Submit Search
Upload
أضواء البيان للأمين الشنقيطي 0
•
0 likes
•
1,338 views
سمير بسيوني
Follow
تفسير أضواء البيان للإمام الشنقيطي رحمه الله المجلد المقدمة
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 39
Download now
Download to read offline
Recommended
أضواء البيان للأمين الشنقيطي 5
أضواء البيان للأمين الشنقيطي 5
سمير بسيوني
تحريرات يعقوب للشيخ محمد إبراهيم سالم وجدوله حسن باسل
تحريرات يعقوب للشيخ محمد إبراهيم سالم وجدوله حسن باسل
سمير بسيوني
Materi mufradat
Materi mufradat
abdul rouf
كتاب جمع القراءات العشر الكبرى تلاوة الشيخ أحمد طلبة وإشراف الشيخ يسري عوض وت...
كتاب جمع القراءات العشر الكبرى تلاوة الشيخ أحمد طلبة وإشراف الشيخ يسري عوض وت...
سمير بسيوني
25soz
25soz
nurunyolcusu
الفوز الكبير في الجمع بين قراءتي عاصم وابن كثير
الفوز الكبير في الجمع بين قراءتي عاصم وابن كثير
سمير بسيوني
تحليل للمشروع القيادى لمهاتير محمد
تحليل للمشروع القيادى لمهاتير محمد
Mahmoud Barakat
.. " "عاشق الــــــــوهم " من ديوان " بكائيه للنغم النافر " للدكتور: "شعبان ...
.. " "عاشق الــــــــوهم " من ديوان " بكائيه للنغم النافر " للدكتور: "شعبان ...
Ahmed Albadry
Recommended
أضواء البيان للأمين الشنقيطي 5
أضواء البيان للأمين الشنقيطي 5
سمير بسيوني
تحريرات يعقوب للشيخ محمد إبراهيم سالم وجدوله حسن باسل
تحريرات يعقوب للشيخ محمد إبراهيم سالم وجدوله حسن باسل
سمير بسيوني
Materi mufradat
Materi mufradat
abdul rouf
كتاب جمع القراءات العشر الكبرى تلاوة الشيخ أحمد طلبة وإشراف الشيخ يسري عوض وت...
كتاب جمع القراءات العشر الكبرى تلاوة الشيخ أحمد طلبة وإشراف الشيخ يسري عوض وت...
سمير بسيوني
25soz
25soz
nurunyolcusu
الفوز الكبير في الجمع بين قراءتي عاصم وابن كثير
الفوز الكبير في الجمع بين قراءتي عاصم وابن كثير
سمير بسيوني
تحليل للمشروع القيادى لمهاتير محمد
تحليل للمشروع القيادى لمهاتير محمد
Mahmoud Barakat
.. " "عاشق الــــــــوهم " من ديوان " بكائيه للنغم النافر " للدكتور: "شعبان ...
.. " "عاشق الــــــــوهم " من ديوان " بكائيه للنغم النافر " للدكتور: "شعبان ...
Ahmed Albadry
الأنا
الأنا
Ali Abo Al-hasan
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة - 2015
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة - 2015
خالد عبد الباسط
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة للصف الثالث الثانوي
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة للصف الثالث الثانوي
خالد عبد الباسط
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة - 2015
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة - 2015
خالد عبد الباسط
Kkp akhlak sem 4 edit 2
Kkp akhlak sem 4 edit 2
Mawar Pink
التبيان في أيمان القرآن (ط: عالم الفوائد)
التبيان في أيمان القرآن (ط: عالم الفوائد)
قال تعالى: "كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولو الألباب".
التبيان في أيمان القرآن
التبيان في أيمان القرآن
قال تعالى: "كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولو الألباب".
التبيان في أيمان القرآن مقدمة
التبيان في أيمان القرآن مقدمة
سمير بسيوني
الغلاف الجوي
الغلاف الجوي
addabenslimmohammed
ثراء العلاقات
ثراء العلاقات
Ali Abo Al-hasan
مجلة الفكر القانونى والإقتصادى العدد الأول
مجلة الفكر القانونى والإقتصادى العدد الأول
legallab7
نقرأ لنرتقي - الجزء الأول
نقرأ لنرتقي - الجزء الأول
Seena Zarie
12 الوظيفة النحوية
12 الوظيفة النحوية
pwr5555
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
سمير بسيوني
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
سمير بسيوني
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
سمير بسيوني
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
سمير بسيوني
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
سمير بسيوني
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
سمير بسيوني
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
سمير بسيوني
أسانيدي إلى الأوائل العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
أسانيدي إلى الأوائل العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
سمير بسيوني
الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
سمير بسيوني
More Related Content
Similar to أضواء البيان للأمين الشنقيطي 0
الأنا
الأنا
Ali Abo Al-hasan
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة - 2015
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة - 2015
خالد عبد الباسط
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة للصف الثالث الثانوي
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة للصف الثالث الثانوي
خالد عبد الباسط
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة - 2015
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة - 2015
خالد عبد الباسط
Kkp akhlak sem 4 edit 2
Kkp akhlak sem 4 edit 2
Mawar Pink
التبيان في أيمان القرآن (ط: عالم الفوائد)
التبيان في أيمان القرآن (ط: عالم الفوائد)
قال تعالى: "كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولو الألباب".
التبيان في أيمان القرآن
التبيان في أيمان القرآن
قال تعالى: "كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولو الألباب".
التبيان في أيمان القرآن مقدمة
التبيان في أيمان القرآن مقدمة
سمير بسيوني
الغلاف الجوي
الغلاف الجوي
addabenslimmohammed
ثراء العلاقات
ثراء العلاقات
Ali Abo Al-hasan
مجلة الفكر القانونى والإقتصادى العدد الأول
مجلة الفكر القانونى والإقتصادى العدد الأول
legallab7
نقرأ لنرتقي - الجزء الأول
نقرأ لنرتقي - الجزء الأول
Seena Zarie
12 الوظيفة النحوية
12 الوظيفة النحوية
pwr5555
Similar to أضواء البيان للأمين الشنقيطي 0
(13)
الأنا
الأنا
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة - 2015
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة - 2015
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة للصف الثالث الثانوي
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة للصف الثالث الثانوي
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة - 2015
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة - 2015
Kkp akhlak sem 4 edit 2
Kkp akhlak sem 4 edit 2
التبيان في أيمان القرآن (ط: عالم الفوائد)
التبيان في أيمان القرآن (ط: عالم الفوائد)
التبيان في أيمان القرآن
التبيان في أيمان القرآن
التبيان في أيمان القرآن مقدمة
التبيان في أيمان القرآن مقدمة
الغلاف الجوي
الغلاف الجوي
ثراء العلاقات
ثراء العلاقات
مجلة الفكر القانونى والإقتصادى العدد الأول
مجلة الفكر القانونى والإقتصادى العدد الأول
نقرأ لنرتقي - الجزء الأول
نقرأ لنرتقي - الجزء الأول
12 الوظيفة النحوية
12 الوظيفة النحوية
More from سمير بسيوني
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
سمير بسيوني
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
سمير بسيوني
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
سمير بسيوني
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
سمير بسيوني
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
سمير بسيوني
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
سمير بسيوني
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
سمير بسيوني
أسانيدي إلى الأوائل العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
أسانيدي إلى الأوائل العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
سمير بسيوني
الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
سمير بسيوني
الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf
سمير بسيوني
الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf
سمير بسيوني
الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf
سمير بسيوني
الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf
سمير بسيوني
الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf
سمير بسيوني
الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf
سمير بسيوني
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
سمير بسيوني
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdf
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdf
سمير بسيوني
شرح منحة مولي البر للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...
شرح منحة مولي البر للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...
