مشروع مادة بيئات التعلم الافتراضية

1. ‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫اململكة‬
‫التعليم‬ ‫وزارة‬
‫جدة‬ ‫جامعة‬
‫الرتبية‬ ‫كلية‬
‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫قسم‬
Virtual labs ‫اضية‬‫ر‬‫اإلفت‬ ‫المعامل‬
‫لمقرر‬ ‫كمتطلب‬ ‫قدمت‬
EDET ‫اإلفتراضية‬ ‫التعلم‬ ‫بيئات‬-344
‫الطالب‬ ‫عمل‬:
‫الحربي‬ ‫عبدالرحمن‬ ‫يزيد‬
1636604
‫الدكتور‬ ‫إشراف‬ ‫تحت‬:‫الحويطي‬ ‫سالم‬

2. ‫متهيد‬1
‫مقدمة‬2
‫اضية‬‫رت‬‫اإلف‬ ‫املعامل‬ ‫مفهوم‬3
‫اضية‬‫رت‬‫اإلف‬ ‫املعامل‬ ‫خصائص‬4
‫اضية‬‫رت‬‫االف‬ ‫املعامل‬ ‫امج‬‫رب‬‫ل‬ ‫وصف‬5-6
‫اضية‬‫رت‬‫اإلف‬ ‫املعامل‬ ‫تدعم‬ ‫خمصصه‬ ‫اقع‬‫و‬‫وم‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬7
‫متطلبات‬‫اضية‬‫رت‬‫اإلف‬ ‫املعامل‬ ‫إستخدام‬8-9
‫اضية‬‫رت‬‫اإلف‬ ‫املعامل‬ ‫استخدام‬ ‫ات‬‫ر‬‫مرب‬10
‫األ‬ ‫بالتعلم‬ ‫اضية‬‫رت‬‫اإلف‬ ‫املعامل‬ ‫عالقته‬‫لترتوي‬11
‫التعلي‬ ‫يف‬ ‫اضية‬‫رت‬‫اإلف‬ ‫املعامل‬ ‫توظيف‬‫م‬12-13
‫املعوقات‬‫و‬ ‫ات‬‫ز‬‫املمي‬14-16
‫اخلامتة‬16
‫اجع‬‫ر‬‫امل‬‫و‬ ‫املصادر‬18
‫الفهرس‬

3. ‫متهيد‬:
‫ان‬ ‫تا‬ ‫ه‬‫ه‬ ‫العة‬ ‫ةيه‬ ‫ه،ا‬‫ه‬‫لاال‬ ‫و‬ ‫ه‬‫ه‬‫هولتانلعوسهنولتالعةوي‬‫ه‬‫هرالعوايي‬‫ه‬‫هلاة‬ ‫ةن‬ ‫هواة‬‫ه‬‫م‬ ‫علالعر‬ ‫ه‬‫ه‬‫العا‬ ‫يشهد‬‫ا‬ ‫ه‬‫ه‬‫ه‬
‫و‬ ‫تالعوه،اومهنرالعة‬ ‫انلعةتييه‬ ‫هألالاالهول‬ ‫شهوا‬ ‫العةا‬ ‫اوأثيوهه‬ ‫لعواييولتانلعوسنولتاعد‬‫ا‬ ‫اةةه‬ ‫تا‬ ‫ةاه‬
‫ههول‬‫ه‬‫غالاال‬ ‫هه‬‫ه‬ ‫ههنيوان‬‫ه‬‫اوس‬ ‫هه‬‫ه‬ ‫ههرا‬‫ه‬‫ههولتاة‬‫ه‬‫العوايي‬ ‫هه‬‫ه‬‫اه‬ ‫هه‬‫ه‬‫ههغاة‬‫ه‬‫الانلعومي‬ ‫ههو‬‫ه‬‫ي‬ ‫ههونوجال‬‫ه‬‫رام‬ ‫ههون‬‫ه‬‫يي‬‫ا‬
‫ا‬ ‫جاةند‬ ‫يوف‬ ‫انل‬ ‫تاعةنلماود‬ ‫نلعةتيي‬.
‫ه‬‫ه‬‫ي‬ ‫ه،اومننعن‬‫ه‬‫اال‬ ‫ه‬‫ه‬ ‫لالعد‬ ‫ه‬‫ه‬‫هلانلعوق‬‫ه‬‫تالعولةي‬ ‫ه‬‫ه‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫ه‬‫ه‬ ‫ه،اة‬‫ه‬‫هواال‬‫ه‬‫هنوالعماي‬‫ه‬‫هدلالعوس‬‫ه‬‫اهي‬ ‫ه‬‫ه‬‫ق‬ ‫ال‬‫تا‬ ‫ه‬‫ه‬‫نة‬ ‫العةا‬
‫هن‬‫ه‬‫للانوس‬ ‫هو‬‫ه‬‫ه،الي‬‫ه‬‫اال‬ ‫ه‬‫ه‬‫هلانلعوني‬‫ه‬‫عةي‬ ‫هلالعا‬‫ه‬‫هاملالعانمانوي‬‫ه‬‫هنرانلعش‬‫ه‬‫ي‬ ‫تالعر‬ ‫هام‬‫ه‬‫واش‬ ‫ه‬‫ه‬‫نوش‬ ‫م‬‫تا‬ ‫ه‬‫ه‬‫ي‬ ‫يوااوة‬
،‫ه‬‫ه‬‫اال‬ ‫ه‬‫ه‬‫هيلانلعوني‬‫ه‬‫الوولم‬ ‫ال‬ ‫ه‬‫ه‬‫ة‬ ‫رالعةا‬ ‫ه‬‫ه‬‫هلاشنش‬‫ه‬‫ني‬ ‫ه،اشةم‬‫ه‬‫اال‬ ‫جا‬ ‫ه‬‫ه‬‫م‬ ‫هولةاالعةر‬‫ه‬‫جانا‬ ‫ه‬‫ه‬‫سالعةوا‬ ‫ه‬‫ه‬‫لعني‬‫ا‬ ‫ل‬ ‫ه‬‫ه‬ ‫ش‬
‫ا‬ ‫ود‬ ‫ي‬ ‫اوة‬.
‫اهرا‬ ‫نهرايتمه‬ ‫لالع‬ ‫الف،اهه‬‫اففتراضلية‬ ‫المعاملل‬‫هيلال‬ ‫يهيلااله،العوا‬ ‫جالاي‬ ‫واواهوالعوميه‬‫عمووننه،االه،ا‬
‫الوولم،ا‬ ‫ال‬ ‫عةاة‬ ‫اال‬ ‫،انلعوسايق،ا‬ ‫العاة‬ ‫لعة‬‫تالعومننعن‬ ‫ث‬ ‫اةيور‬ ‫ياواواةراهر‬‫ا‬ ‫ي‬‫يثهلانلعوه،ا‬ ‫لعر‬
‫ألان‬ ‫م،ا‬ ‫الوولم،اير‬ ‫ال‬ ‫عةاة‬ ‫اال‬ ‫عمووننيلا‬ ‫جال‬ ‫م‬ ‫ةلالعةر‬ ‫لاعوسنواهن‬ً ‫ل‬ ‫واواوالةو‬‫ا‬ ‫رنامايوالعةاة‬
‫االعةاة‬ ‫ادلاعنو‬ ‫ااةش‬ ‫ألانو‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫عهالعر‬ ‫انيولاةرا‬ ‫لثه‬ ‫فهانهر‬ ‫ان‬ ‫لعرقيق،اة‬‫لعرقيق،ا‬.
2

