Agroklimatologi

1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI
FAKULTAS PERTANIAN – UNIVERSITAS TANJUNGPURA
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) Sifat SEMESTER Direvisi
AGROKLIMATOLOGI AGT 1106 MKD 3 (2 – 1) Wajib 1
Semester Antara
2021/2022
OTORISASI
Pengembang RPS Koordinator MK Ketua Program Studi
Dr. Evi Gusmayanti, S.Si., MSi Dr. Evi Gusmayanti, S.Si., MSi Maulidi, SP., MSc.
Capaian Pembelajaran
MK
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan proses cuaca dan iklim serta menganalisis
data cuaca/ iklim untuk keperluan perencanaan kegiatan pertanian
Deskripsi Bahan Kajian
& Pokok Bahasan
Pembahasan mata kuliah mencakup tentang definisi dan ruang lingkup Agroklimatologi, komposisi dan lapisan
atmosfer serta beberapa 1yste dasar termodinamika atmosfer, unsur-unsur iklim(radiasi surya, suhu udara dan tanah,
kelembaban udara, tekanan udara, angin, curah hujan) dan keterkaitannya dengan aktivitas pertanian, klasifikasi
iklim, pola sirkulasi udara di daerah tropika, pola iklim di Indonesia, perubahan iklim di 1ystem pertanian, serta
beberapa contoh kasus penerapan klimatologi dalam bidang pertanian (klimogram, pewilayahan komoditas
pertanian, pemodelan simulasi pertumbuhan tanaman, dan penerapan teknologi 1ystem infomasi geografi dan
penginderaan jauh dalam bidang agroklimatologi)
Pustaka
1. Wallace, J. M. & P.V. Hobbs. 2006. Atmospheric Science. An Introductory Survey. 2nd
ed. Academic Press.
New York
2. Barry, R. G. & R. J. Chorley. 2003. Atmosphere, Weather, and Climate. 8th
ed. Routledge. New York.

2. 3. Mavi, H.S. & G. J. Tupper. 2004. Agrometeorology: Principles and Applications of Climate Studies in
Agriculture. Haworth Press, Inc. New York
4. J. K. Casper. 2009. CLIMATE SYSTEMS: Interactive Forces of Global Warming. Fact On File, Inc. New
York
5. M. H. Glantz, R. Gommes & S. Ramasamy. 2009. Coping with a changing climate: considerations for
adaptation and mitigation in agriculture. Food and Agriculture Organization of the United Nations. Rome
6. Wikantika, K & L. Fajri. 2012. Bunga Rampai Penginderaan Jauh Indonesia. Pusat Penginderaan Jauh
Insitut Teknologi Bandung. Bandung.
7. Balitbang Kementan. 2011. Road Map. Strategi Sektor Pertanian Menghadapi Perubahan Iklim. Badan
Litbang Pertanian Kementan. Jakarta
8. Balitbang Kementan. 2011. Pedoman Umum. Adaptasi Perubahan Iklim Sektor Pertanian. Badan Litbang
Pertanian. Kementan. Jakarta
9. Artikel jurnal terbaru tentang Agroklimatologi
Media Pembelajaran Bahan presentasi, model simulasi, video, dan -e-learning
Tim Pengajar Dr. Evi Gusmayanti, Muhammad Pramulya, SP., M.Si., Ir. Eddy Santoso, M.Agr
Perte
muan
ke-
Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar)
Bentuk/ Metode
Strategi Pembelajaran
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
Nilai
1 2 3 4 5 6
1 Mahasiswa mampu
menjelaskan pengertian
cuaca dan iklim serta
menjelaskan peranan
klimatologi dalam bidang
pertanian
Kontrak kuliah dan
Pendahuluan
▪ Pengertian cuaca dan iklim
▪ Hubungan cuaca, iklim dan
pertanian
▪ Ruang lingkup
Agroklimatologi
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Tugas
Tugas:
▪ Membuat daftar bacaan (buku
dan jurnal) yang terkait dengan
materi kuliah
▪ Membuat resume tentang
pentingnya ilmu
5%