سمير بسيوني
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
سمير بسيوني
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdf
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdf
سمير بسيوني
More from سمير بسيوني
(20)
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
أسانيدي إلى الأوائل العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
أسانيدي إلى الأوائل العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdf
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdf
شرح منحة مولي البر للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...
شرح منحة مولي البر للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdf
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdf
Recently uploaded
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
OmarSelim27
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
MohamadAljaafari
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
bassamshammah
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
fsaied902
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
shimaahussein2003
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
Osama ragab Ali
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
575cqhpbb7
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
ssuser53c5fe
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
OmarSelim27
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
جامعة جنوب الوادي
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
elqadymuhammad
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
r6jmq4dqcb
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
v2mt8mtspw
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
Mohammad Alkataan
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
أمل عرفات محمد العربي . جامعة جنوب الوادي -كلية تربيه عام الفرقة الثالثة قسم اللغه العربيه
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
fjalali2
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
Maher Asaad Baker
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
fjalali2
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
hakim hassan
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
فاطمة أحمد عطية كلية التربية قسم اللغه العربيه جامعة جنوب الوادى
Recently uploaded
(20)
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
أضواء البيان للأمين الشنقيطي 0
1.
آثارألخئيخأل@مهعطا،مسسألئستممصس)1( .سد ص@رعاثالمجع أضواءالبيان فيإيضاحالقرآنبالقرآن تالف الثسيخالعلامةع!ا!لإمبنعولآلختالصتجيهئألشنقيو 135؟-13*3 إشراف نتن المجلدالأول الفاتحة-النساء وقف مؤسسةسل!انبنعبدالمحريزالراجيما@نحيزي جمابئ!الخ!ةلأبر بثر-آلتززمع
2.
تحر
3.
أ!ألمإلتتإفا فيإجماحألق!اببالؤان ه
4.
)6ا مؤسسةسليمانبقعبد]لعزيز]لراجعي]لغيريلأ *513"ه!*لاهعط!ه3ا"ه*ح"ا*له5،عاكهطلاه!ه!*ا*ه3715،لا حفوقالطبعمحفوظة الطقةالأوث 63ءاهـ قابئالمخ!ة?أ الئرؤبززمع مكلاالمكرمةسا.ب2892 هاتف5053055ماكس9055423 مصف-*خرجنجلإينن!"أللنم!ر-التو!سع
5.
مدخلإلىمشروع (اثارالشيخالعلامةمحمدالأمين)الشنقيطي :وفيه -فيمقدمةالمشرفالعامعلىالمشروع فضيلةالشيخبكربنعبداللهأبوزيد *خطةالعملفيالمشروع دعليبنمحمدالعمران *ترجمةنحتصرةللشيخالعلامةمحمدالأمينالشنقيطي للشيخخالدبنعثمانالسبت
6.
/
7.
مقدمةالمشرفالعامعلىمشروع (اثارالشيخالعلامةمحمدالأمبن)الشنقيطي فضيلةالشيخالعلامةبكربنعبداللهأبوزيد-خفطه-الله رئيسمجمعالفقهالاسلاميبجدة الحمدللهعلىآلائهالمتكاثرةونعمهالمتواترة،اللهمصلعلى عبدكورسولكمحمدوعلىآلهوصحبهاجمعين.وسلم أمابعد؛فهذامشروعجديدمنسلسلةالصثطريعالعلميةالمباركة -إنشاءاللهتعالى:-التيبدأناهاب: -اثارشيخالاسلامابنتيميةومالحقهامنأعمال.وقدطبعمنه ثلاثةعشرمجلدا،والبقيةتحت.الاعداد -ثمتبعها:اثار]لامامابنقيمالجوزيةومالحقهامنأعمال. وقدطبعمنهثمانيةمجلدات،ومثلهافيالعددسيطبع.قريبا ولازالالعملمستمرا.فيهما -وهذاهوالمشروعالثالثضمنهذهالسلسلةوهو:اثارفضيلة شيخنا1لعلامةالفقيهالأصولي]لمفسر1لمجتهدمحمدالأمينبن محمد1لمختار1لجكني1لشنقيطيثم1لمدني،المولودسنة1325 -علىالارجح-والمتوفىسنة3913-رحمهاللهتعالى-. وقدبدأتطباعةكتبالشيخ-رحمهاللهتعالى-فيحياتهمما ألفه،هواومماجمعهطلابهمنمحاضراته،وبعضهاطبعبعد،وفاته وبعضهالميطبعإلاقريبا،وبعضهالميطبعحتىالان-وهو(الرحلة 7
8.
إلىإفريقيا)(والفتاوى)-. وفيعملناهذاضممناجميعكتبالشيخالتيوقفنا،عليهافلم يبقلهكتابأورسالةإلادحلتضمنهذاالعمل،فجرىتحقيق جملةمنهامماوجدنالهأيأصليعتمدعليه،وصححناجملةأخرى، حتىاكتملعقدهافيتسعةعشر.مجلدا وقداستغرقالعملفيهامنبدايتهحتىاستوىعلىسوقهنحو ثلاثسنواتمعالاشتغالبالمشاريعالعلميةالاخرى،وهذامن ثمراتالتعاونبينجميعالمشاركينفيهذاالعمل.وسيأتيفي(خطة العملفيهذاالمشروع)شرحواف.لذلك ونشيرهناإلى:أمور الأول:يسرمجمعالفقهالاسلاميبجدةالمنبثقعنمنظمة المؤتمرالإسلاميأنتكونطباعةاثارالعلامةالشنقيطيضمن منشوراته؛لمافيهامنالعلموالتحقيقالذييلتقيمعأهدافالمجمع الذيأشسمن.أجلها الثاني:مننعمةاللهتعالىموافقةالشيخسليمانبنعبدالعزيز الراجحيعلىتمويلهذاالمشروعبواسطةمؤسستهالخيرية،جزاهالله خيرا. الثالث:فيترجمةشيخنااكتفينابترجمةمختصرةفيمقدمة المشروع،لحينتيسركتابةترجمةواسعةلائقةبمكانةالشيخ-رحمه اللهتعالى-. الرابع:بعدهذهالتقدمةشرحمفصللمراحلالعملفي 8
9.
المشروع،ولكتبالداخلةفيه،وطريقةالتحقيقوالتصحيح،وذكر المشاركين.فيه :خامشانشكرجميعمنأسهمفيإنجاحهذاالعملالعلمي المبارك،ونهيببكلمنلديهفائدةأومشورةتعينعلىتسديدهذا العملوتكميلهعلىالتواصل.معنا وصلىاللهعلىنبينامحمدوالهوصحبهأجمعين.وسلم بكربنعبداللهأبوزيد
10.
11.
خطةالعملفي (اثارالشيخالعلامةمحمدالأمين)الشنقيطي الحمدللهالذيخلقالسماواتولارضوجعلالظلماتوالنور ثمالذينكفروابربهميعدلون.والحمدللهالذيلايؤدىشكرنعمةمن نعمهإلابنعمةمنهتوجبعلىمؤديماضينعمهبأدائهانعمةحادثة يجبعليهشكره.بهاولايبلغالواصفونكنهعظمتهالذيهوكما وصفنفسهوفوقمايصفهبه.خلقه أحمدهحمداكماينبغيلكرموجههوعزجلاله،وأستعينهاستعانة منلاحوللهولاقوةإلابه،وستهديهبهداهالذيلايضلمنأنعمبه عليه،وستغفرهلماأزلفتوأخرت:استغفارمنيقربعبوديتهويعلم أنهلايغفرذنبهولاينجيهمنهإلا.هو وشهدأنلاإلهإلااللهوحدهلاشريكلهوأنمحمداعبده ورسوله)1(. أمابعد:فهذاالمشروعالمبارك-إنشاءاللهتعالى-هدقهطباعة جميعكتبالشيخالعلامةمحمدالامبنالشنقيطي-رحمهالله-سواء تلكالكتبالتي،ألفهاأوتلكالاماليوالمحاضراتالتيكانيلقيها علىالطلابفيالمعاهدوالكلياتالعلمية،فتدونوتعرضعليه ويجيزها،أوتلكالدروسالتيألقاهافيمجالسهالعلميةفيالمسجد النبويوغيرهوسجلتعنهفيأشرطة،أوالمحاضراتالتيكانيلقيها )1(اقتباسمنمقدمة)(الرسالة:8-9.للشافعي 11
12.
