SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
Teorije ličnosti


Psihoanalitički pristup ličnosti
Klasična psihoanalitička teorija

 Sigmund Freud (1856-1939)
     Najstarije među osmero djece, veći dio života
      proveo u Beču
     Liječnik- započeo karijeru s istraživanjima u
      području neurofiziologije
     Začetak psihoanalize – suradnja s liječnikom
      Josephom Breuerom na istraživanju histerije
      (pacijentica Anna O)
     Društveni kontekst - Viktorijansko doba:
          Seksualnost kao tabu
          Prevladavajući stav – racionalnost i samokontrola nas
           razlikuju od životinja
Freudov psihoanalitički pristup
 Psihoanalitička teorija je vrlo sveobuhvatna:


      Teorija o ljudskoj prirodi
      Model razvoja ličnosti
      Metoda psihoterapije

 Identificirao je dinamičke faktore koji motiviraju
  ponašanje
 Naglašavao ulogu nesvjesnog
 Razvio prvu psihoterapijsku metodu
Osnovne pretpostavke psihoanalitičkog
              pristupa
 Što nas motivira, pokreće na neku aktivnost?


 Freudov odgovor: u svakome od nas je izvor
  energije: psihička energija koja motivira ponašanje

 Promjene u ličnosti zbivaju se kao posljedica
  preusmjeravanja psihičke energije osobe
Elementi psihoanalitičkog pristupa



   Osnovni instinkti (libido i thanatos)
   Nesvjesna motivacija
   Psihički determinizam
Osnovni instinkti: Što nas pokreće?
   Instinkti su glavni izvor psihičke energije, oni
    pokreću psihički sistem
   Freudova teorija instinkata pod utjecajem
    Darwinove evolucijske teorije

   Dva osnovna instinkta:

    1.   Libido (eros) – seksualna energija, instinkt života
           Osigurava preživljavanje pojedinca i ljudske
            rase
           Orijentiran prema rastu, razvoju i kreativnosti
           Funkcionira na temelju principa zadovoljstva –
            cilj je osigurati ugodu i izbjeći neugodu
2. Thanatos – instinkt smrti
       odgovoran za agresivne porive prema sebi i drugima
       poriv prema smrti, povređivanju sebe i drugih,
        razaranju


   Seksualna energija i agresivni porivi vrlo snažno
    određuju ponašanje ljudi
   Npr. silovanje Freud smatrao ekstremnim iskazom
    instinkta smrti na način koji uključuje i seksualnu
    energiju
Nesvjesna motivacija: katkad ne znamo
          zašto činimo to što činimo
    Ljudski um sastoji se od tri razine (santa leda)


     1.   Svjesno – sadrži misli, doživljaje i osjećaje
          kojih smo trenutačno svjesni
     2.   Predsvjesno – sadrži informacije kojih
          trenutačno nismo svjesni, ali ih lako možemo
          dozvati u svijest – znanja, sjećanja
     3.   Nesvjesno – najveći dio uma koji sadrži misli,
          osjećaje i sjećanja kojih nismo svjesni –
          uključuje neprihvatljive seksualne i agresivne
          porive, misli i osjećaje
Psihički determinizam: Ništa se ne
          događa slučajno

   Freud – postoji razlog za svaki naš postupak, misao i
    osjećaj
   Sve što činimo, kažemo, mislimo izraz je našeg uma –
    svjesnog, predsvjesnog ili nesvjesnog
   Razlozi za naše ponašanje mogu se otkriti otkrijemo li
    sadržaj nesvjesnog
   Većina simptoma duševnih bolesti uzrokovana
    nesvjesnom motivacijom
   Da bi se izliječili simptomi, treba otkriti njihov uzrok
    u nesvjesnom
Struktura ličnosti
 Psihoanalitička teorija ličnosti objašnjava kako se ljudi nose sa
   svojim seksualnim i agresivnim instinktima unutar granica koje
   nameće civilizacija

 Um kao hidraulički sustav – jedan dio stvara porive, drugi je
   “glas” društva i njegovih očekivanja, a treći dio pokušava
   zadovoljiti potrebe u okvirima realnih društvenih ograničenja


 Tri osnovna dijela ličnosti:


     Id(iracionalni dio)
     Ego (racionalni dio)
     Superego (moralni dio)
ID – zahtjevno dijete

     Najprimitivniji dio uma, izvor svih poriva i potreba
     Vođen principom zadovoljstva – želja za
      zadovoljenjem svih potreba bez odlaganja
     Funkcionira bez logičkih pravila, ne uzima u obzir
      realitet
EGO – prometni policajac
       Vođen principom realiteta - stavlja id u okvire
        stvarnosti
       Rješava probleme logičkim razmišljanjem –
        planiranjem i smišljenim djelovanjem

   SUPEREGO – sudac
       Internalizira vrijednosti, norme i moral društva
       Savjest osobe
       Nameće poštivanje normi izazivanjem osjećaja
        krivnje
Razvoj ličnosti: faze
         psihoseksualnog razvoja
 Svi ljudi prolaze kroz isti slijed razvojnih faza

