2. عناصر المقرر
أساليب و أدوات تقويم التعلم الإلكتروني : 
Questionnaires and Survey . الاستبيانات والدراسات المسحية 
. Interviews المقابلات الشخصية 
. Observation and Application الملاحظة والتطبيق 
. e-Tests الاختبارات الإلكترونية 
بنوك الأسئلة الإلكترونية . 
ملفات الإنجاز الإلكترونية. 

4. وتشيي البحوثييوىلأحييلل نلنجيي لبارةيين لاويينا لايينلثن ظيي ل
لأهييييملبلأانيييينللبحنتاج يييي لو يييينالبلأزبالبحتييييللتييييملبرةن هيييينل
و تكونلننلنجفنتل اا لنور لاجللارنصالوطنق لت و مل
بلأزبالبحوظ فيلبحناتنز ،ل رهلننلبحتوة هنتلبحثز ثي ل ييل
بحت و ملبحتاووي.ل

5. يلبلأزو نتلبحااو لواز لتسن نتل Portfolio و تاةملنصطجح
نرهن:لبحث و لبحوثنئ ،لنج ل اننللبحطنحب،لنج لبحتاجم،لنج ل
بارةن ،لبحوواتفوح و،لث و لبحتاجم،لنج لبلأزبا،لبحسةللبحرنني.ل
نفهوملنج لبلإرةن ل ازلننلبحنفنه ملبحتيلتث الكث ب اًلننل
بلإاونكلحزىلبحناو ن؛لل

6. ممف انجاز الطالب -بأبسط عبارة- هولبحةنعلبحهنز لبحنوثقل
لأاننللبحطنحبلوبحتيلتاكالنزىلةهزهلوت زنهلوتثص جهل
وبرةن ب تهل يلنةنلل ولن االنن .هذهلبلأاننللبولبحا رنت لللل
لتشنلل ش نالكث ا لةزبلننلرننذجلننلبحوبةونتل artifacts
وباختون ب اتلوكتنونتلوبرطونانتلوآ ب االور زلذبتيلوق ب اابتل
ونجخصنتلوةنعلقصنصنتلونرتةنتلونشاوانتلو وثنىلقنمل
وهنلبحطنحبلوشكللت ب اكنيلواجللنزىل تا ل نر لنثزز .ل

7. ممف الإنجاز المهني لممعمم: نةنوا لهنز للأيلشكللننل
شكنللانللبحناجملبحتيلتاويلقص لةهوزهلونهن ب اتهلوقز ب اتهل
وبرةن ب تهل وبسهنننتهلتةنهلتلان ذهلو نلائهلوبحنؤسس لبحتيل انلل
وهنلوبحرظنملبلأكنز نيل ولبحنةتنعلبحنثجي.ل

8. كما يعرف ممف الإنجاز المهني وأرهل:لنةنوا لنرظن لننل
بحوثنئقلبحتيلت زملبحزح للوبحواهننلاجللكفن لبحناجمل يلبحةوبربل
بحناا لوباتةنهنتلوبحنهن ب اتلبحزبخج ل يلأطنال نلبحتاج م.ل

9. تضحل نلنج لبلإرةن لةنعلنرظملوهنز للأاننللبحتلان ذ،ل
يلنج ل صر لتثتلنهن ب اتلنا ر ،ل هولنةنوا لرنن ،لل
ونتكنثا لحانللبحتجن ذ،لول ش الأحللأرةن ب تهلوت زنهلبحز ب اسي،ل
وح الثن ظ ،ل ولوانال ثتويلاجللةن عل اننللبحتجن ذ،ل ول
اننل لنرت ن لاشوبئ نً، ل نحتاا فنتلتؤكز لاجل ل ن لنثتو نتل
بحنج ل تملبرت نؤهنلوارن ؛لحت زملزح لالًلاجللثزوىلبحتاجم،للل