أويكتبهافيالملتقياتالثقافية،أوالفتاوىالتيكانيجيببهاعلى .المستفتين هذاهوشرطهذاالمشروعفيجميعالكتبالتيأدرجت،فيه فلم"ندخلفيهالمذكراتغيرالنصية!(تفسيرسورةهودوسورة)النور باعتناءالاهدل،والمقيداتفيأثناءالدروسوالمحاضرات،وكذا أعمالالجمعوالترتيبمنكلامالشيخوكتبه!(سلالةالفوائد )الا!صوليةللسديس،وغيرهاوالكتبالناقصة!(رسالةلهفي .)النحو...وغيرهاولمندخلكذلكالاكمالاتلماتركهالشيخ ناقصا!(تكملةأضواءالبيان)للشيخعطيةسالموهيالمجلدانالثامن والتاسعمنالمطبوع،و(تكملةشرحالمراقي)لمنأكملهامن،طلابه وهيشرحنحومئةوستينبيتاه وعليهفالكتبالتيدخلتفيهذاالمشروع-بحسبترتيبها-فيه :هي 1-أضواءالبيانفيإيضاحالقرآنبالقرآن(1-)7. 2-العذبالنميرمنمجالسالشنقيطيفيالتفسير1(-)5. 3-دفعايهامالاضطرابعنآياتالكتاب. 4-منعبهوازالمحهازفيالمنزل!للتعب.والاعحهاز 5-شرحمراقيالسعود.المطبوعباسم(نثر)الورود(1-)2. 6-مذكر؟اصولالفقهعلىروضة.الناظر 7-آدابالبحثوالمناظرة. 8-رحلةالحجإلىبيتاللهالحرام.
13.
9-الرحلةإلىإفريقيا-يطبعلاولمرة-. 01-الفتاوىوهيخمس-تطبعلاولمرة-. 11-المحاضرات،:وهي *المصالح.المرسلة ئجمنهحالتشريعالاسلاميئ.وحكمته *الاسلامدين.كامل -كإ!جودراساتلاياتالاسماءوالصفات. !-المثلالعليافيالاسلام. *فتوىفيتحريمالتعليمالمختلطه كبىبيانالناسخوالمنسوخمنايالذكر.الحكيم وكانالعملفيهذهالكتبعلى:نوعين الأول:تحقيق،وهيخمسة:كتب *العذب،النميروالرحلةالى،إفريقياكلاهمامنتحقيقالشيخ خالدبنعثمان.السبت *شرحمراقيالسعود(المطبوعباسمنثر،)الورودحققه:عليبن محمدالعمران. *-ادابالبحثوالمناظرة،حققه:الشيخسعودبنعبدالعزيز.العريفي *]لفتاوى-وهيخمس،-حققها:الشيخسليمانبنعبدالله.العمير 13
14.
الثاني:قراءةوتصحيح،وهيبقية.الكتب أماالعملفيهذهالكتبتحقيقاوتصحيخافهدفهالاساسهو الخروجبنصصحيحخالمن،الاخطاءأقربمايكونإلىماتركه .المؤلف غيرأنالكتبالمحققةتمتازبالعنايةبنصالكتاب؛بالاعتماد علىأصولهالخطيةأوالمسموعة،وبالتخريجلاياتهوحاديثه وشعاره،والترجمةلاعلامه،والتعليقعلىمسائله،وغيرهامما تتطلبهمهمةالتحقيق.وفيمقدماتتلكالكتبالمحققةمايغنيعن تفصيلالقولفيكلكتاب.هنا أماالكتبالمصححة،فنفصلالقولفيها:كالتالي *أضواءالبيان: وكانالعملفيه:كالتالي -اعتمدنافيالمقابلةعلىالنسخةالمطبوعةفيحياة-الشيخ رحمهاللهتعالى-وهيطبعة.المدني -وضعنارقامصفحاتالطبعةالقديمةفيهوامشطبعتنالتسهيل الرجوعإليها.وهذاصنعناهفي(أضواءالبيان).خاصة -صححناالاخطاءالمطبعيةالمنتشرةفيالكتابوهيكثيرة،جدا خاصةفيالنصوصالشعرية،واستفدنامنالتصحيحاتالتيقيدها الشيخعبدالرحمنالسديسعلى.نسخته -أعدناتنسيقنصوصالكتابمن،جديدفقسمناالنصإلى 14
15.
فقراتتعينعلىفهمهوترتيبأفكارهوموضوعاته،معمراعاةعدم المبالغةفيهذاالامر،وأصلحناالخلطالواقع.فيها -ومنذلكأنجعلناالاياتالتيخصهاالشيخبالشرحتبدأبفقرة جديدةوقبلهاعلامة)-(لأ. -راجعناكثيرامنالنصوصالتيينقلهاالشيخمنالمصادرعند وجودإشكال.ما -لمنتصرففينصوصالكتاببالتغييرونحوهإلاعندالتاكدمن الخطا.معالتقليلمنالاقواس][و)(عندإضافة!نص.أجنبي -إذالميتبينلناوجهالصوابفيالعبارة،تركناهكماهومع الاشارةفيالهامشإلى.ذلك -اعتنينابعلاماتالترقيم،بلامبالغةأو.تفريط *مذكرةاصول:الفقه -اعتمدنافيالمقابلةعلىالطبعةالسلفيةالتيطبعتفيحياة الشيخعام1913. -صححناالكتاببنحوماتقدمفي(أضواءالبيان). -استفدنامنبعضالتصحيحاتفيبعضالطبعاتالاخرى. -أخلناعلى"روضة)1("الناظرفيكلموضعيشرحه،الشيخ ووضعنانصوص"الروضة"بينقوسينكبيرينبخطأثخنتمييزا.له )1(بتحقيقالشيخعبدلكريمالنملة،فيثلاثةمجلدات. 15
16.
*دفعايهامالاضطراب: -استفدنامنعدةطبعاتللكتاب،الطبعةالقديمةالتيطبعتفي حياةالشيخ،وطبعةأخرىفيمجلةالجامعةالإسلامية،وطبعةمكتبة ابن.تيمية -صححنالكتاببنحوماتقدمفيأضواءالبيان. -صححناالكتابأكثرمنثلاثمرات،وراجعنالحل الإشكالاتكتبالشيخالأخرى.وكانفيالنيةالاحالةعلىأضواء البيانفيالمواضمعالتيتعرضلشرجها،لكنلميتيسر.ذلك *!عجواز:المجاز -اعتمدنافيالمقابلةعلىالطبعةالقديمةللكتاب،التيطبعت فيحياةالشيخ-رحمهالله-. -صححناالكتاببنحوماتقدمفيأضواءالبيان. -راجعناالاشعارعلىمصادرهامنكتبالشواهدوالدواوين لكثرتها،وضبطناماهوبحاجةإلى.ضبط -أحلناعلىالكتبالتيصرحالشيخبالنقل.عنها *رحلةالحجإلىبيتاللهالحرام: -اعتمدنافيالمقابلةعلىالطبعةالاولىالتيطبعتعام3014 أيبعدوفاةالشيخبعشرسنوات،معأنالشيخكانقدانتهىمنإملائه قبل.وفاته -صححناالكتاببنحوماتقدمفيأضواءالبيان. 16
17.
