література великої британії

1. 1
«Погоджено»
Календарний план з курсу літератури Великої Британії для 10 класу
за підручником І.Мацелюха «Англійська література», 2010р.
№
уроку
Дата Розділ Зміст навчального матеріалу Вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
8 г.
Т.О.
Розділ І.
Вступ.
Староанглійська та
середньовічна
англійська
література (700-1485
р.р.)
Тема 1. Зародження англійської літератури,
найдавніші пам’ятки, що надійшли до наших
днів. Поема «Беовульф» - один із взірців
давнього героїчного епосу.
Тема 2. Жанрово-тематичне розмаїття
середньовічної англійської літератури.
Лицарські хроніки і романи, легенди і
романи артурівського циклу, розквіт сатиричних
жанрів (байка, фабліо).
Джеффрі Чосер (1340-1400) – творець нової
літературної мови. «Кентерберійські
оповідання» як приклад різноманіття
середньовічних жанрів літератури.
Учень:
· описує специфіку формування англійської
культури;
· знає періодизацію англійської літератури;
· називає особливості англійської мови основних
періодів;
· розповідає про вплив скандинавської культури
на формування англійського фольклору;
· аналізує нормано-французький вплив на
культурний розвиток Британії;
· називає найдавніші пам’ятки англійської
літератури;
· розповідає про особливості стилю і віршування
поеми «Беовульф»;
· характеризує особливості соціального і
культурного розвитку Британії у середні віки;
· називає основні жанри і теми, відображені у
літературі цього періоду;
· аналізує вплив італійської та французької

2. 2
Народна поезія. Цикл балад про Робіна Гуда
– народного месника і захисника.
Уільям Кекстон і початок книгодрукування.
літератури на англійську;
· наводить приклади взірців лицарської
літератури в Англії;
· аналізє легенди і романи артурівського циклу,
цикл балад про Робіна Гуда;
· розповідає про жанрове розмаїття поезії та
прози, розквіт сатиричних жанрів (фарс, мораліте,
фабліо, байка, віршована повість);
· характеризує театр ХІІ-ХІІІ ст.;
· розповідає біографію ДЖ. Чосера, аналізує його
внесок у розаиток англійської літератури;
· розповідає про зображення життя Англії ХІVст. У
«Кентерберійських оповіданн
9.
10.
11.
12.
13.
14.
8 г.
Т.О.
Розділ ІІ.
Література епохи
Відродження
Тема 1. Соціальна а історична характеристика
епохи Відродження. Розвиток літературних
жанрів. Ліричні жанри і новели, драма, трагедія.
Сонети і особливості їх віршування.Жанр сонета,
його еволюція.
Тема 2. Представник раннього етапу
англійського Відродження Томас Мор (1478-
1535)
Тема 3. Кристофер Марло (1564-1586).
Реалістичні трагедії Марло, їх роль в історії
ренесансної драми.
Тема 4. Уільям Шекспір (1564-1616) Біографія.
Питання про авторство творів Шекспіра.
Характеристика чотирьох періодів творчості.
У.Шекспір – великий реформатор сцени і театру.
Учень:
· дає соціальну та історичну характеристику епохи
Відродження;
· характеризує основні періоди англійського
Ренесансу;
· простежує розвиток літературних жанрів:
лірики, новели, драми, трагедії;
· дає визначення сонету, аналізує особливості
його віршування;
· називає представників раннього етапу
англійського Відродження, аналізує їх твори;
· розповідає про розвиток драматургії і театру в
XV-XVI ст.;
· наводить приклади реалістичної трагедії,
аналізує її роль в історії ренесансної драми;
· розповідає біографію Вільяма Шекспіра,

