Design School Database تصميم قاعدة بيانات إدارة مدرسة

1. Design School Database
‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫تصميم‬
‫مدرسة‬ ‫إدارة‬

2. •‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫تصميم‬
•‫يضمن‬‫تصميم‬‫قاعدة‬‫البيانات‬‫الجيد‬‫سهولة‬‫صيانة‬‫قاعدة‬‫البيانات‬.‫يتم‬‫تخزين‬‫البيانات‬‫في‬‫جداول‬‫ويحتوي‬‫كل‬‫جدول‬‫على‬‫بيانات‬‫حول‬‫موضوع‬‫واحد‬،‫مثل‬‫الزبائن‬.‫ولذل‬،‫ك‬‫عند‬‫تحديث‬‫جزء‬‫من‬
،‫البيانات‬‫مثل‬،‫العنوان‬‫في‬‫موضع‬‫واحد‬‫فقط‬‫يظهر‬‫هذا‬‫التغيير‬ً‫تلقائيا‬‫خالل‬‫قاعدة‬‫البيانات‬.
•‫تتضمن‬‫عادة‬‫قاعدة‬‫البيانات‬‫التي‬‫تم‬‫تصميمها‬‫بشكل‬‫جيد‬‫أنواع‬‫مختلفة‬‫من‬‫االستعالمات‬‫التي‬‫تعرض‬‫المعلومات‬‫التي‬‫تحتاج‬‫إليها‬.
•ً‫وقد‬ً‫يعرضًاالستعالمًمجموعةًفرعيةًمنًالبيانات،ًمثلًكافة‬ً‫الزبائن‬ً‫في‬‫مدينةًحلب‬ً‫أوًتركيباتًمنًالبياناتًمنًجداولًمختلفة،ًمثلًمعلومات‬‫الطلبية‬ً‫التي‬‫ي‬ً‫تم‬‫دمجها‬‫مع‬ً‫معلومات‬‫الزبائن‬.
•‫قبل‬‫أن‬‫تقوم‬ً‫فعليا‬‫باستخدام‬Microsoft Access‫إلنشاء‬‫جداول‬‫و‬‫استعالمات‬‫وكائنات‬،‫أخرى‬‫من‬‫المستحسن‬‫وضع‬‫مخطط‬‫للتصميم‬‫وإصالحه‬‫على‬‫الورق‬ً‫أوال‬.‫يمكن‬ً‫أيضا‬‫اختبار‬‫قاع‬‫د‬‫ة‬
‫البيانات‬‫التي‬‫تم‬‫تصميمها‬‫بشكل‬‫جيد‬.
‫اتبع‬ً‫هذهًالخطواتًاألساسيةًعندًتصميمًقاعدة‬ً‫بياناتًخاصة‬‫بك‬.
•‫الخاصة‬ ‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ ‫حدد‬‫بك‬.
•‫حدد‬‫قاعدة‬ ‫في‬ ‫تريدها‬ ‫التي‬ ‫الحقول‬‫البيانات‬.
•‫حدد‬‫قاعدة‬ ‫في‬ ‫إليها‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫الجداول‬‫البيانات‬.
•‫الحق‬ ‫إضافة‬‫و‬‫ل‬‫لكل‬ ‫المطلوبة‬‫جدول‬.
•‫تعريف‬‫كل‬ ‫في‬ ‫الفريدة‬ ‫القيم‬ ‫ذات‬ ‫الحقول‬ ‫أو‬ ‫الحقل‬‫سجل‬‫لها‬ ‫أساسي‬ ‫مفتاح‬ ‫لتعيين‬.
•‫تحديد‬‫بين‬ ‫العالقات‬‫الجداول‬.
•‫مثل‬ ‫البيانات‬ ‫لقاعدة‬ ‫األخرى‬ ‫الكائنات‬ ‫إنشاء‬(‫االستعالمات‬,‫النماذج‬,‫التقارير‬)
•‫إدخال‬‫على‬ ‫تحسينات‬‫التصميم‬.

3. ‫برنامج‬ ‫أي‬ ‫بناء‬ ‫مراحل‬
•‫التحليل‬ ‫مرحلة‬:
‫فيًهذهًالعمليةًتجمعًالمعلوماتًبدقةًثمًتحددًالمتطلباتًوالمهامًالتيًسيقومًبهاًالبرنامج،ًوتوصفًهذهًالمهامًبدقةًتامة،ًكماًت‬‫درسًالجدو‬ً‫ى‬
ً‫ًللبرنامجًليقومًبعملياتًمعينة،ًومهمة‬‫ًيضعًتصورا‬‫المرجوةًمنًالبرنامج،ًفالمستخدمًمثال‬ً‫مصممًالبرنامج‬‫فيًهذهًالمرحلةًه‬ً‫يًاستخالصًهذه‬
ً،‫األفكارًوتحديدها؛ًلذلكًفهيًتتطلبًمهارةًعاليةًفيًالتعاملًمعًالزبائن‬ً‫والقدرة‬‫علىًالتحليلًالصحيح‬.‫ينتجًفيًنهايةًهذهًا‬ً‫لمرحلةًوثيقةًتدعى‬
ً‫جدولًالشروطًوالمواصفات‬‫الديناميكية‬.
•‫التصميم‬ ‫مرحلة‬.
ً‫تصميم‬ً‫البرنامج‬ً‫هيًمرحلةًمنًمراحلًدورةًحياةًالنظام،ًتساعدناًفيًتحديدًكيفيةًحلًالمشكلة‬"ً‫كيفًسنحل‬‫المشكلة‬"ً،‫والتخطي‬ً‫طًللتوصلًإلى‬
ً‫حلولًللمشكلة،ًوالدخولًفيًتفاصيل‬‫البرنامج‬.ً‫التصميمًيحددًهيكليةًوبنيةًالنظامًمنًخالل‬ً‫تجزئة‬‫النظامًإلىًمجموعةًمنًاألن‬ً‫ظمة‬‫الفرعية‬ً‫مما‬
ً‫يساهمًفيًالسيطرةًعلىًالتعقيدًفي‬‫النظام‬،ً‫وتحديدًالواجهاتًونوافذًالمستخدم‬User Interfaces،ً‫والمكونات‬Components،ً‫والبيانات‬
‫للنظامًكيًيحققًالنظامًمتطلباتًالزبون‬.‫ونقومًبمرحلةًالتصميمًباستخدامًالمتطلباتًالتيًحددناهاًفيًمرحلةًالتحليل‬.‫مر‬ً‫حلةًالتصميمًيتم‬
‫خاللهاًإيجادًالتصميمًاألمثلًلنظامًالمعلوماتًالحاسوبيًالذيًيلبيًاحتياجاتًالمستخدمينًالتيًتمًتوصيفهاًفيًمرحلةًالت‬‫حليل‬.ً‫إنًعملية‬
‫التصميمًفيًجوهرهاًهيًعمليةًحلًمشكالت،ًأيًيجريًالبحثًخاللهاًعنًأفضلًالحلولًالتصميميةًلبناءًنظمًذاتًأهدافًمحددة‬.
•‫البرنامج‬ ‫كتابة‬.
‫تحويلًالمخططات‬Diagramsً‫التي‬‫تمًانتاجهاًفيًمرحلةًالتصميمًإلىًإحدى‬ً‫اللغاتًالبرمجية،ًوذلك‬ً‫إلنتاج‬‫برنامجًاوًنظامًقابلًلال‬ً‫ستخدام‬
‫منًقبلًالزبون‬,ً‫يلبي‬ً‫احتياجاته‬‫الموضحةًفيًوثيقةًالشروط‬.ً‫خاللًهذهًالمرحلةًتتمًبعضًاالختبارات‬testً‫على‬ً‫بعضًاجزاءًالنظام‬ً‫للتأكد‬ً‫من‬
‫عملهًبطريقةًصحيحة‬,ً‫ًانًمرحلةًاالختبار‬‫علما‬Testingً‫هي‬ً‫مرحلةًمنفصلةًيتمًالعملًعليهاًالحقا‬.
•‫االختبار‬‫والتكاملية‬.
ً‫تجمعًالكتلًمعًبعضهاًويختبرًالنظامًللتأكدًمنًموافقتهًلجدولًالشروط‬‫والمواصفات‬.

4. ‫التحليل‬ ‫مرحلة‬
ً‫ًبتحليلًالبياناتًأيًتجميعًالمعلوماتًالمطلوبةًلقاعدةًالبياناتًتكونًبزيارةًصاحبًالبرنامج‬‫قاعدةًبياناتًإدارةًالمدرسةًسنقومًأوال‬‫مرة‬‫وًمرتينًوًثالثةًلغايةًم‬ً‫اًنجمعًكلًالمطلوبًمنهًو‬
‫ًفيًهذهًالقاعدةًنحتاجًالىًمجموعةًجداولًوًكلًجدولًيجبًتحديدًكافةًالحقولًالخاصةًبهًمنًخاللًالمعلوماتًالمجمعة‬‫توثيقهًمثال‬
.1‫جدولًالطالب‬ً‫وًالذيًسيشملًالحقولًالتالية‬(‫معرفًالطالبًوًهوًرقمًفريدًأيًغيرًقابلًللتكرارًمنًخاللًتعيينًمفتاحًأساسيًلهًوًالذيًسيتمًربطهًمعًحقلًف‬ً‫رعيًفيًجدول‬
‫آخر‬,‫اسمًالطالب‬,‫كنيةًالطالب‬,‫اسمًاألب‬,‫اسمًاالم‬,‫تاريخًالميالد‬,‫عنوانًالسكن‬,‫الجنسية‬,‫الجنس‬,‫هاتفًالمنزل‬,‫هاتفًجوالًاالب‬,‫صورة‬,‫مالحظات‬).
.2‫جدولًالمدرسين‬ً‫وًالذيًيشملًالحقولًالتالية‬(‫معرفًالمدرس‬,‫االسم‬,‫الكنية‬,‫اسمًاألب‬,‫نوعًالمؤهل‬,‫الشهادة‬,‫تاريخًالميالد‬,‫الجنس‬,‫الجنسية‬,‫الرقمًالوطني‬,‫الحالةًا‬‫الجتماعية‬,
‫البلد‬,‫المدينة‬,‫العنوان‬,‫هاتفًالمنزل‬,‫موبايل‬,‫بريدًالكتروني‬,‫صورة‬,‫مالحظات‬).
.3‫جدولًالمواد‬ًًًً‫وًيشملًالحقولًالتالية‬
(‫معرفًالمادة‬,‫اسمًالمادة‬,‫رقمًالمدرسًوًهوًحقلًفرعيًسيتمًربطهًمعًحقلًرئيسيًمنًجدولًالمدرسين‬,‫عالمةًالنجاحًفيًالمادة‬,‫مالحظات‬).
.4ً‫جدولًالصفوف‬ً‫وًيشملًالحقولًالتالية‬(‫معرفًالصف‬,‫االسم‬)
.5ً‫جدولًالقاعات‬ًً‫وًيشملًالحقولًالتالية‬(‫معرفًالقاعة‬,‫اسمًالقاعة‬,‫موقعًالقاعة‬,‫عددًالطالب‬,‫قسمًالقاعة‬,‫معرفًالصفًحقلًفرعيًيتمًربطهًمعًحقلًالمفتاحًالرئي‬ً‫سيًفيًجدول‬
‫الصفوف‬,‫مالحظات‬).
.6‫جدولًالبرنامج‬‫األسبوعي‬ً‫وًيشملًالحقولًالتالية‬(‫المعرف‬,‫معرفًالصفًحقلًفرعيًيتمًربطهًمعًحقلًالمفتاحًالرئيسيًفيًجدولًالصفوف‬,‫اليوم‬,‫الحصة‬,‫ر‬ً‫قمًالقاعةًحقل‬
‫فرعيًيتمًربطهًمعًحقلًالمفتاحًالرئيسيًفيًجدولًالقاعات‬,‫رقمًالمادةًحقلًفرعيًيتمًربطهًمعًحقلًالمفتاحًالرئيسيًفيًجدولًالمواد‬,‫مالحظات‬).
.7‫جدولًتسجيلًالطالب‬ً‫وًيشملًالحقولًالتالية‬(‫معرفًالسجل‬,‫معرفًالصفًحقلًفرعيًيتمًربطهًمعًحقلًالمفتاحًالرئيسيًفيًجدولًالصفوف‬,‫معرفًالطالبًح‬ً‫قلًفرعيًيتم‬
‫ربطهًمعًحقلًالمفتاحًالرئيسيًفيًجدولًالطالب‬,‫معرفًالقاعةًحقلًفرعيًيتمًربطهًمعًحقلًالمفتاحًالرئيسيًفيًجدولًالقاعات‬,‫معرفًالمدرسًحقلًفرعيًي‬ً‫تمًربطهًمعًحقل‬
‫المفتاحًالرئيسيًفيًجدولًالمدرسين‬,‫الفصلًالدراسي‬,‫مالحظات‬).
.8‫جدولًالغياب‬ً‫وًيشملًالحقولًالتالية‬(‫رقمًالسجل‬,‫معرفًالطالبًحقلًفرعيًيتمًربطهًمعًحقلًالمفتاحًالرئيسيًفيًجدولًالطالب‬,‫معرفًالمادةًحقلًفرعيًيتم‬ً‫ربطهًمعًحقل‬
‫المفتاحًالرئيسيًفيًجدولًالمواد‬,‫معرفًالمدرسًحقلًفرعيًيتمًربطهًمعًحقلًالمفتاحًالرئيسيًفيًجدولًالمدرسين‬,‫تاريخًالغياب‬,‫سببًالغياب‬,‫مالحظات‬.)
.9‫جدولًالعالمات‬ً‫وًيشملًالحقولًالتالية‬(‫رقمًالسجل‬,‫معرفًالطالبًحقلًفرعيًيتمًربطهًمعًحقلًالمفتاحًالرئيسيًفيًجدولًالطالب‬,‫معرفًالمادةًحقلًفرعيًيت‬ً‫مًربطهًمعًحقل‬
‫المفتاحًالرئيسيًفيًجدولًالمواد‬,‫معرفًالمدرسًحقلًفرعيًيتمًربطهًمعًحقلًالمفتاحًالرئيسيًفيًجدولًالمدرسين‬,‫عالمةًالشفهي‬,‫عالمةًالوظائف‬,‫عالمةًالمذ‬‫اكرة‬,ً‫عالمة‬
‫االمتحان‬,‫الفصلًالدراسي‬,‫نتيجةًالفصل‬,‫مالحظاتًالمدرس‬).