 U svakoj od prve tri faze djeca moraju razriješiti
  specifičan konflikt koji se odnosi na način postizanja
  seksualnog zadovoljstva
 Ako dijete ne razriješi uspješno taj konflikt, može
  ostati fiksirano na toj fazi
 Prelazak u višu fazu označava zreliji način
  postizanja seksualnog zadovoljstva
Faze psihoseksualnog razvoja

1. Oralna faza (rođenje – 18 mj)

       Glavni izvor zadovoljstva su usta, usne i jezik
       Glavni izvor konflikta – odvikavanje od sisanja


2. Analna faza (18 mj. – 3 godine)

       Glavni izvor zadovoljstva vezan je uz izlučivanje,
        odnosno zadržavanje stolice
       Glavni izvor konflikta – djetetova sposobnost da
        stekne samokontrolu
Faze psihoseksualnog razvoja

3. Falusna faza (3-5 godina)

      Dijete otkrije da ima (ili nema) penis
      Seksualna želja usmjerava se prema roditelju
       suprotnog spola
      Edipov i Elektrin konflikt – želja za
       posjedovanjem roditelja suprotnog spola i
       eliminacijom roditelja istog spola
      Razrješava se identifikacijom s roditeljem istog
       spola (npr. ako dječak ne može imati majku samo
       za sebe, identificirat će se sa svojim ocem koji ju
       ima)
Faze psihoseksualnog razvoja
4. Faza latencije (6 god – pubertet)

      Nema značajnih promjena u razvoju ličnosti
      Dijete usmjereno na stjecanje znanja i vještina
       koje će mu trebati u odrasloj dobi

5. Genitalna faza (od puberteta nadalje)

      Libido se fokusira na genitalno područje
      Nema specifičnog konflikta
Razvoj ličnosti
 Oralna faza
      Vezana uz kasnije nepovjerenje i strah od odbacivanja
 Analna faza
      Vezana uz kasniji problem osobne moći, pretjeranu
       urednost, sitničavost
 Falusna faza
    Povezana s kasnijim stavovima u području seksualnosti
 Faza latencije
    Doba socijalizacije

 Genitalna faza
      Seksualna energija investirana je u svakodnevni život
Obrambeni mehanizmi

 Tjeskoba – signalizira da nešto nije u redu i da nešto
  treba učiniti
 Signalizira da je ego ugrožen događajima iz
  stvarnosti, impulsima iz id-a, ili pretjeranom
  kontrolom superega
 Funkcija ega je da se nosi s prijetnjama i odupre
  opasnostima, čime će reducirati anksioznost
 Ego to postiže korištenjem obrambenih mehanizama
Obrambeni mehanizmi

 Potiskivanje
 Formirana reakcija
 Poricanje
 Projekcija
 Premještanje
 Sublimacija
 Regresija
 Racionalizacija
Obrambeni mehanizmi

 Potiskivanje – prijeteće misli se potiskuje
  nazad u nesvjesno (npr. kod PTSP-a)
 Formirana reakcija – prijeteći impulsi se
  suzbijaju naglašavanjem upravo suprotnog
  ponašanja (npr. agresivni osjećaji prema
  nekom – pretjerano ljubazno ponašanje)
 Poricanje – odbijanje da se prepoznaju
  informacije koje izazivaju tjeskobu, one se
  drže izvan svijesti
Obrambeni mehanizmi
 Projekcija – impulsi koji izazivaju tjeskobu
  projiciraju se na druge; drugima se pripisuju vlastiti
  prijeteći impulsi (npr. mislimo da nas netko ne voli,
  ugrožava, a zapravo je obratno – mi ne volimo
  njega)
 Premještanje – nesvjesne želje, strahovi ili
  agresivni impulsi premještaju se s prave mete na
  nešto drugo (npr. naljuti nas šef, vičemo kući na
  partnera)
Obrambeni mehanizmi

 Sublimacija – opasni porivi i potrebe pretvaraju se u
  pozitivno, socijalno prihvatljivo ponašanje (npr.
  velika agresivnost u uspjeh u borilačkim sportovima)
 Regresija – vraćanje na ranije, sigurnije faze života
  (npr. dijete se pri rođenju sestre počne ponašati
  “kao beba”)
 Racionalizacija – mehanizam uključuje naknadna
  logična objašnjenja ponašanja koja nemaju veze s
  prvotnim uzrokom ponašanja (npr. student padne
  ispit, pa zaključi da pitanja nisu bila jasno
  postavljena)
Zašto je psihoanaliza važna?

