SlideShare a Scribd company logo
1 of 75
Линија
20.03.17 1Александар Бојић
 Линија представља најједноставнији
ликовни елеменат.
 Линија (црта) је ликовни облик
(форма) који настаје кретањем тачака у
низу на површини или у простору.
Линију чини низ од више тачака у равни.
 Линија настаје као траг кретања тачке
или траг неког средства у простору.
20.03.17Александар Бојић
2
-подјела линија у групе :
1.По просторној
орјентацији
2. По току и облику
3. По естетским
својствима
4. По функционалности
 1.-водоравне или хоризонталне,
усправне или вертикалне и косе
или дијагоналне.
 2.-кратка, дугачка, испрекидана,
ограничена, неограничена, права,
кривакружна, изломљена,
таласаста, угласта, удубљена,
испупчена.
 3.-дебела, танка, слаба, јака,
широка, уска, тамна, свијетла,
тврда, мека.
 4.-конструктивна, илустративна,
декоративна, експресивна.
20.03.17 3Александар Бојић
 У основној подјели линија може бити
техничка и калиграфска.
 Техничка линија настаје као црта
повучена техничким помагалом.
 Калиграфска линија је слободно руком
повучена линија.
20.03.17Александар Бојић
4
 Подјела линија према својствима:
 КАРАКТЕРУ
 ТОКУ
 ЗНАЧЕЊУ
20.03.17Александар Бојић
5
 1. Можемо говорити о карактеру линија, према
којем их дијелимо на : дебеле, танке, дугачке,
кратке, оштре, испрекидане, изломљене,
једноличне, не једноличне и слично .
 2. Друга важна особина линија је њихов ток,
њихова путања. Линије по току могу равне,
кривуље (које могу бити правилне или
слободне кривуље), отворене или затворене.
 3. Линије се могу одредити и према својем
значењу.
20.03.17Александар Бојић
6
 а) Контурне ,градивне или обрисне
линије описују по његовом рубу
неки облик извана. Ако неког
прислонимо уз школску плочу и око
њега кредом извучемо линију
добићемо обрисну, контурну или
градивну линију.
20.03.17Александар Бојић
7
 б) Текстурне линије: означава карактер
површине, и као таква може бити
пластична (храпава или глатка),
сликарска (различите густоће мрља које
чине површину) и цртачка , гдје се
користе цртачки елементи за различито
испуњавање и растерирање површине
ограђене обрисним линијама.
20.03.17Александар Бојић
8
 ц) Структурне линије: по изгледу сличне текстурним
и структурним линијама. Ријеч структура означава
унутрашње начело које гради неки облик, неки склоп.
Линија по линија, једна из другу, граде вањски облик
предмета, постепено граде неки облик изнутра према
ван - нема обрисне линије која лик гради извана. Међу
природним облицима које можемо понудити дјеци за
вјежбање структурних линија су јеж, чичак, маслачак
(бијели), борове гранчице, паукова мрежа; од
начињених (вјештачких) облика погодне су рибарске
мреже, чипке, точак на бициклу, жичане ограде и сл.
20.03.17Александар Бојић
9
 ц.) структурна линија
20.03.17Александар Бојић
10
 б.) текстурна линија
20.03.17Александар Бојић
11
 а. контурна линија
20.03.17Александар Бојић
12
Чиме линију повлачимо
(цртамо или стварамо)?
20.03.17 13Александар Бојић
Оловке
Креде
Сликарски угаљ
Тушеви
Воштане боје
Пастели
Остали прибор:
20.03.17 14Александар Бојић
КАКО ИХ ДЈЕЛИМО ?
КАКО ВРСТА ПОДПОГЕ МОЖЕ ДА УТИЧЕ НА ИЗБОР ТЕХНИКЕ ?
 Сухе цртачке технике :
 -оловке (дрвене бојице),
 -сликарски угаљ,
 -масне или воштане боје,
 -креде,
 -креони.
 Мокре цртачке технике :
 -тушеви,
 -фломастери,
 -хемиске оловке.
20.03.17Александар Бојић
15
Цртежи могу бити једноставни и сложени
20.03.17 16Александар Бојић
 Врсте цртежа:
 технички,
 и умјетнички цртеж.
20.03.17
17
Aleksandar Bojić
 Представња цртеж на ком је
приказана зграда, дјелови машина
или мостова урађених помоћу
техничких помагала, приказаних са
тачним мјерама тих облика.
20.03.17
18
Aleksandar Bojić
 Умјетнички цртеж је ликовно
дјело остварено помоћу линија
које су слободно руком повучене
и имају одређен естетски садржај
и значење.
20.03.17
19
Aleksandar Bojić
Врсте умјетничких цртежа су:
кроки, карикатура, скица,
студија, картон, лавирани
цртеж, тонски цртеж.
20.03.17
20
Aleksandar Bojić
Мека оловка-студија
Мотив : градска улица
20.03.17 21Александар Бојић
Рађени техником оловке:
Кроки, Скица
Мотиви који цртежи приказују називају се:
Пејзаж Мртва природа (поставка)
20.03.17 22Александар Бојић
20.03.17Александар Бојић
23
 Тонски цртеж - тушеви у боји
Линија у природи
20.03.1724
 Гдје се линија налази ?
 Да ли има разлике између линије у
природи и нацртане линије.
 Каква је то разлика ?
 Како називамо линију која се налази
на граници два облика или две
површине ?
20.03.1725
 Сваки природан облик можемо
линијом приказати.
20.03.1726
20.03.1727
Примјери :
20.03.1728
 Како одабрати шта да нацртамо ?
 Гдје се налази добар мотив ?
 Како га препознати ?
 Коју технику изабрати ?
 Од чега почети, гдје направити први
потез оловком ?
20.03.1729
20.03.1730
20.03.1731
20.03.1732
20.03.1733
20.03.1734
20.03.1735
20.03.1736
5. и 6.час5. и 6.час
20.03.1737
 Цртајући линијом преносимо своја
осјећања која могу бити само пуко
уживање у игри линијом до сложених
садржајних облика. Линија је само један
од начина описивања изгледа предмета.
 Каква линија омогућава репродукцију
изгледа предмета?
 Од каквог је значаја уочавање карактера
конструкције облика помоћу линије?
20.03.17
38
Aleksandar Bojić
 Цртајући предмете само онако како
изгледају можемо свести ликовни
(цјеловит) доживљај на основну
линеарну форму. Таква цртачка
стенографија нам омогућава опажање
предмета.
20.03.17
39
Aleksandar Bojić
 Линија не постаје дио предмета него
производ нашег посматрања.
 Први утисак о предмету најлакше је
изразити контурном линијом.
 Линије у ствари постоје у опажајној
идентичности коју препознајемо као
основни облик.
20.03.17Александар Бојић
40
 Од великог је значаја уочавање карактера
конструкције облика помоћу линије.
Зашто ?
 У нашој подсвијести многи предмети
посједују заједничка својства
(карактеристике).
20.03.17
41
Aleksandar Bojić
 Вертикалност-представљају их симболом
(вертикалном линијом), ми изражавамо
њихове основне карактеристике.
 Користећи ријечи наведи примјере: ...?
 Описивањем ових појмова мијења ли се