5. •‫تصميمًالبرنامجًوًهيًعمليةًالتخطيطًلتنفيذًبناءًقاعدةًالبياناتًوًتتضمنًكيفيةًتصميمًقاعدةًالبياناتًوًإظهارهاًبشكلهاًالنهائيًو‬‫ستتضم‬ً‫نًكيفيةًإنشاء‬
ً‫الجداولًوًتصميمهاًوًوضعًالقواعدًالخاصةًبهاًإلدخالًالمعلوماتًوًتقييدهاًمنًقبلًالمصممًوًلكيًيعملًعليهاًالمستخدمًوًبدونًحدوثًأي‬‫أخط‬‫اء‬ً‫وًتحديد‬
‫ًتحديدًالحقولًالتيًستعينًكمفتاحًأساسيًلربطهاًمعًجداولًأخرى‬‫الحقولًالتيًستكونًحقولًفريدةًاذاًتطلبًالحقلًذلكًوًأيضا‬.
•‫ًنقومًفيًمرحلةًالتصميمًبتخطيطًوًمعرفةًماًهيًالقيمًالتيًنريدًاستخرجهاًكنتائجًمنًالجداولًوًهيًاالستعالماتًوًهيًماًيطلبهاًص‬‫أيضا‬‫احب‬ً‫البرنامج‬
‫لتخدمهًفيًعملهًعلىًسبيلًالمثالًاذاًأردناًعرضًاسمًالطالبًمعًعددًأيامًغياباتهًهناًيتمًالتخطيطًلبناءًاستعالمًنتائجًحقولهًمنًجدول‬‫ين‬ً‫جدولًأسماء‬
‫الطالبًوًجدولًالغيابًوًهوًماًيقومًبهًاالستعالم‬....‫الخ‬.
‫ًمنًاالستعالماتًهيًعدمًتحميلًطاقةًزائدةًعلىًالمعالجًوًالذاكرةًألنناًهناًنظهرًالمعلوماتًالمطلوبةًفقطًعلىًسبيلًا‬‫وًالفائدةًأيضا‬‫لمث‬‫الًأ‬ً‫ًاذاًأردناًاسم‬‫يضا‬
‫ًمنًفتحًالجدول‬‫المدرسًوًرقمًهاتفهًوًعنوانهًأيًنريدًعرضًفقطًثالثةًحقولًهناًنقومًبإنشاءًاستعالمًفيهًهذهًالحقولًالثالثةًفقطًبدال‬‫ب‬‫ك‬ً‫املهًوًعرضًكافة‬
‫الحقولًالتيًستزيدًبتحميلًالمعالجًوًالذاكرةًبحملًزائدًالًنريدهًألنهًيبطئًعملًالحاسبًفيًهذهًالحالة‬.
•ً‫ًنقررًماًهيًالنماذجًالمطلوبًإنشائهاًكواجهةًإلدخالًالمعلوماتًفيًالجداولًوًكيفيةًعرضهاًوًتحديد‬‫فيًمرحلةًالتصميمًوًالتخطيطًأيضا‬‫الت‬ً‫نسيقاتًالخاصة‬
‫بهاًمثلًخلفيةًالنموذجًوًتنسيقاتًأخرىًمثلًحجمًالخط‬,‫نوعًالخط‬,‫وًنمطًالخطًشكلًالتصميمًكماًنقررًهناًماًهيًالنماذجًالفرعيةًالتيًست‬ً‫كونًداخل‬
‫النموذجًالرئيسيًلتسهيلًعمليةًاالدخالًللمعلومات‬,‫ًكيفيةًتصفيةًوًفرزًالمعلوماتًداخلًالنماذج‬‫وًنخططًأيضا‬.
•‫ًالتخطيطًلعمليةًكيفيةًاخراجًالبياناتًلطباعتهاًوًهيًمعلوماتًتصممًعلىًأساسًالمعلوماتًالمعطاةًمنًقب‬‫تتضمنًعمليةًالتصميمًأيضا‬ً‫لًصاحب‬ً‫البرنامج‬
‫أيًماًهيًالنتائجًالتيًيريدهاًللطباعةًألنًالطباعةًمنًالجداولًتكونًغيرًمنسقةًأيًالًتناسبًصاحبًالعملًلذلكًنقومًبتصميمًالتقاريرًو‬‫تن‬ً‫سيقهاًحسبًطلب‬
‫صاحبًالبرنامجًمنًلونًوًخلفية‬....‫الخ‬.
•‫المرحلةًاألخيرةًمنًتصميمًالبرنامجًهيًالتصميمًلبناءًالواجهةًالتيًمنًخاللهاًسننتقلًالىًكلًواجهاتًالبرنامجًمنًإدخالًللمعلومات‬,‫أوًاخراج‬ً‫التقاريرًمن‬
‫خاللًاألزرارًالتيًتصممًبواسطةًالماكروًأوًالوحداتًالنمطية‬.
•‫كلًهذهًالتصميمًوًالتخطيطًينفذًعلىًورقًلترجمتهًفيًالنهايةًفيًالبرنامجًالذيًسنقومًبتحويلًهذهًالمعلوماتًالىًواجهاتًمرئيةًبرمجي‬‫ةًجاه‬ً‫زةًوًاختيارنا‬
‫للبرنامجًالمناسبًلهذاًالبرنامجًوًالذيًاخترناهًهناًوًهوًبرنامجًمايكروسوفتًأكسيس‬.
‫التصميم‬ ‫مرحلة‬

6. ‫البرنامج‬ ‫كتابة‬ ‫مرحلة‬
•‫ًبإنشاءًقاعدةًالبياناتًوًتحديدًالموقعًلحفظًالملف‬‫سنبدأًأوال‬
•‫منًقائمةًملفًثمًنختارًاألمرًجديدًثمًنختارًقاعدةًبياناتًسطحًمكتبًفارغة‬.
•‫يظهرًمربعًحوارًمنًخاللًهذاًالمربعًوًفيًمربعًنصًاسمًالملفًنكتبًاسمًالملفًالم‬‫ط‬‫لو‬ً‫ب‬
ً‫لقاعدةًالبياناتًوًهناًحددناًاسم‬SchoolDB,ً‫نضغطًعلىًرمزًالمجلدًلنحددًموقعًحفظًقاعدة‬
‫البياناتًثمًنضغطًعلىًزرًإنشاء‬.
•‫يتمًإنشاءًقاعدةًالبياناتًفيًالموقعًالخاصًالذيًحددناهًوًبشكلًافتراضيًيفتحًناف‬ً‫ذةًتصميمًجدول‬
‫نقومًبإغالقهًلنبدأًفيًتصميمًالكائنات‬.
•‫ًفيًعمليةًالتحليلًوًهيًالجداولًالت‬‫ًبإنشاءًالجداولًالتيًذكرناهاًسابقا‬‫سنبدأًأوال‬‫الية‬:
‫جدولًالطالب‬‫جدولًالبرنامج‬
‫جدولًالمدرسين‬‫جدولًتسجيلًالطالب‬
‫جدول‬‫المواد‬‫جدولًالعالمات‬
‫جدولًالصفوف‬‫جدولًالغياب‬
‫جدولًالقاعات‬

7. ‫جدول‬
‫الطالب‬
‫الحقل‬ ‫اسم‬‫البيانات‬ ‫نوع‬‫مفتاح‬
‫الحقل‬ ‫خصائص‬
‫حجمًالحقل‬
ً‫تسمية‬
‫توضيحية‬
‫قيمةًافتراضي‬‫ة‬‫قناعًاالدخال‬
ً‫التحققًمن‬
‫الصحة‬
‫مطلوب‬‫مفهرس‬
Sid‫ترقيمًتلقائي‬‫أساسي‬
ً‫عددًصحيح‬
‫طويل‬
‫رقمًالطالب‬‫نعم‬‫نعم‬‫بدونًتكرار‬
Fname‫نصًمختصر‬30‫االسمًاألول‬‫نعم‬‫نعمًتكرارًموافق‬
Lname‫نصًمختصر‬30‫الكنية‬‫نعم‬‫نعمًتكرارًموافق‬
Faname‫نصًمختصر‬30‫اسمًاألب‬
Maname‫نصًمختصر‬30‫اسمًاالم‬
Birthdate‫تاريخ/وقت‬‫تاريخًالميالد‬
Country‫نصًمختصر‬30‫البلد‬‫سوريا‬
City‫نصًمختصر‬30‫المدينة‬‫حلب‬
Address‫نصًمختصر‬150‫عنوانًالسكن‬
Nationality‫نصًمختصر‬20‫الجنسية‬‫سوري‬
Gender‫معالجًبحث‬20‫الجنس‬
Hometel‫نصًمختصر‬15‫هاتفًالمنزل‬‫نعمًتكرارًموافق‬
Fathermobile‫نصًمختصر‬15‫موبايلًاألب‬‫نعمًتكرارًموافق‬
PictureOLEً‫كائن‬‫صورة‬
note‫نصًطويل‬‫مالحظات‬

8. ً‫إنشاءًجدولًمنًتبويب‬‫إنشاء‬ً‫نضغطًعلى‬‫تصميم‬‫جدول‬‫نقومًبإدخالًالمعلوماتًمنًالجدولًالسابق‬.
‫مالحظاتًعندًإنشاءًالحقول‬:
.1ً‫يفضلًتسميةًأسماءًالحقولًبشكلًمختصرًوًباللغةًاإلنكليزيةًوًذلكًلسهولةًالتعاملًمعهاًعندًاستخدامهاًفيًلغاتًالبرمجةًلغة‬SQLً‫وًلغة‬VBAً‫وًيتم‬
ً‫إيضاحًالتسميةًفيًخاصيةًالتسميةًالتوضيحيةًمثال‬(sidً‫تعبرًعن‬Student ID‫فيًالتسميةًالتوضيحيةًنكتبًمعرفًالطالب‬,
ً‫أو‬fnameً‫يعني‬First Name‫فيًالتسميةًالتوضيحيةًنكتبًاالسمًاألولًوًهكذا‬)‫ألنًخاصيةًالتسميةًالتوضيحيةًهيًالتيًستظهرًفيًعر‬‫ضًالجداول‬,
‫االستعالمات‬,‫النماذج‬,‫وًالتقارير‬.‫ًاالسمًاألولًوًلكنًستضطرًهناًالى‬‫الًيمنعًمنًإدخالًاسمًالحقلًباللغةًالعربيةًأوًأنًيكونًمركبًمثال‬ً‫استخدام‬
‫االقواسًالمربعةًعندًاستخدامهاًفيًلغاتًالبرمجة‬.
.2ً‫خصصناًحقلًالجنسًكنوعًبياناتًلهًمعالجًبحث‬(‫معالجًبحثًيعنيًانشاءًقائمةًفيهاًقيمًالحقلًليتمًاختيارهاًمنًقبلًالمستخدمًاختي‬ً‫ارًبدالًمنًكتابتها‬
‫ًلألخطاء‬‫بنفسهًمنعا‬)ً‫سنقومًبإنشاءًقائمةًتحتويًعلىًالقيمًالتالية‬(ً‫ذكر‬–‫انثى‬.)‫يتمًتعيينًحقلًمعالجًالبحثًلحقولًقيمهاًمعر‬ً‫وفةًأوًاختيارهاًمنًجدول‬
ً‫كماًسنرىًالحقا‬.
.3ً‫الحقولًالتيًنوعًبياناتهاًنصًمختصرًحددناًخاصيةًحجمًالحقلًفيهاًالى‬30ً‫ًبعدًدراسةًالحقلًأيًكمًحرفًيلزمهًهناًنجعلًقاعدةًالبيانات‬‫حرفًطبعا‬
‫سهلةًاالستخدامًوًالًيزيدًتحميلًعلىًالذاكرةًاوًالمعالج‬.ً‫ًأيًاسمًالًيزيدًعددًأحرفهًعن‬‫مثال‬20ً‫حرفًحددناًزيادة‬10‫استثناء‬.
.4‫حددناًالقيمةًاالفتراضيةًلحقولًالبلد‬,‫المدينة‬,‫وًالجنسيةًبحسبًالبلدًالتيًسنستخدمًفيهاًقاعدةًالبياناتًحتىًنسهلًعلىًمستخد‬ً‫مًقاعدةًالبياناتًمنًادخال‬
‫ًعندًادراجًسجلًجديد‬‫القيمًسيقومًاألكسيسًبإدخالًالمعلوماتًتلقائيا‬.
.5‫حددناًخاصيةًالمطلوبًلحقولًاالسمًوًالكنيةًالىًنعمًحتىًنجبرًالمستخدمًبإدخالًالمعلومةًفيًهذهًالحقولًالحظًلمًنحددًكلًالحقولًلخاص‬‫يةًا‬ً‫لمطلوب‬
‫ألنهًممكنًأنًتكونًباقيًالمعلوماتًغيرًمتوفرةًوًسيكملهاًبعدًفترةًلذلكًالًتحددًكلًالحقولًالىًنعمًفيًخاصيةًمطلوبًألنًالبرنامجًه‬‫ناًسي‬ً‫منعكًمن‬
‫حفظًالسجلًحتىًتدخلًالمعلوماتًبشكلًاجباريًاوًستضطرًالىًالغاءًالسجلًوًعدمًحفظه‬.
.6‫ًبالبحثًداخلها‬‫حددناًخاصيةًالمفهرسًللحقولًالتيًسنقومًمستقبال‬.‫الحقولًالتيًنفهرسهاًهيًالحقولًالتيًسنبحثًفيها‬,‫الًتحددًف‬ً‫هرسةًللحقولًالتيًقيمها‬
‫مكررةًألنهاًالفهرسةًستزيدًمنًحجمًقاعدةًالبيانات‬.
‫مالحظة‬:‫ًيحددًخاصيتيًالمطلوبًالىًنعمًوًخاصيةًالمفهرسًالىًنعمًبدو‬‫الحقلًالذيًنوعًبياناتهًترقيمًتلقائيًبرنامجًاألكسيسًتلقائيا‬‫نًتكرار‬.
‫مالحظة‬:‫ًحقلًاالسمًاذاًكتبتًاسمًمحمدًفيًالسج‬‫تعيينًخاصيةًالمفهرسًالىًنعمًبدونًتكرارًهناًلنًتستطيعًتكرارًالقيمةًفيًالحقلًمثال‬ً‫لًالتاليًلن‬ً‫تستطيعًأن‬
‫ًلذلكًانتبهًمنًهذاًا‬‫تكتبًمحمدًمرةًأخرىًألنًالفهرسةًنعمًبدونًتكرارًتمنعًتكرارًالبياناتًوًالمعروفًانًأكثرًاألسماءًهيًمحمدًمثال‬‫لخي‬‫ارًو‬‫كنًمتأكدًمنه‬.