3. Perte
muan
ke-
Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar)
Bentuk/ Metode
Strategi Pembelajaran
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
Nilai
1 2 3 4 5 6
agroklimatologi bagi
mahasiswa pertanian
Kriteria:
▪ Jumlah buku (minimal 3 buku)
dan artikel di jurnal (minimal 5
jurnal), serta keterbaruan
pustaka (paling lama 10 tahun
yang lalu)
▪ Keluasan dan kedalaman
resume
2 Mahasiswa dapat
menjelaskan komposisi
dan struktur atmosfer serta
beberapa hukum dasar
yang digunakan dalam
menjelaskan fenomena
cuaca dan iklim yang
terjadi di atmosfer
Atmosfer dan Beberapa Hukum
Dasar Termodinamika atmosfer
▪ Komposisi Atmosfer
▪ Distribusi Suhu Secara
Vertikal
▪ Hukum Gas Ideal
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Latihan soal
▪ Tugas membaca
Tugas:
▪ Mengerjakan soal
Kriteria ketepatan pengerjaan
soal
▪ Membuat rangkuman tentang
lapisan-lapisan atmosfer
Kriteria:
Cakupan materi yang dirangkum
8 %
3 Mahasiswa dapat
menjelaskan tentang
radiasi surya dan perannya
sebagai sumber energi
dalam sistem pertanian
Radiasi surya dan Perannya
Dalam Sistem Pertanian
▪ Matahari sebagai sumber
energi
▪ Sifat dan Hukum Radiasi
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Latihan soal
▪ Tugas membaca
Tugas:
Membuat resume tentang respon
tanaman terhadap radiasi matahari,
berdasarkan artikel di jurnal
8 %

4. Perte
muan
ke-
Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar)
Bentuk/ Metode
Strategi Pembelajaran
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
Nilai
1 2 3 4 5 6
▪ Pola distribusi radiasi dan
pergerakan matahari
▪ Neraca radiasi matahari
▪ Radiasi matahari dan
tanaman
Kriteria:
Kesesuaian artikel dengan bahan
kajian serta ketepatan membuat
resume
4 Mahasiswa dapat
menjelaskan tentang suhu
udara, suhu tanah, suhu
kardinal, dan faktor-faktor
yang mempengaruhinya
serta contoh respon
tanaman terhadap suhu
tanah dan suhu udara
Suhu dan hubungannya dengan
pertanian
▪ Suhu Udara
▪ Suhu Tanah
▪ Suhu Kardinal
▪ Faktor yang mempengaruhi
suhu udara
▪ Respon tanaman terhadap
suhu
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Latihan soal
▪ Tugas membaca
Tugas:
Membuat resume tentang respon
tanaman terhadap suhu,
berdasarkan artikel di jurnal
Kriteria:
Kesesuaian artikel dengan bahan
kajian serta ketepatan membuat
resume
7 %
5 Mahasiswa dapat
menjelaskan tentang
kelembaban udara dan
faktor-faktor yang
mempengaruhinya serta
contoh respon tanaman
terhadap kelembaban
udara
Kelembaban udara dan
hubungannya dengan pertanian
▪ Definisi kelembaban udara
▪ Berbagai istilah yang
digunakan untuk
menyatakan kelembaban
udara
▪ Faktor-faktor yang
mempengaruhi kelembaban
udara
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Latihan soal
▪ Tugas membaca
Tugas:
▪ Mengerjakan soal
Kriteria ketepatan pengerjaan
soal
▪ Respon tanamanan terhadap
kelembaban udara
Kriteria:
Kesesuaian artikel dengan bahan
kajian serta ketepatan membuat
resume
7%

5. Perte
muan
ke-
Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar)
Bentuk/ Metode
Strategi Pembelajaran
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
Nilai
1 2 3 4 5 6
▪ Respon tanaman terhadap
kelembaban
6 Mahasiswa dapat
menjelaskan prinsip
tekanan udara dan angin,
serta sirkulasi termal pada
angin darat, angin laut,
angin gunung dan angin
lembah
Tekanan Udara dan Angin
▪ Definisi dan sebaran
tekanan udara secara
vertikal dan horizotal
▪ Pergerakan massa udara
secara horizontal
▪ Sirkulasi termal pada angin
darat, angin laut, angin
gunung dan angin lembah
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Tugas membaca
Tugas:
Mendiskusikan dan menjelaskan
proses terjadinya angin gunung
dan angin lembah menggunakan
konsep sirkulasi termal
Kriteria:
Ketepatan penjelasan
7%
7 Mahasiswa dapat
menjelaskan proses
terbentuknya awan dan
hujan, serta metode
pengukurannya.
Keawanan dan Curah Hujan
▪ Keawanan
▪ Proses dan jenis-jenis
presipitasi
▪ Satuan dan pengukuran
hujan
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Tugas membaca
Tugas:
Mendiskusikan dan menganalisis
data curah hujan
Kriteria:
Ketepatan analisis dan
interpretasinya
7%
UJIAN TENGAH SEMESTER
8 Mahasiswa dapat
menjelaskan peranan curah
hujan dalam pengelolaan
sumber daya air untuk
Pengelolaan Sumberdaya Air
untuk Pertanian
▪ Konsep evaporasi dan
evapotranspirasi
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Latihan soal
▪ Tugas membaca
Tugas:
Membuat neraca air tanaman
Kriteria:
8%