основни карактер, напримјер
-вертикалност, хоризонталност или
дијагоналност?
20.03.17Александар Бојић
42
 Посматрајући више облика око себе,
покушај их свести поједноставити на
њихове полазне, најједноставноје облике.
 Шта уочаваш?
 Каквог изгледа могу бити?
20.03.17
43
Aleksandar Bojić
 Нацртај на једноставном примјеру модел
овог правила. Користите само један
једноставан облик – нпр. правоугаоник.
20.03.17
44
Aleksandar Bojić
 Како би изгледао примјер?
 Постави правоугаоник у било који
положај, умножи, прислони, повећај
или ротирај.
20.03.17Александар Бојић
45
 1. Са обликом без линија који означавају
међусобно преклапање.
 2. Гдје линије означавају преклапање
дјелова унутар облика и дефинишу
простор.
20.03.17Александар Бојић
46
Облик без линија које означавају међусобно преклапање
20.03.17
47
Aleksandar Bojić
 Линије које означавају преклапање
дјелова унутар облика и одређују
простор
20.03.17
48
Aleksandar Bojić
 Направи самостално неколико сличних
примјера.
 Користи друге геометриске облике.
 Које геометриске облике познајеш?
 Могу ли се они и линијски приказати?
 Како?
 Нацртај на папиру.
20.03.17
49
Aleksandar Bojić
Контраст контурних и
структурних линија
20.03.17 50Александар Бојић
 Које још гране ликовне умјетности
познајеш? Наброј их.
 Шта је пластично обликовање?
 Познајете ли појмове : пуна пластика и
рељеф?
 Који се материјали за вајарство користе у
школама?
 Чиме обликујемо те материјале?
 Које материјале користимо у вајарству?
20.03.17
51
Александар Бојић
 Цртање
 Сликарство
 Вајарство
 Архитектура
Поред ових постоје и самосталне људске
дјелатности уско везане за умјетност, а
то су: дизајн, урбанизам, примјењене
умјетности, фотографија, филм и
визуелне комуникације.
20.03.17Александар Бојић
52
 Ликовна умјетност (пластична
умјетност, просторна умјетност)
је умјетност која као облик
комуницирања користи ликовни језик.
 Она је дио свијета умјетности којем
припадају: књижевност, музика, плес
(балет), глума, филм, и остале
умјетности.
20.03.17Александар Бојић
53
 Вајарство је ликовна умјетност
обликовања волумена у простору. Вајар
је умјетник који се бави вајарством и
његов задатак је да обликује (моделује)
материјал с којим ради, као што
су глина,камен и сл.
 Вајарство је тродимензионална
умјетност па се зато назива и просторно-
пластичко обликовање.
20.03.17Александар Бојић
54
 Пластелин
 Глина
 Гипс
 Дрво
 Камен
 Метал(бакар, калај, месинг)
 Восак
 Пластичне масе
 Стакло
 Нови материјали(полиестери, синтетске
смоле и цемент)
20.03.17
55
Александар Бојић
 Основни ликовни елементи у вајарству
су волумен (облик) и простор, с обзиром да вајар
при обликовању скулптуре аутоматски обликује и
простор.
 Какве ће облике стварати зависи од материјала
који може бити савитљив и растезљив – као што
су глина, пластелин,восак, који допуштају да се
материјал обликује додавањем и одузимањем,
док дрво, камен, или слоновача, због чврсте грађе,
омогућују само одузимање.
20.03.17Александар Бојић
56
 Посматрајући природу и доживљавајући је као дио
човјековог живота проширујемо властите спознаје и
тумачења свих природних облика.
 Развој цивилизације довео је до развоја човјека и
његовог визуелног опажања природних облика и
њиховог ритма. Проучавајући исте откривао је начине
њиховог обликовања. У природи човјек је открио
бесконачан број непоновљивих облика и ритмова.
 Скуплтура представља облик који човјек ствара
уносећи у материјал своја осјећања, енергију, цијело
своје” биће”. Тим унутрашњим животом скулптура
зрачи и наставља властито постојање.
20.03.17
57
Александар Бојић
 Фигуре (скулптуре) од глине моделују се
прстима, дланом, ноктима или бридом
шаке, тако да представља савршену
технику примјенљиву у школама.
 Могу се користити дрвени и метални
ножићи и шпахтлице.
 Глина је материјал који се додаје или
скида са основне масе.
20.03.17
58
Александар Бојић
 Јесте ли досад радили са глином?
 Како сте је обликовали?
 Какав је то материјал?
 Да ли треба предходно припремити
глину и како?
 Како се праве велике скулптуре од
глине?
 Како се праве посуде од глине?
20.03.17
59
Александар Бојић
20.03.17Александар Бојић
60
20.03.17Александар Бојић
61
 Направити глинену скулптуру птице на
којој се могу примјетити контурне и
структурне линије.
20.03.17
62
Александар Бојић
20.03.17
63
Александар Бојић
Технике рада и материјали 1
20.03.17 64Александар Бојић
Веома захтијевна техника рада која “тражи” сигурну
руку и много рада на цртежу.
20.03.17 65Александар Бојић
Једна од лакших техника цртања, потребан је велики
број фломастера различитих нијанси за квалитетан
цртеж. Боје нису постојане - блиједе на сунцу.
20.03.17 66Александар Бојић
Савршена техника за школске услова коју дјеца слабо
користе, али омиљена сликарска техника коју
умјетници веома често користе- има велики број
могућности примјене.
20.03.17 67Александар Бојић
Често примјењивана техника у учионици, али тражи
познавање технике као и стално експериментисање и
истраживање њених могућности.
20.03.17 68Александар Бојић
Једини недостатак , нема колорита. За рад је
потребан већи број оловака различите тврдоће
графитних улошка(сржи).
20.03.17 69Александар Бојић
Има могућности савршене тродимензионалне
модулације уз постизања сјаја и мекоће линије, али и
чврстине форме(облика).
20.03.17 70Александар Бојић
Техника којом се може цртати или бојити површина,
мало се користи у пракси зато што не “трпи” грешке.
20.03.17 71Александар Бојић
Више се користи за “илустровање” текста и
декорацију свески и појединих лекција, него за
озбиљан рад.
20.03.17 72Александар Бојић
 У цртежу линија се остварује
кориштењем материјала
који повлачењем по подлози
остављају траг.
 У рукопису и цртежу линија
је симбол осјећања исказаног
у ритмичком кретању.
Линија је материјализовано
биће личности исказано у
различитим расположењима
и са различитим особинама.
20.03.1773
 Користећи стечено знање
нацртати ликовни рад
(властиту ликовну креацију)
неком од усвојених техника.
20.03.17Александар Бојић
74
20.03.1775