-أعدناتصحيحهوالاعتناءبهثلاثمرات. *المحاضرات: -ضممناتحتهذاالعنوانكلالمحاضراتالتيعرفناهامما ألقاهأوأملاهالشيخفيالمواسمالثقافيةفيالجامعةالإسلاميةوهي خمس،ثمألحقنابها(فتوىفيتحريمالتعليمالمختلط،)و(شرحا لأبياتالسيوطيفيالناسخوالمنسوخمن)الايات. -اعتمدنافيتلكالمحاضراتوماتبعهاعلىأقدمالطبعات،غير محاضرة(منهجودراساتلاياتالأسماءوالصفات)فقدحصلناعلى شريطمسجللهافكانعليه.الاعتمادو(تحريمالتعليم)المختلط اعتمدناعلىنسخةمكتوبةعلى.الحاسب -تراجعمقدمة(المحاضرات)لزياد.ة.التفصيل وبعد؛فقدصارعددمجلداتهذاالمشروعتسعةعشرمجلدا؛ سبعة،)اللأضواءوخمسةاللعذب،)النميرومجلدانالشرح المراقي،)ومجلد،)اللمذكرةومجلدضممنافيهكتابين:(دفع ،الايهامومنعجواز،)المجازومجلدالادابالبحث،)ومجلد الرحلةالحج،)ومجلدضممنافيهثلاثةكتب:(الرحلةإلى،أفريقيا والفتاوى-وهيخمس،-والمحاضرات-وهيسبع)-. وكانمنالمؤملصنعترجمةكبيرةلائقةبالشيخالأمينيكتبها تلميذهشيخناالعلامةبكربنعبداللهأبوزيدالمشرفالعامعلىالمشروع لكنحالدونذلكحوائل،ولذااكتفينابالترجمةالموجزةالتيكتبها الشيخخالدالسبتفيمقدمة(العذب)النميرمعبعضالزيادات. 17
18.
ونحننعقدالعزمبعدالانتهاءمنهذاالمشروعالكبيرعلىصنع فهارسشاملةمفصلةومتنوعة،نظريةوعلميةلجميعالكتب،تجمع فيمجلدواحد.وكانقدصنعبعضطلبةالعلمفهارسمتنوعةلاكثر كتبالشيخإلانهبحاجةإلىبعضالإكمالوالتصحيحوتحويلأرقام الصفحاتإلىطبعاتناه كمانشكرجميعالمشايخالمشاركينفيإنجازهذاالعملالكبير سواءفيالتحقيقوهم:الشيخسليمانبنعبداللهالعميرالاستاذبالجامعة الاسلاميةبالمدينة،والشيخخالدبنعثمانالسبتالاستاذبكلية المعلمينبالدمام،والشيخسعودبنعبدالعزيزالعريفيالاستاذبجامعة أمالقرىبمكة.أوالتقويموالتصحيحوهم:الشيخأحمدحاجعثمان، والشيخعبدالرحمنبنحسنبنقائد.وكذلكالافاضلالذينشاركوا فيالمراجعةوالمقابلةمثل:الاخعبدالرحمنبنسالمالاهدل، ونايفبنمحمدالقطاع،.وغيرهم وفيختامهذهالمقدمةندعوكلالمهتمينبكتبالعلامة الشنقيطيإلىالتواصلمعنابكلمايستدركسواءمنكتبأوشرطة وقفواعليهالمتدخلفيالمشروع،أومنتصحيحاتفينصوص الكتب،أواقتراحاتتثريالعملوتسدده. وصلىاللهعلىنبينامحمدوعلىآلهوصحبهوسلم،والحمدلله الذيبنعمتهتتمالصالحات. كتبه:عليبنمحمد]لعمران /8جمادى/]لاخرة1426 18
19.
ترجمةالشيخالعلامةالمفسرالأصولي محمدالأمينالشنقيطي)1( اولا:اسمهونسبه هومحمدالامينبنمحمدالمختاربنعبدالقادربنمحمدبن أحمدنوحبنمحمدبنسيديأحمدبنالمختار.منأولادالطالب أوبك،الذيهومنأولادكريربنالموافيبنيعقوببنجاكن،الابر جدالقبيلةالمعروفةبالجكنيين،التييرجعنسبهاإلى.حمير ثانيا:مولدهونشأته ولدالشيخ(رحمهالله)سنة)1325(عندماءيسمى)(تنبهمن أعمال)(كيفامن.موريتانيا وقدنشأالشيخ(رحمهالله)يتيما؛إذتوفيوالدهوهوصبيصغير لازاليقرأفيجزءعممنالقرانالكريم.فترعرعالغلامفيبيت أخوالهالذينهممنبنيعمومته؛ذلكأنوالدتهكانتابنةعم،أبيه وكانذلكالبيتالذيتربىفيهالشيخ(رحمهالله)يزخربمزيدمن العلمفضلاعمايكتنفتلكالبيئةمنقطرشنقيطعمومامنانتشار )1(مصادرالترجمة:ترجمةتلميذهالشيخعظيةسالم،وهيمطبوعةفياخراضواء البيان،"علماءومفكرونعرفتهم،"للمجذوب،)1/171("ترجمةالشيخ محمدالامينالشنقيطي"،للسديس،"جهودالشيخمحمدالأمينالشنقيطيفي تقريرعقيدةالسلف"،للطويان(رسالةماجسشيرمقدمةفيالجامعةالاسلامية عام1214ثمطبعتفيمجلدينعنمكتبةالعبيكان)..وغيرها 91
20.
للعلموذويه،والادبوأربابه،والفروسيةورجا.لاتها وكانأبوهقدخلفلهثروةمنالمالوالحيوان،ولميخلفولدا شواه. يقولالشيخ(رحمهالله)متحدثاعنبعضأيامالصبا:"كنتأميل إلىاللعبأكثرمنالدراسة،حتىحفظتالحروفالهجائية،وبدءوا يقرئوننيإياهابالحركات(ب،فتحة،باب،كسرةبي،بضمة)بو .وهكذا.فقلتلهم:أوكلالحروفهكذا؟:قالوانعم،:فقلت ،كفىإنيأستطيعقراءتهاكلهاعلىهذهالطريقة؛كي،يتركوني فقالوا:اقرأها.فقرأتبثلاثةحروفأوأربعة،وتنقلتإلىاخرها بهذهالطريقة،فعرفواأنيفهمت،قاعدتهاواكتفوامني،بذلك ،ير،!ر وتركوني،ومنلمحببتإليالقراءة"ا..هـ ولماأتمالعاشرةمنعمرهفرغمنحفطالقرانالكريمعلىخاله عبداللهبنمحمدالمختاربنإبراهيمبنأحمدنوح. ثالثا:طلبهللعلم بعدنأتمحفظالقرآنفيسنالعاشرةتعلمرسمالمصحف العتمانيعلىابنخاله،وهوسيديمحمدبنأحمدبنمحمد المختار،كماقرأعليهالتجويدفيمقرأنافع،بروايةورش،منطريق أبييعقوبالأزرق،وقالونمنروايةأبينشيط،وأخذعنهسندا بذلكإلىالنبيع!ياله،وكانقدبلغمنالعمرستةعشر.عاما كمادرسأثناءتلكالقراءةبعضالمختصراتفيالفقهعلى
21.