4. ‫مقدمة‬:
‫اةيههور‬ ‫التالوولمهه،انهههناهرهه‬ ‫عنلل‬ ‫اييههةألااهه‬ ‫تاةهه‬ ‫اوسايقهه‬ ‫التالوولمههيلاهرهه‬ ‫ةهه‬ ‫لعةا‬‫تا‬ ‫ث‬
‫هيلا‬‫ه‬ ‫العوا‬ ‫ه‬‫ه‬‫ي‬ ‫ومننعن‬‫ا‬‫هرالعن‬‫ه‬ ‫هلا‬‫ه‬ ‫ي‬ ‫هلاا‬‫ه‬‫عي‬ ‫ي‬ ‫هسنالاهنا‬‫ه‬ ‫هيلاة‬‫ه‬ ‫هلاوا‬‫ه‬ ‫ااي‬ ‫ه‬‫ه‬‫يايا‬ ‫ه‬‫ه‬‫نلع‬‫ه،ا‬‫ه‬‫العرقيق‬ ‫ه‬‫ه‬‫لل‬
‫اةا‬ ‫ه‬‫ه‬‫ة‬ ‫انيوا‬ ‫و‬ ‫ه‬‫ه‬‫انيش‬ ‫ه‬‫ه‬ ‫هلايوف‬‫ه‬‫ي‬ ‫ي‬ ‫هلاو‬‫ه‬ ‫ه،ااي‬‫ه‬‫هيةاال‬‫ه‬‫ايا‬ ‫ه‬‫ه‬‫لاهن‬ ‫هوا‬‫ه‬‫انلعة‬ ‫هها‬‫ه‬‫مي‬ ‫نور‬‫ا‬ ‫ه‬‫ه‬ ‫هرا‬‫ه‬‫اة‬ ‫ه‬‫ه‬‫د‬
‫جا‬ ‫جالعةي‬ ‫د‬ ‫العمةاينووانااضالا‬ ‫د‬ ‫جا‬ ‫رنليهاناةي‬‫ا‬‫التالو‬ ‫ة‬ ‫نواوغالعةا‬‫ولميلا‬
‫لااهواس‬ ‫نلالعرقيق،انلعقيه‬ ‫واوالعا‬ ‫جاة‬ ‫م‬ ‫اةر‬ ‫عد‬ ‫لاةنفورلايولاةرا‬ ‫ااي‬ ‫اأند‬‫ه،ا‬ ‫نهرالعاة‬ ‫لع‬
‫عراةس‬ ‫ىالعس‬ ‫انيمنراع‬ ‫ولتالعوفميو‬ ‫ويساةد‬ ‫او‬ ‫ويانيولاةرا‬ ‫نرالعن‬ ‫ع‬ ‫ا‬‫قالعرويلا‬
‫ايلا‬ ‫واي‬ ‫الث‬ ‫ع‬ ‫نراهرايمنراع‬ ‫العقولولتااأنفيدلا‬ ‫ال،الو‬‫.ا‬
‫لا‬ ‫ولتالعوا‬ ‫غاونةيلاةد‬ ‫يلالالوولميلاويود‬ ‫لانوا‬ ‫لاوا‬ ‫ااي‬ ‫اواوغااأند‬ ‫مة‬
‫اال،اشاملالتنوونت‬ ‫العةنلل‬ ‫ألاهر‬ ‫لا‬ ‫العاي‬ ‫اه‬ ‫عرانوق‬ ‫ىالعس‬ ‫اوياع‬ ‫لعة‬.
1

5. ‫اضية‬‫رت‬‫اإلف‬ ‫املعامل‬ ‫مفهوم‬:
‫هيل‬‫ه‬‫الوولم‬ ‫ال‬ ‫ه‬‫ه‬‫ة‬ ‫العةا‬ ‫ه‬‫ه‬‫وا‬Virtual Labs‫ه،ا‬‫ه‬‫الوولم‬ ‫ال‬ ‫عنلل‬ ‫ه‬‫ه‬‫هة،اا‬‫ه‬‫ايي‬ ‫ه‬‫ه‬‫تاة‬ ‫ه‬‫ه‬‫اوسايق‬ ‫ه‬‫ه‬‫هر‬
Virtual Reality‫ي‬ ‫لاوا‬ ‫ااي‬ ‫يايا‬ ‫انلع‬ ‫يل‬ ‫العوا‬ ‫ي‬ ‫تاومننعن‬ ‫ث‬ ‫اةيور‬ ‫نهناهر‬‫سنالا‬ ‫لاة‬
‫هلاو‬ ‫ه،ااي‬‫ه‬‫اياهيةاال‬ ‫ه‬‫ه‬‫لاهن‬ ‫انلعةهوا‬ ‫هه‬‫ه‬‫مي‬ ‫العرقيقه،انور‬ ‫ه‬‫ه‬‫هرالعنلل‬ ‫هلا‬‫ه‬ ‫ي‬ ‫عيهلاا‬ ‫ي‬ ‫هنا‬‫ا‬ ‫ه‬‫ه‬ ‫هلايوف‬‫ه‬‫ي‬ ‫ي‬
‫جا‬ ‫ه‬‫ه‬‫د‬ ‫هضالا‬‫ه‬‫هنوواناا‬‫ه‬‫العمةاي‬ ‫ه‬‫ه‬‫د‬ ‫جا‬ ‫ه‬‫ه‬‫ههاناةي‬‫ه‬‫ارنلي‬ ‫ه‬‫ه‬ ‫هرا‬‫ه‬‫اة‬ ‫ه‬‫ه‬‫اةاد‬ ‫ه‬‫ه‬‫ة‬ ‫انيوا‬ ‫و‬ ‫ه‬‫ه‬‫نيش‬
‫ج‬ ‫لعةي‬.
‫لية‬‫ل‬‫اففتراض‬ ‫لل‬‫ل‬‫المعام‬ ‫لرف‬‫ل‬‫وتع‬:‫هوال‬‫ه‬‫وا‬ ‫جاة‬ ‫ه‬‫ه‬‫م‬ ‫اةر‬ ‫ه‬‫ه‬‫عد‬ ‫هرا‬‫ه‬‫هولاة‬‫ه‬‫هلاي‬‫ه‬‫هلاةنفور‬‫ه‬ ‫ااي‬ ‫ه‬‫ه‬‫اأند‬‫هنلا‬‫ه‬ ‫عا‬
‫ويس‬ ‫عههاوه‬ ‫انيهولاةهرا‬ ‫هوي‬ ‫نهرالعن‬ ‫ع‬ ‫ه،اا‬ ‫نهرالعاة‬ ‫لااهواسالع‬ ‫لعرقيق،انلعقيه‬‫ولتا‬ ‫ةده‬
‫نراهراي‬ ‫العقولولتااأنفيدلا‬ ‫قالعرويلاال،الو‬ ‫راةس‬ ‫ىالعس‬ ‫انيمنراع‬ ‫لعوفميو‬‫اا‬ ‫ع‬ ‫منراع‬
‫ايه‬ ‫واي‬ ‫هياآث‬.
3