10. اوزلبستخزبملبحوواتفوح ولأحلل ت ب اتلقز ن لأذل رهلبستانللننل
قولل صثنبلثا لنا ر لنثللبحاسنن ن،لبحنهرزس ن،لبحنصوا نل
وغ اهم،لنننلكنروبل ثتفظونلونجكنتلتظهال ضلل اننحهمل
حااضهنلاجللبحنختص نل ولبحنار نلارزننل ت زنونلأحللوظ ف ل
ةز ز ل ولارزلبحثنة لحجنرن س ل ولبحن نار لوغ اهم.ل

11. و ييلرهن ي لبحثننر ر يينتلتطيواتلبحفكيا لثتييللوصيجتلأحيللبحنؤسسيينتل
بحتاوو ييي لوصيييناتلنييينلأثيييزىلبحوسييينئللبحوز جييي لوبحهننييي لوانج ييي لت ييي مل
بحتجن ذلث ىلبرتشاتلخلاللبحا يزلبلأخ يال ييلبحاز يزلنينلزوللبحاينحمل
بحغاويييييلخنصيييي ل يييييلبحوا يييينتلبحنتثييييز لووييييا ل يييييلبحتاو يييي لبحخنصيييي ل
وبحانن .ل

12. وهناك أسباباً عديدة أسهمت في ظهوره، تم إجمالها في النقاط
التالية:
-لكثا لبارت نزبتلبحتيلوةهتللأزوبتلبح نالباات نز لبحتيل
تُارللو نالبحةنربلبحناا يلحجتجن ذ.ل
-لتث قلنوز لبحتكننللو نل زوبتلبح نا،لث ىل هتملنج ل
بلإرةن لو نالةن علةوبربلبحتجن ذلوأزوبتلاز ز لنتضنر ل يل
بحنج .ل

13. -لنشناك لاز ل ط ب ا ل يلبحت و ملأحللةنربلبحناجمل،كأوح نال
بلأنوا،لوبحنوةه ن،لوبلأخصنئ نلباةتننا ن،لوبحرفس ن،ل
وبحطنحبلرفسه.ل

14. أتنث لبحفاص لحجنتاجملحت و مل زباهلوت زنهلبحز ب اسيلوتثصي جهلوصيوا ل
ت ب اكن ييي لتيييزللاجيييللنيييزىل هنيييهلوتييي ب اكملبحناا ييي لحز يييه،لوهيييول سيييجوبل
نثيييييينحيللإثيييييينا لبحرنييييييولحييييييزىلبحنييييييتاجمللأرييييييهل وثييييييقلةن ييييييعلبحخطييييييوبتل
وبلإرةن ب تل يلنةنللنا نلخلالل ت ب اتل نر لنثزز .ل

15. -ل ت حلحجناجملت و ملرنولبحتجن ذلوت زنه.ل
-ل ث قلحجناجن نلز ب ا ل كثالونستوىلبحتجن ذلخلاللبحسروبتلبحنختجف .ل
-ل سنازلبحناجن نلوبحنشا نلاجللت و ملبحو ب انجلبحتاج ن .ل
- ةاللبحتلان ذلشاكنالنعلبحناجن نل يلانج لبحت و م.ل
- -ل ت حلحلآونا،لوبحناجن نل نل توبصجوب،لو تفنهنوبلوفانح ل كويالاينل
انللبحتجن ذ.ل

16. كما أضيفت أهداف أخرى لاستخدام ممف الإنجاز وهي كما يمي :
١.لتاو زلبحتجن ذلاجللننناس لبحت و ملبحذبتيللأاننحه.ل
٢.لت و زلبحناجملونحناجوننتلبحثا لاتخنذلق ب ا ب اتلتتاجقلونزىلت زملبحتجن ذ.ل
٣.لت و يييزلبحتجن يييذ،لووحييييلبلأنيييالوناجونييينتلاييينلبحتجن يييذ،لوتثصييي جه،لونيييزىل
ت زنه.ل
٤.لتطو النستوىلتثص للبحتجن ذللأقصللننلتسنحلوهلأنكنر نته.ل
٥.لت و ملبلأهزب لبحتاج ن لبلأسنس لحزىلبحتجن ذ.ل

