‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫إلي‬ ‫بحثية‬ ‫وأدلة‬ ‫بحث‬ ‫محركات‬ ،‫عليها‬
‫العام‬ ‫المستفيد‬ ‫اهتمامات‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫تقع‬ ‫التى‬.

3. ‫متخصصة‬ ‫بوابات‬
‫بوابات‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫بمؤسسة‬ ‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫البوابات‬ ‫هي‬
‫السعودية‬ ‫المملكة‬ ‫بوابة‬ ‫او‬ ‫مصر‬ ‫بوابه‬ ‫مثل‬ ‫الدول‬
‫الحكومية‬ ‫الجهات‬ ‫بوابات‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫او‬
‫وتتيح‬ ‫الكتروني‬ ‫بريد‬ ‫عمل‬ ‫امكانية‬ ‫تعطي‬ ‫وهي‬
‫للفئات‬ ‫اخرى‬ ‫وخدمات‬ ‫البوابة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫حوار‬ ‫منتديات‬
‫خدماتها‬ ‫في‬ ‫البوابة‬ ‫تتخصص‬ ‫التي‬

4. ‫الدول‬ ‫بوابات‬
http://www.egyptict.org/
http://www.egypt.gov.eg/arabic/home.as
px
http://www.iti.gov.eg/page/3047/tot
‫المحافظات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫تدريبي‬ ‫برنامج‬

5. ‫وعربية‬ ‫اجنبية‬ ‫البوابات‬ ‫على‬ ‫امثله‬
‫الصحة‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫عالمية‬ ‫بوابة‬
http://ec.europa.eu/health-eu/index_en.htm
http://www.who.int/en/
http://www.unesco.org/new/en/
/

6. ‫العالمية‬ ‫الرقمية‬ ‫المكتبة‬
https://www.wdl.org/ar/
‫العربية‬ ‫منها‬ ،‫لغات‬ ‫بسبع‬ ‫نافذة‬ ‫هي‬.‫اقتر‬ ‫من‬ ‫الفكرة‬ ‫بدأت‬‫اح‬
‫يونيو‬ ‫في‬ ،‫الكونجرس‬ ‫مكتبة‬ ‫أمين‬ ،‫بيلنجتون‬ ‫لجيمس‬2005
‫ا‬ ‫تراث‬ ‫تحفظ‬ ،‫عالمية‬ ‫رقمية‬ ‫مكتبة‬ ‫بتأسيس‬ ‫لليونسكو‬‫كله‬ ‫لعالم‬
‫مختلفة‬ ‫بلغات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫على‬.‫للجمهور‬ ‫المكتبة‬ ‫فتتحت‬ُ‫وا‬
‫أبريل‬ ‫في‬ ‫اإللكتروني‬2009‫ف‬ ‫عضو‬ ٍ‫ة‬‫دول‬ َّ‫ل‬‫ك‬ َ‫ل‬‫م‬ َ‫ش‬ ‫بمحتوى‬‫ي‬
‫نحو‬ ‫قدمته‬ ،‫اليونسكو‬180‫العالم‬ ‫حول‬ ‫ووطنية‬ ‫كبرى‬ ‫مكتبة‬.
‫المكتبة‬ ‫تضم‬ ،‫الحالي‬ ‫الوقت‬ ‫وفي‬11051‫من‬ ً‫ة‬‫ماد‬193،ً‫ة‬‫دول‬
‫إلى‬ ‫تعود‬ ‫مواد‬ ‫أقدمها‬1200‫الميالد‬ ‫قبل‬.‫وتعتبر‬“‫الكتب‬ ‫دار‬
‫العراقية‬ ‫والوثائق‬”‫هذه‬ ‫في‬ ‫إسهاما‬ ‫المؤسسات‬ ‫أكثر‬ ‫من‬
‫نحو‬ ‫قدمت‬ ‫ألنها‬ ‫ذلك‬ ،‫المكتبة‬1500‫والمجالت‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫مادة‬
،‫النادرة‬ ‫والمخطوطات‬

7. ‫المعاصرة‬ ‫مصر‬ ‫ذاكرة‬
modernegypt.bibalex.org.
‫هو‬‫مك‬ ‫أكبر‬ ‫يكون‬ ‫ألن‬ ‫ويطمح‬ ،‫المصري‬ ‫بالتاريخ‬ ‫معني‬ ‫موقع‬‫تبة‬
‫المتعلقة‬ ‫والتاريخية‬ ‫الثقافية‬ ‫القيمة‬ ‫ذات‬ ‫للمواد‬ ‫رقمية‬‫بتاريخ‬
‫في‬ ‫علي‬ ‫محمد‬ ‫عهد‬ ‫من‬ ‫بداية‬ ،‫المعاصر‬ ‫مصر‬١٨٠٥‫ونهاية‬
‫في‬ ‫السادات‬ ‫الرئيس‬ ‫بعهد‬١٩٨١‫المبادرة‬ ‫هذه‬ ‫ورقمنت‬ ،
‫ب‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫حصلت‬ ،‫والكتاب‬ ‫بالسياسيين‬ ‫خاصة‬ ‫مكتبات‬‫تعاون‬
‫أخرى‬ ‫مؤسسات‬.
‫نحو‬ ‫تحوي‬ ‫أنها‬ ‫هو‬ ‫المكتبة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫التميز‬ ‫نقطة‬ ‫وتعد‬80‫ألف‬
‫و‬ ،‫صورة‬25‫وقرابة‬ ،‫مختلفة‬ ‫وثيقة‬2000‫و‬ ،‫فيلم‬231،‫خريطة‬
‫و‬207‫من‬ ‫ومجموعة‬ ‫مصر‬ ‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫األوسمة‬ ‫لمختلف‬ ‫صور‬
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تبلغ‬ ‫المصري‬ ‫البريد‬ ‫مصلحة‬ ‫إنشاء‬ ‫منذ‬ ‫الطوابع‬1000
‫خال‬ ‫المصرية‬ ‫الشخصيات‬ ‫بأهم‬ ‫قاموس‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ،‫بريد‬ ‫طابع‬‫ل‬
‫الموقع‬ ‫عبر‬ ‫لها‬ ‫الوصل‬ ‫ويمكن‬ ،‫الزمان‬ ‫من‬ ‫قرنين‬