6. ‫اخلصائص‬:
‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫والتي‬ ‫المميزات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫اففتراضية‬ ‫للمعامل‬ ‫أن‬:
1.‫ي‬ ‫ي‬ ‫العوق‬ ‫راال،العةاة‬ ‫يايقميهالعس‬ ‫لالع‬ ‫انلتالعوا‬ ‫ي‬ ‫وق‬.
2.‫اهن‬ً ‫ي‬ ‫فلاة‬ ‫سوجاهناةم‬ ‫ا‬ ‫يامنند‬ ‫ي‬ ‫واوالعوق‬ ‫اال،العة‬ ‫ولته‬ ‫اراش‬ ‫وراي‬ ‫ولراو‬ ‫ش‬‫لعو،ا‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫العوق‬ ‫اال،العةاة‬ً ‫اسني‬ ً‫و‬‫انل‬ ‫ولته‬ ‫راش‬ ‫يوس‬.
3.‫لانلعميفيل‬ ‫عيو‬ ‫،اا‬ ‫دلالعةاة‬ ‫ل‬ ‫راه‬ ‫ةيرا‬ ‫ةوا‬ ‫يالاع‬ ‫الالعةن‬ ‫يلالعول‬ ‫يلالعوا‬ ‫وق‬،‫لعو‬‫يوي‬.
4.‫عر‬ ‫س‬ ‫عنيالاع‬ ‫جاا‬ً‫و‬ ‫انشث‬ً‫يلاهمثواةوال‬ ‫نلنرالعاة‬ ‫الع‬ ‫ا‬.
5.‫يلاال،اهيانلت‬ ‫لرالانشسلالعةاة‬ ‫راريثايةمندلاه‬ ‫العس‬ ‫للاةرالا‬ ‫يو‬ ‫ةوننلال‬‫نال،اهيا‬
‫وو‬ ‫يلالعو،اال‬ ‫انشسلالعاة‬ ‫لاا‬ ‫عراةرالعقي‬ ‫رالعس‬ّ‫م‬‫ع،اية‬ ‫عو‬ ‫انا‬ ‫ل‬ ‫راناأيايو‬ ‫ةم‬‫ه‬.
6.‫يل‬ ‫ي‬ ‫العوق‬ ‫ة‬ ‫ةا‬ ‫يلاع‬ ‫فلالعة‬ ‫اةرالعوم‬ ‫اومنراهل‬ ‫يلال‬ ‫العة‬ ‫فود‬ ‫وم‬.
7.‫يده‬ ‫عرانون‬ ‫العس‬ ‫االاشن‬ ‫نيلانيدنعلاةو‬ ‫شةم‬.
8.‫دلالعفو‬ ‫ل‬ ‫راه‬ ‫لو،اهثن‬ ‫اوقييلا‬ ‫راعاة‬ ‫س‬ ‫لاع‬ ‫الوولميلاوديئالعفو‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫هرالعةا‬‫ي‬‫ور‬ ‫و‬ ‫ع‬.
4

7. ‫اضية‬‫رت‬‫االف‬ ‫املعامل‬ ‫امج‬‫رب‬‫ل‬ ‫وصف‬:
‫والا‬ ‫اوسايقاهياو‬ ‫عد‬ ‫لاةرا‬ ‫العةيو‬ ‫يراآع،اييوسي‬ ‫الوولميلاه،ااولةاار‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫اولةاالعةا‬‫انواواوا‬ ‫يل‬ ‫ة‬
‫ألال‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫شوجااورةي‬ ‫يرالآلع،اةا‬ ‫العر‬ ‫اةرا‬ ‫لةد‬ ‫جايةمراليو‬ ‫ساةوا‬ ‫تانني‬ ‫ي‬ ‫العاولةاااوة‬ ‫ه‬‫يرا‬ ‫عر‬
‫لويلالع‬ ‫عرا‬ ‫انه،ااولةااال،العا‬ ‫نوونت‬ ‫اشاملال‬ ‫اةرا‬ ‫لةد‬ ‫اهناليو‬ ‫ن‬ ‫للالعنين‬ ‫يو‬ ‫،اا‬ ‫لعش‬‫ا‬ ‫ان‬ ‫وشاي‬
‫جاعاولةااوشاي‬ ‫ورو‬.
‫نلتان‬ ‫الا‬ ‫ةي‬ ‫ا‬ ‫واةند‬ ‫ورانشعألالعيي‬ ‫ولرالعو‬ ‫اش‬ ‫عد‬ ‫يييلايولاةرا‬ ‫شلاو‬ ‫العاولةااةراش‬ ‫نوومنراه‬‫جا‬ ‫د‬ ‫لا‬
‫لاةرالتيق‬ ‫ةن‬ ‫اة‬ ‫شلاين‬ ‫ألالعش‬ ‫انال،اه‬ ‫نل‬ ‫وراال،اهياالوعاةراالونعالعا‬ ‫ولرالعو‬ ‫ةلات‬ ‫الع‬ ‫نلعةنل‬‫تا‬ ‫نن‬
‫عاولةاا‬ ‫لاا‬ ‫تالع‬ ‫ية‬ ‫تانلانلةوانلعوا‬ ‫ة‬ ‫لااااضالع‬ ‫لع‬‫.ا‬
‫سالعةاوةلان‬ ‫انلاني‬ ‫ر‬ ‫عفولغانلعدنلرانلعة‬ ‫ورام‬ ‫ولرالعو‬ ‫فلات‬ ‫و‬ ‫ساة‬ ‫اهني‬ ‫ن‬ ‫العاولةااان‬ ‫اووةي‬ ‫مة‬‫ا‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫ام‬ ‫يلالعاا‬ ‫يلانثن‬ ‫فلاهر‬ ‫و‬ ‫ساة‬ ‫الني‬ ‫ع‬ ‫لتانم‬ ‫تانلعوو‬ ‫اهنننلعالعةن‬ ‫ةي‬ ‫لوا‬ ‫لات‬ ‫واةونن‬ ‫ة‬‫اهرا‬ ‫ة‬
‫فل‬ ‫و‬ ‫نلالعة‬ ‫وراالونعالعا‬ ‫جاواس،او‬ ‫جامنة‬ ‫ه‬ ‫ورالع‬ ‫امايواةرالعو‬ ‫جااا‬ ‫ن‬ ‫لعاولةااة‬.
‫را‬ ‫نينمحالعشم‬‫:ا‬‫ا‬ ‫شم‬(1‫)ا‬‫ا‬ ‫نشم‬(2‫)ا‬‫ر‬ ‫ي‬ ‫رانلعفي‬ ‫ميةي‬ ‫يراع‬ ‫دو،اوسايقاةاة‬ ‫نل‬‫ا‬‫ا‬.
5