مذهبالاماممالك،كرجزابنعاشر،كمادرسالادبمعشيءمن التوسععلىزوجةخاله،وخذعنهاإضاقةإلىالادب:مبادئالنحو كالاجرومية،وبعضالتمرينات،كماأخذعنهابتوسع:أنسابالعرب ويامهم،والسيرةالنبوية،ونظمالغزواتلاحمدالبدويالشنقيطي -وهويربوعلىخمسمائةبيتمغشرحهلابنأختالمؤلفالمعروف ،-بحمادودرسعليهاأيضانظمعمودالنسبللمؤلفنفسه،وهو نظمطويليعدبالالاف،بالإضافةإلىشرحهلابنأختالمؤلف (القدرالمتعلق)بالعدنانيين. كلذلكحصلهفيبيتأخواله!إوقدأخذعنغيرهمالفقه المالكيمنمختصرخليل،والنحومنألفيةابنمالك،وغيرها والصرف،والاصول،والبلاغة،وشيئامنالحديث،.والتفسير أماالمنطقوآدابالبحثوالمناظرةفكانتحصيلهلهاعنطريق .المطالعة يحدثناالشيخ(رحمهالله)عنبدايةالطلبفيقول:"ولماحفظت القران،وأخذتالرسمالعثماني،وتفوقتفيهعلىالاقران،عنيتبي والدتيوخواليأشدعناية،وعزمواعلىتوجيهيللدراسةفيبقية الفنون،فجهزتنيوالدتيبجملين،أحدهماعليهمركبي،وكتبي والاخرعليهنفقتيوزادي،وصحبنيخادمومعهعدةبقرات،وقد هياتليمركبيكأحسنمايكونمنمركب،وملابسكأحسن ماتكون،فرحابي،وترغيباليفيطلبالعلم،وهكذاسلكتسبيل الطلبوالتحصيل".اهـ 21
22.
رابعا:همتهفيطلبالعلم كانالشيخ(رحمهالله)يتمتعبهمةعاليةفيطلبالعلم،فلميكن يفوتمسألةممادرسدوناستيعابوتمحيص،وانكلفهذلكجهودا مضنيةوأوقائاطويلة،واليكهذهالواقعةالتيتناديبماذكرت،يقول الشيخ(رحمهالله):"جئتللشيخفيقراءتيعليه،فشرحليكماكان يشرح،ولكنهلميشفمافينفسيعلىماتعودت،ولميرولي ظمئي،وقمتمنعندهوأناأجدنيفيحاجةإلىإزالةبعض،اللبس وإيضاحبعضالمشكل،وكانالوقتظهرا،فأخذتالكتب والمراجع،فطالعتحتىالعصر،فلمأفرغمنحاجتي،فعاودتحتى المغرب،فلمنتهأيضا،فأوقدليخادميأعوادامنالحطبأقرأعلى ضوئها،كعادةالطلاب،وواصلتالمطالعة،وأتناولالشاهيالأخضر كلمامللتأوكسلت،والخادمبجوارييوقد،الضوءحتىانبثق الفجرونافيمجلسيلمأقمإلالصلاةفرضأوتناولطعام،والىأن ارتفعالنهاروقدفرغتمندرسيوزالعنيلبسي،ووجدتهذا المحلمنالدرسكغيرهفيالوضوحولفهم.."ا.هـ هكذاكانيصنع(رحمهالله)حينمايعرضلهإشكال!!بالاضافة إلىماكانيكابدهمنسهرفيتتبعكلامالشراحللكتابالذييشتغل بدراستهطلبالاستيفاءكلماقيلفيالمسألةأوالباب. خامشا:غزارةعلمهوسعةاطلاعه حبااللهالشيخ(رحمهالله)ذكاء،مفرطاوحافظةنادرة،وهمة عالية،فسخرذلككلهفيتحصيلالعلموجمعهبمختلففنونه
23.
وصنوفه،منعقيدة،وتفسير،وحديث،وصول،وعربية... وكانكلامهفيالعلميشدكلمنسمعه،حتىيخيلللسامعأن الشيخأفنىعمرهفيذلكالفنولايحسنغيره! وهذهليستمنالمبالغةفي،شيءومنقركتابه""الرحلة،أو سمعشيئامنمحاضراتهومناظراته،سواءفيالمدينةالنبوية،أوما سجللهإبانزيارتهلعشردولإفريقيةعلىرأسوفدمن،الجامعة عرفحقيقةماذكرت،كماأندروسهالمسجلةفيالتفسيرأكبرشاهد على.ذلك ولقدصدق(رحمهالله)حينماقال:"لاتوجدايةفيالقرآنإلا درستهاعلىحدة"ا..هـ وقال:"كلايةقالفيهاالاقدمونشيئافهوعندي"!! ولماقاللهأحدالاشخاص:"إنسليمانالجمل-صاحبحاشية الجملعلىالجلالين-لميقل"هذا.قال:"احلفلكباددهأنيأعلم بكتاباللهمنسليمانالجملبكذا؛لانيأخذتالمصحفمنأوله إلىآخره،ولمتبقايةإلاتتبعتأقوالالعلماء،فيهاوعرفتما "قالوا. وكان(رحمهالله)يحفطمنأشعارالعربوشواهدالعربيةالالاف المؤلفةمنالابيات،كماكانيحفطأكثرأحاديثالصحيحين،ولفية ابنمالك،ومراقي،السعودوألفيةالعراقي،وغيرذلكمن المنظوماتفيالسيرةالنبوية،والغزوات،والانساب،والمتشابهمن 23
24.
ألفاظالقران،وشيئامنالمتونفيالفقهنثراورجرا. ومنيسمعشيئامندروسالتفسيرلميستكثرذلك.عليه سادسا:عقيدته إنمنالامورالبارزةالتيتشدانتباهالمستمعلدروسالشيخ (رحمهالله)أوالقارئلهذاالمكتوب،منهاكثرةتقريرهلاعتقادأهل السنةوالجماعةفيجميعالابوابالاعتقادية-خاصةمايتعلق بالأسماءوالصفات-فهويقررذلككلهبعبارةواضحةعلىقواعد راسخةمعحشدمنالأدلةالنقليةوالعقلية،حتىإنالمستمعلكلامه أوالقارئلهيخيلإليهأنالشيخ(رحمهالله)لايحسنغيرهذاالباب منالعلم.ومعتوسعالشيخ(رحمهالله)فيتقريرعامةهذهالمسائل وافاضتهفيالاحتجاجللمعتقدالحق،فيهاكانلايكلولايملمن تكرارذلكعندكلمناسبة،فنجدأنهيتكلمفيبيان!الا!سسالثلاثة التييبنىعليهاالمعتقدالصحيحفيالصفاتفيثمانيةمواضعمنهذه الدروسالتيوصلت،إليناوهكذاكلامهعلىموضوعالتشريع والحكمبغيرماأنزلالله،وكذاعندبياناختصاصاللهتعالىبعلم الغيب،كمانجلمالردعلىالقدريةفيسبعةمواضع،وكذاعرض المناظرةبينالاسفرائينيوالقاضيعبدالجبارفي،القدروفيستة مواضعيقررصفةالاستواء،وفيمثلهايذكرالمحاورةالتيوقعتبين الاعرابيوعمروبنعبيدفي،القدرإلىغيرذلكممايتكررفيهذه الدروسالمباركةمنمسائلالاعتقاد. وهذاالتقريرلمسائلالاعتقادلايقتصرعلىالدروسالتيكان 24
25.
يلقيهافيالتفسيرفيمسجدرسولالله!!يبلنجدهامبثوثةفي،كتبه لاسيما"أضواءالبيان)1("). ولميكنتمكنالشيخ(رحمهالله)مقتصراعلىاعتقادأهل،السنة بلهوراسخالمعرفةبمذاهبالمتكلمينووجوهبطلانها،وهذاظاهر بجلاءفيمايقررهفيهذهالدروسوفيماذكرهفيكتبه،وقدقال (رحمهالله)عندتفسيرالآيةرقم)54(منسورةالأعراف،وهيقوله تعالى:<إن!ربأددهىخلقألسمواتوالاؤضقفيستةأيامصم أستوئعلىالعسشى...)/[الاعراف4ه]بعدتقريرهللمعتقدالصحيحفي بابالصفاتوبيانبطلانمذهبالمتكلمينفيذلك:"ونحننقول لكمهذاونقررلكممذهبالسلفعلىضوءالقرآنالعظيممعأناما درسنادراسةشديدةمثلعلومالكلاموالمنطق،وماتنفيبهكلطائفة بعضامنصفاتالله،ونحنمطلعونعلىجميعالأدلةوعلىتركيبها التينفيبهابعصنالصفات،عارفونكيفجاءالبطلان،ومنالوجه الذيجاءالبطلان،واسمالدليلالذيتردبه،ولكنذلكلايليقفي هذاالمجلسالحافل؛لانهلايعرفهإلاخواصالناس،فبعدالنظر العامالطويلفيعلمالكلامومايستدلبهطوائفالمتكلمين،وماترد بهكلطائفةعلىالأخرى،والأقيسةالمنطقيةالتيرتبوهاونفوابها بعصرالصفات،ومعرفتنامنالوحيومننفسالكلاموالبحوث والمناظراتكيفيبطلذلكالدليل،ومنأينجاء،الخطاوتحققنا منهذاكله،بعدذلككلهتحققناكلالتحققأنالسلامةكل،السلامة )1(وقدجمعفيذلكرسالةعلميةتقدمتالاشارة.إليها 25
26.