3. 3
15.
16.
Трагедії Шекспіра «Гамлет», «Король Лір».
Комедії Шекспіра. Сонети. Популярність
Шекспіра в наш час. Перекладачі Шекспіра:
М.Вронченко, Н.Полєвой, П.Гнедич,
М.Лозинський, Б.Пастернак.
докладно аналізуючи чотири етапи його творчості;
· наводить приклади відомих творів автора, які
належать до певного періоду;
· розповідає про особливості стилю та
майстерність драматурга, ілюструє заглиблення
Шекспіра в людську психологію;
· наводить приклади опоетизування людини та
краси її почуттів;
· називає провідні філософсько-моральні мотиви
трагедій Шекспіра;
· наводить приклади афористичності мови
трагедій «Гамлет» ( «бути чи не бути – ось питання»,
«бідний Йорик», « якась гнилизна в Датськім
королівстві»);
· доводить, що Гамлет – вічний образ світової
літератури;
· висловлює особисте ставлення до проблем, що
порушуються в трагедіях, аргументуючи свою точку
зору прикладами і цитатами з творів;
· виразно читає напам’ять і аналізує сонет
Шекспіра або монолог Гамлета «Бути чи не бути» )
за вибором учня);
· називає авторів-перекладачів Шекспіра.

4. 4
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
8 г.
Т.О.
Розділ ІІІ.
Література періоду
буржуазної
революції. Епоха
Просвітництва в
Англії (XVII- XVIII ст)
Тема 1. Вплив буржуазної революції XVII ст.
на розвиток літератури та формування
Просвітництва в Англії.
Естетичні принципи Просвітництва в
літературі і мистецтві. Зародження англійської
публіцистики.
Джон Мільтон (1608-1674) – захисник
свободи слова в пресі, автор памфлетів.
Тема 2. Розвиток жанрів: роман, сонет, ода,
елегія.
Олександр Поуп (1688-1744) – поет-сатирист.
Насмішливо-героїчний стиль його творів.
Даніель Дефо (1660-1731) - основоположник
європейського реалістичного роману. Роман
«Робінзон Крузо» - гімн просвітництву та
ініціативі.
Джонатан Свіфт ( 1667-1745) і його сатиричний
роман «Подорожі Гулівера». Пригодницький
жанр і критика суспільства людиною.
Учень:
· простежує особливості розвитку філософської
думки та естетичних принципів Просвітництва в
літературі;
· розповідає про розвиток літературних жанрів:
роману, сонету, оди, елегії;
· називає основних представників літератури
періоду буржуазної літератури;
· порівнює творчі доробки окремих авторів;
· обґрунтовує розвиток публіцистичних жанрів у
літературі Просвітництва.
25.
26.
27.
10 г.
Т.О.
Розділ ІV.
Література періоду
романтизму (1780-
1830 р.р)
Тема 1 Виникнення романтизму в Англії.
Естетичні принципи романтизму.
«Озерна школа» та її роль у розвитку
англійської поезії.
Уільям Блейк (1757-1827) – основоположник
англійського романтизму.
Роберт Бернс (1759-1796) – великий поет
Шотландії.
Уільям Уордсворд (1757-1850)
Учень:
розповідає біографію та дає оцінку творчості
основних представників «Озерної школи», пояснює
її роль у розвитку англійської поезії;
· описує новаторство в жанрі балади;
· аналізує найвідоміші твори цього періоду;
· порівнює творчі доробки окремих авторів;
· характеризує особливості романістики цього
періоду;