17. من أبرز خصائص ممف الإنجاز مايمي:
•ثن ظ ،ل ولسةل،ل ولنج ،ل ولث و .للل
• زب لحتةن علبحخو ب ات.للل
•ثن ظ لتضمل ضللبلأاننللبحنختنا .للل
• ااضلبحرنو،لوبحتطوالنوث نًلونلأزح ،لوبحو ب اه ن.للل

18. • زب لحجت و ملبحذبتي،ل ولحت و ملبلآخا نلانلبحفاز.ل
• اك لاجللنةنللنا ن،ل ولنةناتلنختجف .لل
• ااضلةوبربلبحرنولبحتيلتمل هنلبلإرةن .لل
• ااضلبحنرة ب تلبلإوزبا ،لوبحث ن .لل
• ااضلبحةنللبحتأنج .للل
• ش الأحللبحنشناك نل يلت و ملبحتجن ذل،لنثللبحناجن ن،ل
وبح نلاا،لوبلآونا.ل

19. • زب لتستخزمل يلق نال زبالبحتجن ذ.للل
•نرنسبلحةن علن ب اثللبحتاجم.للل
• زب لقنوج لحجتةز زل،لونستوزبللبلأاننللبحسنو لونحثز ث .للل
• نثللوثز لوبثز لنتكننج لزبخللنج .للل
• نتن لونحشنوللحةن علةوبربلبحرنو،لونةناته.لل
• ب اايلبحفاوقلبحفاز لو نلبحتلان ذ.ل

20. كما أُضيف عدد من خصائص ممف الإنجاز وهي كما يمي:
• ز علبحتلان ذلرثولبلأرشط لبحتيل نكنل نل رتةوبل هنل.لل
•تسنازلبحرتنئجلبحتيلرثصللاج هنلننلبحنجفنتل يلتطو ال
بحنرنهج،لوطاقلبحتزا ا،لوبلأرظن لبلإزبا .ل
•نصزالت و لحكللننلبحتجن ذ،لوبحناجم.للل

21. • تطجبلننلبحتجن ذل يلبحنوبق لباختونا لورنالبحناجوننتل
كثالننلبحتاا لاجللبلإةنونتلبحصث ث .ل
•تطو قلبحناا ،لث ىلتتطجبلننلبحتلان ذلتطو قلناا تهم،ل
ونهن ب اتهم.ل
• زملحجتجن ذلنهنننًلتاك لاجللبحوبقعل؛لث ىل ارللونحنهنمل
بحوبقا لبحتيل ؤز هنل.ل

22. •بحتلان ذل يلث نتهمل،لوتزاوهملاجللتخط طلباستةنونتلو نًلحهن.ل
• زملوصفنًلزق نًلنتتنوانًللأزبالبحتجن ذ.للل
• سنازل يلتث قلبحتاجملننلخلاللبحتفناللو نلبحتجن ذلو ن جه.للل
• ثسنلو طوالبحتأنللبحذبتيلحجتجن ذ.للل
• رنيلبحتفك البحرنقزلحزىلبحتجن ذلننلخلاللت و مل زبئهل،لور زهل
لأاننحه.لل
• رنيلبلإثسنالونسؤوح لبحتاجمل.ل

23. ازلبستخزبملوتوظ لنج لبارةن لكأزب لننل زوبتلو سنح بل
ت و ملتاجملبحتلان ذلننلباتةنهنتلبحثز ث لوبثزل سنح بلبحت و مل
كننل Authentic Assessment/Learning. وبحتاجملبلأص ل
نلنج لبارةن ل اتوالبثزلبحتطو نتلبحانج لحجرظا لبحورنئ
ل يلبحتاج ملوبحتيلتؤكزلاجلل نلبحتاجملانج ل Constructivism
ذبت لرشط ل وملوهنلبحنتاجملاكتشن لبحناا لورفسه،ل

24. أولا : أهمية ممف الإنجاز لمطالب:
• سنازهنلاجللبحتفك ال ننلتاجنته.للل
• رنيلحز هنلنهن ب اتلبحتوبصللوبحتانون.للل
• كسوهنلنهن ب اتلترظ ملبلأاننل.لل
• ويلث تهنلورفسهن.لل
• كسوهنلنهن ب اتلبحتاجملبحذبتي.