More Related Content

What's hot (20)

ликовни елементи линија
ликовни елементи   линијаликовни елементи   линија
ликовни елементи линија
 
Likovni elementi tekstura
Likovni elementi   teksturaLikovni elementi   tekstura
Likovni elementi tekstura
 
Prostor i perspektiva
Prostor i perspektivaProstor i perspektiva
Prostor i perspektiva
 
Uvod u teoriju forme
Uvod u teoriju formeUvod u teoriju forme
Uvod u teoriju forme
 
боја
бојабоја
боја
 
Estetska analiza
Estetska analiza Estetska analiza
Estetska analiza
 
Proporcije
ProporcijeProporcije
Proporcije
 
Preoblikovanje upotrebnih predmeta
Preoblikovanje upotrebnih predmetaPreoblikovanje upotrebnih predmeta
Preoblikovanje upotrebnih predmeta
 
Tekstura
TeksturaTekstura
Tekstura
 
Perspektiva
PerspektivaPerspektiva
Perspektiva
 
Svetlina
SvetlinaSvetlina
Svetlina
 
Arabeska
ArabeskaArabeska
Arabeska
 
Likovna kultura 8
Likovna kultura 8Likovna kultura 8
Likovna kultura 8
 
Likovna kultura 41
Likovna kultura 41Likovna kultura 41
Likovna kultura 41
 
ŠTAMPANA ODEVNA TKANINA INSPIRISANA ORNAMENTIMA SRPSKIH SREDNJOVEKOVNIH FRESAKA
ŠTAMPANA ODEVNA TKANINAINSPIRISANA ORNAMENTIMA SRPSKIH SREDNJOVEKOVNIH FRESAKA ŠTAMPANA ODEVNA TKANINAINSPIRISANA ORNAMENTIMA SRPSKIH SREDNJOVEKOVNIH FRESAKA
ŠTAMPANA ODEVNA TKANINA INSPIRISANA ORNAMENTIMA SRPSKIH SREDNJOVEKOVNIH FRESAKA
 
Proporcije
ProporcijeProporcije
Proporcije
 
Vrste reči i služba reči u rečenici
Vrste reči i služba reči u rečeniciVrste reči i služba reči u rečenici
Vrste reči i služba reči u rečenici
 
Boje
BojeBoje
Boje
 
Vizuelno sporazumevanje 5.razred
Vizuelno sporazumevanje 5.razredVizuelno sporazumevanje 5.razred
Vizuelno sporazumevanje 5.razred
 
Kompozicija
KompozicijaKompozicija
Kompozicija
 

Viewers also liked

Likovna kultura 37
Likovna kultura 37Likovna kultura 37
Likovna kultura 37aco bojic
 
Likovna kultura 24
Likovna kultura 24Likovna kultura 24
Likovna kultura 24aco bojic
 
Likovna kultura 33
Likovna kultura 33Likovna kultura 33
Likovna kultura 33aco bojic
 
Likovna kultura 31
Likovna kultura 31Likovna kultura 31
Likovna kultura 31aco bojic
 
Objedinjavanje pokreta igre i zvuka 7
Objedinjavanje pokreta igre i zvuka 7Objedinjavanje pokreta igre i zvuka 7
Objedinjavanje pokreta igre i zvuka 7likovnjaci
 