8. ‫الرقمية‬ ‫قطر‬ ‫مكتبة‬
http://www.qdl.qa/%D8%A7%D9%84%D8%B9%D
8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9
‫جملة‬ ‫الواجهة‬ ‫في‬ ‫الموقع‬ ‫تصفحك‬ ‫لدى‬ ‫تطالعك‬“‫قطر‬ ‫مكتبة‬
‫مقابل‬ ‫بدون‬ ‫لالستخدام‬ ‫متاحة‬ ‫الرقمية‬”‫ت‬ ‫التي‬ ‫المكتبة‬ ‫وهي‬ ،‫ضم‬
‫ال‬ ‫قطر‬ ‫بتاريخ‬ ‫مرتبطة‬ ‫تاريخية‬ ‫وثيقة‬ ‫مليون‬ ‫نصف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬‫حديث‬
‫واإلسالمية‬ ‫العربية‬ ‫والعلوم‬ ‫العربي‬ ‫الخليج‬ ‫ومنطقة‬.
‫سجالت‬ ‫تتضمن‬ ‫المكتبة‬ ‫بأن‬ ‫يفخر‬ ‫إنه‬ ‫المكتبة‬ ‫موقع‬ ‫ويقول‬‫مكتب‬
‫الفترة‬ ‫تغطي‬ ‫التي‬ ‫الهند‬1763-1951‫سجالت‬ ‫من‬ ‫ملفات‬ ‫ويضم‬ ،
‫وموس‬ ،‫البحرين‬ ‫وكالة‬ ‫وسجالت‬ ‫بوشهر‬ ‫في‬ ‫السياسي‬ ‫المقيم‬‫وعة‬
‫العربية‬ ‫الجزيرة‬ ‫ووسط‬ ‫وعمان‬ ‫الخليج‬ ‫دليل‬ ،‫لوريمر‬ ‫جوردون‬(1915،
1908)‫و‬ ،‫الخليج‬ ‫لتاريخ‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫كالسيك‬ ً‫مدخال‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬ ،500‫من‬
‫والم‬ ‫العربي‬ ‫الخليج‬ ‫من‬ ‫والمخططات‬ ‫البيانية‬ ‫والرسوم‬ ‫الخرائط‬‫نطقة‬
‫المحيطة‬”.‫قطر‬ ‫مكتبة‬ ‫من‬ ‫جهود‬ ‫بناء‬ ‫مبادرة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫والمكتبة‬
‫الع‬ ‫منذ‬ ‫عليها‬ ‫العمل‬ ‫بدأ‬ ‫التي‬ ‫البريطانية‬ ‫والمكتبة‬ ‫الوطنية‬‫ام‬2012

9. ‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫صعوبات‬
‫وضخامة‬ ‫اإلنترنت‬ ‫لشبكة‬ ‫الهائل‬ ‫للتطور‬ ً‫نظرا‬
‫باستر‬ ‫تتعلق‬ ‫التي‬ ‫المشكالت‬ ‫محتوياتها،وكذلك‬‫جاع‬
‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫المتاحة‬ ‫المعلومات‬‫العنكبوتية‬‫األم‬ ،‫ر‬
‫منها‬ ‫والتي‬ ‫الصعوبات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫الذي‬
‫يلي‬ ‫ما‬:
*‫من‬ ‫والهائل‬ ‫الضخم‬ ‫الكم‬ ‫هذا‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫صعوبة‬
‫من‬ ‫الويب‬ ‫تتألف‬ ‫حيث‬ ،‫المنظمة‬ ‫غير‬ ‫المعلومات‬
‫وبأقالم‬ ،‫ومتعددة‬ ‫مختلفة‬ ‫موضوعات‬ ‫في‬ ‫صفحات‬
‫ت‬ ‫لذا‬ ،‫مختلفة‬ ‫وبلغات‬ ،‫ومتنوعة‬ ‫مختلفة‬ ‫وأساليب‬‫ختلف‬
‫والجودة‬ ‫والمضمون‬ ‫الشكل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الصفحة‬ ‫هذه‬.