 Prva teorija ličnosti, prva psihoterapija - i
  danas utjecajan pravac psihoterapije


 Mnoge ideje – npr. pojam nesvjesnog i pojam
  obrambenih mehanizama – i danas predmet
  interesa istraživača u području ličnosti


 Utjecaj na popularnu kulturu i danas velik –
  objašnjenja ponašanja i pojmovi iz Freudove
  teorije svakodnevno se koriste
Ali…


 teorija se temelji na vrlo malom broju
  slučajeva

 danas ima uglavnom povijesnu vrijednost


 ne igra veliku ulogu u suvremenom
  proučavanju ličnosti
1.   Prema Freudu, razvoj ličnosti uglavnom završava do 5
     godine. T      N
2.   Dio ličnosti koji uspostavlja ravnotežu između naših
     poriva i instinkata i zahtjeva okoline je….
3.   Kad nas ostavi partner/partnerica, a mi se uvjeravamo
     da će nam se vratiti, koristimo obrambeni mehanizam
     premještanja T N
4.   Nesvjesno sadrži informacije o kojima trenutačno ne
     razmišljamo, ali ih se uvijek možemo sjetiti T      N
5.   Osnovni instinkti koji nas motiviraju zovu se….

More Related Content

What's hot

L152 - Biologija - Promet energije i termoregulacija - Petra Crnčević - Danij...
L152 - Biologija - Promet energije i termoregulacija - Petra Crnčević - Danij...L152 - Biologija - Promet energije i termoregulacija - Petra Crnčević - Danij...
L152 - Biologija - Promet energije i termoregulacija - Petra Crnčević - Danij...NašaŠkola.Net
 
Humanizam i renesansa
Humanizam i renesansaHumanizam i renesansa
Humanizam i renesansaandjelan
 
Митоза и мејоза
Митоза и мејозаМитоза и мејоза
Митоза и мејозаVioleta Djuric
 
Emocije, druga godina gimanzije
Emocije, druga godina gimanzijeEmocije, druga godina gimanzije
Emocije, druga godina gimanzijeProfpsiholog
 
Predmet i metode psihologije
Predmet i metode psihologijePredmet i metode psihologije
Predmet i metode psihologijeNatalija Simić
 
Mетоде и технике психолошког истраживања
Mетоде и технике психолошког истраживањаMетоде и технике психолошког истраживања
Mетоде и технике психолошког истраживањаSimonida Vukobrat
 
Наследне болести - урадила Марина Трајановић
Наследне болести - урадила Марина ТрајановићНаследне болести - урадила Марина Трајановић
Наследне болести - урадила Марина ТрајановићVioleta Djuric
 
Francuska revolucija
Francuska revolucijaFrancuska revolucija
Francuska revolucijaandjelan
 
Ембрионално развиће А.Мацура, М. Ајдуковић
Ембрионално развиће А.Мацура, М. АјдуковићЕмбрионално развиће А.Мацура, М. Ајдуковић
Ембрионално развиће А.Мацура, М. АјдуковићVioleta Djuric
 
Izmenjena stanja svesti
Izmenjena stanja svestiIzmenjena stanja svesti
Izmenjena stanja svestiProfpsiholog
 

What's hot (20)

Полно преносиве болести
Полно преносиве болестиПолно преносиве болести
Полно преносиве болести
 
L152 - Biologija - Promet energije i termoregulacija - Petra Crnčević - Danij...
L152 - Biologija - Promet energije i termoregulacija - Petra Crnčević - Danij...L152 - Biologija - Promet energije i termoregulacija - Petra Crnčević - Danij...
L152 - Biologija - Promet energije i termoregulacija - Petra Crnčević - Danij...
 
Humanizam i renesansa
Humanizam i renesansaHumanizam i renesansa
Humanizam i renesansa
 
O emocijama
O emocijamaO emocijama
O emocijama
 
Stari Istok
Stari IstokStari Istok
Stari Istok
 
Митоза и мејоза
Митоза и мејозаМитоза и мејоза
Митоза и мејоза
 
Emocije, druga godina gimanzije
Emocije, druga godina gimanzijeEmocije, druga godina gimanzije
Emocije, druga godina gimanzije
 
Oboljenja nervnog sistema
Oboljenja nervnog sistemaOboljenja nervnog sistema
Oboljenja nervnog sistema
 
Vrste motiva,ii 8
Vrste motiva,ii 8Vrste motiva,ii 8
Vrste motiva,ii 8
 
Predmet i metode psihologije
Predmet i metode psihologijePredmet i metode psihologije
Predmet i metode psihologije
 
Inteligencija
InteligencijaInteligencija
Inteligencija
 
Mетоде и технике психолошког истраживања
Mетоде и технике психолошког истраживањаMетоде и технике психолошког истраживања
Mетоде и технике психолошког истраживања
 
Наследне болести - урадила Марина Трајановић
Наследне болести - урадила Марина ТрајановићНаследне болести - урадила Марина Трајановић
Наследне болести - урадила Марина Трајановић
 
Francuska revolucija
Francuska revolucijaFrancuska revolucija
Francuska revolucija
 
Novi vek
Novi vekNovi vek
Novi vek
 
Vršnjačko nasilje
Vršnjačko nasiljeVršnjačko nasilje
Vršnjačko nasilje
 
Frojd
FrojdFrojd
Frojd
 
Ембрионално развиће А.Мацура, М. Ајдуковић
Ембрионално развиће А.Мацура, М. АјдуковићЕмбрионално развиће А.Мацура, М. Ајдуковић
Ембрионално развиће А.Мацура, М. Ајдуковић
 