Vizuelna poezija
Vizuelna     poezijaVizuelna     poezija
Vizuelna poezijalikovnjaci
 
Socijalna inkluzija mladih sa smetnjama u razvoju
Socijalna inkluzija mladih sa smetnjama u razvojuSocijalna inkluzija mladih sa smetnjama u razvoju
Socijalna inkluzija mladih sa smetnjama u razvojuZlatiborski krug
 
Спортом до здравља
Спортом до здрављаСпортом до здравља
Спортом до здрављаUciteljicaSmilja
 
OS ,,Dositej Obradovic" Vrba
OS ,,Dositej Obradovic" VrbaOS ,,Dositej Obradovic" Vrba
OS ,,Dositej Obradovic" Vrbamalasneza
 
Dositej Obradović
Dositej Obradović Dositej Obradović
Dositej Obradović dragadavid
 
Tрадиционални занати
Tрадиционални занатиTрадиционални занати
Tрадиционални занатиUciteljicaSmilja
 
Učiti kako učiti za učenike 4.r
Učiti kako učiti za učenike 4.rUčiti kako učiti za učenike 4.r
Učiti kako učiti za učenike 4.rJosipa Blagus
 
Obim pravougaonika i kvadrata obrada-iii raz
Obim pravougaonika i kvadrata   obrada-iii razObim pravougaonika i kvadrata   obrada-iii raz
Obim pravougaonika i kvadrata obrada-iii razSladjan Petrovic DJUSA
 

Viewers also liked (20)

Likovna kultura 37
Likovna kultura 37Likovna kultura 37
Likovna kultura 37
 
Likovna kultura 24
Likovna kultura 24Likovna kultura 24
Likovna kultura 24
 
Likovna kultura 33
Likovna kultura 33Likovna kultura 33
Likovna kultura 33
 
Likovna kultura 31
Likovna kultura 31Likovna kultura 31
Likovna kultura 31
 
Objedinjavanje pokreta igre i zvuka 7
Objedinjavanje pokreta igre i zvuka 7Objedinjavanje pokreta igre i zvuka 7
Objedinjavanje pokreta igre i zvuka 7
 
Vizuelna poezija
Vizuelna     poezijaVizuelna     poezija
Vizuelna poezija
 
Fotografija
FotografijaFotografija
Fotografija
 
Socijalna inkluzija mladih sa smetnjama u razvoju
Socijalna inkluzija mladih sa smetnjama u razvojuSocijalna inkluzija mladih sa smetnjama u razvoju
Socijalna inkluzija mladih sa smetnjama u razvoju
 
Stari zanati
Stari zanatiStari zanati
Stari zanati
 
ПРОМЕНА ЗНАЧЕЊА РЕЧИ
ПРОМЕНА ЗНАЧЕЊА РЕЧИПРОМЕНА ЗНАЧЕЊА РЕЧИ
ПРОМЕНА ЗНАЧЕЊА РЕЧИ
 
Спортом до здравља
Спортом до здрављаСпортом до здравља
Спортом до здравља
 
OS ,,Dositej Obradovic" Vrba
OS ,,Dositej Obradovic" VrbaOS ,,Dositej Obradovic" Vrba
OS ,,Dositej Obradovic" Vrba
 
Dositej Obradović
Dositej Obradović Dositej Obradović
Dositej Obradović
 
Tрадиционални занати
Tрадиционални занатиTрадиционални занати
Tрадиционални занати
 
Stari zanati danas
Stari zanati danasStari zanati danas
Stari zanati danas
 
Preci i potomci
Preci i potomciPreci i potomci
Preci i potomci
 
Izvor, korito, česma - Mia Tvorek
Izvor, korito, česma - Mia TvorekIzvor, korito, česma - Mia Tvorek
Izvor, korito, česma - Mia Tvorek
 
а з б у к а
а з б у к аа з б у к а
а з б у к а
 
Učiti kako učiti za učenike 4.r
Učiti kako učiti za učenike 4.rUčiti kako učiti za učenike 4.r
Učiti kako učiti za učenike 4.r
 
Obim pravougaonika i kvadrata obrada-iii raz
Obim pravougaonika i kvadrata   obrada-iii razObim pravougaonika i kvadrata   obrada-iii raz
Obim pravougaonika i kvadrata obrada-iii raz
 

More from aco bojic

37 lekcija Vizualno misljenje
37 lekcija Vizualno misljenje37 lekcija Vizualno misljenje
37 lekcija Vizualno misljenjeaco bojic
 
Likovna kultura 64
Likovna kultura 64Likovna kultura 64
Likovna kultura 64aco bojic
 
Poslovna ekonomija 1
Poslovna ekonomija 1Poslovna ekonomija 1
Poslovna ekonomija 1aco bojic
 
Likovna kultura 63
Likovna kultura 63Likovna kultura 63
Likovna kultura 63aco bojic
 
Poslovna ekonomija
Poslovna ekonomijaPoslovna ekonomija
Poslovna ekonomijaaco bojic
 
Poslovna ekonomija
Poslovna ekonomijaPoslovna ekonomija
Poslovna ekonomijaaco bojic
 
Poslovna ekonomija
Poslovna ekonomijaPoslovna ekonomija
Poslovna ekonomijaaco bojic
 
Razvoj profesionalnih vještina
Razvoj profesionalnih vještinaRazvoj profesionalnih vještina
Razvoj profesionalnih vještinaaco bojic
 
Likovna kultura 62
Likovna kultura 62Likovna kultura 62
Likovna kultura 62aco bojic
 
Likovna kultura 61
Likovna kultura 61Likovna kultura 61
Likovna kultura 61aco bojic
 