9. ‫تمًتعيينًمفتاحًأساس‬ً‫ي‬
ً‫لحقلًرقمًالطالبًحقل‬sid
‫لتعيينًمفتاحًأساسي‬‫لحقل‬:
ً‫نحددًالحقلًالمطلوبًثم‬
ً‫منًمجموعةًأدواتًفي‬
‫تبويبًتصميمًالجدول‬
‫نضغطًمفتاحًأساسي‬
‫أوًنضغطًكليكًيمينًع‬ً‫لى‬
‫الحقلًالمطلوبًوًنختار‬
ً‫منًالقائمةًالتيًتظهر‬
‫مفتاحًأساسي‬

10. ‫جدول‬
‫الموظفين‬
‫الحقل‬ ‫اسم‬‫البيانات‬ ‫نوع‬‫مفتاح‬
‫الحقل‬ ‫خصائص‬
‫حجمًالحقل‬‫تسميةًتوضيحية‬‫قيمةًافتراضي‬‫ة‬‫قناعًاالدخال‬‫التحققًمنًالصحة‬‫مطلوب‬‫مفهرس‬
Eid‫ترقيمًتلقائي‬‫أساسي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫رقمًالموظف‬‫نعم‬‫نعم‬‫بدونًتكرار‬
Efname‫نصًمختصر‬30‫االسمًاألول‬‫نعم‬‫نعمًتكرارًموافق‬
Elname‫نصًمختصر‬30‫الكنية‬‫نعم‬‫نعمًتكرارًموافق‬
Efaname‫نصًمختصر‬30‫اسمًاألب‬
Stateemployee‫معالجًبحث‬30‫الحالةًالوظيفية‬‫مدرس‬‫نعم‬
Certification‫معالجًبحث‬50‫الشهادة‬‫جامعي‬‫نعم‬
Ebirthdate‫تاريخ/وقت‬‫تاريخًالميالد‬
Ecountry‫نصًمختصر‬30‫البلد‬‫سوريا‬
Ecity‫نصًمختصر‬30‫المدينة‬‫حلب‬
Eaddress‫نصًمختصر‬150‫العنوان‬
Enationality‫نصًمختصر‬20‫الجنسية‬‫سوري‬
Egender‫معالجًبحث‬20‫الجنس‬
Status‫معالجًبحث‬20‫الحالةًاالجتماعية‬
Tel‫نصًمختصر‬15‫هاتفًالمنزل‬‫نعمًتكرارًموافق‬
Mobile‫نصًمختصر‬15‫الموبايل‬‫نعمًتكرارًموافق‬
Email‫ارتباطًتشعبي‬‫البريدًااللكتروني‬
EpictureOLEً‫كائن‬‫صورة‬
Enote‫نصًطويل‬‫مالحظات‬

11. ‫تمًتعيينًمفتاحًأساس‬ً‫ي‬
ً‫لحقلًرقمًالموظفًحقل‬
eid

12. ‫جدول‬
‫المواد‬
‫الحقل‬ ‫اسم‬‫البيانات‬ ‫نوع‬‫مفتاح‬
‫الحقل‬ ‫خصائص‬
‫حجمًالحقل‬‫تسميةًتوضيحية‬‫قيمةًافتراضي‬‫ة‬‫قناعًاالدخال‬‫التحققًمنًالصحة‬‫مطلوب‬‫مفهرس‬
Subid‫ترقيمًتلقائي‬‫أساسي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫رقمًالمادة‬‫نعم‬‫نعم‬‫بدونًتكرار‬
Subname‫نصًمختصر‬100‫اسمًالمادة‬‫نعم‬‫نعم‬‫بدونًتكرار‬
eid‫رقم‬‫فرعي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫رقمًالمدرس‬
submark‫رقم‬‫بايت‬‫عالمةًالنجاح‬
subnote‫نصًطويل‬‫مالحظات‬

13. ‫جدول‬
‫الصفوف‬
‫الحقل‬ ‫اسم‬‫البيانات‬ ‫نوع‬‫مفتاح‬
‫الحقل‬ ‫خصائص‬
‫حجمًالحقل‬‫تسميةًتوضيحية‬‫قيمةًافتراضي‬‫ة‬‫قناعًاالدخال‬‫التحققًمنًالصحة‬‫مطلوب‬‫مفهرس‬
Classid‫ترقيمًتلقائي‬‫أساسي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫رقمًالصف‬‫نعم‬‫نعم‬‫بدونًتكرار‬
Classname‫نصًمختصر‬30‫اسمًالصف‬‫نعم‬‫نعم‬‫بدونًتكرار‬

14. ‫القاعات‬ ‫جدول‬
‫الحقل‬ ‫اسم‬‫البيانات‬ ‫نوع‬‫مفتاح‬
‫الحقل‬ ‫خصائص‬
‫حجمًالحقل‬‫تسميةًتوضيحي‬‫ة‬
ً‫قيمة‬
‫افتراضية‬
‫قناعًاالدخال‬
ً‫التحققًمن‬
‫الصحة‬
‫مطلوب‬‫مفهرس‬
Hallid‫ترقيمًتلقائ‬‫ي‬‫أساسي‬
ً‫عددًصحيح‬
‫طويل‬
‫رقمًالقاعة‬‫نعم‬
‫نعم‬ً‫بدون‬
‫تكرار‬
Hallname‫نصًمختصر‬100‫اسمًالقاعة‬‫نعم‬
Location‫نصًمختصر‬100‫موقعًالقاعة‬
Stnumber‫رقم‬‫بايت‬‫عددًالطالب‬
Classid‫رقم‬‫فرعي‬
ً‫عددًصحيح‬
‫طويل‬
‫رقمًالصف‬
Division‫نصًمختصر‬30‫الشعبة‬
hallnote‫نصًطويل‬‫مالحظات‬

16. ‫االسبوع‬ ‫برنامج‬ ‫جدول‬
‫الحقل‬ ‫اسم‬‫البيانات‬ ‫نوع‬‫مفتاح‬
‫الحقل‬ ‫خصائص‬
‫حجمًالحقل‬‫تسميةًتوضيحي‬‫ة‬
ً‫قيمة‬
‫افتراضية‬
‫قناعًاالدخال‬
ً‫التحققًمن‬
‫الصحة‬
‫مطلوب‬‫مفهرس‬
Proid‫ترقيمًتلقائ‬‫ي‬‫أساسي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫معرفًالبرنامج‬‫نعم‬
‫نعم‬ً‫بدون‬
‫تكرار‬
classid‫رقم‬‫فرعي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫معرفًالصف‬‫نعم‬
hallid‫رقم‬‫فرعي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫معرفًالقاعة‬‫نعم‬
Subid‫رقم‬‫فرعي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫معرفًالمادة‬‫نعم‬
Week‫معالجًبحث‬20‫األسبوع‬
Day‫معالجًبحث‬20‫اليوم‬
Hessa‫معالج‬‫بحث‬20‫الحصة‬
Pronote‫نصًطويل‬‫مالحظات‬
‫ثالثةًعالقاتًفيًهذاًالجدول‬:
‫العالقةًاألولىًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًالفرعيًمعرفًالصفًفيًجدولًالبرنامجًمعًحقلًمفتاحًأساسيًمعرفًالصفًفيًجدولًالصفوف‬.
‫العالقةًالثانيةًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًالفرعيًمعرفًالقاعةًفيًجدولًالبرنامجًمعًحقلًمفتاحًأساسيًمعرفًالقاعةًفيًجدولًالقاعات‬.
‫العالقةًالثالثةًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًالفرعيًمعرفًالمادةًفيًجدولًالبرنامجًمعًحقلًمفتاحًأساسيًمعرفًالمادةًفيًجدولًالمواد‬.

18. ‫الطالب‬ ‫تسجيل‬ ‫جدول‬
‫الحقل‬ ‫اسم‬‫البيانات‬ ‫نوع‬‫مفتاح‬
‫الحقل‬ ‫خصائص‬
‫حجمًالحقل‬‫تسميةًتوضيحي‬‫ة‬
ً‫قيمة‬
‫افتراضية‬
‫قناعًاالدخال‬
ً‫التحققًمن‬
‫الصحة‬
‫مطلوب‬‫مفهرس‬
regid‫ترقيمًتلقا‬‫ئي‬‫أساسي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫معرفًالتسجيل‬‫نعم‬
‫نعم‬ً‫بدون‬
‫تكرار‬
classid‫رقم‬‫فرعي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫معرفًالصف‬‫نعم‬
hallid‫رقم‬‫فرعي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫معرفًالقاعة‬‫نعم‬
Sid‫رقم‬‫فرعي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫معرفًالطالب‬‫نعم‬
ً‫نعمًتكرار‬
‫موافق‬
Eid‫رقم‬‫فرعي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫معرفًالمدرس‬‫نعم‬
Studyseason‫معالج‬‫بحث‬30‫الفصلًالدراسي‬
regnote‫نصًطويل‬‫مالحظات‬
‫ثالثةًعالقاتًفيًهذاًالجدول‬:
‫العالقةًاألولىًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًالفرعيًمعرفًالمدرسًفيًجدولًالتسجيلًمعًحقلًمفتاحًأساسيًمعرفًالمدرسًفيًجدولًالمدرسين‬.
‫العالقةًالثانيةًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًالفرعيًمعرفًالقاعةًفيًجدولًالتسجيلًمعًحقلًمفتاحًأساسيًمعرفًالقاعةًفيًجدولًالقاعات‬.
ً‫العالقةًالثالثةًعالقةًأطرافًبأطرافًبينًالحقلًالفرعيًمعرفًالصفًفيًجدولًالتسجيلًمعًحقلًمفتاحًأساسيًمعرفًالصفًفيًجدولًالصفوف‬
‫وًالحقلًالفرعيًمعرفًالطالبًفيًجدولًالتسجيلًمعًحقلًمفتاحًأساسيًمعرفًالطالبًفيًجدولًالطالب‬.

20. ‫الغياب‬ ‫جدول‬
‫الحقل‬ ‫اسم‬‫البيانات‬ ‫نوع‬‫مفتاح‬
‫الحقل‬ ‫خصائص‬
‫حجمًالحقل‬‫تسميةًتوضيحي‬‫ة‬
ً‫قيمة‬
‫افتراضية‬
‫قناعًاالدخال‬
ً‫التحققًمن‬
‫الصحة‬
‫مطلوب‬‫مفهرس‬
Absid‫ترقيمًتلقائ‬‫ي‬‫أساسي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫معرفًالغياب‬‫نعم‬
‫نعم‬ً‫بدون‬
‫تكرار‬
Subid‫رقم‬‫فرعي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫معرفًالمادة‬‫نعم‬
Sid‫رقم‬‫فرعي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫معرفًالطالب‬‫نعم‬
ً‫نعمًتكرار‬
‫موافق‬
Eid‫رقم‬‫فرعي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫معرفًالمدرس‬‫نعم‬
absdate‫تاريخ/وقت‬‫تاريخًالغياب‬
absreson‫نصًمختصر‬100‫سببًالغياب‬
absnote‫نصًطويل‬‫مالحظات‬
‫ثالثةًعالقاتًفيًهذاًالجدول‬:
‫العالقةًاألولىًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًالفرعيًمعرفًالمدرسًفيًجدولًالغيابًمعًحقلًمفتاحًأساسيًمعرفًالمدرسًفيًجدولًالمدرسين‬.
‫العالقةًالثانيةًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًالفرعيًمعرفًالطالبًفيًجدولًالغيابًمعًحقلًمفتاحًأساسيًمعرفًالطالبًفيًجدولًالطالب‬.
ً‫العالقةًالثالثةًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًالفرعيًمعرفًالمادةًفيًجدولًالغيابًمعًحقلًمفتاحًأساسيًمعرفًالمادةًفيًجدولًالمواد‬.

22. ‫جدول‬
‫العالمات‬
‫الحقل‬ ‫اسم‬‫البيانات‬ ‫نوع‬‫مفتاح‬
‫الحقل‬ ‫خصائص‬
‫حجمًالحقل‬‫تسميةًتوضيحي‬‫ة‬
ً‫قيمة‬
‫افتراضية‬
‫قناعًاالدخال‬
ً‫قاعدةًالتحقق‬
‫منًالصحة‬
‫مطلوب‬‫مفهرس‬
Markid‫ترقيمًتلقائ‬‫ي‬‫أساسي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫معرفًالغياب‬‫نعم‬
‫نعم‬ً‫بدون‬
‫تكرار‬
Subid‫رقم‬‫فرعي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫معرفًالمادة‬‫نعم‬
Sid‫رقم‬‫فرعي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫معرفًالطالب‬‫نعم‬
ً‫نعمًتكرار‬
‫موافق‬
Eid‫رقم‬‫فرعي‬‫عددًصحيحًطويل‬‫معرفًالمدرس‬‫نعم‬
studyseason‫معالجًبحث‬50‫الفصلًالدراسي‬
Oralmark‫رقم‬‫بايت‬‫عالمةًالشفهي‬0<=100
Jobmark‫رقم‬‫بايت‬‫عالمةًالوظائف‬0<=100
studymark‫رقم‬‫بايت‬‫عالمةًالمذاكرة‬0<=100
exammark‫رقم‬‫بايت‬‫عالمةًاالمتحان‬0<=100
result‫حقلًمحسوب‬‫نتيجةًالفصل‬
marknote‫نصًطويل‬‫مالحظات‬
‫ثالثةًعالقاتًفيًهذاًالجدول‬:
‫العالقةًاألولىًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًالفرعيًمعرفًالمدرسًفيًجدولًالعالماتًمعًحقلًمفتاحًأساسيًمعرفًالمدرسًفيًجدولًالمدرسين‬.
‫العالقةًالثانيةًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًالفرعيًمعرفًالطالبًفيًجدولًالعالماتًمعًحقلًمفتاحًأساسيًمعرفًالطالبًفيًجدولًالطالب‬.
‫العالقةًالثالثةًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًالفرعيًمعرفًالمادةًفيًجدولًالعالماتًمعًحقلًمفتاحًأساسيًمعرفًالمادةًفيًجدولًالمواد‬.