Kina - Saša Stojanović
Kina - Saša StojanovićKina - Saša Stojanović
Kina - Saša Stojanović
 
Izmenjena stanja svesti
Izmenjena stanja svestiIzmenjena stanja svesti
Izmenjena stanja svesti
 

Viewers also liked

Frojdova teorija ličnosti- Jelena Grujić- Marija Stanojević
Frojdova teorija ličnosti- Jelena Grujić- Marija StanojevićFrojdova teorija ličnosti- Jelena Grujić- Marija Stanojević
Frojdova teorija ličnosti- Jelena Grujić- Marija Stanojevićnasaskolatakmicenja
 
Povrede prava ucenika kroz proces pracenja i vrednovanja
Povrede prava ucenika kroz proces pracenja i vrednovanjaPovrede prava ucenika kroz proces pracenja i vrednovanja
Povrede prava ucenika kroz proces pracenja i vrednovanjaLidija Kralj
 
Regolamento privacy 2016 convegno asspricom 9.01.2017
Regolamento privacy 2016  convegno asspricom 9.01.2017 Regolamento privacy 2016  convegno asspricom 9.01.2017
Regolamento privacy 2016 convegno asspricom 9.01.2017 Domenico Vozza
 
Likovna kultura 14
Likovna kultura 14Likovna kultura 14
Likovna kultura 14aco bojic
 
Likovna kultura 3
Likovna kultura 3Likovna kultura 3
Likovna kultura 3aco bojic
 
Likovna kultura 15
Likovna kultura 15Likovna kultura 15
Likovna kultura 15aco bojic
 
Likovna kultura 30
Likovna kultura 30Likovna kultura 30
Likovna kultura 30aco bojic
 
Likovna kultura 18
Likovna kultura 18Likovna kultura 18
Likovna kultura 18aco bojic
 
Likovna kultura 19
Likovna kultura 19Likovna kultura 19
Likovna kultura 19aco bojic
 
Likovna kultura 20
Likovna kultura 20Likovna kultura 20
Likovna kultura 20aco bojic
 
3 ocenjivanje ucenika final dodato za radionice
3 ocenjivanje ucenika final dodato za radionice3 ocenjivanje ucenika final dodato za radionice
3 ocenjivanje ucenika final dodato za radioniceOS-VukKaradzic-Socanica
 
Likovna kultura 8
Likovna kultura 8Likovna kultura 8
Likovna kultura 8aco bojic
 
Likovna kultura 7
Likovna kultura 7Likovna kultura 7
Likovna kultura 7aco bojic
 
Kulturna baština
Kulturna baštinaKulturna baština
Kulturna baštinaaco bojic
 

Viewers also liked (20)

Frojdova teorija ličnosti- Jelena Grujić- Marija Stanojević
Frojdova teorija ličnosti- Jelena Grujić- Marija StanojevićFrojdova teorija ličnosti- Jelena Grujić- Marija Stanojević
Frojdova teorija ličnosti- Jelena Grujić- Marija Stanojević
 
54a
54a54a
54a
 
Moje dijete kreće u školu
Moje dijete kreće u školuMoje dijete kreće u školu
Moje dijete kreće u školu
 
Depresivni poremećaj
Depresivni poremećajDepresivni poremećaj
Depresivni poremećaj
 
Ličnost gim
Ličnost gimLičnost gim
Ličnost gim
 
Povrede prava ucenika kroz proces pracenja i vrednovanja
Povrede prava ucenika kroz proces pracenja i vrednovanjaPovrede prava ucenika kroz proces pracenja i vrednovanja
Povrede prava ucenika kroz proces pracenja i vrednovanja
 
Regolamento privacy 2016 convegno asspricom 9.01.2017
Regolamento privacy 2016  convegno asspricom 9.01.2017 Regolamento privacy 2016  convegno asspricom 9.01.2017
Regolamento privacy 2016 convegno asspricom 9.01.2017
 
Likovna kultura 14
Likovna kultura 14Likovna kultura 14
Likovna kultura 14
 
Likovna kultura 3
Likovna kultura 3Likovna kultura 3
Likovna kultura 3
 
Likovna kultura 15
Likovna kultura 15Likovna kultura 15
Likovna kultura 15
 
Likovna kultura 30
Likovna kultura 30Likovna kultura 30
Likovna kultura 30
 
Likovna kultura 18
Likovna kultura 18Likovna kultura 18
Likovna kultura 18
 
Ornament Milanka Lalić
Ornament Milanka LalićOrnament Milanka Lalić
Ornament Milanka Lalić
 
Likovna kultura 19
Likovna kultura 19Likovna kultura 19
Likovna kultura 19
 
Likovna kultura 20
Likovna kultura 20Likovna kultura 20
Likovna kultura 20
 
3 ocenjivanje ucenika final dodato za radionice
3 ocenjivanje ucenika final dodato za radionice3 ocenjivanje ucenika final dodato za radionice
3 ocenjivanje ucenika final dodato za radionice
 