Likovna kultura 60
Likovna kultura 60Likovna kultura 60
Likovna kultura 60aco bojic
 
Likovna kultura 59
Likovna kultura 59Likovna kultura 59
Likovna kultura 59aco bojic
 
Likovna kultura 58
Likovna kultura 58Likovna kultura 58
Likovna kultura 58aco bojic
 
Likovna kultura 57
Likovna kultura 57Likovna kultura 57
Likovna kultura 57aco bojic
 
Likovna kultura 56
Likovna kultura 56Likovna kultura 56
Likovna kultura 56aco bojic
 
Likovna kultura 55
Likovna kultura 55Likovna kultura 55
Likovna kultura 55aco bojic
 
Likovna kultura 54
Likovna kultura 54Likovna kultura 54
Likovna kultura 54aco bojic
 
Likovna kultura 53
Likovna kultura 53Likovna kultura 53
Likovna kultura 53aco bojic
 
Likovna kultura 52
Likovna kultura 52Likovna kultura 52
Likovna kultura 52aco bojic
 
Likovna kultura 51
Likovna kultura 51Likovna kultura 51
Likovna kultura 51aco bojic
 

More from aco bojic (20)

37 lekcija Vizualno misljenje
37 lekcija Vizualno misljenje37 lekcija Vizualno misljenje
37 lekcija Vizualno misljenje
 
Likovna kultura 64
Likovna kultura 64Likovna kultura 64
Likovna kultura 64
 
Poslovna ekonomija 1
Poslovna ekonomija 1Poslovna ekonomija 1
Poslovna ekonomija 1
 
Likovna kultura 63
Likovna kultura 63Likovna kultura 63
Likovna kultura 63
 
Poslovna ekonomija
Poslovna ekonomijaPoslovna ekonomija
Poslovna ekonomija
 
Poslovna ekonomija
Poslovna ekonomijaPoslovna ekonomija
Poslovna ekonomija
 
Poslovna ekonomija
Poslovna ekonomijaPoslovna ekonomija
Poslovna ekonomija
 
Razvoj profesionalnih vještina
Razvoj profesionalnih vještinaRazvoj profesionalnih vještina
Razvoj profesionalnih vještina
 
Likovna kultura 62
Likovna kultura 62Likovna kultura 62
Likovna kultura 62
 
Likovna kultura 61
Likovna kultura 61Likovna kultura 61
Likovna kultura 61
 
Likovna kultura 60
Likovna kultura 60Likovna kultura 60
Likovna kultura 60
 
Likovna kultura 59
Likovna kultura 59Likovna kultura 59
Likovna kultura 59
 
Likovna kultura 58
Likovna kultura 58Likovna kultura 58
Likovna kultura 58
 
Likovna kultura 57
Likovna kultura 57Likovna kultura 57
Likovna kultura 57
 
Likovna kultura 56
Likovna kultura 56Likovna kultura 56
Likovna kultura 56
 
Likovna kultura 55
Likovna kultura 55Likovna kultura 55
Likovna kultura 55
 
Likovna kultura 54
Likovna kultura 54Likovna kultura 54
Likovna kultura 54
 
Likovna kultura 53
Likovna kultura 53Likovna kultura 53
Likovna kultura 53
 
Likovna kultura 52
Likovna kultura 52Likovna kultura 52
Likovna kultura 52
 
Likovna kultura 51
Likovna kultura 51Likovna kultura 51
Likovna kultura 51
 

Recently uploaded

Profesionalna_orijentacija / Srednja Škola Hipokrat
Profesionalna_orijentacija / Srednja Škola HipokratProfesionalna_orijentacija / Srednja Škola Hipokrat
Profesionalna_orijentacija / Srednja Škola HipokratNerkoJVG
 
Razvoj samopouzdanja kod skolskog deteta
Razvoj samopouzdanja kod skolskog detetaRazvoj samopouzdanja kod skolskog deteta
Razvoj samopouzdanja kod skolskog detetaNerkoJVG
 
Птице које можемо да пронађемо у Београду
Птице које можемо да пронађемо у БеоградуПтице које можемо да пронађемо у Београду
Птице које можемо да пронађемо у БеоградуИвана Ћуковић
 
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred_20242024.pdf
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred_20242024.pdfIstorija okruzno takmicenje za 6. razred_20242024.pdf
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred_20242024.pdfpauknatasa
 
Istorija ključ za okruzno takmicenje za 6. razred_2024
Istorija ključ za okruzno takmicenje za 6. razred_2024Istorija ključ za okruzno takmicenje za 6. razred_2024
Istorija ključ za okruzno takmicenje za 6. razred_2024pauknatasa
 
Istorija 6. razred opstinsko takmicenje 2022.pdf
Istorija 6. razred opstinsko takmicenje 2022.pdfIstorija 6. razred opstinsko takmicenje 2022.pdf
Istorija 6. razred opstinsko takmicenje 2022.pdfpauknatasa
 
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 6. razred 2022
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 6. razred 2022Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 6. razred 2022
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 6. razred 2022pauknatasa
 
Istorija opstinsko takmicenje za 6. razred - test_2024.pdf
Istorija opstinsko takmicenje za 6. razred - test_2024.pdfIstorija opstinsko takmicenje za 6. razred - test_2024.pdf
Istorija opstinsko takmicenje za 6. razred - test_2024.pdfpauknatasa
 
Istorija 6. razred okruzno takmicenje 2023 test.pdf
Istorija 6. razred okruzno takmicenje 2023 test.pdfIstorija 6. razred okruzno takmicenje 2023 test.pdf
Istorija 6. razred okruzno takmicenje 2023 test.pdfpauknatasa
 