8. ‫اضية‬‫رت‬‫االف‬ ‫املعامل‬ ‫امج‬‫رب‬‫ل‬ ‫وصف‬:
‫ا‬ ‫شم‬(1‫)اا‬‫ر‬ ‫ميةي‬ ‫اع‬ ‫دلاوسايقاةاة‬ ‫نل‬.‫ا‬ ‫شم‬(1‫)اا‬‫ر‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫اع‬ ‫دلااوسايقاةاة‬ ‫نل‬
6

9. ‫اضية‬‫رت‬‫اإلف‬ ‫املعامل‬ ‫تدعم‬ ‫متخصصة‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬
‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫افتراضية‬ ‫معامل‬:
1.‫الويب‬ ‫على‬ ‫مجاني‬ ‫كيميائي‬ ‫معمل‬
http://www.chemcollective.org/vlab/vlab.php
2.‫معامل‬‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫كروكوديل‬
http://crocodile-clips.com/en/Arabic/
3.‫الرياضيات‬ ‫مجال‬ ‫في‬
http://aghandoura.com/index.htm
7

10. ‫اضية‬‫رت‬‫اإلف‬ ‫املعامل‬ ‫إستخدام‬ ‫متطلبات‬
‫و،ا‬ ‫العاي‬ ‫وةدن‬ ‫هش‬(2006‫:ا‬28-32‫)ا‬‫اعوشه‬ ‫ع‬ ‫ان‬ ‫الوولميل‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫ةا‬ ‫يييلاع‬ ‫تالعو‬ ‫شعألالعةمنن‬‫ا‬ ‫اةه‬ ‫ة‬
، ‫ي‬:
1.‫المعملية‬ ‫والمعدات‬ ‫األجهزة‬:
‫يه‬ ‫هلاوقهنلاا‬ ‫جاةو‬ ‫ده‬ ‫راواهساه‬ ‫تةم‬ ‫واواالإنهاا‬ ‫يلانننعالعة‬ ‫والالعةاة‬ ‫و‬ ‫اع‬ ‫واا‬‫تا‬ ‫نه‬ ‫لالعاي‬ ‫و‬
‫اواييهوالهيلالعةه‬ ‫ع‬ ‫انمه‬ ‫ةهل‬ ‫ولتالعورملالع‬ ‫راشش‬ ‫س‬ ‫جانش‬ ‫د‬ ‫لااواييوالا‬ ‫نلانلةوالع‬‫تا‬
‫اال‬ ‫هلاانوه‬ ‫تالع‬ ‫نه‬ ‫العاي‬ ‫جااةدةهلاشويه‬ ‫ده‬ ‫الا‬ ‫اوقهنلاهه‬ ‫امة‬ ‫وال‬ ‫تالعو‬ ‫ا‬ ‫ريراةوس‬‫واهلا‬ ‫عو‬
‫او‬ ‫ةه‬ ‫ةيولتااله،العةا‬ ‫اووهنلالوامه‬ ‫انله‬ ‫واهل‬ ‫عو‬ ‫هلاا‬ ‫تالع‬ ‫ه‬ ‫ر‬ ‫لانلعة‬ ‫ه‬ ‫نلعقولرلتالعةر‬‫ا‬ ‫يه‬
‫ل‬ ‫تالعة‬ ‫اريرالعةسي‬ ‫د‬ ‫ة‬ ‫جانميفيلا‬ ‫د‬ ‫يلالا‬ ‫لاانن‬ ‫ألالتعة‬.
2.‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫أجهزة‬:
‫ه‬‫ه‬‫ي‬ ‫هاملالعةر‬‫ه‬‫عش‬ ‫اا‬ ‫ه‬‫ه‬ ‫ه،اةو‬‫ه‬ ‫هراش‬‫ه‬‫ي‬ ‫ار‬ ‫ه‬‫ه‬‫د‬ ‫هلا‬‫ه‬‫وا‬ ‫هولرالعو‬‫ه‬ ‫هثات‬‫ه‬‫ر‬ ‫هراهنالعا‬‫ه‬‫ع‬ ‫جالعس‬ ‫ه‬‫ه‬‫يرو‬‫لاهنا‬
‫ةه‬ ‫االه،اهيا‬ ‫هراااه‬ ‫ا‬ ‫اهناعيهوةمراةهرالعاةه‬ ‫شوجاال،العةاة‬ ‫اةا‬ ‫العاة‬ ‫لتنوونتاعييوسي‬‫را‬ ‫رانةمه‬
‫م‬ ‫عةر‬ ‫لاا‬ ‫اللاشعألالعاولةاالع‬ ‫فحالعشاملاشم‬ ‫لاعو‬ ‫اللاشعألالعاولةاالع‬ ‫تم‬ ‫ا‬‫ج‬.
8