Likovna kultura 8
Likovna kultura 8Likovna kultura 8
Likovna kultura 8
 
Likovna kultura 7
Likovna kultura 7Likovna kultura 7
Likovna kultura 7
 
принципи компоновања
принципи компоновањапринципи компоновања
принципи компоновања
 
Kulturna baština
Kulturna baštinaKulturna baština
Kulturna baština
 

Similar to 03 teorije licnosti - psihoanaliticki pristup

Strah je vrlo zarazan.docx
Strah je vrlo zarazan.docxStrah je vrlo zarazan.docx
Strah je vrlo zarazan.docxssuser348333
 
Sara Asančaić priprema za maturu ličnost i psihički poremećaji (1)
Sara Asančaić priprema za maturu ličnost i psihički poremećaji  (1)Sara Asančaić priprema za maturu ličnost i psihički poremećaji  (1)
Sara Asančaić priprema za maturu ličnost i psihički poremećaji (1)Sara029
 
Emocija straha ij
Emocija straha   ijEmocija straha   ij
Emocija straha ijmasterski
 
2 Povijest psihologije.pdf
2 Povijest psihologije.pdf2 Povijest psihologije.pdf
2 Povijest psihologije.pdfpetraognjenovic
 
Psihologija licnosti - pog.pdf
Psihologija licnosti - pog.pdfPsihologija licnosti - pog.pdf
Psihologija licnosti - pog.pdfHarisKaljun
 
Emocionalna pedagogija
Emocionalna pedagogijaEmocionalna pedagogija
Emocionalna pedagogijaFrenky32
 
Predmet izučavanja psihologije i povijest psihologije
Predmet izučavanja psihologije i povijest psihologijePredmet izučavanja psihologije i povijest psihologije
Predmet izučavanja psihologije i povijest psihologijepetraognjenovic
 
Psihički razvoj
Psihički razvojPsihički razvoj
Psihički razvojpandora722
 
Pregled kolegija filozofska antropologija
Pregled kolegija filozofska antropologijaPregled kolegija filozofska antropologija
Pregled kolegija filozofska antropologijapresentos
 

Similar to 03 teorije licnosti - psihoanaliticki pristup (20)

Licnost novo test
Licnost novo testLicnost novo test
Licnost novo test
 
Strah je vrlo zarazan.docx
Strah je vrlo zarazan.docxStrah je vrlo zarazan.docx
Strah je vrlo zarazan.docx
 
Evo 03 10 11
Evo 03 10 11Evo 03 10 11
Evo 03 10 11
 
Sara Asančaić priprema za maturu ličnost i psihički poremećaji (1)
Sara Asančaić priprema za maturu ličnost i psihički poremećaji  (1)Sara Asančaić priprema za maturu ličnost i psihički poremećaji  (1)
Sara Asančaić priprema za maturu ličnost i psihički poremećaji (1)
 
Emocija straha ij
Emocija straha   ijEmocija straha   ij
Emocija straha ij
 
2 Povijest psihologije.pdf
2 Povijest psihologije.pdf2 Povijest psihologije.pdf
2 Povijest psihologije.pdf
 
Psihologija licnosti - pog.pdf
Psihologija licnosti - pog.pdfPsihologija licnosti - pog.pdf
Psihologija licnosti - pog.pdf
 
Licnost
LicnostLicnost
Licnost
 
Kontrola emocija
Kontrola emocijaKontrola emocija
Kontrola emocija
 
gabriela grubisic
gabriela grubisicgabriela grubisic
gabriela grubisic
 
Emocionalna pedagogija
Emocionalna pedagogijaEmocionalna pedagogija
Emocionalna pedagogija
 
Atribucija
AtribucijaAtribucija
Atribucija
 
Predmet izučavanja psihologije i povijest psihologije
Predmet izučavanja psihologije i povijest psihologijePredmet izučavanja psihologije i povijest psihologije
Predmet izučavanja psihologije i povijest psihologije
 
Emocije.pptx
Emocije.pptxEmocije.pptx
Emocije.pptx
 
3 Grane psihologije.pdf
3 Grane psihologije.pdf3 Grane psihologije.pdf
3 Grane psihologije.pdf
 
Evo 02 10 11
Evo 02 10 11Evo 02 10 11
Evo 02 10 11
 
Evo 02 11 12
Evo 02 11 12Evo 02 11 12
Evo 02 11 12
 
Psihički razvoj
Psihički razvojPsihički razvoj
Psihički razvoj
 
Evo 11 10 11
Evo 11 10 11Evo 11 10 11
Evo 11 10 11
 
Pregled kolegija filozofska antropologija
Pregled kolegija filozofska antropologijaPregled kolegija filozofska antropologija
Pregled kolegija filozofska antropologija
 

More from aco bojic

37 lekcija Vizualno misljenje
37 lekcija Vizualno misljenje37 lekcija Vizualno misljenje
37 lekcija Vizualno misljenjeaco bojic
 