25. ثاني اً:أهمية ممف الإنجاز لممعمم:
• سنازهنلاجللاوطلبحتاج ملونحت و م.للل
• سنازل يلتطو الطاقلبحتزا ا.للل
•بكتشن لثنةنتلبحطلابلون وحهم.للل
•بكتشن لبحنوبهبلبحنن .للل
•نتنوا لبحطلابل يلبكتسنبلبحنهن ب ات.للل
•بحثكملاجللنزىلت زملبحطلاب.ل

26. ثالث ا :أهمية ملف الإنجاز لولي الأمر:
•يتعرف على الأدلة التي توضح مستوى الإنجاز الدراسي لأبناءه
والعقبات التي تواجههم.
•يساعد على التواصل مع المؤسسة التعليمية.
•يساعد على التعرف عن مدى استحقاق ابناءه للدرجات الممنوحة
لهم.
•يتعرف على درجة دقة القرارات المدرسية التي تخص ابناءه.

27. مداخل ممف الإنجاز:
تملتثز زل اوا لنزبخلللإازبزلنج لبلإرةن ،لوتصن نهلوهيلكنن جي:ل
أولا : المدخل الاستقصائي :
تطجبلهذبلبلحروعل نل صنملبحتجن ذلانج لت وملاجللبحنشنهز ل ول
بحتةاو ،لو رفذهن،لثمل ازلت ا ب اًلانلرتنئةهنل.لو سترزلهذبلبحنزخلل
سنسنًلأحللنشكج ،ل ولبستفسنال وحيلحزىلبحطنحب؛ل ز اهلحج نملوتجكل
بحانج .ل

28. ثاني اً: المدخل البحثي:
يلهذبلبحنزخلل وثىلبحتجن ذلو تثاىلبحثجوللحنشلكج لنا ر ،لثمل
بحتوصللأحللبحثللبحنرنسب،لوهذبل تطجبلنصنز ب اًلنوثوق ،لووازلذحكل
تملةنع،لوتثج ل،لوتوح ،لوت ملبحو نرنتلبحتيلةناهنلبحتجن ذلانل
بحنوضوع،لكننل شةعلهذبلبحنزخللبحتجن ذلاجللأ ةنزلوزبئللحجثجول،ل
وبح زا لاجللبتخنذلق ب ا ب اتلورنالاجللبحناجوننتلبحتيلةنات،لح زالوازل
ذحكلاجللتوظ لبحرتنئجل يلنوبق لةز ز .ل

29. ثالث اً:المدخل التطبيقي:
ستخزملبحطنحبل يلهذبلبحنزخللبحناجوننتلبحتيلقنملوةناهنل يل
نوبق لةز ز لحمل أحفهنلننلقول،لو رتجلارهنلبوتكن ب اتلةز ز ،لوهذبل
بحروعلننلبحنزبخلل شتنللاجللروا نلننلبلأسنح بلهنن:ل

30. ثالث اً: المدخل التطبيقي:
-1 النوع التعبيري:
و تنّثللهذبلبحروعل يلكتنو لبحت نا ا،ل وبرتنجل شاط لنائ ،ل ول ق ب اصل
تث ف لنزان لونحصوا؛للأةللبحشاح،لكننل نكنلحجتجن ذلباستانر ل
ووارننجلبحااضلوننل تضنرهلننلنؤث ب اتلثاك ل ولثاك لصوت ،ل
ولأصزبالكُت بلصغ ال)نطو (،ل ول يلانللأوزباي.ل

31. ثالث اً: المدخل التطبيقي:
-2 النوع الابتكاري:
و يلهذبلبحروعل وملبحطنحبلوإثونتل نلبحناجوننتل نكنلحهنل
نلتسهمل يلثللنشكج لث ،لنثل:لصرعلةهن لحثلل
نشكج لنن،ل ولتصن ملرنوذجل نكنلبستخزبنهل يلتوض حل
نفنه ملنا ر .ل