11. ‫اضية‬‫رت‬‫اإلف‬ ‫املعامل‬ ‫إستخدام‬ ‫متطلبات‬
3.‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫واألجهزة‬ ‫افتصافت‬ ‫شبكة‬:
‫ال‬ ‫راسويقالعوولي‬ ‫واوايمــــــنرا‬ ‫العة‬ ‫يراة‬ ‫العةيوفي‬ ‫ةي‬ ‫اهراواسا‬ ‫اناة‬ ‫رااا‬ ‫ورا‬ ‫ولرالعو‬ ‫علاش‬ ‫ال،ار‬‫را‬ ‫عولة،االي‬
‫جال‬ ‫الن‬ ‫ةيوفي‬ ‫انهرايونالواع‬ ‫اةأةننل‬ ‫و‬ ‫ســـــنسال‬ ‫ينرانهراومنرا‬ ‫اشاملالعر‬ ‫جاة‬ ‫د‬ ‫الا‬ ‫ةي‬ ‫هراوواسا‬‫لتا‬ ‫ا‬ ‫و‬
‫لاا‬ ‫العقي‬ ‫عةيلاروألاييوسي‬ ‫يلاهنالعا‬ ‫راسويقالعشاملالعةر‬ ‫ا‬ ‫العةاة‬ ‫اة‬ ‫ــــــــ‬ ‫عيلاوةمنهاةرالعونل‬ ‫جا‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫ةي‬
‫نال‬ ‫ورالعةس‬ ‫لعو‬.
4.‫اففتراضي‬ ‫بالمعمل‬ ‫الخاصة‬ ‫البرامج‬:
‫ن،ايو‬ ‫انلعث‬ ‫وال‬ ‫اهالعو‬ ‫اووس‬ ‫ورانوناليواة‬ ‫لرالعو‬ ‫ـــــــلاه‬ ‫صااوا‬ ‫ا‬ ‫يرالعننعالان‬ ‫نونقيلاشعألانن‬‫مةرااولةاا‬
‫لةد‬ ‫انميفيلاليو‬ ‫يراال،العة‬ ‫العةو‬ ‫ةةلاةرالا‬ ‫جانلعة‬ ‫م‬ ‫لعةر‬.
5.‫واإلدارة‬ ‫المشاركة‬ ‫برامج‬:
‫العا‬ ‫اريثاوقنلاه‬ ‫رثير‬ ‫رانا‬ ‫وراةراســ‬ ‫لرالعو‬ ‫يراال،اه‬ ‫ة‬ ‫انلعا‬ ‫لوجالعةاة‬ ‫قااميفيلاش‬ ‫نه،العو،اووا‬‫ا‬ ‫ي‬ ‫ولةاااوي‬
‫اال‬ ‫عةاة‬ ‫لاا‬ ‫اةيو‬ ‫اعم‬ ‫راونلالوه‬ ‫العنل‬ ‫ــــــــــن‬ ‫اهننلعارقنقالعن‬ ‫ي‬ ‫واويانور‬ ‫ةاالعة‬ ‫راال،العاون‬ ‫لعس‬‫ورا‬ ‫،العو‬
‫فل‬ ‫و‬ ‫لعة‬
9

12. ‫اضية‬‫رت‬‫اإلف‬ ‫املعامل‬ ‫استخدام‬ ‫ات‬‫ر‬‫مرب‬
‫والعولةأل‬ ‫التالوولميلاعةنلمالالعا‬ ‫ة‬ ‫للالعةا‬ ‫ههةيلاشيو‬:
‫جالعولة‬ ‫د‬ ‫للالا‬ ‫يلانشيو‬ ‫عيرالعوا‬ ‫تانهي‬ ‫وىاالألاوقني‬ ‫ا‬ ‫علاةراورن‬ ‫العا‬ ‫ايشد‬ ‫اعة‬ً‫ل‬‫و‬ ‫ن‬‫قا‬ ‫يلاالألانس‬
‫ان‬ ‫العورن‬ ‫ع‬ ‫يةيلا‬ ‫تالعوا‬ ‫وىالعةتيي‬ ‫يةيلاالةرالعمونوىاهراو‬ ‫نةلالعوا‬ ‫العةن‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫نلي‬‫وياألا‬
‫ألالعةن‬ ‫ا‬ ‫لوييرااد‬ ‫الع‬ ‫التالوولميلاروألاوي‬ ‫ة‬ ‫لتالعةا‬ ‫جاةراةةي‬ ‫اهماواشيوف‬ ‫ي‬ ‫عور‬‫اليلاالألاينقا‬
‫االقساع‬ ‫ُفيحالعة‬‫ي‬‫والعولةألاينغا‬ ‫اهرالعا‬ ‫تالعارثيلاالةرالعنلمحاعن‬ ‫انالألالعة‬ ‫لعاة‬‫ةراييوسيانرا‬
‫اننلر‬ ‫ةي‬ ‫االألا‬ ‫ود‬ ‫اوسايق‬ ‫لاة‬ ‫ايةمندلاةرالعوأل‬ ‫ألاة‬ ‫منراةرالعوسنوالعومننعن‬ ‫ولوهانية‬ ‫ة‬‫ج‬ ‫ألالعري‬.
10

13. ‫اإللترتوي‬ ‫بالتعليم‬ ‫اضية‬‫رت‬‫اإلف‬ ‫املعامل‬ ‫عالقة‬:
‫اال،اليو‬ ‫لتالعوني‬ ‫اشالول‬ ‫انهر‬ ‫نلا‬ ‫يلالعا‬ ‫ةاالعوقنيلاال،اوا‬ ‫وا‬ ‫اثة‬ ‫الوولميلاهر‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫واواواوقنيلالعةا‬‫تا‬ ‫نة‬ ‫للاوقنيلالعةا‬
‫ت‬ ‫و‬ ‫نل‬.
‫اهناةرار‬ ً‫ي‬‫اةاوال‬ ً‫س‬ ‫رالووا‬ ‫ًام‬‫ر‬‫عوقنيلاينل‬ ‫اا‬ ‫س‬ ‫ولييلالووا‬ ‫الع‬ ‫نلاةراهمثوالعةنل‬ ‫العا‬ ‫تااأراةنل‬ ‫ولي‬ ‫الع‬ ‫نوتم‬‫ةاالعوقنيلاال،ا‬ ‫يثا‬
‫لاةانأل‬ ‫يةها‬ ‫يايياألاهرايمنراوا‬ ‫الع‬ ‫ة‬ ‫ة،العةوم‬ ‫عرالعا‬ ‫نةنالعس‬.
‫اال،الي‬ ‫ينايلانلعوني‬ ‫تالعر‬ ‫والعشام‬ ‫تالعولةيلانلنوش‬ ‫و‬ ‫تال‬ ‫تالعوسنولتالعمايوجاال،اة‬ ‫اهالو‬ ‫نعق‬‫للالعشاملا‬ ‫و‬
‫جالتعموو‬ ‫م‬ ‫تالعةر‬ ‫ي‬ ‫جاناوة‬ ‫سالعةوا‬ ‫تالعني‬ ‫ي‬ ‫انلعوسنوالعمايويراال،ااوة‬ ‫عةيلانلعوني‬ ‫لعانمانويلالعا‬‫نيلا‬ ‫ننيلاال،اشةم‬
‫الوولميلا‬ ‫واولتال‬ ‫وأييسالعة‬(‫و،ا‬ ‫لعاي‬2006‫ل‬13‫ا‬‫ا‬.)
‫يونرا‬ ‫نغا‬ ‫ني‬‫(ا‬2005‫ل‬163‫)ا‬‫الوولميلالعو،ايولاةرا‬ ‫لالتعموونن،ال‬ ‫تالعوا‬ ‫ااي‬ ‫الوولميلامأر‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫لعةا‬‫جا‬ ‫م‬ ‫اةر‬ ‫عد‬
،‫وي‬ ‫واوالعة‬ ‫لعة‬/‫ويلالانشسلال‬ ‫ااةة‬ ‫عد‬ ‫عراةرا‬ ‫لثهانلعو،ايقنلالعس‬ ‫فهانهر‬ ‫اال،ان‬ ‫ةا،العرقيق،العةاو‬ ‫لع‬‫واويلالعو،ا‬ ‫عة‬
‫يا‬ ‫ي‬ ‫واوالعوق‬ ‫جاال،العة‬ ‫ثا‬ ‫ور‬.
11

14. ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫اضية‬‫رت‬‫اإلف‬ ‫املعامل‬ ‫توظيف‬:
‫الوولميل‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫العةا‬ ‫عةيلاال،اة‬ ‫تا‬ ‫ولي‬ ‫وران‬ ‫جانو‬ ‫نة‬:
‫اتم‬ ‫لةد‬ ‫رثاليو‬ ‫عراهنالعا‬ ‫س‬ ‫الالوولميلايةمراع‬ ‫ة‬ ‫راةا‬ ‫تالعارثيلااإنش‬ ‫تانلعةتيي‬ ‫ةا‬ ‫اةرالع‬ ‫ي‬ ‫ةتالعا‬ ‫ل‬‫تا‬ ‫ا‬ ‫اةوس‬ ‫ة‬
، ‫اي‬ ‫وراالية‬ ‫العو‬ ‫اه‬ ‫ن‬ ‫ورانينغايولاون‬ ‫ولرالعارنثانلعو‬ ‫ةهااإ‬ ‫يلاهنالي‬ ‫وليوهالعاة‬‫ا‬‫ا‬:
‫اوف‬:‫األمريكية‬ ‫تكساس‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫اففتراضي‬ ‫الدقيقة‬ ‫األحياء‬ ‫معمل‬ ‫مشروع‬‫ارين‬ ‫ةالاةاة‬ ‫الع‬ ‫اريثاهييتاه‬‫ألا‬ ‫ا‬ ‫ي‬
‫را‬ ‫نوونتاانليسلااليم،االوية‬ ‫ل‬Frema.S.Vicki‫راةوايولتا‬ ‫رالعس‬ ‫س‬ ‫ألاش‬ ‫ووها‬ ‫انل‬ ‫العةاة‬ ‫تاههةيلاه‬ ‫نلعو،اهم‬
‫فل‬ ‫اوم‬ ‫العرقيق،اناأل‬ ‫ايةمراال،العةاة‬ ‫الوولم،المثواةة‬ ‫ال‬ ‫اوالعةاة‬ ‫ا‬ ‫جاشعموونني‬ ‫ي‬.
‫ثانيا‬:‫بألمانيا‬ ‫هانوفر‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫اففتراضي‬ ‫معمل‬‫نوان‬ ‫لالعو‬ ‫رثيرااوسنيوااي‬ ‫لاةرالعا‬ ‫ةن‬ ‫لاة‬ ‫اريثال‬‫يةيلا‬ ‫جالعوا‬ ‫م‬ ‫لعةر‬
‫(ا‬‫الوولميل‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫لعةا‬‫)ا‬‫د‬ ‫ا‬ ‫الوولميلان‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫غلااولةاالعةا‬ ‫ي‬ ‫ةنلاا‬ ‫يلاريثال‬ ‫نلالعسايايلانلعدن‬ ‫ال،العا‬‫ا‬ ‫ةونلالقلاة‬
‫ها‬ ‫لعةن‬.
‫الوولم،انليو‬ ‫ال‬ ‫عرالعةاة‬ ‫العس‬ ‫اوقا‬ ‫انعق‬ ‫نيل‬ ‫الع‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫الالوولم،اال،اة‬ ‫اللاشعألاوسنيواةاة‬ ‫تم‬ ‫ا‬‫ااها‬ ‫عاة‬ ‫ةوانلاا‬
‫يل‬ ‫يلالعوا‬ ‫ة‬ ‫عيلاال،ا‬ ‫رجا‬ ‫ىاشعألامف‬ ‫نه‬.
12

15. ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫اضية‬‫رت‬‫اإلف‬ ‫املعامل‬ ‫توظيف‬:
‫ثالثا‬:‫باستراليا‬ ‫ستيورات‬ ‫تشارلز‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫اففتراضي‬ ‫الكيمياء‬ ‫مختبر‬Sturt Charlesuniversity‫را‬ ‫جالعميةي‬ ‫ويساة‬ ‫ريثايولاو‬
‫ال‬ ‫وراةرا‬ ‫ولرالعو‬ ‫رااإ‬ ‫اريثايقنلالعس‬ ‫يل‬ ‫وليلالعا‬ ‫اهنالع‬ ‫رااا‬ ‫وليلا‬ ‫رالع‬ ‫س‬ ‫انيةمراع‬ ‫رااا‬ ‫يلا‬ ‫العوا‬ ‫مةراةنل‬‫ا‬ ‫عةاة‬
‫جاةند‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫جاالنل‬ ‫ويسالعة‬ ‫راو‬ ‫نعنرا‬ ‫رثنرالعةي‬ ‫العا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫الوولم،انعق‬ ‫ل‬:
▪‫وناليوالعنلت‬
▪‫ريرل‬ ‫عسويقلالع‬ ‫اا‬ ‫نلتانلعةنل‬ ‫للالا‬ ‫ليو‬
▪‫ةل‬ ‫يايريراةراشونسالعي‬ ‫واوانلع‬ ‫اال،العة‬ ‫سنلتالعاة‬ ‫قلاا‬ ‫وغالعةوا‬ ‫جالعةا‬ ‫ي‬
▪‫ا‬ ‫ويلانيوةي‬ ‫ئالعن‬ ‫ألاالدلالعةا‬ ‫را‬ ‫العس‬ ‫اوومي‬ ‫ل‬ ‫الوولم،اي‬ ‫ال‬ ‫العةاة‬ ‫ةرا‬
‫جا‬ ‫د‬ ‫الا‬ ‫ةي‬ ‫يلاع‬ ‫العفا‬ ‫ثيلانلعةنلل‬ ‫العث‬ ‫ااا‬ ‫واواا‬ ‫العة‬ ‫ااأنهاينمحاشم‬ ‫لالعةاة‬ ‫ه‬
‫ةل‬ ‫نلتالعةيو‬ ‫نلا‬(‫ا‬ ‫شم‬3.)
‫ا‬ ‫شم‬(3)
13