10. *‫اإلنترنت‬ ‫مستخدمي‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫الكبير‬ ‫التفاوت‬،
‫ت‬ ‫طريقة‬ ‫في‬ ‫المبتدئ‬ ‫غير‬ ‫المتمرس‬ ‫فالمستخدم‬‫عامله‬
‫ل‬ ‫المتمرس‬ ‫المستخدم‬ ‫فتجد‬ ‫الشبكة‬ ‫محتويات‬ ‫مع‬‫ديه‬
‫بشكل‬ ‫المعلوماتية‬ ‫احتياجاته‬ ‫صياغة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫يوج‬ ‫كما‬ ،‫المبتدئ‬ ‫المستخدم‬ ‫بعكس‬ ‫ومعبر‬ ‫دقيق‬‫د‬
‫يوجد‬ ‫حيث‬ ،‫مستخدم‬ ‫كل‬ ‫احتياجات‬ ‫في‬ ‫تنوع‬
‫بعي‬ ‫معلومة‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬ ‫الذي‬ ‫المتخصص‬ ‫المستفيد‬‫نها‬
‫تص‬ ‫عملية‬ ‫بمجرد‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫المستفيد‬ ‫عكس‬ ‫على‬‫فح‬
‫من‬ ‫العديد‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫هذا‬ ‫كل‬ ،‫وسريعة‬ ‫عابرة‬
‫في‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫واالسترجاع‬ ‫البحث‬ ‫أدوات‬
‫المشكالت‬ ‫هذه‬ ‫لحل‬ ‫محاولة‬.

11. .‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫أدوات‬:
‫في‬ ‫بالبحث‬ ‫تقوم‬ ‫أداة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬/‫مصادر‬ ‫عن‬ ‫أو‬
‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫المعلومات‬-‫يقصد‬ ‫هنا‬ ‫والمصادر‬‫بها‬
‫البيانات‬ ‫مرصد‬ ‫على‬ ‫عنوانها‬ ‫وتخزين‬ ‫المواقع‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬
‫الخاص‬‫بها‬‫حسب‬ ‫كل‬ ‫للمستفيدين‬ ‫بإتاحتها‬ ‫تقوم‬ ‫ثم‬ ،
‫المصطلح‬/‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫المصطلحات‬
‫المخت‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫المستفيد‬ ‫تمكن‬‫لفة‬
‫بط‬ ‫إما‬ ‫وتصفحها‬ ‫المصادر‬ ‫هذه‬ ‫تجميع‬ ‫ويتم‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬‫ريقة‬
‫آلية‬((Crawling،‫اإلنسان‬ ‫بواسطة‬ ‫بشرية‬ ‫بطريقة‬ ‫أو‬‫و‬‫يوج‬‫د‬
‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫العديد‬‫ووظائفها‬:
‫تجميع‬‫المعلومات‬–‫تكشيف‬
‫الوثائق‬-‫الكشافات‬ ‫في‬ ‫البحث‬-
‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫عرض‬

12. ‫األدلة‬‫البحثية‬(‫الفهارس‬)
‫ظهرت‬ ‫التي‬ ‫البحثية‬ ‫األدوات‬ ‫أولى‬ ‫من‬ ‫األدلة‬ ‫تعتبر‬
‫في‬ ‫يكمن‬ ‫األساسي‬ ‫هدفها‬ ،‫الويب‬ ‫شبكة‬ ‫علي‬
‫قطاعا‬ ‫أو‬ ‫فئات‬ ‫داخل‬ ‫الويب‬ ‫مواقع‬ ‫وتصنيف‬ ‫ترتيب‬‫ت‬
‫موضوعية‬‫عريضة‬.‫المصا‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫األدلة‬ ‫وتعتمد‬‫در‬
‫البشرية‬ ‫الخبرات‬ ‫على‬ ‫انتقائها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬.
‫انت‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫بالدقة‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫األدلة‬ ‫تتميز‬‫قاء‬
‫نتيجة‬ ‫والبوابات‬ ‫المواقع‬ ‫وتحليل‬ ‫ووصف‬ ‫وترتيب‬
‫اعتبارها‬ ‫جانب‬ ‫إلي‬ ،‫البشرية‬ ‫للمسئولية‬ ‫خضوعها‬
‫الذي‬ ‫للمستفيدين‬ ‫بالنسبة‬ ‫متميزة‬ ‫إتاحة‬ ‫نقاط‬‫لديهم‬ ‫ن‬
‫المعلوماتي‬ ‫البحث‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫محدودة‬ ‫خبرات‬.

13. ‫البحث‬ ‫ادلة‬
‫تصنيف‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫بشرية‬ ‫عناصر‬ ‫انشاؤها‬ ‫يتطلب‬
‫الف‬ ‫ضمن‬ ‫وإدراجها‬ ‫الموضوعية‬ ‫لفئاتها‬ ‫وفقا‬ ‫المواقع‬‫ئة‬
‫لها‬ ‫المالئمة‬
‫بر‬ ‫قوائم‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬‫ؤو‬‫تنقس‬ ‫عريضة‬ ‫موضوعات‬ ‫س‬‫م‬
‫تربط‬ ،‫فرعية‬ ‫موضوعية‬ ‫رءوس‬ ‫عدة‬ ‫إلى‬ ‫منها‬ ‫رأس‬ ‫كل‬
‫مصادر‬ ‫إلى‬ ‫تؤدى‬ ‫ومرتبة‬ ‫منظمة‬ ‫روابط‬ ‫بينهم‬
‫بنا‬ ‫في‬ ‫القوائم‬ ‫هذه‬ ‫وتعتمد‬ ،‫المعلومات‬‫ئه‬‫الهرمي‬ ‫ا‬
‫البشري‬ ‫العنصر‬ ‫على‬
‫مثال‬:
‫دليل‬‫ياهو‬
http://nesnas.com/‫العربي‬ ‫المواقع‬ ‫دليل‬ ‫نسناس‬‫ة‬
lycos