6. Perte
muan
ke-
Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar)
Bentuk/ Metode
Strategi Pembelajaran
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
Nilai
1 2 3 4 5 6
memenuhi kebutuhan air
tanaman
▪ Kebutuhan air tanaman dan
irigasi
▪ Neraca Air
Ketepatan perhitungan neraca air
dan interpretasinya
9 Mahasiswa dapat
menjelaskan sistem
klasifikasi iklim yang
berlaku di Indonesia dan
internasional
Klasifikasi Iklim
▪ Pendekatan klasifikasi iklim
▪ Klasifikasi Koppen
▪ Klasifikasi Iklim
Thornthwaite
▪ Klasifikasi iklim Schmidt –
Ferguson
▪ Klasifikasi iklim Oldeman
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Latihan soal
▪ Tugas membaca
Tugas:
Membuat resume salah satu jenis
klasifikasi iklim
Kriteria:
Ketepatan uraian klasifikasi iklim
7%
10 Mahasiswa dapat
menjelaskan pola sirkulasi
di daerah tropika
Pola sirkulasi udara di daerah
tropika
▪ Pola sirkulasi udara di
daerah tropika (ITCZ,
Angin Passat, Angin
Monsoon)
▪ Siklon tropika, el-nino, dan
la-nina
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Tugas membaca
Tugas:
Membuat resume tentang
pengaruh El Nino, dan La Nina
terhadap bidang pertanian
berdasarkan hasil penelitian yang
dipublikasikan di jurnal
Kriteria:
Kesesuaian artikel dengan bahan
kajian serta ketepatan membuat
resume
8%
11 Mahasiswa dapat
menjelaskan perbedaan
Pola iklim di Indonesia
▪ Pola iklim ZOM dan Non
ZOM
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Tugas membaca
Tugas:
Membandingkan pola iklim di
dua tempat yang berbeda di
8%

7. Perte
muan
ke-
Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar)
Bentuk/ Metode
Strategi Pembelajaran
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
Nilai
1 2 3 4 5 6
pola iklim yang terjadi di
Indonesia
▪ Penentuan musim tanam
dan pola tanam
Indonesia dan pengaruhnya
terhadap pertanian di daerah
tersebut
Kriteria:
Ketepatan dan kedalaman
pembahasan
12 Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep
perubahan iklim serta
dampak dan mitigasi
perubahan iklim dalam
bidang pertanian
▪ Konsep variabilitas iklim
dan perubahan iklim
▪ Perubahan komposisi
atmosfer dan unsur iklim
▪ Dampak perubahan iklim
terhadap pertanian dan
sebaliknya
▪ Adaptasi dan mitigasi
perubahan iklim dalam
bidang pertanian
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Tugas membaca
Tugas:
Membuat resume tentang
perubahan iklim yang terkait
dengan bidang pertanian
berdasarkan hasil penelitian yang
dipublikasikan di jurnal
Kriteria:
Kesesuaian artikel dengan bahan
kajian serta ketepatan membuat
resume
8%
13 Mahasiswa dapat
menjelaskan beberapa
contoh penerapan konsep
klimatologi dalam bidang
pertanian seperti
Contoh aplikasi
Agroklimatologi:
▪ Klimogram
▪ Pewilayahan komoditas
pertanian
▪ Ceramah
▪ Diskusi
▪ Tugas membaca
Tugas:
Membuat tulisan tentang peluang
yang dapat dilakukan oleh seorang
mahasiswa pertanian yang telah
mempelajari Agroklimatologi di
8%

8. Perte
muan
ke-
Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar)
Bentuk/ Metode
Strategi Pembelajaran
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
Nilai
1 2 3 4 5 6
klimogram dan
pewilayahan komoditas
pertanian.
Kalimantan Barat agar dapat
berkontribusi pada pembangunan
pertanian yang berkelanjutan
Kriteria:
Relevansi isi tulisan dengan bahan
kajian
14 Mahasiswa dapat
menjelaskan beberapa
contoh penerapan konsep
klimatologi dalam bidang
pertanian seperti
pemodelan simulasi
pertumbuhan tanaman,
serta pemanfaatan
teknologi SIG dan
pengeinderaan jauh dalam
bidang pertanian
Contoh aplikasi
Agroklimatologi
▪ Pemodelan pertumbuhan
tanaman serta sistem
pertanian
▪ Penggunaan teknologi SIG
dan Penginderaan jauh
dalam agroklimatologi
▪ Ceramah
▪ Diskusi
Diskusi
Menyampaikan hasil tulisan
tentang tugas pada pertemuan
sebelumnya.
Kriteria:
Aktivitas diskusi dan relevansi
materi yang disampaikan dengan
topik kajian
8%
UJIAN AKHIR SEMESTER