16. ‫اضية‬‫رت‬‫اإلف‬ ‫املعامل‬ ‫ات‬‫ز‬‫ممي‬:
،‫يلالتعموونن‬ ‫وا‬ ‫العقنة،اع‬ ‫العةوم‬ ‫ر‬‫و‬ ‫ال،اة‬(2010)،‫الوولميلاال‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫للالعةا‬ ‫لتاليو‬ ‫ةةي‬:
1.،‫ال‬ ‫العم‬ ‫لاونالوالعوةني‬ ‫يلالعرقيقيلاعا‬ ‫تالعةاة‬ ‫ن‬ ‫وانضالعنقصاال،التةم‬
2.‫،العةو‬ ‫ا‬ ‫سنوود‬ ‫العرقيقيلاايارا‬ ‫ة‬ ‫اال،العةا‬ ‫ه‬ ‫اراونفي‬ ‫يلالعو،اي‬ ‫ورالعةاة‬ ‫ولرالعو‬ ‫نيلاش‬ ‫شةم‬‫ورا‬ ‫او‬ ‫لاةث‬ ‫ا‬
‫العرينيلاهناغيوه‬ ‫ي‬ ‫راهنلعاينعن‬ ‫للالعنننيلاهنالعميةي‬ ‫لعس‬.
3.‫ورالعرقيقيل‬ ‫العو‬ ‫اةرا‬ ‫ومد‬ ‫ايةمرا‬ ‫نلهوالعو،ا‬ ‫تانلع‬ ‫ن‬ ‫اي‬ ‫،اع‬ ‫نيلالعاوضالعةو‬ ‫شةم‬.
4.‫الع‬ ‫العةاة‬ ‫اراورقيقهاةرا‬ ‫لاي‬ ‫يلانه‬ ‫يلاوف‬ ‫ة‬ ‫ورا‬ ‫ولي،ااو‬ ‫والعةقووالع‬ ‫اهالم‬ ‫نيلاواسيلام‬ ‫شةم‬‫لا‬ ‫رقيق،انوي‬
، ‫اة‬ ‫حاع‬ ‫رانلعنلتالعةو‬ ‫تانلعةم‬ ‫ن‬ ‫يلالتةم‬ ‫ن‬ ‫عةر‬.
5.‫يلالعرقيقيلاةوواس‬ ‫ورالعةاة‬ ‫،اريثاهرالعو‬ ‫ويلانلعوسايقالعاة‬ ‫العن‬ ‫يلاشوحالاالم‬ ‫ة‬ ‫لةراايرا‬ ‫لعو‬‫ا‬ ‫ة‬ ‫اةا‬ ‫ن‬ ‫لاا‬
‫ويل‬ ‫مولتالعن‬ ‫رالعةر‬ ‫ا‬ ‫ةنف‬.
6.‫ر‬ ‫تانةراهياةم‬ ‫الانل‬ ‫ةيراال،ام‬ ‫ةوا‬ ‫يلاع‬ ‫ورالعةاة‬ ‫رلالعو‬ ‫شو‬
7.‫يراع‬ ‫رانال،العنلتالعةن‬ ‫يويا‬ ‫،ال‬ ‫لا‬ ‫وجالعةوا‬ ‫اعق‬ ‫اةةمراةرالعةولتاساق‬ ‫ويلاهيا‬ ‫ولرالعو‬ ‫نيلاش‬ ‫شةم‬‫نرا‬ ‫هان‬
‫اوليرااشوي‬ ‫ن‬ ‫ن‬.
14

17. ‫اضية‬‫رت‬‫اإلف‬ ‫املعامل‬ ‫ات‬‫ز‬‫ممي‬:
8‫.ا‬‫تاورملالالوولميل‬ ‫اعنر‬ ‫ويلاةرا‬ ‫تالعو‬ ‫و‬ ‫،اة‬ ‫ا‬ ‫وليلاهثوه‬ ‫فلان‬ ‫و‬ ‫تالعة‬ ‫ة‬ ‫ويرالعةا‬ ‫يدنعلاو‬.
9‫.ا‬‫ويلاةرااا‬ ‫ولرانفسالعو‬ ‫ويراال،اش‬ ‫اآ‬ ‫نراة‬ ‫انلعوا‬ ‫نيلالعوف‬ ‫شةم‬.
10‫.ا‬‫وير‬ ‫الآل‬ ‫اة‬ ‫ومود‬ ‫اهناةش‬ ‫ود‬ ‫ع‬ ‫اهناةا‬ ‫د‬ ‫ي‬ ‫غاور‬ ‫ااد‬ ‫وراشعموونني‬ ‫االعو‬ ‫نيلاونثيقانو‬ ‫شةم‬
11‫.ا‬‫وال‬ ‫ولرالعو‬ ‫ةدلاال،اش‬ ‫االاوق‬ ‫انةو‬ ‫عراشعموونني‬ ‫لرالعس‬ ‫نيلاوقييلاش‬ ‫شةم‬
12‫.ا‬‫لا‬ ‫ولتالعةوا‬ ‫ال‬ ‫ايونلرلاة‬ ‫يلااة‬ ‫ورالعةاة‬ ‫نلالعو‬ ‫نيلاش‬ ‫شةم‬
13‫.ا‬‫ور‬ ‫ولرالعو‬ ‫لعةوننلاال،اش‬
14‫.ا‬‫تالعو‬ ‫يلانةمنن‬ ‫العةاة‬ ‫تانلعني‬ ‫ني‬ ‫العمية‬ ‫ملاةث‬ ‫العةيود‬ ‫لتالعمايفلااوناليوالعةنل‬ ‫لو‬ ‫لال‬‫ور‬
15‫.ا‬‫س‬ ‫قي‬ ‫ةيميلاع‬ ‫ين‬ ‫تا‬ ‫وينه‬ ‫ايين‬ ‫نيلاونفي‬ ‫شةم‬.
15

