Es tracta de una presentació de l´aprenentatge en movilitat

2. o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
1.Què és?
1.1Què s’utilitza?
2.Habilitats per desenvolupar.
3.Un món mòbil i connectat.
3.1 On poden utilitzar-se estos dispositius?
3.2 Avantatges i desavantatges.
4.Aprenentatge en mobilitat. Un terme polisèmic.
5.Característiques de l'aprenentatge en mobilitat.
6.Contexts i pràctica educativa.
6.1 Possibilitats educatives en educació infantil.
6.2 Per saber-ne més.
6.3 Referències

3. Una evolució i desenrotllament de
les tecnologies de la informació i la
comunicació

4. Smartphones
Apps i webapps
Tablets
Avanços en la web 2.0

5. o Saber relacionar l'aprenentatge mòbil amb els
desenrotllaments de les tecnologies de la
informació i la comunicació des d'un punt de vista
tecnològic.
o Saber relacionar i
integrar l'aprenentatge en
mobilitat amb els desenrotllaments de la web 2.0
educativa des d'un punt de vista pedagògic.
o Adquirir criteris de selecció i utilització d ‘apps per
a treballar amb les tecnologies mòbils en l'àmbit
educatiu.
o Adquirir confiança en les pròpies possibilitats de
l'usuari com a creador de contingut en un món
digital.

7. Empreses, aules i tots els
àmbits del nostre entorn
diari.

8. 3.2 AVANTATGES I DESAVANTATGES
AVANTATGES
 Flexible
 Grandària xicoteta
 Ocupació fàcil
 El seu cost pot ser prou davall
DESAVANTATGES
 Pantalles xicotetes

9. E-LEARNING
M-LEARNING

10. ESPONTANI
SITUAT
INFORMAL
Traxler, 2005
PORTATIL
LLEUGER
PERSONAL
CONTEXTUAL

11. Malamed, 2012
Reforç. Mig ideal per col·laboració
a recolzar el
rendiment
Centrat en el que aprèn informal
Genera contingut per
part de l'usuari
divertit
gestural
contextual
Sensitiu i connectat
Fonaments i característiques de redissenyi dels continguts
per al m- learning ( Camacho y Lara, 2011, 27)
Fonaments
Característiques
Disseny simple i senzill
Mòduls curts i directes
Menor densitat d'informació
Multimèdia
Multimèdia
Actius < ací i ara >
Col·laboratiu
Actualitzats i de renovació contínua
També xicotetes aplicacions (apps)
Adaptats a la grandària de la pantalla

12. •
•
•
•
•
•
•
•
E-learning: conté infinits àmbits de formació i el
m-learning és una extensió d´això.
El professor ha de fer una planificació
detallada, metodologia adequada i activitats
relacionades amb el temari donat.
Subjecte: protagonista de l´aprenentatge .
Mestre: dissenyador d´eixe aprenentatge .
Amb les activitats proposades es treballen
continguts relacionats amb diverses àrees.
Augmenta la motivació entre l´alumnat .
La societat dins de l´educació .
Via innovadora, integrant la tecnologia en el
currículum .

13. 6.1 Possibilitats educatives en
Educació Infantil

:
Utilització de tablets a l’aula

14. 
Una altra activitat proposada, seria la utilització de l´i-book a
l´aula.

15. 6.2 Per saber-ne més
Us recomanem este video en el qual apareix un xiquet amb discapacitat utilitzant una tablet
.
http://www.youtube.com/watch?v=CEbb5kVyTqU

17. Us recomanem estes webs on podeu ampliar
informació sobre Mobile learning:
o http://jjdeharo.blogspot.com.es/2011/12/aprendizajemovil-m-learning.html
o http://www.iseamcc.net/elSEA/Vigilancia_tecnologi
ca/informe_4.pdf

18. 6.3 Referències
o http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/
Numero_24/ANTONIA _M_MOYA_1.pdf
o Barroso, J. & Cabrero, J( Coodrs.) (2013). Nuevos
escenarios digitales. Madrid: Pirámide
o http://www.iseamcc.net/elSEA/Vigilancia_tecnolo
gia/informe_4.pdf