Likovna kultura 64
Likovna kultura 64Likovna kultura 64
Likovna kultura 64aco bojic
 
Poslovna ekonomija 1
Poslovna ekonomija 1Poslovna ekonomija 1
Poslovna ekonomija 1aco bojic
 
Likovna kultura 63
Likovna kultura 63Likovna kultura 63
Likovna kultura 63aco bojic
 
Poslovna ekonomija
Poslovna ekonomijaPoslovna ekonomija
Poslovna ekonomijaaco bojic
 
Poslovna ekonomija
Poslovna ekonomijaPoslovna ekonomija
Poslovna ekonomijaaco bojic
 
Poslovna ekonomija
Poslovna ekonomijaPoslovna ekonomija
Poslovna ekonomijaaco bojic
 
Razvoj profesionalnih vještina
Razvoj profesionalnih vještinaRazvoj profesionalnih vještina
Razvoj profesionalnih vještinaaco bojic
 
Likovna kultura 62
Likovna kultura 62Likovna kultura 62
Likovna kultura 62aco bojic
 
Likovna kultura 61
Likovna kultura 61Likovna kultura 61
Likovna kultura 61aco bojic
 
Likovna kultura 60
Likovna kultura 60Likovna kultura 60
Likovna kultura 60aco bojic
 
Likovna kultura 59
Likovna kultura 59Likovna kultura 59
Likovna kultura 59aco bojic
 
Likovna kultura 58
Likovna kultura 58Likovna kultura 58
Likovna kultura 58aco bojic
 
Likovna kultura 57
Likovna kultura 57Likovna kultura 57
Likovna kultura 57aco bojic
 
Likovna kultura 56
Likovna kultura 56Likovna kultura 56
Likovna kultura 56aco bojic
 
Likovna kultura 55
Likovna kultura 55Likovna kultura 55
Likovna kultura 55aco bojic
 
Likovna kultura 54
Likovna kultura 54Likovna kultura 54
Likovna kultura 54aco bojic
 
Likovna kultura 53
Likovna kultura 53Likovna kultura 53
Likovna kultura 53aco bojic
 
Likovna kultura 52
Likovna kultura 52Likovna kultura 52
Likovna kultura 52aco bojic
 
Likovna kultura 51
Likovna kultura 51Likovna kultura 51
Likovna kultura 51aco bojic
 

More from aco bojic (20)

37 lekcija Vizualno misljenje
37 lekcija Vizualno misljenje37 lekcija Vizualno misljenje
37 lekcija Vizualno misljenje
 
Likovna kultura 64
Likovna kultura 64Likovna kultura 64
Likovna kultura 64
 
Poslovna ekonomija 1
Poslovna ekonomija 1Poslovna ekonomija 1
Poslovna ekonomija 1
 
Likovna kultura 63
Likovna kultura 63Likovna kultura 63
Likovna kultura 63
 
Poslovna ekonomija
Poslovna ekonomijaPoslovna ekonomija
Poslovna ekonomija
 
Poslovna ekonomija
Poslovna ekonomijaPoslovna ekonomija
Poslovna ekonomija
 
Poslovna ekonomija
Poslovna ekonomijaPoslovna ekonomija
Poslovna ekonomija
 
Razvoj profesionalnih vještina
Razvoj profesionalnih vještinaRazvoj profesionalnih vještina
Razvoj profesionalnih vještina
 