18. ‫اضية‬‫رت‬‫اإلف‬ ‫املعامل‬ ‫معوقات‬:
‫يونرا‬ ‫اريرا‬ ‫ير‬(2005‫:ا‬165-166‫)ا‬،‫العوقنيلاال‬ ‫للاه‬ ‫اةراليو‬ ‫تالعو،اور‬ ‫ااضالعةانل‬:
1.‫انلمح‬ ‫جااشم‬ ‫نلهوالعةاق‬ ‫الع‬ ‫اعوةثي‬ ‫ع‬ ‫لان‬ ‫تا‬ ‫ف‬ ‫لتاةنل‬ ‫لتا‬ ‫يراآع،انةا‬ ‫جار‬ ‫د‬ ‫راه‬ ‫ووس‬.
2.‫اولرالعة‬ ‫هاان‬ ‫اولرالعةن‬ ‫ةيران‬ ‫يرانلعةا‬ ‫صاةرالعةاوة‬ ‫اةو‬ ‫ة‬ ‫اشعألاالويقا‬ ‫د‬ ‫انشنو‬ ‫ةيةد‬ ‫جاو‬ ‫يرو‬‫جا‬
‫رالعنفس‬ ‫ة‬ ‫ولييلان‬ ‫لع‬.
3.‫اةاد‬ ‫ة‬ ‫الالعاوايلاال،العوا‬ ‫ألالع‬ ‫ا‬ ‫الوولميلالعو،اواوة‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫وجالعةا‬ ‫ن‬.
4.‫ر‬ ‫ة‬ ‫لانلع‬ ‫انلعةا‬ ‫نلتانلعةنل‬ ‫جانلا‬ ‫د‬ ‫الا‬ ‫العرقيق،اة‬ ‫نقصالعوف‬.
16

19. ‫اخلامتة‬
‫ا‬ً ‫ن‬ ‫وعان‬ ‫اةوي‬ ‫ااشم‬ ‫و‬ ‫تانل‬ ‫نة‬ ‫تالعةا‬ ‫تاوقني‬ ‫لة‬ ‫اال،اليو‬ ‫علاةراوني‬ ‫العا‬ ‫يشد‬‫ا‬ ‫اال،اة‬
‫ايناا،اهراييو‬ ‫عل‬ ‫العا‬ ‫ن‬ ‫لا‬ ‫ويلاال،اةا‬ ‫نة‬ ‫العثنوجالعةا‬ ‫ياوأثوااد‬ ‫يلانلع‬ ‫لعووايلانلعوا‬‫عالعووايلا‬ ‫الس‬ ‫في‬
،‫اال‬ ‫يفد‬ ‫وليلاميفيلاون‬ ‫ان‬ ‫يلا‬ ‫ويلانلعومننعن‬ ‫نة‬ ‫العثنوجالعةا‬ ‫ملاةراه‬ ‫يلاال،العةة‬ ‫نلعوا‬‫لغا‬ ‫ةلاهه‬
‫يلا‬ ‫لعووايلانلعوا‬‫ا‬‫ا‬.
‫نرا‬ ‫ألان‬ ‫ةلا‬ ‫العا‬ ‫ملاال،اهييد‬ ‫يلاال،العةة‬ ‫يلالعوا‬ ‫ايي‬ ‫نوتم‬‫"ا‬‫ل‬ ‫العا‬ ‫لاة‬ ‫يقالعةني‬ ‫لعون‬‫يلا‬ ‫نلعةند‬
‫لعوسايقيلا‬‫(ا‬‫لعوقنيلا‬‫)ا‬‫ي‬ ‫لو‬ ‫يلانل‬ ‫وة‬ ‫اللال‬ ‫العونةيلانلعثق‬ ‫اةراههلاني‬ ‫وهة‬ ‫وا‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫اعوال‬ ‫ريلا‬ ‫لانلع‬
،‫عة‬ ‫ال،العا‬ ‫لالعثق‬ ‫اال،العوق‬ ‫نون‬ ‫لاا‬ ‫انلعقي‬ ‫ن‬ ‫انا‬ ‫ةيونىاهةون‬.
‫ا‬ً ‫اةاوالي‬ ‫س‬ ‫ًالووا‬‫ر‬‫عوقنيلاينل‬ ‫اا‬ ‫س‬ ‫ولييلالووا‬ ‫الع‬ ‫نلاةراهآثوالعةنل‬ ‫العا‬ ‫واةنل‬ ‫وا‬ ‫نيةمرال‬‫اهناةراريثا‬
‫ورالعا‬ ‫ةيلانلعو‬ ‫نلهوالعا‬ ‫وليلامثيواةرالع‬ ‫راةرا‬ ‫اعيوةمرالعس‬ ‫يلا‬ ‫ةاالعوقنيلاال،العوا‬‫يلالعو،ا‬ ‫ة‬
‫انلا‬ ‫لاونالوالعةنل‬ ‫يلاهناعا‬ ‫العة‬ ‫فود‬ ‫عاوم‬ ‫ووف‬ ‫اهنا‬ ‫سنوود‬ ‫اع‬ً‫ل‬‫و‬ ‫ان‬ ً‫ي‬ ‫اةاة‬ ‫وليود‬ ‫وا‬ ‫يوا‬‫ةلا‬ ‫نلتالع‬
‫ا‬ ‫اهناعميقانلتاوسايقد‬ ‫د‬ ‫ول‬ ‫ت‬‫ا‬‫ا‬.
17

20. ‫املصادر‬‫و‬ ‫اجع‬‫ر‬‫امل‬
▪‫يونرا‬ ‫ريرارييرا‬(2005.)‫التعليم‬ ‫في‬ ‫جديدة‬ ‫رؤية‬–‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬(‫المفهوم‬–‫القضايا‬–‫التطبيق‬–
‫التقييم‬)‫.ا‬‫ضا‬ ‫لعوي‬:‫لوا‬ ‫لع‬‫نعويل‬ ‫لع‬‫ي‬ ‫نشوانلعون‬ ‫ع‬.
▪‫و،ا‬ ‫العاي‬ ‫اةرة‬ ‫ةدن‬(2006"‫).ا‬‫يلانلعوسايقيل‬ ‫العاة‬ ‫لااا‬‫يلا‬ ‫ال،العوا‬،‫لتعموونن‬."‫الشبكة‬‫للتعل‬ ‫العربية‬‫المفتوح‬ ‫يم‬
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫والتعليم‬‫ر‬ ‫ة‬ ‫ا‬‫:ا‬‫ر‬ ‫لاو‬.
18