32. ا ربع اً: المدخل الحر أو المفتوح:
ت حلحجطنحبل نل زملة ابًلننلبحانللوإثزىلبحطاقل
بحنذكوا لسنو نً،لوة ابًلآخالوطا ل خاى.لو شنللهذبل
بلإة ب االبحوثوىلبحتةا و ،لوبحتطو نتلبحانج ،لكننل نكنل
حجتجن ذلبخت نالط ب ائقل خاىلاجلل نل وضثهنل يلنجخصل
ا هلنعلنج ل)لبلإرةن لبحخنصلوه(.ل

33. ملفات إنجاز المعلم قبل الخدمة:
- ملف القبول.
- ملف العمل.
- ملف التخرج.
- ملف المقابلة.
ملفات إنجاز المعلم أثناء الخدمة:
- ملف العمل.
- ملف العرض.

34. -لتا لبحت و ملبحذبتيلوبحتفك البحتأنجي.ل
-لتث قلبحاضنلبحشخصيلوتاكالبحتةز ز.ل
-لتو ال زوبتلبنتلاكلبح و لوبحتنكنلبحنهري.ل
-لتو النتطجونتلبحنرثرللبحتكننجيل يلبحت و م.ل
-ل الةوبربلنتازز لننلةوبربلتاجملبحتلان ذ.للل
-توث قل ضلل اننللبحطنحبلوتطواهلبلأكنز نيلوبحشخصيل.ل

35. لAssessment for Learning -ل ا لنفهوملبحت و ملحجتاجمل
يلبستخزبملبحت و ملبحصفيلحتثس نلبحتاجم.للل
Assessment as -لكننل ا لنفهوملبحت و ملكوس ج لحجتاجمل
لث ىلتكونلانج لبحت و ملغ النرا ح لانلانج ل Learning
بحتاجم.للل

36. -ل سنازل يل نل كونلبحت ملناتك لاجلل وانزلنتازز ل
لوزالننلوازلوبثزلكننل Multidimensionality Scaling
هولبحثنلل يل زوبتلبحت ملبحت ج ز .للل
اتوالبثزل سنح بلبحت و ملبحذبتيلوبحتفك البحتأنجيلحجطنحبلوبحذيل
ت حلحهلتأنلل اننحهلوت زنهلبحز ب اسي.للل
رنيلحزىلبحطنحبلتثنللبحنسؤوح لولبح زا لاجللبتخنذلبح ب اا،ل
وبلإخلاصل يلبحانل،ل وبت نره.لل

37. -ل سنازل يلبحكش لانلبحنوبهبلبلإوزبا لحزىلبحطنحب.للل
وس ج لحجتفناللو نلبحطنحبلوبحناجملوو نلبحطنحبلوو لبحطلابلو يل
تفا للت ملبلأق ب ان.لل
-ل ا لنوز لبحت و ملبحنستنالحجطنحب.للل
-ل اتوالونثنو لناةعلنوثقلحجطنحبلورن ذ للأاننحهلوةهوزه.ل

38. ينمي الكثير من مها ا رت التفكير لدى الطالب مثل : ل
-لبحتاجملبحذبتي.للل
ل ولنهن ب اتلننلو ب اال-لل Metacognition -لبحتفك الثوللبحتفك ال
بحناا .للل
-لنهن ب اتلبحتفك البلإوزبايلوبحرنقز.للل
-لنهن ب اتلثللبحنشكلات.للل

39. مكونات ممف الإنجاز: ل
تختج لنكورنتلبحنج لننلشخصللآخالثسبل جسفتهل يلترظ مل
بحنج ،لووصف لانن ل نكنل نل تكونلنن:ل
-لبحس ا لبحذبت لحصنثبلبحنج .ل
-لرننذجلننل اننللصنثبلبحنج )بلإرةن ب ت(.ل
-لرننذجلننل اننللبحطلاب.ل

40. -لرتنئجلبحطلاب.ل
-لبلإرطونانت.ل
-لخططلزاس ل.ل
-لزاوالتزنجلبحتكروحوة نل يلبحتاج مل
-ل زوبتلبلإتصنل.ل