24. Create Relationships
‫العالقات‬ ‫إنشاء‬
•ً‫بعدًأن‬ً‫قمناًبإنشاءًالجداولًالمختلفة‬ً‫لكلًموضوعًفيًقاعدة‬‫بيانات‬Microsoft Accessً‫الخاصة‬ً‫بك،ًتحتاجًإلىًطريقة‬
‫إلخبار‬Microsoft Accessً‫عن‬‫ًمرةًأخرى‬‫كيفيةًتجميعًهذهًالمعلوماتًمعا‬.‫الخطوةًاألولىًفيًهذهًالعمليةًهيًتعريفًالعالقاتًب‬ً‫ين‬
‫الجداولًالخاصةًبك‬.
ً‫بعد‬ً،‫أنًتقومًبذلك،ًيمكنكًإنشاءًاستعالمات‬‫نماذج‬,‫وتقاريرًلعرضًمعلوماتًمنًعدةًجداولًفيًآنًواحد‬.
•ً‫وًالعالقةًهيًرابطًيتمًتأسيسهاًبينًجدولينًالجدولًاألولًوًهوًالجدولًالرئيسيًوًيجبًأنًيحتويًعلىًحقلًمعينًله‬(‫مفت‬ً‫احًأساسي‬
(Primary Keyً‫وًالجدولًالثانيًيحتويًعلىًحقلًيدعىًحقلًالمفتاحًالفرعي‬(ً‫أوًالمفتاحًاألجنبي‬Foregn Key)ً‫المفتاحًالفرعيًالًيعين‬
‫منًقبلًاألكسيسًمثلًالمفتاحًالرئيسيًوًلكنًيتمًإنشائهًبناءًعلىًشروطًأساسية‬:
‫يجبًأنًيكونًنوعًبياناتًالحقلًالفرعيًهوًنفسًنوعًبياناتًالحقلًاألساسي‬,
‫حجمًالحقلًللحقلًالفرعيًيجبًأنًيكونًنفسًحجمًحقلًالمفتاحًاألساسي‬,
ً‫يفضلًأنًيكونًاسمًحقلًالمفتاحًالفرعيًنفسًاسمًحقلًالمفتاحًاألساسيًوًلكنًليسًاجباريا‬.
•‫علىًسبيلًالمثالًلنعرفًمنًمدرسًالمادةًيجبًأنًيحتويًجدولًالموادًعلىًحقلًمعرفًالمدرسًهذاًالحقلًنأخذًقيمهًمنًحقلًالمف‬ً‫تاح‬
‫األساسيًالموجودًفيًجدولًالمدرسينًهناًيأتيًدورًالعالقاتًعندًالربطًبينًالجدولينًوًتكوينًالعالقةًبينهمًهناًيمكنًوض‬ً‫عًقيمةًمعرف‬
‫المدرسًفيًجدولًالموادًحسبًالقيمةًالموجودةًفيًجدولًالمدرسين‬.‫ممكنًشخصًماًيتسألًلماذاًالًنكتبًاسمًالمدرسًكتابةًهنا‬ً‫تكمن‬
‫وظيفةًالعالقاتًعندًكتابةًاالسمًهناًسيكونًتكرارًكثيرًللمعلوماتًوًبدورهًستزيدًحجمًقاعدةًالبياناتًمماًسيجعلًقاعدة‬ً‫البياناتًتعمل‬
‫ببطءًألنهاًستحملًالذاكرةًوًالمعالجًمعلوماتًكثيرةًوًمكررة‬.
•‫سأقومًاالنًبشرحًجميعًالعالقاتًالموجودةًفيًهذهًالقاعدة‬.
•‫لفتحًنافذةًالعالقاتًمنًتبويبًأدواتًقاعدةًالبياناتًاضغطًعلىًأمرًعالقاتًمنًمجموعةًالعالقات‬.

25. ‫العالقةًاألولىًبينًجدوليًالموادًوًجدولًالمدرسينًوًه‬ً‫ي‬
‫عالقةًرأسًبأطراف‬:
ً‫سيتمًربطًالحقل‬eidً‫وًهوًحقلًفرعيًموجودًفيًجدول‬
ً‫الموادًمعًحقل‬eid‫وًهوًحقلًمفتاحًأساسيًوًالموجودًفي‬
‫جدولًالموظفين‬.
ً‫بواسطةًهذهًالعالقةًسوفًنعرفًكلًمادةًمنًهوًمدرسها‬
‫وًحتىًالًيتكررًاسمًالمدرسًفيًكلًمادةًاستخدمناًرق‬ً‫مه‬
‫ًمنًاسمه‬‫بدال‬.
‫العالقةًالثانيةًبينًجدوليًالقاعات‬ً‫و‬
‫الصفوفًوًهيًعالقةًرأسًبأطراف‬:
ً‫سيتمًربطًحقل‬classidً‫وًهوًحقل‬
‫مفتاحًفرعيًفيًجدولًالقاعاتًمعًح‬ً‫قل‬
classidً‫وًهوًحقلًمفتاحًأساسيًفي‬
‫جدولًالصفوف‬.

26. ‫ثالثًعالقاتًسيتمًالربطًفيهاًبينًجدولًالبرنا‬ً‫مج‬
ً‫األسبوعيًمعًالجداولًالثالثةًالتالية‬
(‫الصفوف‬,‫القاعات‬,‫وًالمواد‬)
•‫العالقةًاألولىًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًالف‬ً‫رعي‬
ً‫معرفًالصف‬classidً‫فيًجدولًالبرنامجًمعًحقل‬
ً‫المفتاحًاألساسيًمعرفًالصف‬classid
‫فيًجدولًالصفوف‬.
•‫العالقةًالثانيةًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًال‬ً‫فرعي‬
ً‫معرفًالقاعة‬hallidً‫منًجدولًالبرنامجًمعًحقل‬
ً‫المفتاحًاألساسي‬hallid‫فيًجدولًالقاعات‬.
•‫العالقةًالثالثةًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًال‬ً‫فرعي‬
ً‫معرفًالمادة‬subidً‫فيًجدولًالبرنامجًمعًحقل‬
ً‫المفتاحًاألساسي‬subid‫فيًجدولًالمواد‬.

27. ‫ثالثًعالقاتًسيتمًالربطًفيهاًبينًجدولًتسجيلًالطالبًم‬ً‫عًالجداول‬
ً‫الثالثةًالتالية‬(‫الصفوف‬,‫القاعات‬,‫الطالب‬,‫وًالمدرسين‬)
•‫العالقةًاألولىًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًالفرعيًمعرف‬
ً‫المدرس‬eid‫فيًجدولًالتسجيلًمعًحقلًالمفتاحًاألساسيًمع‬ً‫رف‬
ً‫المدرس‬eid‫فيًجدولًالموظفين‬.
•‫العالقةًالثانيةًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًالفرعيًمعر‬ً‫ف‬
ً‫القاعة‬hallidً‫منًجدولًالتسجيلًمعًحقلًالمفتاحًاألساسي‬
hallid‫فيًجدولًالقاعات‬.
•‫العالقةًالثالثةًعالقةًأطرافًبأطرافًبينًالحقلًالفرعيًمع‬ً‫رف‬
ً‫الصف‬classid‫فيًجدولًالتسجيلًمعًحقلًالمفتاحًاألساسي‬
classid‫فيًجدولًالصفوف‬.ً‫وًحقلًفرعيًمعرفًالطالب‬sid
‫فيًجدولًالتسجيلًمعًحقلًالمفتاحًاألساسيًمعرفًالطالب‬sid
‫فيًجدولًالطالب‬.
ً‫عالقةًأطرافًبأطراف‬

28. ‫ثالثًعالقاتًسيتمًالربطًفيهاًبينًجدولًالغياب‬ً‫مع‬
ً‫الجداولًالثالثةًالتالية‬(‫الطالب‬,‫المدرسين‬,‫وًالمو‬‫اد‬)
•‫العالقةًاألولىًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًالف‬ً‫رعي‬
ً‫معرفًالطالب‬sid‫فيًجدولًالغيابًمعًحقلًالمفتاح‬
ً‫األساسيًمعرفًالطالب‬sid‫فيًجدولًالطالب‬.
•‫العالقةًالثانيةًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًال‬ً‫فرعي‬
ً‫معرفًالمدرس‬eid‫منًجدولًالغيابًمعًحقلًالمفتاح‬
ً‫األساسيًمعرفًالمدرس‬eid‫فيًجدولًالموظفين‬.
•‫العالقةًالثالثةًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًال‬ً‫فرعي‬
ً‫معرفًالمادة‬subid‫فيًجدولًالغيابًمعًحقلًالمفتا‬ً‫ح‬
ً‫األساسيًمعرفًالمادة‬subid‫فيًجدولًالمواد‬.

29. ‫ثالثًعالقاتًسيتمًالربطًفيهاًبينًجدولًالعالماتًم‬ً‫ع‬
ً‫الجداولًالثالثةًالتالية‬(‫الطالب‬,‫المدرسين‬,‫وًالمواد‬)
•‫العالقةًاألولىًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًالفرع‬ً‫ي‬
ً‫معرفًالطالب‬sidً‫فيًجدولًالعالماتًمعًحقلًالمفتاح‬
ً‫األساسيًمعرفًالطالب‬sid‫فيًجدولًالطالب‬.
•‫العالقةًالثانيةًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًالف‬ً‫رعي‬
ً‫معرفًالمدرس‬eidً‫منًجدولًالعالماتًمعًحقلًالمفتاح‬
ً‫األساسيًمعرفًالمدرس‬eid‫فيًجدولًالموظفين‬.
•‫العالقةًالثالثةًعالقةًرأسًبأطرافًبينًالحقلًالف‬ً‫رعي‬
ً‫معرفًالمادة‬subid‫فيًجدولًالعالماتًمعًحقلًالمفتاح‬
ً‫األساسيًمعرفًالمادة‬subid‫فيًجدولًالمواد‬.

30. ‫العالقات‬ ‫لنافذة‬ ‫النهائي‬ ‫الشكل‬

31. ‫االستعالمات‬ ‫انشاء‬ ‫مرحلة‬ ‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬
•‫أنواعها‬ ‫و‬ ‫االستعالمات‬
‫تستخدمًاالستعالماتًلعرضًوتغييرًوتحليلًالبياناتًبطرقًمختلفة‬.‫ًاستخدامًاالستعالماتًكمصدرًللسجالتًفيًالنماذجًوالتقاريرًوًص‬‫يمكنًأيضا‬‫فحاتًالبيانات‬.
ً‫هناك‬‫عدةًأنواعًمنًاالستعالماتًفي‬Microsoft Access .
•‫التحديد‬ ‫استعالمات‬
ً‫استعالمًالتحديدًهوًأكثرًأنواعًاالستعالماتًشيوعا‬.‫فإنهًيستردًبياناتًمنًجدولًواحدًأوًأكثرًويعرضًالنتائجًفيًصفحةًبياناتًحيثًيمكنًتحديث‬ً‫السجالت‬(ً‫معًبعض‬
‫القيود‬.)‫ًاستخدامًاستعالمًتحديدًلتجميعًالسجالتًوحسابًالمجاميعًواألعدادًوالمعدالتًوأنواعًأخرىًمنًاإلجماليات‬‫يمكنًأيضا‬.
•‫جدولية‬ ‫استعالمات‬
‫تستخدمًاالستعالماتًالجدوليةًلحسابًوإعادةًبناءًالبياناتًللحصولًعلىًتحليلًأسهلًللبيانات‬.‫تحسبًاالستعالماتًالجدوليةًالمجموعًأوًالمتوسطًأوًا‬ً‫لعددًأوًنوعًآخرًمن‬
ً‫اإلجماليًللبياناتًالتيًيتمًتجميعهاًبواسطةًنوعينًمنًالمعلوماتًيظهرًإحداهاًأسفلًالجانبًاأليسرًمنًورقةًالبياناتًوًيظهرًاآلخرًفي‬‫رأس‬‫الصفحة‬.
•‫المعلمات‬ ‫استعالمات‬
‫استعالمًالمعلماتًهوًاستعالمًيعرضًعندًتشغيلهًمربعًالحوارًالخاصًبهًليطالبًبمعلوماتًمثلًمعاييرًالستردادًسجالتًأوًقيمةًتريدًإدراج‬ً‫ها‬‫فيًحقل‬.‫ي‬ً‫مكنًتصميم‬
‫االستعالمًليطالبًبأكثرًمنًمعلومة؛ًعلىًسبيلًالمثال،ًيمكنكًتصميمهًليطالبًبتاريخين‬.‫فيًهذهًالحالةًيسترد‬Access‫كافةًالسجالتًالتيًتقعًبينًهذينًالتاريخين‬.
‫تعدًاستعالماتًالمعلماتًمالئمةًعندًاستخدامهاًكأساسًلنماذجًوتقاريرًوصفحاتًبيانات‬access.‫ًإلىًاستعالم‬‫علىًسبيلًالمثال،ًيمكنًإنشاءًتقريرًالدخلًالشهريًمستندا‬
‫معلمات‬.‫وعندًطباعةًالتقرير،ًيعرض‬Access‫مربعًحوارًللسؤالًعنًالشهرًالذيًترغبًأنًيغطيهًالتقرير‬.‫ًيطبع‬‫عندماًتدخلًشهرا‬Access‫التقريرًالمالئم‬.
•‫االستعالمات‬‫االجرائية‬
ً‫االستعالم‬‫ُجريًتغييراتًعلىًالعديدًمنًالسجالتًأوًينقلهاًفيًعمليةًواحدةًفقط‬‫ي‬ً‫اإلجرائيًهوًاستعالم‬.‫توجدًأربعةًأنواعًمنًاالستعالماتًاإلجرائية‬:
‫حذف‬,‫تحديث‬,‫إلحاق‬,‫وإنشاءًجدول‬.