والخيركلالخيرفياتباعنورهذاالقرانالعظيم،والاهتداءبهديهذا النبيالكريم...".إلخ وبعدهذاالعرضبقيأنتعلمأنالشيخ(رحمهالله)لميحصلله هذاالرسوخفيهذاالبابفيأخرياتحياتهبلتجدذلكأيضافي بعضمؤلفاتهالقديمةقبلاستقرارهفيهذه،البلادومنذلكماكتبه فيكتابه(رحلةالحجإلىبيتاللهالحرام)جواباعلىسؤالوجهإليه عنمذهبأهلالسنةفيالصفاتفأجاببنفسالاسلوبوالمستوى الذيكانيقررفيهاعتقادأهلالسنةفيهذاالبابفيأخريات.حياته فرحمهاللهرحمة.واسعة سابعا:الوظائفوالأعمال1لتيتقلدهافيبلاده تصدىالشيخ(رحمهالله)للتدريسوالفتيا،كمااشتهر،بالقضاء وكانتطريقتهفيهأنيستكتبالمتقاضيينرغبتهمافيالتقاضي،إليه وقبولهمامايقضيبه،ثميستكتبالمدعيدعواه،ويكتبجواب المدعىعليهأسفلكتابةالدعوى،ثميكتبالحكممعالدعوى والاجابة،ثميحيلهماإلىمنشاءامنالمشايخأوالحكامللتصديق عليها.وتنفيذها وكانيقضيفيكلشيءإلافيالدماء،والحدودإذكانللدماء قضاءخاص،وكانالحاكمالفرنسيفيالبلاديقضيبالقصاصفي القتلبعدمحاكمةومرافعة،وبعدتمحيصالقضيةوإنهاء،المرافعة وصدورالحكم،يعرضعلىعالمينمنعلماءالبلادللمصادقة،عليه ويطلقعلىالعالمين:لجنةالدماء،وكان(رحمهالله)أحدعضويهذه 26
27.
.اللجنة ولميخرجالشيخ(رحمهالله)منبلادهحتىعلاقدره،وذاع صيته،وعظمتمنزلتهبينالخاصوالعاموالقاصيوالداني،وصار علمامنأعلامالبلاد،وموضعالثقة.الجميع ثامنا:سفرهإلى]لحجواستقرارهفيالمدينةالنبوية،وأثرذلك عليهمنالناحية]لعلمية ساقرالشيخ(رحمهالله)منبلادهلسبعمضينمنجمادىالآخرة، منسنةسبعوستينوثلاثمائةولف،قاصداالحجعنطريقالبرعلى نيةالعودةبعدذلكإلى،البلادوقدكانتتلكالسفرةحافلةبالفوائد والمباحثاتالعلميةالقيمةالتيتبرهنعلىرسوخالشيخفي،العلم وطولباعهفيه،يسلمبذلككلمنقرأمادونهفيتلكالرحلة بعنوان:"الرحلةإلىبيتاللهالحرام". وبعدفراغالشيخمنمناسكالحجتوجهصوبالمدينة،النبوية ثمعزمعلىالبقاءوالاستقرارفيها،وكان(رحمهالله)يقول:"ليسمن عملأعظممنتفسيركتاباللهفيمسجدرسولالله"!يم. وقدكانلاستقرارهفيهذهالبلادأثرظاهرفيزيادة،اطلاعه وتوسيعدائرةعلمه؛ذلكأنالدراسةفيبلادهكانتمنصبةعلىالفقه فيمذهبالاماممالكخاصةدونغيرهمنالمذاهب،إضافةإلى علومالعربية،والاصول،والسيرة،،والتفسيروالمنطق،ولمتكن دراسةالحديثتحظىبمايحظىبه،غيرهالاقتصارالناسعلى مذهبمالك(رحمهالله). 27
28.
فلمابدأالشيخ(رحمهالله)يزاولالتدريسفيالمسجدالنبوي، وخالطالعامةوالخاصة،ألفىمنيمثلالمذاهبالاربعة،ومنيناقش ،فيهاويبحثعنالدليلويتطلبه،كماوجدالدراسةفيالمسجد النبويلاتقتصرعلىمذهبمعين،فكانمنالمتعينعلىمنتصدر للتدريسفيمثلهذهالبيئةالاطلأععلىسائرالمذاهبالمعتبرة، والوقوفعلىأقوالالعلماءفيالمسألة،معالتضلعبعلومالكتاب والسنة،فدأبالشيخ(رحمهالله)فيتحصيلذلك،وقدساعدهعلى هذاالتوسعتمكنهمنعلوم.الالة وانهذاالأثرالمشارإليهتجدهبارزافيكتابه"أضواءالبيان") عندمايتعرضللمسائل.الفقهية :تاسعاالأعمالالتيزاولها(رحمهالله)بعد]ستقرارهفيبلاد :الحرمين 1-تفسيرالقرانالكريمفيالمسجدالنبوي،وقدأتمتفسير جميعالقران،ثمشرعفيتفسيرهثانية،كماذكرذلكفيبعض دروسه.إلاأنالمنيةعاجلته،فمات(رحمهالله)ولميجاوزسورة براءة،)1(وقدفرغماوجدمنهذهالدروسوطبعبعنوان"العذب النميرمنمجالسالشنقيطيفي"التفسيرفيخمسةمجلدات. 2-تدريسالتفسيرفي(دارالعلوم)فيالمدينةالنبويةمنذعام )1(انظرمقدمة(العذب:)النمير1/18،بينماذكرتلميذهلشيخأحمدبنمحمد الامينانهشرحهثلاثمرات. 28
29.
9136()إلىأنانتقلإلىالرياضعام(1137). -3تدريسالتفسيروالاصولمنذسنة)1371(حينماافتتحت الادارةالعامةللمعاهدوالكلياتبالرياضمعهدا،علمياتلاهعدة ،معاهدوكليتاالشريعةواللغةالعربية،وكانالشيخ(رحمهالله)ممن اختيرللتدريسهناك،فانتقلإلىالرياض،وبقييدرسهناكحتى انتقلإلىالمدينةكما.سيأتي -تدريسبعضمؤلفاتشيخالاسلام(رحمهالله)حيثخصص الشيخ(رحمهالله)-إضافةإلىماسبق-درسالمدرسيالمعهدفي بعضكتبشيخالإسلامابنتيمية(رحمهالله،)وكانذلكفيصحن المعهدبدخنةبين.العشاءين -تدريسالاصول،وذلكقيمسجدالشيخمحمدبنإبراهيم (رحمهالله)حيثكانالامين(أكرماللهمثواه)يدرسالاصوللكبار .الطلبة -تدريسالاصوللخواصتلامذتهفيبيتهبعدالعصر،كمااملى علىأحدتلامذتهشرحا"لمراقي")السعود. -4التدريسفيالجامعةالاسلاميةمنذسنة)1381(حينما افتتحتالجامعةالاسلاميةبالمدينةالنبوية،فانتقلالشيخ(رحمه)الله للتدريس،فيهاإضافةإلىكونهعضواقي،مجلسهاوقداستمرعلى ذلكيدرسالتفسيروالاصولحتىوافاهالاجل،كمادرسفيهااداب البحثوالمناظرة. 92
30.
