modul ajar tentang ssistem dan alat pembayaran

2. MODUL AJAR
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Sekolah : SMA Negeri 74 Jakarta
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X / Fase E/Genap
Materi Pokok : Sistem dan Alat Pembayaran
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 kali pertemuan)
A. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase ini peserta didik mampu memahami kelangkaan sebagai inti dari
masalah ilmu ekonomi. Peserta didik memahami skala prioritas sebagai acuan
dalam menentukan berbagai kebutuhan yang harus dipenuhi. Peserta didik
memahami pola hubungan antara kelangkaan dan biaya peluang. Peserta didik
memahami sistem ekonomi sebagai cara dalam mengatur berbagai kegiatan
ekonomi guna memenuhi berbagai kebutuhan masyarakat. Peserta didik
memahami konsep keseimbangan pasar serta memahami pemodelannya dalam
bentuk tabel dan kurva. Peserta didik memahami konsep sistem pembayaran dan
memahami konsep uang sebagai alat pembayaran. Peserta didik memahami
berbagai bentuk alat pembayaran nontunai yang berlaku di Indonesia serta
memahami penggunaannya. Peserta didik memahami konsep bank dan industri
keuangan non-bank dan memahami berbagai produk yang dihasilkan guna
mendukung tercapainya keterampilan literasi keuangan.
B. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami konsep sistem dan alat pembayaran yang
berlaku di Indonesia dengan model pembelajaran problem based learning.
C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Alokasi
waktu
Pendahuluan a) a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses
belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,
berdoa, presensi (absensi, kebersihan kelas, menyiapkan
media dan alat serta buku yang diperlukan). (dimensi
berketuhanan YME dan berakhlak mulia)
b) Peserta didik ditegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
c) Peserta didik diberi motivasi tentang pentingnya topik
pembelajaran ini.
d) Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik. Guru memperingatkan
15 menit

3. Kegiatan Deskripsi
Alokasi
waktu
kepada peserta didik bahwa pembelajaran ini lebih
ditekankan pemaknaan dan pencapaian kompetensi.
e) Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok
(kelompok I, II, III, IV, V, dan VI) dan diberikan waktu untuk
diskusi 60 menit. (dimensi gotong royong dan berpikir
kritis)
Inti a) Sebelum peserta didik disampaikan sebuah pertanyaan
tentang pengaruh kebijakan moneter dalam
Perekonomian, melalui infografis yang ditampilkan oleh
guru (pertanyaan pemantik, dimensi berpikir kritis)
b) Kelompok I, II dan III ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang system pembayaran sebagai salah satu Kebijakan
Ekonomi Mikro, tujuan dan implementasinya melalui
buku-buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
(dimensi gotong royong, literasi membaca, diferensiasi
pembelajaran)
c) Kelompok IV, V dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang Alat pembayaran dalam Perekonomian melalui
buku-buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
(dimensi gotong royong, literasi membaca, diferensiasi
pembelajaran)
d) Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai dengan
masalah yang dikaji dengan bimbingan guru. Hasil kajian
itu sebaiknya didukung dengan gambar-gambar yang
relevan. (dimensi gotong royong, literasi digital/TPACK)
e) Setiap kelompok mempresentasikan kajiannya dan
kelompok lain menjadi audiens serta dapat
mengajukan pertanyaan atau pandangannya
(dimensi gotong royong dan berpikir kritis, literasi
digital/TPACK)
f) Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi pada lembar
kertas kerja.
g) Guru memberikan penguatan dengan menampilkan
PPT/Canva (TPACK) tentang system dan alat pembayaran
atas diskusi yang sudah berlangsung.
h) Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan kepada
guru.
60 menit
Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami
materi tersebut. (Refleksi siswa dan guru)
b) Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja.
c) Guru menutup pembelajaran pertemuan ini dengan
memberikan ringkasan tentang makna system dan alat
pembayaran dalam Perekonomian. Setelah itu guru
15 menit

4. Kegiatan Deskripsi
Alokasi
waktu
menyampaikan materi berikutnya serta mengajak berdoa
semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita
semua.
d) Peserta didik diberikan uji pemahaman materi dan tugas
mandiri atau tugas kelompok
A. Penilaian
1. Formatif :
a. Siswa diberikan lembar kerja sejumlah 5 pertanyaan tentang system dan
alat pembayaran
2. Sumatif 1 : Siswa diminta mengerjakan 15 soal tentang system dan alat
pembayaran dalam bentuk pilihan ganda variative, isian singkat melalui
Quiziz/classpoint atau aplikasi kuis lainnya.
3. Sikap : Guru melakukan observasi selama proses pembelajaran
berlangsung dengan melakukan pencatatan di buku agenda kegiatan
belajar terhadap perilaku siswa yang luar biasa.
Jakarta, 2 Januari 2023
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah
Nunun Maslukah M.Pd. Kasmadi S.Pd.
NIP. 197403122000122002 NIP. 196902282008011017

5. LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Alam Situmorang, Ekonomi Kelas X Fase E, 2022, Jakarta, Penerbit
Erlangga
2. Modul Sistem dan alat pembayaran
3. PPT system dan alat pembayaran
Penilaian :
1. Kisi-kisi Soal Sumatif tentang system dan alat pembayaran
2. Soal dalam bentuk pilihan ganda variative dan isian singkat, berjumlah 15
butir soal