41. -لخط لبحترن لبحنهر .ل
-لق ب اابتلخناة لنختنا لنعلو ننلسوبلبخت ناهنلوك ف ل
باستفنز لنرهنل
-لصفثنتلننلبحتأنلاتلوبارطونانتلبحذبت لحجطنحبل
- رشط لتملبرةن هنلوصوا لتانور لتشناك ه )صف لبولال
صف (.ل

42. • و ب اقلبحوبةونتلوباختون ب اتل
•نسوزبتلنا ر لننل اننللبحطنحبلونشنا اهل
•قوبئملونحنصنزالبحتيلبطجعلاج هنلبحطنحبل
•نوبزلوصا لووسنئطلبحكتاور لننلصوالونجفنتلو ز ول
ونجت ن ز ن.ل

43. -لتوا لبحطنحبلوروعلبحنج لبحنطجوبلووأهزب هلو هن تهلوننل
روغيل نل تضننلننلنثتو نت.ل
-لتزا بلبحطنحبلاجللورنالوتطو البحنج لو قلتصوالنا نل
وبش ب اكهل يلبخت نالنثتو نتلبحنج .ل
-لتثز زلبحنز لبح نر لبحنطجوو لحجوزال يلانللبحنج لوترن تهل
ووقتلبارتهنالوتسج نه.ل

44. -للنتنوا لبحناجملبحزوا لحورنالنج لبحطنحبل)وشكلل ونيل ول
سوواي(لونسن اتهلحت زملورنولنج لبحطنحبلوت و زهلوننل ج مل
ننلتغذ ل ب اةا لورصنئحلوبقت ب اثنت.ل
-للتشة علبحطنحبلاجللكتنو لبحتفك البحتأنجيلوتوث قل
برطونانتهلث نللنوضوانتلوقضن نلبحننز لبحز ب اس لبول
بحن اا.ل

45. -لتشة علبحطنحبلاجللكتنو لةنللشناث ل ولتوض ث لانل
بحانللبحنختنالوتنا خلبرةن هلوك لتملبرةن ه.ل
-لأالاملبحطنحبلوشكللنسوقلونثكنتلونان الت و ملبحنج ل
ونرنقشتهل هنلوباتفنقلاج هن.ل
-لنكن أ لن زبالبحةهزلبحنوذوللونلإضن لأحللأت ننلننلتمل
تثص جهلننلنانا لونفنه ملونهن ب اتلوبتةنهنتلوبحتيل اكسهنل
نج لبحطنحب.ل

46. -لتثف لبحطنحبلاجللبلإوزبعلوباوتكنال يلترنوللنجفهل
وبستشاناهلونجك تهلونسؤوح تهلتةنهلتاجنه.ل
-لأش ب اكلبحو تلوتفا للزوال وح نال نوالبحطلابل يلناا ل
وتشة علوت ز ملبحاونللأورنئهملوننل سهللتطو الوبرةن لنجفنتهم.ل

47. ومن ابرز المشكلات المتعمقة بتوظيف ممف الانجاز ما
يمي:ل
-لبح صوالبحناا يلحنج لبارةن لننلقوللناظملبحناجن نل
وازملأز ب اكهملحفجسف لنج لبارةن لو هن تهلبحتاوو لوك ف ل
ت و نه .ل

48. -لوةوزلبتةنهنتلسنحو لرثولبحطاقلبحثز ث لسوبال يل سنح بل
بحتزا ال ول يل سنح بلبحت و ملننلقوللواضلبحناجن نلوثتلل
بحطلابل رفسهملحننلتتطجوهلنرهملهذهلبلأسنح بلبحثز ث ل)ونرهنل
نج لبارةن (لننلةهزل كثالونسؤوح نتلبكوا.ل

49. -لازملقرنا لواضل وح نالبلأنوالونجفنتلبارةن لكأزب لحجت م.ل
باات نزلبحخنطئلوأنلنج لبارةن لاونا ل طلانلثشزلوةنعل
حلؤو ب اقلوبلأش نا .ل
-ل يلثنح لنج لبارةن لباحكتاوريلتظهالحجسطحلبحنشنكلل
بحت ر لوننل تاجقلوهن.ل