5-السفرفيالدعوةإلىالله)(تعالىوذلكفيعام)1385( حيثسافرالشيخ(رحمهالله)علىرأسبعتةمنالجامعةالاسلامية إلىعشردولإفريقية،بدأتبالسودان،وانتهت،بموريتانياوكانت سفرتههذهحافلةبالدروسوالمحاضرات،واللقاءات،العلمية والمباحثاتالناقعة،وقدكانتمدةتلكالسفرةتزيدعلى.الشهرين وقدسجلتهذهالمحاضراتفيعدةأشرطة،وفرغتواعتنيبها وطبعتضمنهذاالمشروعبعنوان"الرحلةإلى"إفريقيا. 6-التدريسفيالمعهدالعاليللقضاءمنذافتتاحهسنة)1386( فيمدينةالرياض،وكانتالدراسةفيهآنذاكعلىنظاماستقدام الأساتذةالزائرين،فكان(رحمهالله)يذهبهناكلالقاءالمحاضرات المطلوبةفيالتفسيروالاصول. 7-في/8(/71913)تمتشكيلهيئةكبارالعلماءمنسبعةعشر عضوا،وكانالشيخ(رحمهالله)واحدامنهؤلاءالاعضاء. 8-كانالشيخ(رحمهالله)أحدأعضاءالمجلسالتأسيسيلرابطة العالم.الاسلامي عاشرا:زهدهوورعه إنالعالمبحقمنحملهعلمهعلىخشيةالله(عز)وجل،ومراقبته معمجانبةأعمالالسفهاءمنالتكالبعلى،الدنياوالتهارش،عليها والتشاغلبهاعناللهوالدارالاخرة. وانالمرءليشتدعجبهحينمايقفعلىحالالشيخ(رحمه)الله 03
31.
فيهذاالباب،حتىيخيلإليكأنالمترجمواحدمنأولتكالسلف الصالحالمقتدىبهمفيالعلموالعمل،والزهدوالورع. كانالشيخ(رحمهالله)يقول:"الذييفرحناأنهلوكانتالدنيا ميتةلاباحاللهمنهاسدالخلة""ويحذرابنهمنجمعهاوالحرصعليها بحجةالتصدق،وبناءالمدارس،والاربطة،لانهاكالماءالملج،والله عزوجللميوجبعلىالعبدجمعالمالمنأجلالتصدقبه،معأن الواقعفيالغالبأنالعبدإذاجمعالماللايعطيهللناس)1(". وقالالشيخ(رحمهالله:)"وأناقدرالناسعلىأنأكونأغنى الناس،وتركتالدنيالانيأعلمأنهإذاتلطخبهاالعبدلاينجو،منها إلامنعصمهالله." وكانالشيخ(رحمهالله)لايبقيعندهمنالمالإلامايكفيهقي الشهر،ويوزعمازادعلىذلكعلىفقراءالطلبة،والعجزة،والارامل منقرابته،وكانيقول:"واللهلوعنديقوتيوميماخذتراتئامن الجامعة،ولكننيمضطر،لاأعرفاشتغلبيدي،وناشايبضعيف". ولميكنالشيخ(رحمهالله)يبيعكتبهالتي،ألفهاوكانيقول: "علمنتعبعليهويباعوناحي؟لايمكن،هذاولكنانادفع،العلم وواحديدفعالفلوس،ويوزعللناسمجاناهوأناعلمأنهسيصلإلى منلايستحقه،ولكنسيصلأيضاإلىمنلايستطيعالحصولعليه بالفلوس)2(". )1( )2( هذاالكلامخلاصةلبعضكلامالشيخ(رحمهالله)رو1يةابنهعبد.الله قالشيخنابكربوزيدفيكتابه"فقهالنوازل-رسالةحقالتاليف":/2(183):- 31
32.
بلكانالشيخ(رحمهالله)لايميزبينفئاتالعملةالورقية،وكان يقول:"لقدجئتمنالبلادومعيكنزقلأنيوجدعند،أحدوهو القناعة،ولوأردتالمناصبلعرفتالطريقإليها،فإنيلاأوثرالدنيا علىالاخرة،ولابذلالعلملنيلالماربالدنيوية". والشيخ(رحمهالله)منأبعدالناسعناية،بالمطهروربماخرج بنعلينمتغايرينأحدهماأحمروالاخر.أخضر ويقولالشيخمحمدالعتيمين(رحمهالله:)"كناطلابافيالمعهد العلميفيالرياض،وكناجالسينفيالفصل،فإذابشيخيدخلعلينا إذارأيتهقلت:هذابدويمنالاعراب،ليسعندهبضاعةمنعلم!! رثالثياب،ليسعليهاثارالهيبة،لايهتمبمظهره،فسقطمن،أعيننا فتذكرتالشيخعبدالرحمنالسعدي،وقلتفينفسي:أتركالشيخ عبدالرحمنالسعديوأجلسأمامهذاالبدوي!؟فلماابتدأالشنقيطي درسهانهالتعليناالدررمنالفوائدالعلميةمنبحرعلمه،الزاخر فعلمناأننامامجهبذمن،العلماءوفحلمن،فحولهافاستفدنامن علمه،وسمته،وخلقه،وزهده،وورعه1)1("..هـ وقدمإلىالرياضفيبعضزياراتهلمعهد،القضاءوعليهثوب )1( "قلتله-ايللشيخالشنقيطي-لوطبعاضواءالبيانطبعةتجاريةلكانأكثر لانتشاره،فقال:لاأتاجرفيالبيانلكتاباللهتعالى،وماظناحدايجترئعلى كتابيفيبيعهفادعوعليهإلاأنتصيبهالدعوة.هكذاسافهنيونابجانبهفي المسجدالنبويالشريف-رحمهاللهتعالى"-ا..هـ مجلةالحكمة،العددالثاني،ص22. 32
33.
مبتذل،فلماكلمهأحدتلامذتهفيذلك،أجابهبقوله:"يافلانالقضية ليستبالثياب،وإنماماتحتالثيابمنالعلم"وقدصورالشافعي (رحمهالله)هذاالمعنى:بقوله عليثيابلوتباعجميعهابفلسلكانالفلسمنهنأكثرا وفيهن!نفسلوتقاسببعضهانفوسالورىكانتأجلوأكبرا وماضرنصلالسيفإخلاقغمدإذاكانعضباحيثوجهتهفرى فانيمنالايامأزرتببزتيفكممنحسامفيغلاف)1(تكسرا ولماحاولأحدتلامذته-وهوأحمدبنمحمدالامينالذيشرح لهمراقي-السعودثنيهعنالحجفيالعامالذيتوفيفيهلضعف صحته،أجابهبقوله:"دععنكالمحاولة،سفريإلىلندنأريد الشفاءبهالابدأنأكفرعنهبحج." وماتالشيخ(رحمهالله)ولميخلفشيئامنحطام،الدنيا فرحمهاللهرحمة.واسعة الحاديعشر:مؤلفاته تركلناالشيخ(رحمهالله)مجموعةمنالمؤلفات،وهيمنجهة التعلقبزمنالتاليفعلىثلاثةأقسام: القسمالأول:ماألفهفيبلاده:وهي )1(الابياتفيديوانهص4344-سوىالاخير،وهوفيالحلية/9(.)131 33
34.