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 7. razred 2022. godine.doc
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 7. razred 2022. godine.docIstorija kljuc za okruzno takmicenje za 7. razred 2022. godine.doc
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 7. razred 2022. godine.docpauknatasa
 
prezentacija o uticaju energetskih napitaka na zdravlje dece
prezentacija o uticaju energetskih napitaka na zdravlje deceprezentacija o uticaju energetskih napitaka na zdravlje dece
prezentacija o uticaju energetskih napitaka na zdravlje deceSiniša Ćulafić
 
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred 2022. godine.pdf
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred 2022. godine.pdfIstorija okruzno takmicenje za 6. razred 2022. godine.pdf
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred 2022. godine.pdfpauknatasa
 

Recently uploaded (15)

OIR12-L2.pptx
OIR12-L2.pptxOIR12-L2.pptx
OIR12-L2.pptx
 
Profesionalna_orijentacija / Srednja Škola Hipokrat
Profesionalna_orijentacija / Srednja Škola HipokratProfesionalna_orijentacija / Srednja Škola Hipokrat
Profesionalna_orijentacija / Srednja Škola Hipokrat
 
Razvoj samopouzdanja kod skolskog deteta
Razvoj samopouzdanja kod skolskog detetaRazvoj samopouzdanja kod skolskog deteta
Razvoj samopouzdanja kod skolskog deteta
 
Птице које можемо да пронађемо у Београду
Птице које можемо да пронађемо у БеоградуПтице које можемо да пронађемо у Београду
Птице које можемо да пронађемо у Београду
 
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred_20242024.pdf
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred_20242024.pdfIstorija okruzno takmicenje za 6. razred_20242024.pdf
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred_20242024.pdf
 
Istorija ključ za okruzno takmicenje za 6. razred_2024
Istorija ključ za okruzno takmicenje za 6. razred_2024Istorija ključ za okruzno takmicenje za 6. razred_2024
Istorija ključ za okruzno takmicenje za 6. razred_2024
 
OIR-V10.pptx
OIR-V10.pptxOIR-V10.pptx
OIR-V10.pptx
 
Istorija 6. razred opstinsko takmicenje 2022.pdf
Istorija 6. razred opstinsko takmicenje 2022.pdfIstorija 6. razred opstinsko takmicenje 2022.pdf
Istorija 6. razred opstinsko takmicenje 2022.pdf
 
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 6. razred 2022
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 6. razred 2022Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 6. razred 2022
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 6. razred 2022
 
Istorija opstinsko takmicenje za 6. razred - test_2024.pdf
Istorija opstinsko takmicenje za 6. razred - test_2024.pdfIstorija opstinsko takmicenje za 6. razred - test_2024.pdf
Istorija opstinsko takmicenje za 6. razred - test_2024.pdf
 
Istorija 6. razred okruzno takmicenje 2023 test.pdf
Istorija 6. razred okruzno takmicenje 2023 test.pdfIstorija 6. razred okruzno takmicenje 2023 test.pdf
Istorija 6. razred okruzno takmicenje 2023 test.pdf
 
OIR12-L1.pptx
OIR12-L1.pptxOIR12-L1.pptx
OIR12-L1.pptx
 
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 7. razred 2022. godine.doc
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 7. razred 2022. godine.docIstorija kljuc za okruzno takmicenje za 7. razred 2022. godine.doc
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 7. razred 2022. godine.doc
 
prezentacija o uticaju energetskih napitaka na zdravlje dece
prezentacija o uticaju energetskih napitaka na zdravlje deceprezentacija o uticaju energetskih napitaka na zdravlje dece
prezentacija o uticaju energetskih napitaka na zdravlje dece
 
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred 2022. godine.pdf
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred 2022. godine.pdfIstorija okruzno takmicenje za 6. razred 2022. godine.pdf
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred 2022. godine.pdf
 