32. ‫إنشاءًاالستعالماتًيكونًحسبًطلبًصاحبًقاعدةًالبياناتًوًالمعلوماتًالتيًيجبًعرضهاًمنًالجداو‬‫ل‬.ً‫و‬
‫ًإنشاءًاالستعالمًيتمًحسبًحاجةًالنماذجًأوًالتقاريرًفإماًانًيكونًاالستعالمًمضمنًمعًالنم‬‫ايضا‬ً‫وذجًأو‬
ً‫التقرير‬(‫مضمنًأيًالًيتمًحفظهًككائنًفيًقاعدةًالبياناتًيكونًمضمنًمعًالنموذجًأوًالتقرير‬.)‫س‬ً‫نقومًهنا‬
‫بإنشاءًمجموعةًمنًاالستعالماتًوًبطريقتينًالطريقةًاألولىًباستخدامًمعالجًاالستعالماتًوًالطري‬ً‫قةًالثانية‬
‫باستخدامًعرضًالتصميم‬.
ً‫ًسأقومًبإنشاءًاالستعالماتًبحيثًتغطيًجميعًأنواعًاالستعالماتًالتيًشرحناهاًسابقا‬‫أيضا‬.
‫سأبدأًبإنشاءًاستعالمًمنًجدولًالطالبًوًماهيًالمعلومةًالتيًتلزمناًألنشاءًاالستعالم‬.
‫ًأسماءًالطالبًوًأرقامًهواتفهمًهناًسننشئًاستعالمًباستخدامًالمعالجًيظهرًالحقول‬‫نريدًإظهارًمثال‬‫التالية‬:
(ً‫اسمًالطالب‬–ً‫الكنية‬–ً‫هاتفًالمنزل‬–ً‫اسمًاألب‬–‫موبايلًاألب‬.)
‫منًتبويبًإنشاءًنضغطًعلىًمعالجًاالستعالماتًمنًمجموعةًاالستعالمات‬,‫يظهرًمربعًحوارًنختارًم‬ً‫نهًنوع‬
‫االستعالمًسوفًنختارًمعالجًاالستعالماتًالبسيطة‬,‫يظهرًمربعًحوارًنختارًمنًقائمةًالجداولًالجد‬ً‫ول‬
‫المطلوبًوًهوًجدولًالطالبًمنًقائمةًالحقولًالمتوفرةًنختارًالحقولًالمطلوبةًوًهيًالسابقةًالذكرًو‬ً‫نحولها‬
‫الىًقائمةًالحقولًالمحددةًثمًنضغطًالتالي‬,‫يظهرًمربعًحوارًنحددًمنًخاللهًاسمًلالستعالمًوًنختار‬ً‫طريقة‬
‫فتحًاالستعالمًعندًالضغطًعلىًزرًانهاء‬:
‫فتحًاالستعالمًلعرضًالبيانات‬,
‫أوًتعديلًاالستعالمًفيًعرضًالتصميمًاذاًلزمًاألمر‬.

34. ‫االستعالمًالثانيًسيكونًتصميمهًفيًطريقةًعرضًالتصميم‬.
‫ًمنًجدولًالطالبًسنظهرًالحقولًالتالية‬‫أيضا‬( :ً‫اسمًالطالب‬–ً‫الكنية‬–ً‫تاريخًالميالد‬–ً‫العنوان‬–‫المدينة‬.)
‫منًتبويبًإنشاءًنضغطًعلىًزرًتصميمًاالستعالمًمنًمجموعةًاالستعالمات‬,‫تفتحًنافذةًتصمي‬ً‫مًاالستعالمًو‬
‫ًمربعًحوارًإظهارًجدولًنختارًمنهًالجدولًالذيًسيكونًمصدرًاالستعالمًوًهوًجدولًال‬‫يظهرًتلقائيا‬ً‫طالب‬
‫نضغطًإغالقًإلغالقًمربعًحوارًإظهارًجدولًبعدًاختيارًالجدولًالمطلوب‬.
‫نافذةًتصميمًاالستعالمًتتألفًمنًقسمينًالقسمًالعلويًوًيحتويًعلىًالجداولًالتيًهيًمصدرًا‬‫الستعالم‬,ً‫القسم‬
‫السفليًوًنسميهًشبكةًالتصميمًالتيًسيتمًفيهاًوضعًالحقولًالمطلوبًعرضها‬.
‫ثالثةًطرقًلوضعًالحقولًفيًشبكةًالتصميم‬,‫الطريقةًاألولىًنقرتينًعلىًالحقلًالمطلوبًيت‬ً‫ًفي‬‫مًوضعهًتلقائيا‬
‫شبكةًالتصميم‬,‫الطريقةًالثانيةًسحبًالحقلًمنًقائمةًالحقولًالخاصةًبالجدولًالىًشبكةًالتص‬ً‫ميمًفيًمربع‬
‫الحقلًالفارغ‬,‫الطريقةًالثالثةًنختارًالحقلًاختيارًمنًقائمةًمربعًالحقلًفيًشبكةًالتصميمًم‬‫باشرة‬.
‫يمكنًفرزًأحدًالحقولًمنًشبكةًالتصميمًفيًمربعًفرزًنختارًتصاعديًأوًتنازليًحسبًالطلب‬.
‫ثمًنقومًبحفظًاالستعالمًمنًشريطًالتشغيلًالسريعًفيًأعلىًنافذةًتصميمًاالستعالمًنضغط‬ً‫حفظًثمًنحددًاسم‬
‫لالستعالمًثمًموافق‬.
‫الختبارًاالستعالمًوًإظهارًالنتائجًنقومًبتشغيلًاالستعالمًمنًزرًتشغيلًفيًمجموعةًالنتائج‬.

36. ‫سنقومًبإنشاءًاستعالمًثالثًباستخدام‬ً‫المعايير‬
ً‫وًسنختارًمصدرًالبياناتًمنًجدول‬
‫الموظفينًهذاًاالستعالمًسننشئهًفيًطر‬ً‫يقة‬
ً‫عرضًالتصميمًهذاًاالستعالمًمنًنوع‬
‫استعالمًباستخدامًالمعاييرًسنقومًبعر‬ً‫ض‬
‫أسماءًالمدرسينًوًاإلداريينًمنًمدينةًحلب‬
‫أيًسيكونًلديناًثالثًمعاييرًالمعيارًاأل‬ً‫ول‬
ً‫هوًلحقلًنوعًالموظف‬(‫مدرس‬),ً‫المعيار‬
ً‫ًلحقلًنوعًالموظف‬‫الثانيًأيضا‬(‫اداري‬),ً‫و‬
ً‫المعيارًالثالثًلحقلًالمدينة‬(‫حلب‬)‫سنق‬ً‫وم‬
‫بتحديدًهذهًالمعاييرًمنًشبكةًالتصميم‬ً‫من‬
ً‫مربعًمعيارًوًيجبًوضعًكلًمعيارًضمن‬
‫إشاراتًتنصيصًألنهاًمنًنوعًنصيًكال‬ً‫تالي‬
ً‫مثال‬“‫حلب‬”.
ً‫الحظًفيًشبكةًالتصميمًفيًمربع‬‫المع‬‫يار‬
ً‫لحقلًنوعًالموظف‬“‫مدرس‬”‫ًلحقلًنوع‬‫أيضا‬
ً‫الموظف‬“‫اداري‬”ً‫وًلكنًفيًمربع‬‫أو‬,ً‫وًفي‬
ً‫مربع‬‫المعيار‬ً‫لحقلًالمدينة‬“‫حلب‬”.

37. ‫إنشاءًاستعالمًيحتويًعلىًمعلماتًأيًعندًتشغيلًاالستعالمًسيقومًبرنامجًاألكسيسًب‬ً‫عرضًمربع‬
‫حوارًإلدخالًقيمةًمعيارًالمعلمةًلتنفيذًوًتشغيلًاالستعالمًحسبًالمعلمةًوًالمعيارًالمحد‬‫د‬.
‫أيًاستعالمًيحتويًعلىًمعلمةًيجبًانًتوضعًفيًمربعًالمعيارًضمنًقوسينًمربعينًف‬ً‫القوسًالمربع‬
ً‫هوًدليلًالمعلمة‬[]‫وًلكيًنوضحًماهيًوظيفةًالمعلمةًيمكنًكتابةًنصًداخلهاًليدلًعليها‬.
‫ًنريدًانشاءًاستعالمًمنًجدولًالموظفينًيعرضًأحدًفئاتًنوعًالموظفًحسبًالطلبًن‬‫مثال‬ً‫قوم‬
‫بالتالي‬:‫نفتحًنافذةًتصميمًاالستعالمًنحددًالجدولًالمطلوبًوًهوًجدولًالموظفينًثمًنض‬ً‫يفًالحقول‬
ً‫المطلوبةًالىًشبكةًتصميمًاالستعالمًوًهي‬(ً‫االسم‬–ً‫الكنية‬–ً‫الحالةًالوظيفية‬–‫العنوان‬.)
‫فيًمربعًالمعيارًالخاصًبحقلًالحالةًالوظيفيةًنضعًمربعينًكالتالي‬:[]‫لتوضيحًما‬ً‫هوًالمطلوبًمن‬
‫المعلمةًنكتبًداخلًالقوسينًكالتالي‬:
]ً‫أدخلًحالةًالموظفًالوظيفيةًمثالًمدرس‬–ً‫اداري‬–‫مدير‬...‫الخ‬[.
‫نضغطًعلىًزرًتشغيلًالختبارًاالستعالمًوًعرضًالنتائج‬.
‫ًمدرسًثمًمواف‬‫عندًتشغيلًاالستعالمًيظهرًمربعًحوارًخاصًبالمعلمةًالمحددةًنكتبًمثال‬‫ق‬.
‫نالحظًبأنًنتائجًاالستعالمًيعرضًفقطًأسماءًالمدرسينًمنًجدولًالموظفين‬.

39. ‫إنشاءًاستعالمًيحتويًمصدرًبياناتهًعلىًجدولينًأوًأكثر‬.
‫ًإذاًأردناًعرضًتفاصيلًعالماتًالطالبًنحتاجًهناًالىًالجداولًالتالية‬‫مثال‬:ً‫العالمات‬–‫الط‬ً‫الب‬–
‫المواد‬.
‫هناًيتساءلًالمستخدمًبأنهًفيًجدولًالعالماتًيوجدًحقلًالطالبًوًحقلًالمادةًهادًالكالمًصحي‬ً‫حًو‬
ً‫لكنًالحقولًهناًهيًحقولًرقميةًأيًسيظهرًرقمًالطالبًوًرقمًالمادةًوًاكيدًمنًالصعبًمعرفة‬
‫ًمنًالرقمًهناًيأتيًدورًاالستعالمًبأنًيظهرًاسمًالطالب‬‫الطالبًمنًرقمهًاوًمعرفةًالمادةًايضا‬ً‫وًاسم‬
ً‫ًمنًاألرقامًبإنشاءًاستعالمًمنًالجداولًالمذكورةًسابقا‬‫المادةًبدال‬.
‫يجبًأنًيكونًموجودًعالقةًبينًالجداولًالتيًسننشئًمنهاًاالستعالمًوًإالًسنحصلًعلىًن‬ً‫تائج‬
‫مضاعفةًكثيرةًالًمعنىًلهاًعندًعدمًوجودًالعالقاتًلذلكًيجبًانًيكونًهناكًعالقاتًبينًال‬ً‫جداول‬
‫الخاصةًبمصدرًاالستعالمًإلنشاءًاالستعالمًمنًتبويبًإنشاءًنضغطًعلىًتصميمًاالست‬ً‫عالمًنضيف‬
ً‫الجداولًالثالثة‬(ً‫العالمات‬–ً‫الطالب‬–‫المواد‬.)
‫نضيفًالحقولًالمطلوبةًالىًشبكةًتصميمًاالستعالم‬.
‫منًجدولًالطالبًنضيفًحقليًاسمًالطالبًوًالكنية‬,‫منًجدولًالموادًنضيفًحقلًاسمًالمادة‬,‫م‬ً‫ن‬
ً‫جدولًالعالماتًنضيفًالحقولًالتالية‬(ً‫عالمةًالشفهي‬–ً‫عالمةًالمذاكرة‬–ً‫عالمةًالوظائف‬–‫عال‬ً‫مة‬
ً‫االمتحان‬–‫وًحقلًالنتيجة‬.)