14. ‫وي‬ ‫المسترجعة‬ ‫النتائج‬ ‫بدقة‬ ‫البحث‬ ‫أدلة‬ ‫وتمتاز‬ ‫هذا‬‫عود‬
‫بتجمي‬ ‫قاموا‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫السبب‬‫ع‬
‫حيث‬ ‫األدلة‬ ‫هذه‬ ‫محتويات‬‫إ‬‫لذ‬ ،‫المتخصصين‬ ‫من‬ ‫نهم‬‫ا‬
‫ه‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ ،‫مرضية‬ ‫غير‬ ‫نتائج‬ ‫تجد‬ ‫أن‬ ‫الصعوبة‬ ‫فمن‬‫ذا‬
‫ع‬ ‫يعد‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ‫األدلة‬ ‫مميزات‬ ‫من‬ ‫يعد‬ً‫يبا‬
‫بإعدا‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫البشرى‬ ‫العنصر‬ ‫قدرة‬ ‫لعدم‬ ً‫نظرا‬‫هذه‬ ‫د‬
‫من‬ ‫الهائل‬ ‫الكم‬ ‫ومالحقة‬ ‫مواكبة‬ ‫على‬ ،‫األدلة‬
‫يض‬ ‫والذي‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫المتاحة‬ ‫المعلومات‬‫اف‬
‫مستمرة‬ ‫بصفة‬

15. ‫رئيسية‬ ‫فئات‬ ‫ثالثة‬ ‫إلي‬ ‫البحثية‬ ‫األدلة‬ ‫نقسم‬‫هي‬
‫األدلة‬ ،‫العامة‬ ‫األدلة‬‫المختارة‬(‫المنتقاة‬)‫األد‬ ً‫وأخيرا‬‫لة‬
‫الموضوعية‬.
1.‫العامــة‬ ‫األدلة‬
ً‫انتشارا‬ ‫األكثر‬ ‫شك‬ ‫بدون‬ ‫هو‬ ‫األدلة‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬
‫المواقع‬ ‫وحصر‬ ‫تجميع‬ ‫علي‬ ‫وتعمل‬ ،ً‫واستخداما‬
‫مختل‬ ‫في‬ ‫والمتخصصين‬ ‫العام‬ ‫الجمهور‬ ‫إلي‬ ‫الموجهة‬‫ف‬
‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫األخذ‬ ‫مع‬ ،‫البشرية‬ ‫المعرفة‬ ‫قطاعات‬
‫موضوعية‬ ‫قطاعات‬ ‫وفق‬ ‫المواقع‬ ‫هذه‬ ‫تنظيم‬

16. 2.‫األدلة‬‫المنتقاة‬(‫المختارة‬)
‫ظهور‬ ‫وقبل‬ ،‫العامة‬ ‫األدلة‬ ‫من‬ ‫أقدم‬ ‫الفئة‬ ‫هذه‬ ‫تعتبر‬
‫الشبكة‬‫العنكبوتية‬‫العالمية‬(‫الويب‬)‫م‬ ‫العديد‬ ‫ظهرت‬‫ن‬
‫والمعاهد‬ ‫الجامعات‬ ‫بواسطة‬ ‫صممت‬ ‫التي‬ ‫المنتقاة‬ ‫األدلة‬
‫المع‬ ‫بأخصائي‬ ‫الخاصة‬ ‫الخبرات‬ ‫علي‬ ً‫اعتمادا‬ ‫البحثية‬‫لومات‬
‫التي‬ ‫المواقع‬ ‫اختيار‬ ‫بمهمة‬ ‫اضطلعوا‬ ‫الذين‬ ‫والمكتبين‬‫من‬
‫احتياجات‬ ‫تلبي‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬‫الجامعات‬(،‫طالب‬ ،‫باحثين‬
‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬)‫األدل‬ ‫هذه‬ ‫تغطي‬ ‫ما‬ ً‫غالبا‬ ‫لذلك‬ ،‫ة‬
‫وتقتص‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫تخدم‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫المواد‬‫ر‬
‫العلمي‬ ‫الثقل‬ ‫ذات‬ ‫الغنية‬ ‫المواقع‬ ‫علي‬ ‫االختيار‬ ‫عملية‬
‫الدليل‬ ‫فئات‬ ‫من‬ ‫فئة‬ ‫كل‬ ‫داخل‬.
‫إل‬ ‫الموجهة‬ ‫المواقع‬ ‫علي‬ ‫تقتصر‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫المنتقاة‬ ‫األدلة‬‫ي‬
‫المتخصصين‬.‫وتصنيف‬ ‫بترتيب‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬‫مواقعها‬
‫خطة‬ ‫وفق‬،‫تصنيف‬

17. .‫الموضوعية‬ ‫األدلة‬
‫الشبكة‬ ‫مواقع‬ ‫أعداد‬ ‫في‬ ‫المضطرد‬ ‫والنمو‬ ‫التطور‬
‫العنكبوتية‬‫األدلة‬ ‫قصور‬ ‫كشف‬ ‫ما‬ ‫سرعان‬ ‫العالمية‬
‫العامة‬.‫بت‬ ‫تقوم‬ ‫أدلة‬ ‫تصميم‬ ‫إلي‬ ‫اللجوء‬ ‫تم‬ ‫لذلك‬‫جميع‬
‫موضوعي‬ ‫قطاع‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬
‫معين‬.‫العامة‬ ‫األدلة‬ ‫مبادئ‬ ‫وفق‬ ‫مصممة‬ ‫األدلة‬ ‫وهذه‬
‫من‬(،‫الويب‬ ‫موقع‬ ‫وصف‬‫التكشيف‬‫قطاعات‬ ‫داخل‬
‫وقطاعات‬ ‫رئيسية‬‫فرعية‬.)....