Likovna kultura 34

  • 2.  Линија представља најједноставнији ликовни елеменат.  Линија (црта) је ликовни облик (форма) који настаје кретањем тачака у низу на површини или у простору. Линију чини низ од више тачака у равни.  Линија настаје као траг кретања тачке или траг неког средства у простору. 20.03.17Александар Бојић 2
  • 3. -подјела линија у групе : 1.По просторној орјентацији 2. По току и облику 3. По естетским својствима 4. По функционалности  1.-водоравне или хоризонталне, усправне или вертикалне и косе или дијагоналне.  2.-кратка, дугачка, испрекидана, ограничена, неограничена, права, кривакружна, изломљена, таласаста, угласта, удубљена, испупчена.  3.-дебела, танка, слаба, јака, широка, уска, тамна, свијетла, тврда, мека.  4.-конструктивна, илустративна, декоративна, експресивна. 20.03.17 3Александар Бојић
  • 4.  У основној подјели линија може бити техничка и калиграфска.  Техничка линија настаје као црта повучена техничким помагалом.  Калиграфска линија је слободно руком повучена линија. 20.03.17Александар Бојић 4
  • 5.  Подјела линија према својствима:  КАРАКТЕРУ  ТОКУ  ЗНАЧЕЊУ 20.03.17Александар Бојић 5
  • 6.  1. Можемо говорити о карактеру линија, према којем их дијелимо на : дебеле, танке, дугачке, кратке, оштре, испрекидане, изломљене, једноличне, не једноличне и слично .  2. Друга важна особина линија је њихов ток, њихова путања. Линије по току могу равне, кривуље (које могу бити правилне или слободне кривуље), отворене или затворене.  3. Линије се могу одредити и према својем значењу. 20.03.17Александар Бојић 6
  • 7.  а) Контурне ,градивне или обрисне линије описују по његовом рубу неки облик извана. Ако неког прислонимо уз школску плочу и око њега кредом извучемо линију добићемо обрисну, контурну или градивну линију. 20.03.17Александар Бојић 7
  • 8.  б) Текстурне линије: означава карактер површине, и као таква може бити пластична (храпава или глатка), сликарска (различите густоће мрља које чине површину) и цртачка , гдје се користе цртачки елементи за различито испуњавање и растерирање површине ограђене обрисним линијама. 20.03.17Александар Бојић 8
  • 9.  ц) Структурне линије: по изгледу сличне текстурним и структурним линијама. Ријеч структура означава унутрашње начело које гради неки облик, неки склоп. Линија по линија, једна из другу, граде вањски облик предмета, постепено граде неки облик изнутра према ван - нема обрисне линије која лик гради извана. Међу природним облицима које можемо понудити дјеци за вјежбање структурних линија су јеж, чичак, маслачак (бијели), борове гранчице, паукова мрежа; од начињених (вјештачких) облика погодне су рибарске мреже, чипке, точак на бициклу, жичане ограде и сл. 20.03.17Александар Бојић 9
  • 10.  ц.) структурна линија 20.03.17Александар Бојић 10
  • 11.  б.) текстурна линија 20.03.17Александар Бојић 11
  • 12.  а. контурна линија 20.03.17Александар Бојић 12
  • 13. Чиме линију повлачимо (цртамо или стварамо)? 20.03.17 13Александар Бојић
  • 15. КАКО ИХ ДЈЕЛИМО ? КАКО ВРСТА ПОДПОГЕ МОЖЕ ДА УТИЧЕ НА ИЗБОР ТЕХНИКЕ ?  Сухе цртачке технике :  -оловке (дрвене бојице),  -сликарски угаљ,  -масне или воштане боје,  -креде,  -креони.  Мокре цртачке технике :  -тушеви,  -фломастери,  -хемиске оловке. 20.03.17Александар Бојић 15
  • 16. Цртежи могу бити једноставни и сложени 20.03.17 16Александар Бојић
  • 17.  Врсте цртежа:  технички,  и умјетнички цртеж. 20.03.17 17 Aleksandar Bojić
  • 18.  Представња цртеж на ком је приказана зграда, дјелови машина или мостова урађених помоћу техничких помагала, приказаних са тачним мјерама тих облика. 20.03.17 18 Aleksandar Bojić
  • 19.  Умјетнички цртеж је ликовно дјело остварено помоћу линија које су слободно руком повучене и имају одређен естетски садржај и значење. 20.03.17 19 Aleksandar Bojić
  • 20. Врсте умјетничких цртежа су: кроки, карикатура, скица, студија, картон, лавирани цртеж, тонски цртеж. 20.03.17 20 Aleksandar Bojić
  • 21. Мека оловка-студија Мотив : градска улица 20.03.17 21Александар Бојић
  • 22. Рађени техником оловке: Кроки, Скица Мотиви који цртежи приказују називају се: Пејзаж Мртва природа (поставка) 20.03.17 22Александар Бојић
  • 23. 20.03.17Александар Бојић 23  Тонски цртеж - тушеви у боји
  • 25.  Гдје се линија налази ?  Да ли има разлике између линије у природи и нацртане линије.  Каква је то разлика ?  Како називамо линију која се налази на граници два облика или две површине ? 20.03.1725
  • 26.  Сваки природан облик можемо линијом приказати. 20.03.1726
  • 29.  Како одабрати шта да нацртамо ?  Гдје се налази добар мотив ?  Како га препознати ?  Коју технику изабрати ?  Од чега почети, гдје направити први потез оловком ? 20.03.1729
  • 37. 5. и 6.час5. и 6.час 20.03.1737
  • 38.  Цртајући линијом преносимо своја осјећања која могу бити само пуко уживање у игри линијом до сложених садржајних облика. Линија је само један од начина описивања изгледа предмета.  Каква линија омогућава репродукцију изгледа предмета?  Од каквог је значаја уочавање карактера конструкције облика помоћу линије? 20.03.17 38 Aleksandar Bojić
  • 39.  Цртајући предмете само онако како изгледају можемо свести ликовни (цјеловит) доживљај на основну линеарну форму. Таква цртачка стенографија нам омогућава опажање предмета. 20.03.17 39 Aleksandar Bojić
  • 40.  Линија не постаје дио предмета него производ нашег посматрања.  Први утисак о предмету најлакше је изразити контурном линијом.  Линије у ствари постоје у опажајној идентичности коју препознајемо као основни облик. 20.03.17Александар Бојић 40
  • 41.  Од великог је значаја уочавање карактера конструкције облика помоћу линије. Зашто ?  У нашој подсвијести многи предмети посједују заједничка својства (карактеристике). 20.03.17 41 Aleksandar Bojić
  • 42.  Вертикалност-представљају их симболом (вертикалном линијом), ми изражавамо њихове основне карактеристике.  Користећи ријечи наведи примјере: ...?  Описивањем ових појмова мијења ли се основни карактер, напримјер -вертикалност, хоризонталност или дијагоналност? 20.03.17Александар Бојић 42