40. ‫يجب‬

41. ‫إنشاءًاستعالمًيحتويًعلىًحقلًتمًإنشائهًبواسطةًالتعبير‬.
‫فيًالمثالًالسابقًعرضناًأسماءًالطالبًوًعالماتهمًوًلكنًالحظواًأنهًيظهرًفيًنتائجًاالس‬ً‫تعالم‬
‫اسمًالطالبًفيًحقلًوًالكنيةًفيًحقلًآخر‬.
‫فيًهذاًاالستعالمًنريدًالجمعًبينًالحقلينًأيًأنًيظهرًحقلًاالسمًوًحقلًالكنيةًفيًحقل‬ً‫واحدًنقوم‬
‫بالتالي‬:‫قمًبتعديلًاالستعالمًالسابقًأيًنفتحًاالستعالمًالسابقًفيًطريقةًعرضًا‬ً‫لتصميمًنضيف‬
‫حقلًجديدًفيًشبكةًالتصميمًبينًحقلًالكنيةًوًحقلًاسمًالمادة‬.
‫فيًشبكةًالتصميمًنضعًالمؤشرًعلىًحقلًاسمًالمادةًمنًتبويبًتصميمًوًفيًمجموعةًا‬ً‫عداد‬
‫االستعالمًنضغطًعلىًإدراجًأعمدةًيظهرًاألكسيسًعمودًجديدًفارغًفيًشبكةًالتصميم‬,‫ن‬ً‫ضع‬
‫المؤشرًفيًالعمودًالجديدًالفارغًوًفيًمربعًالحقلًنضغطًمنًمجموعةًإعدادًاالستعالمًعلى‬ً‫أمر‬
(‫منشئ‬)‫ثمًنقومًبإدخالًالتعبيرًالتاليًفيًمربعًحوارًمنشئًالتعبيرًفيًقائمةًفئا‬ً‫تًالتعبيرًنشاهد‬
ً‫أسماءًالحقولًنضغطًنقرتينًعلىًحقلًاالسمًاألولًثمًنضعًإشارةًالجمعًبينًالحقلين‬&ً‫ثمًإشارة‬
ً‫تنصيصًبينهاًفراغ‬“ “ً‫ثمًإشارةًالجمع‬&‫ثمًنقرتينًعلىًحقلًالكنية‬.
FullName: [fname] & “ “ & [lname]
FullName:‫هوًاسمًالحقلًالجديدًبعدًالنقطتينًنكتبًالتعبيرًالمطلوب‬.

43. ‫إذا‬‫أردنا‬‫عرض‬‫البيانات‬‫بطريقة‬‫تحليلية‬‫نقوم‬‫بإنشاء‬‫استع‬‫الم‬‫جدولي‬,
‫االستعالم‬‫الجدولي‬‫يوضح‬‫لنا‬‫البيانات‬‫بطريقة‬‫عرض‬‫خاصة‬‫م‬‫ن‬
‫خاللها‬‫يمكن‬‫تحديد‬‫الحقل‬‫األول‬‫بأن‬‫يكون‬‫كعنوان‬‫عمود‬,‫و‬‫الحق‬‫ل‬
‫الثاني‬‫كعنوان‬‫صف‬,‫و‬‫الحقل‬‫الثالث‬‫يكون‬‫لعرض‬‫البيانات‬‫ك‬‫تقاطع‬‫بين‬
‫العمود‬‫و‬‫الصف‬ً‫مثال‬‫نخصص‬‫حقل‬‫المادة‬‫بأن‬‫يكون‬‫عنوان‬‫العم‬‫ود‬‫و‬
‫حقل‬‫اسم‬‫الطالب‬‫بأن‬‫يكون‬‫عنوان‬‫الصف‬‫و‬‫عرض‬‫البيانات‬‫بي‬‫نهما‬
ً‫مثال‬‫حقل‬‫النتيجة‬‫على‬‫أن‬‫يظهر‬‫االستعالم‬‫بالشكل‬‫التالي‬:
‫كيمياء‬ ‫فيزياء‬ ‫لغة‬ ‫رياضيات‬ ‫عربي‬
50 90 87 78 60 ‫سامر‬
80 87 67 45 78 ‫عمر‬
88 70 80 90 87 ‫لميس‬
76 89 67 45 90 ‫محمد‬
‫إلنشاءًاستعالمًجدوليًنقومًبالتالي‬:
‫منًتبويبًإنشاءًنضغطًعلىًتصميمًاالستعالم‬,‫نحددًالجدولًالمطلوبًعملًاستعالمًمنهًليكونًمصدرًبياناتهًوًلكنًهنا‬ً‫سنحددًاستعالم‬
ً‫ًمنًالجدولًأيًيمكنناًإنشاءًاستعالمًمنًاستعالمًموجودًمسبقا‬‫بدال‬.
‫سنختارًهناًاستعالمًعالماتًالطالب‬,ً‫نضيفًالحقولًالمطلوبةًالىًشبكةًتصميمًاالستعالمًالحقولًالتيًسنختارهاًهي‬(‫ا‬ً‫سمًالطالب‬–
ً‫المادة‬–‫النتيجة‬)‫االنًسنحولًهذاًاالستعالمًالىًاستعالمًجدوليًلكيًنظهرًفيهًالنتيجةًبطريقةًأوضحًكماًشرحناًمسبق‬ً‫ا‬,ً‫منًتبويب‬
‫تصميمًوًفيًمجموعةًنوعًاالستعالمًنضغطًعلىًأمرًجدوليًالحظواًفيًشبكةًالتصميمًاضيفًالىًالصفوفًصفًخاصًب‬ً‫اسمًجدولي‬
‫ًصفًاالجماليًسنقومًاالنًبالتالي‬‫وًأيضا‬:
‫فيًمربعًجدوليًلحقلًاالسمًسنختارًعنوانًالصف‬,‫وًفيًمربعًاإلجماليًسنختارًتجميعًحسب‬.
‫فيًمربعًجدوليًلحقلًاسمًالمادةًسنختارًعنوانًالعمود‬,‫وًفيًمربعًاإلجماليًسنختارًتجميعًحسب‬.
‫فيًمربعًجدوليًلحقلًالنتيجةًسنختارًالقيمة‬,ً‫وًفيًمربعًاإلجماليًسنختارًدالةًالمتوسطًالحسابي‬Avg.
ً‫دالةًالمتوسطًالحسابي‬Avg‫تقومًبحسابًالمعدلًالنهائيًلجميعًالعالماتًألنناًهناًسنقومًبإظهارًالنتيجةًالنهائيةًللطالب‬.
‫شغلًاالستعالمًلعرضًالنتائج‬.

45. ‫استعالمًتكوينًجدولًوًهوًاستعالمًاجرائيًنستخدمهًألرشفةًالبياناتًالقديمةًفيًجدول‬‫جديد‬.
‫ًفيًجدولًعالماتًالطالبًوًعندًانتهاءًالسنةًالدراسيةًمعلوماتًعالماتًالطالبًالساب‬‫مثال‬ً‫قةًال‬
‫ًافراغًالجدولًمنًالبياناتًالق‬‫نريدًحذفهاًألنهاًممكنًأنًتلزمناًفيًوقتًماًوًنريدًأيضا‬ً‫ديمةًوًالبدء‬
‫بسنةًدراسيةًجديدةًلذلكًنقومًبنقلًهذهًالمعلوماتًالىًجدولًجديدًبأمرًواحدًوًهوًبإنشاءًا‬ً‫ستعالم‬
‫اجرائيًمنًنوعًتكوينًجدولًبعدًعمليةًنسخًالمعلوماتًالىًجدولًجديدًنقومًبإنشاءًاستع‬ً‫الم‬
‫اجرائيًآخرًوًهوًاستعالمًالحذف‬.
‫إلنشاءًاستعالمًتكوينًجدولًنقومًبالتالي‬:
‫منًتبويبًإنشاءًنضغطًعلىًتصميمًجدولًنحددًالجدولًالمطلوبًنسخًبياناتهًالىًجدول‬ً‫جديدًثم‬
‫نختارًالحقولًالىًشبكةًالتصميمًالحقولًالتيًنريدهاًفيًالجدولًًالجديد‬.
‫منًتبويبًتصميمًوًفيًمجموعةًنوعًاالستعالمًنضغطًعلىًتكوينًجدولًنحددًاسمًالجدو‬ً‫لًالجديد‬
‫وًنختارًأينًسيتمًحفظًالجدولًالجديدًنختارًفيًقاعدةًالبياناتًالحالية‬.
‫نشغلًاالستعالمًلتكوينًالجدولًالجديد‬.

47. ‫إنشاءًاستعالمًحذفًالبيان‬‫ات‬:
‫منًتبويبًإنشاءًنضغطًعل‬ً‫ى‬
ً‫تصميمًجدولًنحددًالجدول‬
ً‫المطلوبًحذفًبياناتهًثم‬
‫نختارًالحقولًأوًنضغطًعل‬ً‫ى‬
‫النجمةًالتيًتمثلًجميعًالح‬ً‫قول‬
‫االًاذاًكناًسننشئًمعيارًألح‬ً‫د‬
ً‫الحقولًنضيفًالحقل‬
ً‫المطلوبًعملًمعيارًلهًالى‬
‫شبكةًالتصميم‬.
ً‫منًتبويبًتصميمًوًفي‬
ً‫مجموعةًنوعًاالستعالم‬
‫نضغطًعلىًزرًحذفًثمًنقو‬ً‫م‬
‫بتشغيلًاالستعالم‬.

48. ‫إنشاء‬‫استعالم‬‫تحديث‬‫البيان‬‫ات‬:
‫من‬‫تبويب‬‫إنشاء‬‫نضغط‬‫على‬
‫تصميم‬‫جدول‬‫نحدد‬‫الجدول‬
‫المطلوب‬‫تحديث‬‫بياناته‬‫ثم‬‫ن‬‫ختار‬
‫الحقول‬‫و‬ً‫حصرا‬‫الحقل‬‫الذي‬
‫سنضيف‬‫معيار‬‫له‬‫هنا‬‫يجب‬‫ان‬
‫ننتبه‬‫اذا‬‫لم‬‫نضع‬‫معيار‬‫ألحد‬
‫الحقول‬‫سيقوم‬‫البرنامج‬‫بتحد‬‫يث‬
‫كافة‬‫السجالت‬‫فالمعيار‬ً‫اذا‬‫ي‬‫قوم‬
‫بتحديث‬‫السجالت‬‫بحسب‬‫المع‬‫يار‬
‫المحدد‬‫في‬‫شبكة‬‫التصميم‬‫مث‬ً‫ال‬
‫نريد‬‫زيادة‬‫عالمة‬‫الوظائف‬3
‫عالمات‬‫لكل‬‫طالب‬‫لمادة‬‫العلوم‬
ً‫مثال‬.‫الحظوا‬‫ضفنا‬‫قيمة‬‫التحد‬‫يث‬
‫في‬‫مربع‬‫تحديث‬‫الى‬‫في‬‫حقل‬
‫عالمة‬‫الوظائف‬.
‫من‬‫تبويب‬‫تصميم‬‫و‬‫في‬‫مجمو‬‫عة‬
‫نوع‬‫االستعالم‬‫نضغط‬‫على‬‫زر‬
‫تحديث‬‫ثم‬‫نقوم‬‫بتشغيل‬‫االس‬‫تعالم‬.

49. ‫المرحلةًالتاليةًخاصةًبإنشاءًالنماذج‬
‫يتمًاعتمادًانشاءًالنماذجًعلىًأساسًالبياناتًالمطلوبًإدخالهاًفيًالجداولًهناكًجداولًيتمًادخالًالبياناتًفي‬ً‫هاًبطريقة‬
‫مباشرة‬,‫لهذهًالجداولًسنقومًبإنشاءًنموذجًلكلًجدولًوًتنسيقهًحسبًالطلبًوًهناكًجداولًيتمًإدخالًالبيانات‬ً‫فيها‬
‫بطريقةًغيرًمباشرةًأيًيتمًانشاءًلهاًنموذجًفرعيًداخلًنموذجًرئيسيًعلىًسبيلًالمثالًجدولًالعالماتًيم‬ً‫كنًعمل‬
‫ًفيًاالستعالماتًالًيمكنًحفظًجميع‬‫نموذجًرئيسيًلهًوًلكنًاسمًالطالبًسيظهرًهناًكرقمًكماًذكرناًسابقا‬ً‫أرقامًالطالب‬
‫لذلكًنقومًبإنشاءًنموذجًلجدولًالعالماتًكنموذجًفرعيًداخلًنموذجًالطالب‬.
‫إلنشاءًنموذجًسنعتمدًعلىًطريقتينًالطريقةًاألولىًباستخدامًالمعالجًوًالطريقةًالثانيةًباستخدامًطريق‬‫ةًعرضًالتصميم‬.
‫طريقةًالمعالجًيتمًتنسيقًالنموذجًمنًقبلًالبرنامجًوًيمكنًالتعديلًعليهًاماًالنموذجًالمنشئًبطريقةًعر‬ً‫ضًالتصميم‬
‫فيكونًاظهارهًبتنسيقاتًخاصةًبالمصمم‬.
‫إلنشاءًنموذجًباستخدامًالمعالجًمنًتبويبًإنشاءًنضغطًعلىًمعالجًالنماذجًمنًمجموعةًالنماذجًيظهرًصندوقًا‬ً‫لحوار‬
‫الخاصًبالمعالجًفيًالصفحةًاألولىًمنًالمعالجًنختارًاسمًالجدولًالمطلوبًللنموذجًمنًقائمةًجداولًوًاستعال‬ً‫ماتًهنا‬
‫سنختارًجدولًالطالبًمنًقائمةًالحقولًالمتوفرةًنضيفًالحقولًالمطلوبةًالىًقائمةًالحقولًالمحددة‬.
‫مالحظة‬:‫يجبًإضافةًجميعًالحقولًالتيًلهاًخاصيةًمطلوب‬.
‫سنضيفًهناًجميعًالحقول‬,‫منًالصفحةًالثانيةًللمعالجًنختارًالتخطيطًالمطلوبًللنموذجًهناًالقرارًلكًاذ‬ً‫اًأردتًعرض‬
‫سجلًواحدًفقطًفيًالنموذجًاخترًخيارًعمودي‬,‫أماًاذاًأردتًعرضًمجموعةًمنًالسجالتًاخترًخيارًجدولي‬,ً‫هنا‬
‫سنختارًعموديًثمًاضغطًالتالي‬,‫منًالصفحةًاألخيرةًللمعالجًنحددًاسمًالنموذجًوًتحديدًخيارًفتحًالنموذج‬ً‫بعدًالضغط‬
‫علىًزرًانهاء‬.