18. ‫البحثية‬ ‫المحركات‬
‫استفسارات‬ ‫تطبيق‬ ‫إلي‬ ‫تهدف‬ ‫تقنية‬ ‫المحرك‬ ‫يعتبر‬
‫المتاحة‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫مجموع‬ ‫علي‬ ‫المستخدمين‬
‫شبكة‬ ‫علي‬‫الويب‬.‫أن‬ ‫علي‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫اعتبار‬ ‫يمكن‬‫ها‬
‫تق‬ ‫االنترنت‬ ‫بشبكة‬ ‫مستمرة‬ ‫بصفة‬ ‫متصلة‬ ‫حاسبات‬‫وم‬
‫التي‬ ‫المواقع‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬ ‫وتحديث‬ ‫وصيانة‬ ‫باختزان‬
‫يتضمنها‬‫المحرك‬.‫الخاص‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬ ‫تنظيم‬ ‫ويتم‬‫ة‬
‫طريقتين‬ ‫وفق‬ ‫البحثي‬ ‫بالمحرك‬‫هما‬:
‫األولي‬ ‫الطريقة‬:‫ومكش‬ ‫مرتبة‬ ‫تكون‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬‫فة‬
‫دالة‬ ‫كلمات‬ ‫وفق‬‫مفتاحية‬‫من‬ ‫كلمة‬ ‫كل‬ ‫اعتبار‬ ‫يمكن‬ ،
‫بعنوان‬ ‫المتعلقة‬ ‫الصفحة‬ ‫كلمات‬URL‫دالة‬ ‫كلمات‬.
‫الثانية‬ ‫الطريقة‬:‫وفق‬ ‫مرتبة‬ ‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫تكون‬
‫العلوم‬ ،‫اآلداب‬ ،‫الفنون‬ ‫مثل‬ ‫عريضة‬ ‫موضوعات‬
‫اإلنسانية‬....(‫األدلة‬ ‫عن‬ ‫هنا‬ ‫نتحدث‬)

19. ‫البحثية‬ ‫للمحركات‬ ‫الهيكلي‬ ‫البناء‬
‫هي‬ ‫أساسية‬ ‫عناصر‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫محرك‬ ‫يتألف‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬
‫روبوت‬Robot‫وكشاف‬Index‫بحث‬ ‫وأداة‬Searcher.
‫الروبوت‬Robot
‫تسمية‬ ‫علية‬ ‫يطلق‬Crawler‫أو‬Spider‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬‫أداة‬
(‫برمجيات‬ ‫مجموعة‬)ً‫وتحديدا‬ ‫االنترنت‬ ‫باستكشاف‬ ‫تقوم‬
‫الويب‬*‫موقع‬ ‫إلي‬ ‫موقع‬ ‫من‬ ‫وينتقل‬‫أخر‬.‫كل‬ ‫يمتلك‬‫روبوت‬‫لوغاري‬‫تمات‬
‫خاصة‬‫به‬‫من‬ ‫تمكنه‬‫الفحص‬–‫دوري‬ ‫بشكل‬-‫مك‬ ‫الصفحات‬ ‫لماليين‬ً‫ونا‬
‫قام‬ ‫التي‬ ‫بالمواقع‬ ‫ضخمة‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬‫بزيارتها‬.‫بعض‬‫الروبوت‬‫تقوم‬
‫االنترنت‬ ‫مستخدمي‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ً‫ترددا‬ ‫األكثر‬ ‫المواقع‬ ‫باستكشاف‬،
‫من‬ ‫بالتجول‬ ‫يقوم‬ ‫األخر‬ ‫والبعض‬‫نص‬(‫صفحة‬)‫خالل‬ ‫من‬ ‫أخر‬ ‫نص‬ ‫إلي‬
‫يقابلها‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الفائقة‬ ‫الروابط‬ ‫مجموعة‬‫الروبوت‬.
‫إ‬ ‫أربع‬ ‫من‬ ‫المتوسط‬ ‫في‬ ‫يتطلب‬ ‫للويب‬ ‫االستكشافي‬ ‫المسار‬ ‫هذا‬‫لي‬
‫ومقومات‬ ‫إلمكانيات‬ ً‫تبعا‬ ‫أسابيع‬ ‫ستة‬‫الروبوت‬.‫تنتهي‬ ‫حينما‬‫دورة‬
‫الروبوت‬‫للشبكة‬ ‫االستكشافية‬‫العنكبوتية‬(‫الويب‬)‫ب‬ ‫يقوم‬‫تحديث‬
‫قاعدة‬‫بياناته‬(‫يتضمنها‬ ‫التي‬ ‫المواقع‬)‫الجدي‬ ‫الصفحات‬ ‫وتحديد‬‫التي‬ ‫دة‬
‫الوصول‬ ‫استطاع‬‫إليها‬.‫كشاف‬ ‫في‬ ‫المواقع‬ ‫بيانات‬ ‫بنسخ‬ ‫ويقوم‬‫مؤقت‬
‫من‬ ‫البيانات‬ ‫بتجميع‬ ‫الخطوة‬ ‫هذه‬ ‫تتعلق‬ ،‫البحث‬ ‫محرك‬ ‫موقع‬ ‫في‬
‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫المصادر‬ ‫حجم‬ ‫حر‬ ‫بشكل‬ ‫محرك‬ ‫كل‬ ‫ويحدد‬ ،‫الويب‬ ‫شبكة‬
‫بتجميعها‬.