Likovna kultura 62
Likovna kultura 62Likovna kultura 62
Likovna kultura 62
 
Likovna kultura 61
Likovna kultura 61Likovna kultura 61
Likovna kultura 61
 
Likovna kultura 60
Likovna kultura 60Likovna kultura 60
Likovna kultura 60
 
Likovna kultura 59
Likovna kultura 59Likovna kultura 59
Likovna kultura 59
 
Likovna kultura 58
Likovna kultura 58Likovna kultura 58
Likovna kultura 58
 
Likovna kultura 57
Likovna kultura 57Likovna kultura 57
Likovna kultura 57
 
Likovna kultura 56
Likovna kultura 56Likovna kultura 56
Likovna kultura 56
 
Likovna kultura 55
Likovna kultura 55Likovna kultura 55
Likovna kultura 55
 
Likovna kultura 54
Likovna kultura 54Likovna kultura 54
Likovna kultura 54
 
Likovna kultura 53
Likovna kultura 53Likovna kultura 53
Likovna kultura 53
 
Likovna kultura 52
Likovna kultura 52Likovna kultura 52
Likovna kultura 52
 
Likovna kultura 51
Likovna kultura 51Likovna kultura 51
Likovna kultura 51
 

03 teorije licnosti - psihoanaliticki pristup

  • 2. Klasična psihoanalitička teorija  Sigmund Freud (1856-1939)  Najstarije među osmero djece, veći dio života proveo u Beču  Liječnik- započeo karijeru s istraživanjima u području neurofiziologije  Začetak psihoanalize – suradnja s liječnikom Josephom Breuerom na istraživanju histerije (pacijentica Anna O)  Društveni kontekst - Viktorijansko doba:  Seksualnost kao tabu  Prevladavajući stav – racionalnost i samokontrola nas razlikuju od životinja
  • 3. Freudov psihoanalitički pristup  Psihoanalitička teorija je vrlo sveobuhvatna:  Teorija o ljudskoj prirodi  Model razvoja ličnosti  Metoda psihoterapije  Identificirao je dinamičke faktore koji motiviraju ponašanje  Naglašavao ulogu nesvjesnog  Razvio prvu psihoterapijsku metodu
  • 4. Osnovne pretpostavke psihoanalitičkog pristupa  Što nas motivira, pokreće na neku aktivnost?  Freudov odgovor: u svakome od nas je izvor energije: psihička energija koja motivira ponašanje  Promjene u ličnosti zbivaju se kao posljedica preusmjeravanja psihičke energije osobe
  • 5. Elementi psihoanalitičkog pristupa  Osnovni instinkti (libido i thanatos)  Nesvjesna motivacija  Psihički determinizam
  • 6. Osnovni instinkti: Što nas pokreće?  Instinkti su glavni izvor psihičke energije, oni pokreću psihički sistem  Freudova teorija instinkata pod utjecajem Darwinove evolucijske teorije  Dva osnovna instinkta: 1. Libido (eros) – seksualna energija, instinkt života  Osigurava preživljavanje pojedinca i ljudske rase  Orijentiran prema rastu, razvoju i kreativnosti  Funkcionira na temelju principa zadovoljstva – cilj je osigurati ugodu i izbjeći neugodu
  • 7. 2. Thanatos – instinkt smrti  odgovoran za agresivne porive prema sebi i drugima  poriv prema smrti, povređivanju sebe i drugih, razaranju  Seksualna energija i agresivni porivi vrlo snažno određuju ponašanje ljudi  Npr. silovanje Freud smatrao ekstremnim iskazom instinkta smrti na način koji uključuje i seksualnu energiju
  • 8. Nesvjesna motivacija: katkad ne znamo zašto činimo to što činimo  Ljudski um sastoji se od tri razine (santa leda) 1. Svjesno – sadrži misli, doživljaje i osjećaje kojih smo trenutačno svjesni 2. Predsvjesno – sadrži informacije kojih trenutačno nismo svjesni, ali ih lako možemo dozvati u svijest – znanja, sjećanja 3. Nesvjesno – najveći dio uma koji sadrži misli, osjećaje i sjećanja kojih nismo svjesni – uključuje neprihvatljive seksualne i agresivne porive, misli i osjećaje
  • 9.
  • 10. Psihički determinizam: Ništa se ne događa slučajno  Freud – postoji razlog za svaki naš postupak, misao i osjećaj  Sve što činimo, kažemo, mislimo izraz je našeg uma – svjesnog, predsvjesnog ili nesvjesnog  Razlozi za naše ponašanje mogu se otkriti otkrijemo li sadržaj nesvjesnog  Većina simptoma duševnih bolesti uzrokovana nesvjesnom motivacijom  Da bi se izliječili simptomi, treba otkriti njihov uzrok u nesvjesnom
  • 11. Struktura ličnosti  Psihoanalitička teorija ličnosti objašnjava kako se ljudi nose sa svojim seksualnim i agresivnim instinktima unutar granica koje nameće civilizacija  Um kao hidraulički sustav – jedan dio stvara porive, drugi je “glas” društva i njegovih očekivanja, a treći dio pokušava zadovoljiti potrebe u okvirima realnih društvenih ograničenja  Tri osnovna dijela ličnosti:  Id(iracionalni dio)  Ego (racionalni dio)  Superego (moralni dio)
  • 12. ID – zahtjevno dijete  Najprimitivniji dio uma, izvor svih poriva i potreba  Vođen principom zadovoljstva – želja za zadovoljenjem svih potreba bez odlaganja  Funkcionira bez logičkih pravila, ne uzima u obzir realitet
  • 13. EGO – prometni policajac  Vođen principom realiteta - stavlja id u okvire stvarnosti  Rješava probleme logičkim razmišljanjem – planiranjem i smišljenim djelovanjem  SUPEREGO – sudac  Internalizira vrijednosti, norme i moral društva  Savjest osobe  Nameće poštivanje normi izazivanjem osjećaja krivnje