52. ‫إلنشاءًنموذجًفيًطريقةًعرضًالتصميمًسنختارًهناًجدولًالموظفينًإلنشاءًالنموذج‬:
‫منًتبويبًإنشاءًنضغطًعلىًزرًتصميمًالنموذجًمنًمجموعةًنماذجًيفتحًلناًنافذةًكنموذجًفارغًي‬ً‫حتويًفقط‬
‫علىًمقطعًالتفصيل‬.
.1‫ًبتحديدًالجدولًالخاصًبهذاًالنموذجًمنًتبويبًتصميمًنضغطًعلىًزرًإضافةًح‬‫سنقومًأوال‬ً‫قولًموجودة‬
ً‫ثمًمنًقائمةًالحقولًنضغطًعلىًاظهارًكافةًالجداولًثمًنضغطًعلىًإشارة‬+‫بجانبًجدولًالموظف‬‫ين‬.
.2‫نضيفًالحقولًالمطلوبةًالىًنافذةًالنموذجًبطريقةًالسحبًوًاإلفالتًللحقلًأوًبنقرتينًف‬ً‫وقًالحقل‬
‫المطلوب‬.
.3‫ًنغيرًت‬‫بعدًإضافةًالحقولًنقومًبتنسيقًالنموذجًحسبًالطلبًإلظهارهًبشكلهًالنهائيًمثال‬ً‫رتيبًعناصر‬
‫ًوضعًخلفيةًمناسبة‬‫التحكمًالخاصةًبالحقولًنغيرًحجمًالنموذجًأيضا‬...‫الخًمنًالتنسيقا‬ً‫تًالتيًذكرناها‬
‫ًفيًالدروسًالماضيةًعنًالنماذج‬‫سابقا‬.
.4‫ًأزرارًخاصةًللتنقلًبينًالسجالتًالتفاعلًمعًالنم‬‫يمكنًوضعًعناصرًتحكمًإضافيةًمثال‬ً‫وذجًبإضافة‬
‫ازرارًإلضافة‬,‫حذف‬,‫حفظ‬,ً‫طباعةًسجلًمثال‬.‫يتمًوضعًاألزرارًفيًتذييلًالنموذجًإلظهارًتذ‬ً‫ييل‬
‫النموذجًنضغطًبزرًماوسًاليمينًعلىًمقطعًالتفصيلًوًنختارًمنًالقائمةًرأسًوًتذييلًالن‬‫موذج‬.ً‫ثم‬
‫نقومًبإضافةًاالزرارًالحظواًعندًإضافةًالزرًيطهرًمعالجًلتحديدًإجرائيةًهذاًالزر‬.
.5‫يمكنًوضعًعنوانًللنموذجًفيًرأسًالنموذجًباستخدامًعنصرًتحكمًالتسميةًثمًتنسيقهاًحس‬‫بًالطلب‬.
.6‫بعدًاالنتهاءًمنًعمليةًالتصميمًنقومًبحفظًالنموذجًباسمًخاصًحسبًالطلب‬.

57. ‫ًنريدًادخالًغياباتًالطالب‬‫سنقومًبإنشاءًنموذجًآخرًيجمعًبينًًنموذجينًنموذجًرئيسيًوًنموذجًفرعيًمثال‬,ً‫سيكون‬
‫لديناًجدولًالطالبًكنموذجًرئيسيًوًجدولًالغيابًكنموذجًفرعيًهناًالًنريدًادخالًسجلًللطالبًبلًنريدًاخت‬ً‫يارًطالبًو‬
‫تحديدًغياباتهًأيًاالدخالًهناًسيكونًفيًالنموذجًالفرعيًلجدولًالغيابًوًسنقومًهناًبإنشاءًهذاًالنموذجًباس‬‫تخدامًالمعالج‬.
.1‫منًقائمةًانشاءًنضغطًعلىًمعالجًالنماذجًمنًمجموعةًنماذج‬,‫فيًالصفحةًاألولىًللمعالجًنختارًجدولًالطالبًمنًقائمةًجداولًوًالذي‬
‫سيكونًنموذجًرئيسيًثمًسنضيفًالحقولًالمطلوبةًهناًليسًكلًالحقولًألنهًليسًنموذجًإلدخالًسجالتًالطالبًلذلكًسنضي‬ً‫فًالىًقائمة‬
‫الحقولًالمحددةًرقمًالطالب‬,‫االسمًاألول‬,‫الكنية‬,‫بعدًاختيارًالحقولًنعودًالىًقائمةًالجداولًوًنختارًجدولًالغيابًوًالذيًسيكون‬ً‫مصدر‬
‫للنموذجًالفرعيًهناًسوفًنحددًجميعًالحقولًالىًقائمةًالحقولًالمحددةًثمًنضغطًالتالي‬.
.2‫فيًالصفحةًالتاليةًسنختارًطريقةًعرضًالبياناتًبواسطةًجدولًالطالبًوًنختارًالخيارًنموذجًيتضمنًنموذجًفرعيًثمًنض‬‫غطًالتالي‬.
.3(‫الخيارًالثانيًنماذجًمرتبطةًاذاًأردتًانًيكونًالنموذجينًمنفصلينًنختارًهذاًالخيارًهناًيتمًربطًالنموذجًالرئيسيًبالنموذج‬‫الفرعيًبواسط‬ً‫ة‬
‫زرًموجودًداخلًالنموذجًالرئيسيًبالضغطًعليهًيتمًفتحًالنموذجًالفرعيًوًاظهارًسجالتًالطالبًالمحددًفقطًفيًالنموذجًالرئ‬‫يسي‬).
.4‫فيًالصفحةًالتاليةًللمعالجًنختارًطريقةًعرضًالنموذجًالفرعيًجدولي‬,‫أوًورقةًبياناتًنختارًهناًخيارًجدوليًهناًتكونًالح‬ً‫قولًمنفصلةًعن‬
‫بعضهاًفيمكنًتنسيقهاًحسبًطلبنا‬,‫أماًخيارًورقةًالبياناتًفيتمًعرضًالنموذجًالفرعيًكورقةًبياناتًتشبهًالجدولًتماما‬
‫نحددًالمطلوبًوًنضغطًالتالي‬.
.5‫الصفحةًاألخيرةًمنًالمعالجًنحددًفيهاًأسماءًالنموذجينًوًنختارًطريقةًفتحًالنموذج‬.
.6‫نضغطًعلىًزرًانهاءًيتمًفتحًالنموذجًالحظواًالشكلًالنهائيًله‬.

60. ‫فيًهذاًالمثالًسأقومًبإنشاءًنموذجًممكنًانًنعتبرهًنموذجًفرعيًوًلكنًمستقلًأيًليسًد‬ً‫اخل‬
‫نموذجًرئيسيًسيكونًكائنًمستقلًيتمًفتحهًمنًخاللًالنموذجًالرئيسيًبواسطةًالزر‬.
‫ًاذاًكانًنموذجًالطالبًمفتوحًوًأردناًانًنعرفًعالماتًطالبًواحدًفقطًهناًسنفتحًن‬‫مثال‬ً‫موذج‬
‫عالماتًالطالبًوًلكنًماذاًسيحدثًهناًستظهرًفيهًكلًالعالماتًلجميعًالطالبًسنضطرًهن‬ً‫اًالى‬
ً‫عملًتصفيةًوًاذاًالمستخدمًما‬‫بيعرف‬‫يعملًالتصفيةًفهناًالمشكلةًلذلكًهذاًالنموذجًال‬ً‫ذيًسيتم‬
‫انشائهًسيكونًعندًفتحهًيعطيًفقطًعالماتًالطالبًالذيًوقفناًعندهًفيًالنموذجًالرئي‬‫سي‬.
‫إلنشاءًهذهًالعمليةًنقومًبالتالي‬:
.1‫ًبإنشاءًاستعالمًيحتويًعلىًالحقولًالمطلوبةًمنًجدولًعالماتًالطالب‬‫سنقومًأوال‬.
.2ً‫نقومًبحفظًاالستعالمًباسم‬studentmark‫ثمًنقومًبإغالقه‬.

61. .3‫سنقومًبإنشاءًنموذجًبايًطريقةًتريدًاناًسأستخدمًطريقةًالمعالجًسيكونًمصدرًالنموذجًاالستعال‬ً‫مًالذيًأنشأناه‬
ً‫سابقا‬studentmark.ً‫ًكل‬‫طبعا‬‫هالخطوات‬‫المفروضًمعروفةًلكمًمنًالدروسًالسابقةًاوًيجبًمتابعةًالد‬ً‫روس‬
ً‫ًالمهمًبعدًعمليةًإنشاءًالنموذجًوًتنسيقهًسنقومًبحفظًالنموذجًباسم‬‫أوال‬frmstudentmark.
.4‫عندًإنشاءًالنموذجًيجبًأنًيكونًطريقةًاظهارهًبشكلًجدوليًإلظهارًالسجالتًمعًبعضها‬.

62. .5‫ًفيًطريقةًعرضًالتصميم‬‫سنفتحًاالنًنموذجًالطالبًالمنشئًسابقا‬.
.6‫منًتبويبًتصميمًسنضيفًعنصرًتحكمًالزرًالىًنافذةًالنموذجًوًسأضعهًفيًمقطعًا‬ً‫لتفصيلًعند‬
‫ادراجًالزرًيفتحًالمعالجًالخاصًبعملياتًالزرًنقومًبالتاليًلبرمجةًالزرًوًاختيارًاإلج‬ً‫رائية‬
ً‫المناسبةًلهًوًهيًفتحًنموذج‬(ً‫نموذج‬frmstudentmark.)
.1‫منًالصفحةًاألولىًللمعالجًوًمنًقائمةًالفئاتًنختارًعملياتًالنماذجًوًمنًقائمةًاالجرائياتًنختارًف‬‫تحًنموذج‬
.2ً‫فيًالصفحةًالثانيةًللمعالجًنختارًاسمًالنموذجًالمطلوبًفتحهًوًهو‬frmstudentmark
.3ً‫فيًالصفحةًاألخيرةًللمعالجًنحددًالنصًالذيًسيظهرًعلىًالزر‬(‫عالماتًالطالب‬)‫ثمًنضغطًانهاء‬.

64. •ً‫الحظواًعندًاختبارًنموذجًالطالبًو‬
‫الضغطًعلىًزرًعالماتًالطالبًتمًفت‬ً‫ح‬
ً‫نموذجًعالماتًالطالبًوًلكنًماًهي‬
‫النتائج؟‬
•‫النتائجًهناًأنًنموذجًعالماتًالطالبًت‬ً‫م‬
‫فتحهًوًعرضًعالماتًكافةًالطالب‬.
•ً‫إذاًنظرتًالىًنموذجًالطالبًفالسجل‬
‫ًيجبًعندًف‬‫الحاليًهوًللطالبًملهمًاذا‬ً‫تح‬
ً‫نموذجًالعالماتًيجبًانًيعطيًفقط‬
‫عالماتًملهم‬.
•ً‫هناًتأتيًالمرحلةًالمهمةًلهذاًالمثالًو‬
‫سنقومًبالتالي‬:

65. .7‫نعودًالىًاالستعالمًوًنفتحهًفيًط‬ً‫ريقة‬
ً‫عرضًالتصميمًنضعًالمؤشرًفي‬
‫صفًالمعيارًمنًحقلًرقمًالطالبًهن‬ً‫ا‬
‫لنًنكتبًالمعيارًنحنًبلًسنفتح‬ً‫منشئ‬
‫التعبيرًوًنختارًحقلًرقمًالطالبًم‬ً‫ن‬
ً‫نموذجًالطالبًهذاًالحقلًهوًسيكون‬
‫معيارًاالستعالم‬.
‫تصورواًمعيًالفكرةًكيفًستكون‬
‫نموذجًالطالبًمفتوحًوًالسجلًالحال‬ً‫ي‬
ً‫ًسجلًملهمًوًملهمًعندهًحقل‬‫هوًمثال‬
ً‫هوًالرقمًمثال‬1ً‫االنًنضغطًعلىًزر‬
ً‫عالماتًالطالبًسيفتحًهذاًالزر‬
ً‫نموذجًعالماتًالطالبًاوكًنموذج‬
ً‫عالماتًالطالبًماًهوًمصدرًبياناته‬
ً‫مصدرًبياناتهًهوًاستعالمًعالمات‬
ً‫الطالبًاستعالمًعالماتًالطالبًاالن‬
‫يحتويًعلىًمعيارًحقلًرقمًالطالب‬ً‫و‬
ً‫هو‬1‫اذاًسيتمًفتحًاالستعالمًفقط‬
ً‫للسجالتًالتيًرقمها‬1ً‫هذهًهيًالفكرة‬
‫ارجوًانًتكونًمفهومة‬.

67. ‫األول‬ ‫االسم‬ ‫حسب‬ ً‫ا‬‫أبجدي‬ ‫مرتبة‬ ‫الطالب‬ ‫أسماء‬ ‫لطباعة‬ ‫تقرير‬ ‫إنشاء‬:
‫منًتبويبًإنشاءًنضغطًعلىًمعالجًالتقاريرًفيًمجموعةًتقارير‬,‫فيًالصفحةًاألولىًمنًا‬ً‫لمعالجًنختار‬
‫الجدولًالمطلوبًطباعتهًوًهوًجدولًالطالب‬,ً‫نحددًالحقولًالمطلوبًطباعتهاًمنًقائمةًالحقول‬
‫المتوفرةًوًاضافتهاًالىًقائمةًالحقولًالمحددةًثمًنضغطًالتالي‬,‫فيًالصفحةًالتاليةًمنًا‬ً‫لمعالجًنختار‬
‫مستوىًالتجميعًسنتجاوزًهذهًالمرحلةًألنناًسنشرحهاًفيًالتقريرًالتاليًنضغطًعلىًال‬‫تالي‬,ً‫في‬
‫الصفحةًالثالثةًمنًالمعالجًنختارًالحقلًالذيًنريدًترتيبًالبياناتًلهًسنختارًحقلًاال‬ً‫سمًاألولًوًنوع‬
ً‫الترتيبًتصاعديًأي‬(‫منًأًالىًي‬)‫ثمًنضغطًالتالي‬,‫فيًالصفحةًالرابعةًمنًالمعالجًنحد‬ً‫دًاتجاه‬
ً‫طباعةًالصفحة‬(‫عموديًأوًافقي‬)‫اذاًكانًعددًالحقولًقليلةًنختارًطباعةًعموديةًأماًاذاًكانتًع‬ً‫دد‬
‫الحقولًكثيرةًنختارًطباعةًافقيةًثمًنحددًمخططًالصفحةًبماًانناًنريدًطباعةًاألسماءًبح‬ً‫يثًتكون‬
‫كجدولًأيًاألسماءًتحتًبعضهاًنختارًهناًجدوليًاماًاذاًأردناًطباعةًكلًطالبًكسجلًمستقلًف‬ً‫ي‬
‫صفحةًواحدةًنختارًالمخططًعموديًهناًسنختارًجدوليًوًنضغطًالتالي‬,‫فيًالصفحةًاألخير‬ً‫ةًمن‬
‫المعالجًنحددًاسمًالتقريرًوًنحددًطريقةًفتحًالتقريرًبعدًالضغطًعلىًزرًإنهاء‬,‫ثمًنض‬‫غطًإنهاء‬.
‫الحظواًفيًالصورًالتاليةًكيفيةًاظهارًالتقريرًفيًطريقةًعرضًالتصميمًوًطريقةًإظهار‬ً‫هًفيًطريقة‬
‫عرضًمعاينةًقبلًالطباعة‬.