  • 43.  Посматрајући више облика око себе, покушај их свести поједноставити на њихове полазне, најједноставноје облике.  Шта уочаваш?  Каквог изгледа могу бити? 20.03.17 43 Aleksandar Bojić
  • 44.  Нацртај на једноставном примјеру модел овог правила. Користите само један једноставан облик – нпр. правоугаоник. 20.03.17 44 Aleksandar Bojić
  • 45.  Како би изгледао примјер?  Постави правоугаоник у било који положај, умножи, прислони, повећај или ротирај. 20.03.17Александар Бојић 45
  • 46.  1. Са обликом без линија који означавају међусобно преклапање.  2. Гдје линије означавају преклапање дјелова унутар облика и дефинишу простор. 20.03.17Александар Бојић 46
  • 47. Облик без линија које означавају међусобно преклапање 20.03.17 47 Aleksandar Bojić
  • 48.  Линије које означавају преклапање дјелова унутар облика и одређују простор 20.03.17 48 Aleksandar Bojić
  • 49.  Направи самостално неколико сличних примјера.  Користи друге геометриске облике.  Које геометриске облике познајеш?  Могу ли се они и линијски приказати?  Како?  Нацртај на папиру. 20.03.17 49 Aleksandar Bojić
  • 50. Контраст контурних и структурних линија 20.03.17 50Александар Бојић
  • 51.  Које још гране ликовне умјетности познајеш? Наброј их.  Шта је пластично обликовање?  Познајете ли појмове : пуна пластика и рељеф?  Који се материјали за вајарство користе у школама?  Чиме обликујемо те материјале?  Које материјале користимо у вајарству? 20.03.17 51 Александар Бојић
  • 52.  Цртање  Сликарство  Вајарство  Архитектура Поред ових постоје и самосталне људске дјелатности уско везане за умјетност, а то су: дизајн, урбанизам, примјењене умјетности, фотографија, филм и визуелне комуникације. 20.03.17Александар Бојић 52
  • 53.  Ликовна умјетност (пластична умјетност, просторна умјетност) је умјетност која као облик комуницирања користи ликовни језик.  Она је дио свијета умјетности којем припадају: књижевност, музика, плес (балет), глума, филм, и остале умјетности. 20.03.17Александар Бојић 53
  • 54.  Вајарство је ликовна умјетност обликовања волумена у простору. Вајар је умјетник који се бави вајарством и његов задатак је да обликује (моделује) материјал с којим ради, као што су глина,камен и сл.  Вајарство је тродимензионална умјетност па се зато назива и просторно- пластичко обликовање. 20.03.17Александар Бојић 54
  • 55.  Пластелин  Глина  Гипс  Дрво  Камен  Метал(бакар, калај, месинг)  Восак  Пластичне масе  Стакло  Нови материјали(полиестери, синтетске смоле и цемент) 20.03.17 55 Александар Бојић
  • 56.  Основни ликовни елементи у вајарству су волумен (облик) и простор, с обзиром да вајар при обликовању скулптуре аутоматски обликује и простор.  Какве ће облике стварати зависи од материјала који може бити савитљив и растезљив – као што су глина, пластелин,восак, који допуштају да се материјал обликује додавањем и одузимањем, док дрво, камен, или слоновача, због чврсте грађе, омогућују само одузимање. 20.03.17Александар Бојић 56
  • 57.  Посматрајући природу и доживљавајући је као дио човјековог живота проширујемо властите спознаје и тумачења свих природних облика.  Развој цивилизације довео је до развоја човјека и његовог визуелног опажања природних облика и њиховог ритма. Проучавајући исте откривао је начине њиховог обликовања. У природи човјек је открио бесконачан број непоновљивих облика и ритмова.  Скуплтура представља облик који човјек ствара уносећи у материјал своја осјећања, енергију, цијело своје” биће”. Тим унутрашњим животом скулптура зрачи и наставља властито постојање. 20.03.17 57 Александар Бојић
  • 58.  Фигуре (скулптуре) од глине моделују се прстима, дланом, ноктима или бридом шаке, тако да представља савршену технику примјенљиву у школама.  Могу се користити дрвени и метални ножићи и шпахтлице.  Глина је материјал који се додаје или скида са основне масе. 20.03.17 58 Александар Бојић
  • 59.  Јесте ли досад радили са глином?  Како сте је обликовали?  Какав је то материјал?  Да ли треба предходно припремити глину и како?  Како се праве велике скулптуре од глине?  Како се праве посуде од глине? 20.03.17 59 Александар Бојић
  • 62.  Направити глинену скулптуру птице на којој се могу примјетити контурне и структурне линије. 20.03.17 62 Александар Бојић
  • 64. Технике рада и материјали 1 20.03.17 64Александар Бојић
  • 65. Веома захтијевна техника рада која “тражи” сигурну руку и много рада на цртежу. 20.03.17 65Александар Бојић
  • 66. Једна од лакших техника цртања, потребан је велики број фломастера различитих нијанси за квалитетан цртеж. Боје нису постојане - блиједе на сунцу. 20.03.17 66Александар Бојић
  • 67. Савршена техника за школске услова коју дјеца слабо користе, али омиљена сликарска техника коју умјетници веома често користе- има велики број могућности примјене. 20.03.17 67Александар Бојић
  • 68. Често примјењивана техника у учионици, али тражи познавање технике као и стално експериментисање и истраживање њених могућности. 20.03.17 68Александар Бојић
  • 69. Једини недостатак , нема колорита. За рад је потребан већи број оловака различите тврдоће графитних улошка(сржи). 20.03.17 69Александар Бојић
  • 70. Има могућности савршене тродимензионалне модулације уз постизања сјаја и мекоће линије, али и чврстине форме(облика). 20.03.17 70Александар Бојић
  • 71. Техника којом се може цртати или бојити површина, мало се користи у пракси зато што не “трпи” грешке. 20.03.17 71Александар Бојић
  • 72. Више се користи за “илустровање” текста и декорацију свески и појединих лекција, него за озбиљан рад. 20.03.17 72Александар Бојић
  • 73.  У цртежу линија се остварује кориштењем материјала који повлачењем по подлози остављају траг.  У рукопису и цртежу линија је симбол осјећања исказаног у ритмичком кретању. Линија је материјализовано биће личности исказано у различитим расположењима и са различитим особинама. 20.03.1773
  • 74.  Користећи стечено знање нацртати ликовни рад (властиту ликовну креацију) неком од усвојених техника. 20.03.17Александар Бојић 74