1-نطمفيأنسابالعرب،سماه:(خالصالجمانفيذكر أنساببنيعدنان).وقدألفهقبلالبلوغ،ثمدفنهبعدذلك،معللاهذا الصنيعبأنهكتبهعلىنيةالتفوقعلىالاقران.وقدقال:فيه سميتهبخالصالجمانفيذكرأنساببنيعدنان 2-رجزفيفروعمذهبمالك(رحمهالله،)يختصبالعقودمن البيوعوالرهون،وهويعدبالالاف. 3-ألفيةفي.المنطق 4-نطمفي.الفرائض ]لقسم]لثاني:ماكتبهأوملاهفيطريقهإلىالحجوهوقادممن بلاده: 1-شرحعلىسلمالأخضريفي.المنطق 2-الرحلةإلىبيتاللهالحرام.طبعبعدوفاتهبعشرسنوات. 1لقسمالثالث:ماكتبهبعداستقرارهفيهذهالبلاد: 1-منعجوازالمجازفيالمنزلللتعبد.والاعجاز 2-دفعإيهامالاضطرابعناياتالكتاب. وقدكتبهالشيخ(رحمهالله)فيخمسعشرةليلة،وهيإجازة الامتحاناتعام1373(). 3-مذكرةأصولالفقهعلىروضة.الناظر وقدأملاهاعلىطلابهفيكليةالشريعةالتيافتتحتفيالرياض 34
35.
عام1374()فأملاهافيالسنواتالاولىمنتدريسهفيالرياض.ولم تطبعإلافيعام1913(). 4-ادابالبحثوالمناظرة. وقدقرغمنالجزءالاولبتاريخ)28/3/1388(كمافرغمن الجزءالثانيبتاريخ(41//51388). 5-أضواءالبيانفيإيضاحالقرانبالقران(بلغفيهسورةقد سمع)(مطبوع)،وهوأكبركتبه.وأعظمها 6-بيانالناسخوالمنسوخفيايالذكرالحكيم(مطبوعفياخر أضواءالبيان).وهيرسالةصغيرةتقعفينحوأربعصفحات،ونصف شرحفيهاالابياتالعشرةالتيذكرهالسيوطيفي"الاتقان)فيالايات .المنسوخة 7-شرحعلىمراقي.السعود أملاهعلىأحدتلامذته،وهوالشيخأحمدبنمحمدالامين الشنقيطي،وقدقرغمنهبتاريخ/22/7()1375وكانقدشرحجميع المراقي،لكنقطعةمنالنظمتقربمنأربعةوستينومائةبيتلم يدون.شرجها وقدطبعهذاالكتاببعنوان"نثرالورودعلىمراقي،"السعود وهذهالتسميةمنمحققهلانالمؤلفلم.يسمه وللشيخ(رحمهالله)عددمنالفتاوىوالاجوبةعلىأسئلةوجهت 35
36.
إليه،فمماعرف:منها 8-فتوىفيالتعليلبالحكمة،والسائلهوالشيخعبداللهبن.مثيع 9-وجهةنظرفيحكمالسعيفوقسقف.المسعى 01-رسالةفيحكمالصلاةفيالطائرة. وهيرسالةصغيرةتقعفيستصفحات،كتبهاعام1385(). 11-رسالةفيجوابسؤالوردإليهمنأحدأمراءبلاد،شنقيط يسألهعنالعالمهلهومخلوقومرزوقمنبركةالنبي!لمج،أوذلك باسبابأخرى؟ ويقعالجوابفيستعشرة.صفحة 12-رسالةفيجوابسؤالاتثلاثة،مقدمةمنالشيخمحمد الامينبنالشيخمحمدالخضر،والسؤالات:هي أ-أينمقرالعقلفيالإنسان؟ ب-هليشمللفظ(المشركين)أهلالكتاب؟ ج-هليجوزللكافرأنيدخلمساجداللهغيرالمسجدالحرام. ويقعالجوابفيإحدىعشرة.صفحة وللشيخ(رحمهالله)العديدمنالمحاضرات،وقدطبع،بعضها ومن:ذلك 13-منهجالتشريعالاسلاميوحكمته.ألقاهاعام1384(). 36
37.
41-المثل.العليا 15-المصالحالمرسلة.ألقاهاعام(0913). 61-الاسلامدينكامل،وهيشرحلقولهتعالى:<نيوماكملت لكمدينكئم.)00الاية،وكانتبالمسجدالنبويعام،)1378( بحضورمحمدالخامسملكالمغرب. 17-منهجودراساتلاياتالاسماءوالصفات.وقدألقاها (رحمهالله)فيالجامعةالاسلاميةبتاريخ/13(/91382). 18-محاضرةحولشبهةالرقيق،القاهانيابةعنهتلميذهالشيخ عطيةسالمفيالموسمالثقافيبالجامعةالاسلامية،ولاتزال.مخطوطة الثانيعشر:تجافيهعنالفتيافياخرياتحياته غلبعلىالشيخ(رحمهالله)فيالسنواتالاخيرةمنحياته التحرزالشديدمن،الفتياوالتباعد،عنهاوكانإذااضطرهاحدإلى الجوابيقول:"لاأتحملفيذمتيشيئا،العلماءيقولونكذا"وكذا. ولماسئلعنذلكأجاببقوله:"إنالانسانفيعافيةمالم يبتل،والسؤالابتلاء؛لانكتقولعناللهولاتدريأتصيبحكمالله أملا؟فمالميكنعليهنصقاطعمنكتاباللهأوسنةرسولالله!م وجبالتحفظفيه". وكانيتمثلبقول)1(الشاعر: إذاماقتلتالشيءعلمافقلبهولاتقلالشيءالذيأنتجاهله )1(البيتالاولفيجامعبيانالعلم،)2/842(بلا.نسبة 37
38.
فمنكانيهوىأنيرىمتصدراويكره"لاأدري"أصيبتمقاتله ولايخفىأنهذاالصنيع-أعنيالتحرزمن-الفتياهوحال السلفالصالح،والمنقولعنهمفيهذاالمجالكثيرلايسعالمقام نقله،فليراجعفيمظانه.)1( الثالثعشر:رجوعهللحقإذاظهرلهذلك لىيكنالشيخ(رحمهالله)ممنيأنفمنإعلانرجوعهإلىالحق إذاتبينلهولوكانالقولالذيرجععنهقدأذاعهونشرهوانتصرله سنينمتطاولة،وهذانجدهجلياعندكلامالشيخ(رحمهالله)علىالاية رقم)5(منسورةبراءةحينتعرضللكلامعلىالقتالفيالاشهر الحرمحيثيقولة"وكنانرىهذاالقول-وهونسختحريمالقتال فيها-مكثناكثيرامنالزمنونحنننصرهذاالقولونقررأنه،الاصوب ثمظهرلنابعدذلكأنأصوبالقولينوأولاهمابالصوابأنتحريم الاشهرالحرمباقلمينسخ"ا..هـ وقالعندتفسيرالآيةرقم)34(منالسورةنفسها:"وقدذكرنا بالامسأنالذيكانيظهرلناوننصرهأنتحريمالاشهرالحرمقدنسخ وأنالذيتحققناهبعدذلكوصرنانجزمبهأنهاباقيةالتحريمإلى الان..."ا..هـ ومنذلكعدةمسائلكانيقررهافي"شرحمراقي"السعودثم يخالفهاويتراجععنهافي"أضواءالبيان". 1()انظر:الفقيهوالمتفقه/2(165-175)،جامعبيانالعلم/2(826-.)843 38
39.
الرابععشر:وفاته وتوفيالشيخ(رحمهالله)ضحىيومالخميس،السابععشرمن شهرذيالحجة،عامثلاثوتسعينوثلاثمائةوألف،فيمنزلهفي مكةالمكرمة،وقدصلىعليهسماحةالشيخعبدالعزيزبنبازبعد صلاةالظهرمنذلكاليوم،ودفنبمقبرةالمعلاةبريحالحجون، فرحمهاللهرحمة.واسعة -كبهإ--:ة؟--بنبر 93
Download now