69. ‫التصميم‬ ‫عرض‬ ‫طريقة‬ ‫في‬ ‫التقرير‬

70. ‫الطباعة‬ ‫قبل‬ ‫معاينة‬ ‫عرض‬ ‫طريقة‬ ‫في‬ ‫التقرير‬

71. ‫معين‬ ‫لحقل‬ ‫تجميع‬ ‫مستويات‬ ‫تحديد‬ ‫مع‬ ‫تقرير‬ ‫إنشاء‬:
ً‫الحظواًفيًالتقريرًالسابقًوًفيًحقلًالمدينةًنالحظًانًحقلًاسمًالمدينةًيتكررًأي‬(‫حل‬‫ب‬,‫حلب‬,
‫دمشق‬,‫دمشق‬...‫الخ‬)‫نريدًفيًهذاًالتقريرًتجميعًالحقولًبحسبًالمدينةًأيًأنًيكتبًاسم‬ً‫المدينة‬
‫لمرةًواحدةًفقطًوًتحتًاسمًالمدينةًجميعًأسماءًالطالبًالتابعيينًلهذهًالمدينة‬.
‫هذاًماًسننشئهًفيًهذاًالتقريرًوًالذيًتجاوزناهًفيًالتقريرًالسابقًنكررًنفسًالمراحل‬ً‫السابقةًماًعدا‬
‫المرحلةًالثانيةًوًالتيًسنختارًبهاًمستوىًالتجميعًوًسيتمًهناًاختيارًحقلًاسمًالمدين‬ً‫ةًنحددًالحقلًو‬
‫نضغطًعلىًسهمًإضافةًثمًتابعًباقيًالمراحلًبشكلًنظاميًكماًفيًالسابقًوًالحظواًبع‬‫دهاًالفرق‬.
‫مالحظة‬:
‫مستوىًالتجميعًيتمًانشائهًللحقولًالتيًتتكررًبياناتها‬.

75. ‫إنشاءًتقريرًفيًطريقةًعرضًالتصميمًوًتنسيقهًوًإظهارهًحسبًالطلب‬.
.1‫منًتبويبًإنشاءًنضغطًعلىًتصميمًالتقريرًمنًمجموعةًتقاريرًتفتحًنافذةًتصميمًالتقرير‬.
.2‫أولًماًنقومًبهًهوًتحديدًحجمًالصفحة‬,‫اتجاهًالطباعةًمنًتبويبًاعدادًصفحةًنختارًاتجاهًالصفحةًافقيًالنًعددًالحقولًستك‬ً‫ًما‬‫ونًنوعا‬
ً‫عديدةًوًنختارًحجمًالصفحة‬ً‫ورقة‬A4‫ألنهًالورقًالقياسيًالذيًنطبعًالبياناتًعليها‬.
.3‫بعدًتحديدًالمطلوبًنقومًبتحديدًالجدولًالذيًسيكونًمصدرًللتقريرًوًهوًجدولًالموظفينًنختارهًمنًتبويبًتصميمًوًنض‬ً‫غطًعلىًإضافة‬
‫حقولًبعدًاختيارًالجدولًنضيفًالحقولًالمطلوبًاظهارهاًفيًالتقريرًأيًالمطلوبًطباعتهاًوًندرجهاًالىًمقطعًالتفصيلًفي‬‫نافذةًالتقرير‬.
.4‫بعدًإضافةًالحقولًالىًمقطعًالتفصيلًنقومًبنقلًتسمياتًالحقولًالىًمقطعًرأسًالصفحةًوًنعيدًترتيبهاًبشكلًافقيًأل‬ً‫نناًنريدًعرضًالتقرير‬
‫بشكلًجدولي‬.
.5ً‫نقومًبتنسيقًعناصرًالتحكم‬(‫الحقول‬)ً‫حسبًالطلبًمن‬(‫حجمًالخط‬,‫نوعًالخط‬,‫نمطًالخط‬....‫الخ‬.)
.6‫إضافةًالتاريخًوًالوقتًالىًتذييلًالصفحةًمنًتبويبًتصميمًوًنقومًبتنسيقه‬.
.7‫لوضعًعنوانًللتقريرًنقومًبإظهارًمقطعًرأسًالتقريرًوًنضعًعنصرًتحكمًالتسميةًلتكونًعنوانًللتقريرًوضعناًالتس‬ً‫ميةًكعنوانًللتقريرًفي‬
‫رأسًالتقريرًألنناًنريدًعرضًالعنوانًفقطًفيًأولًصفحةًأماًاذاًأردناًاظهارًالعنوانًفيًكلًصفحةًنضعًالعنوانًفيًرأسًالص‬ً‫ًمن‬‫فحةًبدال‬
‫رأسًالتقرير‬.
.8‫سنقومًاالنًبتجميعًالتقريرًحسبًالحالةًالوظيفيةًأيًانًتكونًأسماءًالمدرسينًكمجموعةًأسماءًالمشرفينًمجموعةًأخرى‬...‫الخ‬ً‫لعملًذلك‬
‫نتبعًماًيلي‬:
.1‫نضغطًكليكًيمينًعلىًمقطعًالتفصيلًوًنختارًمنًالقائمةًفرزًوًتجميع‬.
.2‫نضغطًعلىًإضافةًمجموعةًتظهرًقائمةًالحقولًنختارًالحقلًالذيًنريدًتحديدًمستوىًالتجميعًلهًوًهوًحقلًالحالةًالوظيفية‬.
.3‫يظهرًلناًمقطعًفيًنافذةًالتقريرًوًهوًمقطعًالحالةًالوظيفية‬.
.4‫نقومًبسحبًعنصرًالتحكمًالخاصًبحقلًالحالةًالوظيفيةًالىًمقطعًالتجميعًالخاصًبهًوًهوًمقطعًالحالةًالوظيفية‬.
.9‫ًنحفظًالتقريرًباسمًثمًنقومًبعرضهًإلظهارًاخرًالنتائج‬‫اخيرا‬.

78. ‫الطباعة‬ ‫قبل‬ ‫التقرير‬ ‫معاينة‬

79. •ً‫هذاًالتقريرًممكنًيكونًفيًصعوبةًفيًانشائهًوًلكنًمهمًجدا‬.
•‫إنشاءًتقريرًلطباعةًبياناتًمحددةًمنًجدول‬,‫سنستخدمًجدولًالموظفينًعندًفتح‬ً‫التقرير‬
‫للطباعةًسيقومًالتقريرًفيًالبدايةًبفتحًنموذجًصغيرًالختيارًقيمةًالمعيا‬ً‫رًالمحددةًلبيانات‬
‫التقرير‬,‫ًنريدًطباعةًأسماءًالموظفينًوًبعضًالمعلوماتًالمدرسينًفقطًم‬‫مثال‬ً‫نًالنموذج‬
‫نقومًباختيارًمدرسًوًعندًالضغطًعلىًزرًموافقًسيفتحًالتقريرًالذيًيحتوي‬ً‫فقطًعلى‬
‫أسماءًالمدرسينًأيًسيتمًهناًعمليةًتصفيةًللتقرير‬.
•ً‫إلنشاءًهذهًاإلجرائيةًسنحتاجًالى‬(‫استعالم‬,‫نموذج‬,‫ماكرو‬,‫وًالتقريرًوًهوًاألساس‬‫ي‬)
‫سنتبعًالمراحلًالتالية‬:
‫معلومة‬:‫هذهًالعمليةًتوفرًعليناًانشاءًمجموعةًمنًالتقاريرًنفذناهاًبتقريرًواحدًف‬ً‫قطًوًهذا‬
‫هدفيًمنًانشاءًهذاًالتقريرًوًألنًزيادةًعددًالكائناتًفيًقاعدةًالبياناتًيزيدًمنًح‬‫جمها‬.

80. .1‫إنشاءًاستعالمًيحتويًعلىًالحقولًمنًجدولًالموظفينًالمطلوبًطباعتها‬.
‫بعدًانشاءًاالستعالمًنحفظهًثمًنغلقه‬.

81. 2.‫ننشئًالتقريرًوًنقومًبتنسيقهًحسبًالطلب‬.
ً‫مصدرًالتقريرًهوًاالستعالمًالذيًتمًإنشائهًسابقا‬.
ً‫ًالمفروضًمنًدروسناًالسابقةًبانناًنعرف‬‫طبعا‬
‫كيفيةًانشاءًالتقريرًاوًاالستعالم‬.

82. 3.‫ًيحتويًعلىًعنصرًتحكمًمربعًتحري‬‫سنقومًاالنًبإنشاءًنموذجًبسيطًجدا‬ً‫رًوًسردًعند‬
‫ادراجهًفيًالنموذجًيظهرًلناًمعالجًعنصرًالتحكمًنختارًمنًاولًصفحةًسأضعًالق‬ً‫يم‬
ً‫بنفسيًوًالصفحةًالتاليةًنكتبًقيمًعنصرًالتحكمًوًهي‬(‫مدرس‬,‫مشرف‬,‫موجه‬,‫اداري‬.)
‫بعدًاالنتهاءًمنًالمعالجًنفتحًنافذةًخصائصًعنصرًالتحكمًمربعًتحريرًوًس‬ً‫ردًبالضغط‬
‫نقرتينًعليهًوًفيًتبويبًالكلًنحددًاالسمًلعنصرًالتحكمًألنناًسنستخدمه‬‫فيًاالستعالم‬.
‫ًفيًالنموذجًزرًعندًادراجًالزرًفيًالنموذجًيفتحًلناًالمعالجًالخ‬‫سنضعًأيضا‬ً‫اصًبهًنقوم‬
ً‫بإغالقًالمعالجًألنناًسنكتبًاإلجرائيةًالخاصةًفيًالزرًفيًمحرر‬VBA.
‫بعدًإدراجًالزرًنحددهًوًنفتحًنافذةًالخصائصًوًمنًتبويبًحدثًوًفيًإجرائيةًع‬ً‫ندًالنقر‬
ً‫نختارًاجراءًحدثًثمًنضغطًعلى‬)...(ً‫يتمًفتحًنافذةًمحرر‬VBA‫نكتبًفيهًالكودًالتالي‬:
form_emfilter.visible=false
Emfilter‫هوًاسمًالنموذجًعندًحفظهًأعطيتهًهذاًاالسم‬.
‫هذاًاالجراءًيقومًبإخفاءًالنموذجًعندًالضغطًعلىًزرًموافق‬.‫لماذاًاخفاءًوًليسًإغال‬ً‫ق‬
‫ألنناًسنقومًبقراءةًقيمةًمربعًالتحريرًوًالسردًالمحددةًوًسنستخدمهاًفيًاالس‬ً‫تعالمًفي‬
ً‫صفًالمعيارًلحقلًحالةًالموظفًلذلكًيجبًانًيبقىًمفتوحا‬.
‫نحفظًالنموذجًوًنغلقه‬.

83. 4.‫نفتحًاالستعالمًالسابقًطب‬ً‫اعة‬
ً‫الموظفينًفيًطريقةًعرض‬
‫التصميمًوًفيًحقلًحالةًالموظ‬ً‫ف‬
‫نضعًالمؤشرًفيًصفًالمعيارًو‬
‫نضغطًمنًتبويبًتصميمًعلى‬ً‫أمر‬
‫منشئ‬,‫يفتحًلناًنافذةًمنشئًا‬ً‫لتعبير‬
ً‫نختارًالنموذجًالذيًيحويًعلى‬
‫عنصرًالتحكمًالذيًسيكونًقي‬ً‫مة‬
‫لمعيارًحالةًالموظفًثمًمنًقائمة‬
‫فئاتًالتعبيرًنضغطًنقرتي‬ً‫نًعلى‬
‫اسمًمربعًالتحريرًوًالسردًيت‬ً‫م‬
‫ادراجًالتعبيرًالخاصًبالمعيار‬
ً‫تلقائيا‬.‫نحفظًاالستعالمًوًن‬‫غلقه‬.

84. 5.‫سنقومًفيًهذهًالخطوةًبإنشاءًماكروًعدد‬2.
‫الماكروًاألولًلفتحًالنموذج‬,‫وًالماكروًالثانيًإلغالقًالنموذج‬.
ً‫منًتبويبًإنشاءًنضغطًعلىًماكروًتفتحًنافذةًالماكروًمنًقائمةًإضافةًإجراءًجديدًنفتحًالقائمةًوًنختارًإجرائية‬openformً‫ثمًنحددًاسمًالنموذجًوًهو‬emfilterً‫وًنحدد‬
‫وضعًالنافذةًمربعًحوار‬.
ً‫الماكروًالثانيًنختارًإجرائية‬closewindowً‫نختارًنوعًالكائنًنموذجًوًاسمًالكائن‬emfilter‫وًالحفظًال‬
ً‫نقومًبحفظًكال‬‫الماكرويين‬‫ثمًنغلقًنافذةًالماكرو‬.