20. ‫الكشاف‬Index
‫يقوم‬‫الروبوت‬‫بتجمي‬ ‫قام‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫بإرسال‬‫عها‬
‫أداة‬ ‫أو‬ ‫بمحرك‬ ‫يسمي‬ ‫ما‬ ‫إلي‬ ‫المواقع‬ ‫عن‬‫التكشيف‬
‫هذه‬ ‫تحليل‬ ‫اجل‬ ‫من‬‫المعلومات‬.‫األداة‬ ‫هذه‬ ‫تقوم‬
‫بتكوين‬‫كشاف‬(‫قائمة‬)‫بالكلمات‬(‫المصطلحات‬)‫ال‬‫تي‬
‫جمعها‬‫الروبوت‬‫قاعد‬ ‫في‬ ‫الكلمات‬ ‫هذه‬ ‫باختزان‬ ‫ويقوم‬‫ة‬
‫الصف‬ ‫بعناوين‬ ‫القائمة‬ ‫مصطلحات‬ ‫ربط‬ ‫مع‬ ،‫بيانات‬‫حات‬
‫المتعلقة‬‫بها‬‫الوصول‬ ‫يمكن‬ ‫الرابط‬ ‫هذا‬ ‫وبفضل‬ ،
‫الصفحات‬ ‫هذه‬ ‫إلي‬ ‫المباشر‬.

21. http://ahmed.farag.free.fr/documents/Tools_Sec/SearchEngin.htm

‫أداة‬‫البحث‬(Searcher)
‫بالواجهة‬ ‫األداة‬ ‫هذه‬ ‫ترتبط‬‫الجرافيك‬‫الفرص‬ ‫تعطي‬ ‫حيث‬ ‫بالبحث‬ ‫الخاصة‬‫ة‬
‫المتضم‬ ‫الصفحة‬ ‫استعراض‬ ‫جانب‬ ‫إلي‬ ‫استفساره‬ ‫لصياغة‬ ‫للمستفيد‬‫نة‬
‫شكل‬ ‫في‬ ‫لإلجابات‬‫قائمة‬(ً‫تفصيال‬ ‫أقل‬ ‫أو‬ ‫أكثر‬.)
‫التصميم‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫جذابة‬ ‫ليست‬ ‫واجهات‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫غالبية‬ ‫تمتلك‬
‫يجب‬ ‫معين‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫استراتيجية‬ ‫صياغة‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ ،‫الشكلي‬
‫االلتزام‬‫به‬‫البحث‬ ‫معامالت‬ ‫استخدام‬ ‫مثل‬ ،‫البولياني‬(‫ليس‬ ،‫و‬ ،‫أو‬)‫إلي‬‫غير‬
‫ذلك‬...
‫في‬ ‫البحث‬ ‫ووسائل‬ ‫بأساليب‬ ‫المكتبات‬ ‫مستخدمي‬ ‫دراية‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫علي‬
‫تقنيات‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫تمكنهم‬ ‫الضروري‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ،‫المجموعات‬
‫أساليب‬ ‫استخدام‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫علي‬ ‫ينبغي‬ ‫لذلك‬ ،‫اآللية‬ ‫الحاسبات‬
‫التقليدية‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫منافذ‬ ‫توفرها‬ ‫التي‬ ‫لتلك‬ ‫مشابهة‬.
‫االستخ‬ ‫وواضحة‬ ‫جذابة‬ ‫مستفيد‬ ‫واجهة‬ ‫البحث‬ ‫محرك‬ ‫يتضمن‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬‫دام‬
‫المستف‬ ‫تساعد‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ ،‫االستعالمات‬ ‫بصياغة‬ ‫سماحها‬ ‫مع‬ ،‫والفهم‬‫يد‬
‫االستفسارات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عرض‬ ،‫إرشادي‬ ‫دليل‬ ‫توافر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وترشده‬
‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫البحث‬ ‫حول‬‫به‬‫أو‬ ‫البحث‬ ‫توسيع‬ ‫إمكانية‬ ‫عرض‬ ،‫المستفيد‬
‫متضمن‬ ‫جيد‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫متاحة‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ ،‫تضيقه‬‫كافة‬ ‫ة‬
‫الستعراض‬ ‫الفرز‬ ‫عمليات‬ ‫إجراء‬ ‫من‬ ‫للمستفيد‬ ‫تسمح‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬
‫البحث‬ ‫مع‬ ‫المتطابقة‬ ‫المعلومات‬.