  • 14. Razvoj ličnosti: faze psihoseksualnog razvoja  Svi ljudi prolaze kroz isti slijed razvojnih faza  U svakoj od prve tri faze djeca moraju razriješiti specifičan konflikt koji se odnosi na način postizanja seksualnog zadovoljstva  Ako dijete ne razriješi uspješno taj konflikt, može ostati fiksirano na toj fazi  Prelazak u višu fazu označava zreliji način postizanja seksualnog zadovoljstva
  • 15. Faze psihoseksualnog razvoja 1. Oralna faza (rođenje – 18 mj)  Glavni izvor zadovoljstva su usta, usne i jezik  Glavni izvor konflikta – odvikavanje od sisanja 2. Analna faza (18 mj. – 3 godine)  Glavni izvor zadovoljstva vezan je uz izlučivanje, odnosno zadržavanje stolice  Glavni izvor konflikta – djetetova sposobnost da stekne samokontrolu
  • 16. Faze psihoseksualnog razvoja 3. Falusna faza (3-5 godina)  Dijete otkrije da ima (ili nema) penis  Seksualna želja usmjerava se prema roditelju suprotnog spola  Edipov i Elektrin konflikt – želja za posjedovanjem roditelja suprotnog spola i eliminacijom roditelja istog spola  Razrješava se identifikacijom s roditeljem istog spola (npr. ako dječak ne može imati majku samo za sebe, identificirat će se sa svojim ocem koji ju ima)
  • 17. Faze psihoseksualnog razvoja 4. Faza latencije (6 god – pubertet)  Nema značajnih promjena u razvoju ličnosti  Dijete usmjereno na stjecanje znanja i vještina koje će mu trebati u odrasloj dobi 5. Genitalna faza (od puberteta nadalje)  Libido se fokusira na genitalno područje  Nema specifičnog konflikta
  • 18. Razvoj ličnosti  Oralna faza  Vezana uz kasnije nepovjerenje i strah od odbacivanja  Analna faza  Vezana uz kasniji problem osobne moći, pretjeranu urednost, sitničavost  Falusna faza  Povezana s kasnijim stavovima u području seksualnosti  Faza latencije  Doba socijalizacije  Genitalna faza  Seksualna energija investirana je u svakodnevni život
  • 19. Obrambeni mehanizmi  Tjeskoba – signalizira da nešto nije u redu i da nešto treba učiniti  Signalizira da je ego ugrožen događajima iz stvarnosti, impulsima iz id-a, ili pretjeranom kontrolom superega  Funkcija ega je da se nosi s prijetnjama i odupre opasnostima, čime će reducirati anksioznost  Ego to postiže korištenjem obrambenih mehanizama
  • 20. Obrambeni mehanizmi  Potiskivanje  Formirana reakcija  Poricanje  Projekcija  Premještanje  Sublimacija  Regresija  Racionalizacija
  • 21. Obrambeni mehanizmi  Potiskivanje – prijeteće misli se potiskuje nazad u nesvjesno (npr. kod PTSP-a)  Formirana reakcija – prijeteći impulsi se suzbijaju naglašavanjem upravo suprotnog ponašanja (npr. agresivni osjećaji prema nekom – pretjerano ljubazno ponašanje)  Poricanje – odbijanje da se prepoznaju informacije koje izazivaju tjeskobu, one se drže izvan svijesti
  • 22. Obrambeni mehanizmi  Projekcija – impulsi koji izazivaju tjeskobu projiciraju se na druge; drugima se pripisuju vlastiti prijeteći impulsi (npr. mislimo da nas netko ne voli, ugrožava, a zapravo je obratno – mi ne volimo njega)  Premještanje – nesvjesne želje, strahovi ili agresivni impulsi premještaju se s prave mete na nešto drugo (npr. naljuti nas šef, vičemo kući na partnera)
  • 23. Obrambeni mehanizmi  Sublimacija – opasni porivi i potrebe pretvaraju se u pozitivno, socijalno prihvatljivo ponašanje (npr. velika agresivnost u uspjeh u borilačkim sportovima)  Regresija – vraćanje na ranije, sigurnije faze života (npr. dijete se pri rođenju sestre počne ponašati “kao beba”)  Racionalizacija – mehanizam uključuje naknadna logična objašnjenja ponašanja koja nemaju veze s prvotnim uzrokom ponašanja (npr. student padne ispit, pa zaključi da pitanja nisu bila jasno postavljena)
  • 24. Zašto je psihoanaliza važna?  Prva teorija ličnosti, prva psihoterapija - i danas utjecajan pravac psihoterapije  Mnoge ideje – npr. pojam nesvjesnog i pojam obrambenih mehanizama – i danas predmet interesa istraživača u području ličnosti  Utjecaj na popularnu kulturu i danas velik – objašnjenja ponašanja i pojmovi iz Freudove teorije svakodnevno se koriste
  • 25. Ali…  teorija se temelji na vrlo malom broju slučajeva  danas ima uglavnom povijesnu vrijednost  ne igra veliku ulogu u suvremenom proučavanju ličnosti
  • 26. 1. Prema Freudu, razvoj ličnosti uglavnom završava do 5 godine. T N 2. Dio ličnosti koji uspostavlja ravnotežu između naših poriva i instinkata i zahtjeva okoline je…. 3. Kad nas ostavi partner/partnerica, a mi se uvjeravamo da će nam se vratiti, koristimo obrambeni mehanizam premještanja T N 4. Nesvjesno sadrži informacije o kojima trenutačno ne razmišljamo, ali ih se uvijek možemo sjetiti T N 5. Osnovni instinkti koji nas motiviraju zovu se….