Проект «Дружная компания» Автор Коршунова И. А., воспитатель МБДОУ №28

1. Проект
«Дружная
компания»
(автор Коршунова И. А.,
воспитатель МБДОУ №28)

2. Тип проекта: социально-
познавательный.
Участники проекта: педагоги ДОУ, дети
разновозрастной группы и их родители.
Возраст детей: 5-7 лет.
Проблема, на решение которой
направлен проект: Налаживание
взаимопонимания и дружеских
взаимоотношений между всеми детьми в
коллективе в связи с приходом в группу
детей более младшего возраста.

3. Цель проекта:
Приобщение к элементарным
общепринятым нормам и правилам
взаимоотношений, формирование
представления о дружбе, внимательного
отношения к окружающим,
способствование сплоченности детского
коллектива.

4. Задачи проекта:
- для детей
1.. Формирование ценностных представлений о дружеских
взаимоотношениях между людьми, умение устанавливать положительные
взаимоотношения в детском коллективе.
2. Формирование умения участвовать в коллективных играх и занятиях.
3. Формирование представления о себе как личности и члене группы
детского сада.
- для педагогов
1. Улучшение эмоционального фона в группе,
2.Налаживание дружеских партнёрских взаимоотношений ребенок-
взрослый,
3.Способствование поддержанию положительной самооценки на основе
выделения ребенком собственных достоинств,
- для родителей
1. Распознавание значимых личностных качеств и перспектив в развитии
ребёнка,
2.Улучшение взаимопонимания ребенок-родитель и взаимоотношений в
семье, формирование доброжелательных отношений между родителями
группы.

5. Этапы проекта:
1. Подготовительный: выявление проблемы,
планирование, прогнозирование результатов / продуктов
проекта,
2. Деятельностный: непосредственная деятельность по
проекту, поэтапная оценка,
3.Завершающий: презентация продуктов проекта и
рефлексия – размышления над новым знанием или опытом.

6. Работа с родителями:
Анкета
«Нужны ли ребенку друзья?»
Уважаемые родители!
В рамках реализации проекта «Дружная компания» просим вас ответить на
предлагаемые вопросы.
1. Как вы считаете, нужны ли друзья ребенку дошкольного
возраста?_____________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Вы знаете с кем дружит ваш ребенок в детском
саду?________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Есть ли друзья у вашего ребенка вне детского
сада?_________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Как вы считаете, каким образом дружба влияет на развитие
личности ребенка?____________________________________________
_____________________________________________________________
5. Делится ли ребенок с вами радостными событиями или
переживаниями, связанными с
дружбой?_____________________________________________________
_____________________________________________________________
6. Поддерживаете ли вы дружеские отношения с другими семьями,
посещающими нашу
группу?______________________________________________________
___________________________________________________________
Анализ анкетирования родителей группы №1 в
рамках реализации проекта «Дружная компания»
«Нужны ли ребёнку друзья?»
Проведённое анкетирование показало интерес родителей к данной теме, все
родители сошлись во мнении, что ребёнку дошкольного возраста необходимы
друзья. 100 % опрошенных родителей знают и интересуются друзьями своих
детей в детском саду и вне детского сада. Все родители отметили ценность
дружбы как фактора, разнообразно и положительно влияющего на развитие
личности ребёнка: «дружба учит общению, взаимоуважению, учит
взаимовыручке и честности, делает добрее…». На вопрос «Делится ли ребёнок
с вами радостными событиями или переживаниями, связанными с дружбой?»
89% опрошенных родителей ответили «да», 11%- «не всегда». В связи с этим
следует уделить внимание взаимоотношениям родители-ребёнок, провести
индивидуальные консультации с родителями, при необходимости
порекомендовать психолога ДОУ для повышения уровня доверия и улучшения
взаимопонимания в семье. 85% родителей по результатам опроса поддерживают
дружеские отношения с другими семьями, посещающими группу, что
положительно влияет на общий эмоциональный фон группы и способствует
укреплению дружеских взаимоотношений между детьми.

7. Мероприятия по
реализации проекта

8. Пальчиковая гимнастика
«Дружат в нашей группе девочки и
мальчики»

9. Всем с утра конечно нужно съесть
большую тарелку каши «Дружба»

10. «Дерево дружбы»
(постепенно заполняется детскими
ладошками на протяжении всей работы
над проектом)

11. Все стараются лепить,
подарок другу подарить

12. Малышам мы помогаем,
на прогулку одеваем

13. И, конечно, в нашей группе дружно
весело играем!

14. Рисовать друзей портреты –
ничего приятней нет!

15. Учат нас дружить так сильно
персонажи из мультфильмов

16. Коллективное панно
«Весёлый наш портрет»
(итоговое мероприятие проекта)

17. Наша группа дружная, умная, послушная,
Песни распевальная и очень рисовальная.
Я сейчас всю группу нашу всеми красками
раскрашу,
Пусть весёлый наш портрет улыбается сто
лет!

18. Результаты проекта.
Для детей: дети систематизировали знания о дружбе и
взаимоотношениях между людьми, обогатили словарный запас;
научились применять полученные знания на практике ( в играх,
быту, совместной деятельности), регулировать конфликтные
ситуации, стали дружнее и доброжелательнее друг к другу.
Для педагога: педагог смог выявить проблему в детском
коллективе и найти пути её решения, повысилось качество
воспитательно-образовательной работы, улучшился
положительный эмоциональный фон в группе.
Для родителей: Родители познакомились с проводимыми в группе
мероприятиями в рамках проекта, появилась заинтересованность и
желание участвовать в жизни группы, обратили внимание на
важность дружбы и умения дружить в становлении личности
ребенка.