22. ‫االدلة‬ ‫على‬ ‫امثلة‬
http://konouz.com/
http://www.naseej.com/
http://www.sultan.org/a/
‫االسالمية‬ ‫للمواقع‬ ‫سلطان‬ ‫دليل‬
http://www.eyoon.com/4/246/
http://www.saudilinks.com/
‫السعودية‬ ‫المواقع‬ ‫دليل‬
‫العربية‬ ‫للمواقع‬ ‫دليل‬
http://www.raddadi.com/

23. ‫اجنبية‬ ‫بحث‬ ‫ادلة‬
http://www.altavista.com/
http://go.com/
‫متخصصة‬ ‫بحث‬ ‫ادلة‬
http://www.einet.net/

24. ‫متخصصة‬ ‫ادلة‬
http://www.intute.ac.uk/resources.html
‫مثل‬ ‫عديدة‬ ‫ومواقع‬ ‫بعلوم‬ ‫خاصة‬ ‫مواقع‬ ‫يجمع‬ ‫دليل‬
‫االجتماعية‬ ‫والعلوم‬ ‫الزراعة‬‫واالنسانيات‬
‫المجاالت‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫تفيد‬

26. ‫اكاديمية‬ ‫بحث‬ ‫ادلة‬
‫م‬ ‫لعدد‬ ‫وصالت‬ ‫تحصر‬ ‫والتي‬ ‫العامة‬ ‫االنترنت‬ ‫مكتبة‬‫ن‬
‫المستفيدين‬ ‫فئات‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫تهم‬ ‫التي‬ ‫المواقع‬
‫وص‬ ‫الكترونية‬ ‫لمصادر‬ ‫ومواقع‬ ‫والشباب‬ ‫االطفال‬ ‫مثل‬‫حف‬
‫ودرويات‬
http://www.ipl.org/

28. ‫المتخصصة‬ ‫البحث‬ ‫بوابات‬
‫على‬ ‫تعريفها‬ ‫ويمكن‬‫أنها‬"‫واجه‬ ‫أو‬ ‫الرئيسة‬ ‫الصفحة‬‫ة‬
‫محتويات‬ ‫لبقية‬ ‫مرور‬ ‫نقطة‬ ‫أو‬ ‫إتاحة‬ ‫نقطة‬ ‫أو‬ ،‫الموقع‬
‫إ‬ ‫الوصول‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫أنها‬ ‫عن‬ ً‫فضال‬ ،‫الموقع‬‫لى‬
‫أي‬ ،‫الموقع‬ ‫يحتويها‬ ‫التي‬ ‫والخدمات‬ ‫المعلومات‬ ‫جميع‬ً‫ا‬
‫نوع‬ ‫كان‬‫البوابة‬(‫بوابة‬‫عامة‬–‫متخصصة‬ ‫بوابة‬)‫كم‬ ،‫ا‬
‫المست‬ ‫الزائرين‬ ‫احتياجات‬ ‫بتلبية‬ ‫البوابة‬ ‫تقوم‬‫من‬ ‫فيدين‬
‫الموقع‬.

29. ‫للبوابات‬ ‫امثلة‬
‫الجامعية‬ ‫بوابات‬‫مثل‬:
‫المجلس‬ ‫بوابه‬‫االعلي‬‫المصرية‬ ‫للجامعات‬
‫االردني‬ ‫التمييز‬ ‫مركز‬
‫او‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬ ‫او‬ ‫القرى‬ ‫ام‬ ‫جامعة‬ ‫بوابه‬ ‫مثل‬ ‫الجامعات‬ ‫بوابة‬
‫غيرها‬
‫دول‬ ‫بوابات‬http://www.eip.gov.eg/
‫السعودية‬ ‫بوابه‬
http://www.saudi.gov.sa/wps/portal/yesserRoot/hom
e/espp/!ut/p/b1/FcrbDsEwAADQb_EBS7ehm8deZEaG
2QV7WVqXqlXbYCq-
Ho8nOaABO9Bo9pKCPaXRTP3dwBYlBBfpKPRXURn46T
giQzQOgmQRgDlohDL8V2t66N7UIEGndPP4IFfYbkK4w
cbiPFQomynvpiO3pmYU475l7PrSS7IVcl-
ys5KcZf3xrutimkFr3a66QO_OoVCPPj7hKgrT0FPDPO9J
ua42sDtTGS98NxiA5czcTsB23H0Bp_mxNw!!/dl4/d5/L
2dBISEvZ0FBIS9nQSEh/

30. ‫المتخصصة‬ ‫البوابات‬Specialized portals
‫وخص‬ ‫صفات‬ ‫نفس‬ ‫تمتلك‬ ‫بوابة‬ ‫هي‬ ‫المتخصصة‬ ‫البوابات‬‫ائص‬
‫بعينه‬ ‫موضوع‬ ‫على‬ ‫تنصب‬ ‫أنها‬ ‫إال‬ ‫العامة‬ ‫البوابة‬.
‫يلى‬ ‫ما‬ ‫البوابات‬ ‫هذه‬ ‫أمثلة‬ ‫ومن‬:
http://isper.escwa.un.org/Home/tabid/39/langu
age/ar-LB/Default.aspx
‫المعلومات‬ ‫بوابه‬ ‫و‬ ‫اليونسكو‬ ‫بوابة‬ ‫العامة‬ ‫مصر‬ ‫بوابه‬‫اال‬‫ماراتيه‬
http://portal.unesco.org
www.egyptict.org
http://www.wsis.ae/index

31. http://www.history.ac.uk/
‫لندن‬ ‫لجامعة‬ ‫التابعة‬ ‫التاريخية‬ ‫االبحاث‬ ‫لمؤسسة‬ ‫موقع‬
‫التاريخ‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫المتقدمة‬ ‫الدراسات‬ ‫مدرسة‬
‫العامة‬ ‫البوابة‬
‫زياراته‬ ‫يمكن‬ ‫ولكن‬ ،‫بعينه‬ ‫جمهور‬ ‫إلى‬ ‫موجهة‬ ‫ليست‬‫ا‬
‫مستخدمى‬ ‫فئات‬ ‫جميع‬ ‫من‬‫اإلنترنت‬(،‫نساء‬ ،‫رجال‬
‫طالب‬ ،‫باحثين‬ ،‫شباب‬...‫إلخ‬.)‫الرئي‬ ‫الوظيفة‬ ‫وتعد‬‫سية‬
‫اإلنتر‬ ‫مواقع‬ ‫وتصنيف‬ ‫تجميع‬ ‫هى‬ ‫العامة‬ ‫للبوابة‬‫نت‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫لزياراتها‬ ‫متاحة‬ ‫جعلها‬ ‫بهدف‬ ‫المختلفة‬
‫نفسها‬ ‫العامة‬ ‫البوابة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫الزائرين‬‫مثا‬‫ل‬:
‫بوابات‬‫الياهو‬‫عامة‬ ‫معلومات‬ ‫اي‬ ‫في‬ ‫عامة‬
‫عامة‬ ‫بوابه‬ ‫مكتوب‬

32. ‫العامة‬ ‫البوابات‬ ‫خدمات‬
‫بلحظة‬ ‫لحظة‬ ‫ذاته‬ ‫الوقت‬ ‫فى‬ ‫تقدم‬ ‫والتى‬ ‫العامة‬ ‫المعلومات‬‫م‬‫ثل‬
(‫النشرة‬ ،‫البورصة‬‫الجوية‬...‫إلخ‬.)
·‫عامة‬ ‫خدمات‬‫مثل‬(‫قوائم‬ ،‫المشتركة‬ ‫االهتمامات‬ ‫جماعات‬
‫اإللكترونية‬ ‫التجارة‬ ،‫بعينه‬ ‫موضوع‬ ‫حول‬ ‫المناقشات‬...‫إلخ‬.)
·‫شخصية‬ ‫خدمات‬‫مثل‬(‫السماح‬ ،‫اإللكترونى‬ ‫البريد‬ ‫خدمة‬
‫س‬ ‫كلمة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الخدمات‬ ‫بعض‬ ‫إلى‬ ‫باإلتاحة‬ ‫للمستفيد‬‫ر‬
‫خاصة‬‫به‬‫خاصة‬ ‫منطقة‬ ‫بتخصيص‬ ‫للمستفيد‬ ‫السماح‬ ،‫ب‬‫ه‬‫على‬
‫ذلك‬ ‫على‬ ‫مثال‬ ‫اإلنترنت‬My Yahoo‫بوابة‬ ‫خالل‬ ‫من‬Yahoo
‫وكذلك‬My Aol‫خالل‬ ‫من‬‫بوابة‬AOL‫يسمحان‬ ‫واللذان‬
‫لكل‬ ‫شخصية‬ ‫بوابة‬ ‫بتخصيص‬‫مستف‬‫يد‬
·‫موا‬ ‫بإنشاء‬ ‫للمستفيدين‬ ‫تسمح‬ ‫العامة‬ ‫البوابات‬ ‫بعض‬‫قع‬
‫الخادم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫نشرها‬ ‫وكذلك‬ ‫شخصية‬server‫الخاص‬‫بها‬.
‫موقع‬ ‫بوابة‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫مثال‬Free

33. ‫للبوابات‬ ‫االجتماعية‬ ‫شروط‬
·‫لكي‬‫والب‬ ‫اإلدارة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المجتمع‬ ‫البوابة‬ ‫تخدم‬‫ناء‬
‫لد‬ ‫مقبولة‬ ‫توفرها‬ ‫التي‬ ‫والمعلومات‬ ،‫المجتمع‬ ‫نفس‬ ‫من‬‫ى‬
‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫جميع‬.
·‫المجتمع‬ ‫أعضاء‬ ‫لجميع‬ ‫مفتوحة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫لتبادل‬‫االجتماعية‬ ‫المعلومات‬‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫و‬.
·‫ثم‬‫إن‬‫التقانة‬‫بسيطة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المستخدمة‬
‫في‬ ‫استعمالها‬ ‫يودون‬ ‫الذين‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫بمستوى‬
‫تطبيقاتهم‬(‫الشخصية‬ ‫المواقع‬ ‫مثل‬.)
·‫لتنسيق‬ ‫للمستخدمين‬ ‫الفرصة‬ ‫تتيح‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
،‫الموقع‬ٍ‫كل‬‫ب‬ َ‫حس‬‫حاجته‬(customize).
·‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫موقع‬‫البوابة‬‫ومظهرها‬ً‫زا‬‫مي‬ُ‫م‬‫خير‬ ‫له‬‫ويمث‬ ‫للمجتمع‬‫تمثيل‬.

34. ‫البحث‬ ‫لمحركات‬ ‫امثلة‬
‫بحث‬ ‫محرك‬ ‫اشهر‬
‫جوجل‬‫وليس‬ ‫عامة‬ ‫وبوابه‬ ‫التطورات‬ ‫من‬ ‫طفرة‬ ‫يعتبر‬
‫بحث‬ ‫محرك‬
‫مجانا‬ ‫لكتب‬ ‫موقع‬‫االنترنت‬ ‫على‬
http://ar.pdfsb.net/