5. 5
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Тема 2. Революційний романтизм в
англійській літературі. Два покоління поетів-
романтиків.
Джордж Гордон Байрон (1788-1824) –
англійський поет-романтик, фундатор течії
байронізму. Життєвий і творчий шлях поета.
Настрої «світової скорботи» у віршах поета.
Поеми «Корсар», «Паломництво Чайльд
Гарольда». Перекладачі Байрона.
Персі Біші Шеллі (1792-1822). Біографія і
характеристика творчості. Трактат «Захист
поезії». Дружба і близькість естетичних поглядів
Шеллі і Байрона.
Тема 3. Романістика періоду романтизму.
Джейн Остін (1775-1817) і її роман звичаїв
«Емма».
Вальтер Скотт (1771-1823) – поет і прозаїк.
Історичний роман Вальтера Скотта – новий етап
у розвитку англійської і світової літератури.
Загальна характеристика романів Скотта:
«Айвенго», «Квентін Дорвард», «Пуритани».
· називає найвідоміших авторів цього жанру;
· дає характеристику історичних романів
В.Скотта, простежує особливості їх реалізму;
· аналізує вплив творчості В.Скотта на літературу
європейських країн та США.
35.
8 г.
Т.О. Розділ V.
Література
вікторіанської доби.
Тема 1. Зростання демократичних і
реалістичних тенденцій в англійській літературі
вікторианської доби (1830-1880). Поезія другої
половини XIX ст.
Тема 2. Становлення та розквіт реалістичного
Учень:
· характеризує історичні умови, обґрунтовує
виникнення реалізму в літературі;
· називає чартиських поетів, аналізує їх творчість;
· характеризує реалізм в англійській літературі;

6. 6
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
роману в англійській літературі.
Чарльз Діккенс (1812-1870) – критик
соціальної несправедливості. Життя і творчий
шлях письменника. Романи, нариси та
оповідання Ч. Діккенса. Аналіз роману «Домбі і
син».
Уільям Теккерей (1811-1883), роман
«Ярмарок марнолюбства».
Шарлотта Бронте (1816-1855), її роман
«Джейн Ейр».
Уілкі Коллінз (1824-1889).
· називає представників цього напрямку та їх
основні твори;
· розповідає біографію та дає оцінку творчості
основних представників напрямку;
· аналізує проблематику, особливості реалізму,
багатство мови творів та новаторство романів
вікторіанського період
43.
44.
45.
46.
47.
48.
12 г.
Т.О.
Розділ VІ.
Література другої
половини ХІХ ст. –
першої половини ХХ
ст
Тема 1. Реалізм і модернізм в англійській
літературі, їх боротьба і взаємодія.
Продовження реалістичних традицій у творчості
Семюела Батлера, Джорджа Еліота, Томаса
Гарді.
Біографія і характеристика творчості Роберта
Льюїса Стівенсона (1850-1894).
Роман «Острів скарбів».
Тема 2. Новаторство в прозі.
Оскар Уайлд (1856-1900) – письменник
англійського раннього модернізму. Естетизм
Уайльда, імпресіоністичність стилю.
Філософсько-естетичні та моральні проблеми
роману «Портрет Доріана Грея». Гуманістичні
ідеї казок О. Уайльда.
Учень:
· розповідає про модерністські зрушення в
англійській літературі цього періоду, пошуки нових
засобів художньої виразності, модерні естетичні
орієнтири;
· описує реалізм та модернізм в англійській
поезії, їх боротьбу і взаємодію;
· порівнює громадські течії в літературі й
мистецтві Англії;
· пояснює, чому О.Уайлда називають
письменником англійського раннього модернізму;
· визначає риси естетизму, поетизації краси як
сенс і основне завдання мистецтва;
· характеризує «Портрет Доріана Грея» як
інтелектуальний роман і вказує на головні

7. 7
49.
50.
51.
52.
53.
54.
Тема 3. Зародження наукової фантастики в
англійській літературі.
Герберт Джордж Уеллс (1866-1946). Наукові,
громадсько-політичні та естетичні погляди
письменника. Основні твори Уеллса: «Машина
часу», «Війна світів», «Перші люди на місяці».
Тема 4. Британська імперія очима
письменників іззовні та зсередини.
Джозеф Редьярд Кіплінг (1865-1936). «Книга
джунглів»(1894-1895) – найвідоміший твір
Кіплінга.
Джон Голсуорсі (1867-1933) – поет,
драматург, публіцист, романіст. Основні твори
Голсуорсі: трилогія «Сага про Форсайтів»,
трилогія «Сучасна комедія».
Тема 5. Короткі жанри в англійській
літературі.
Едвард Морган Форстер (1879-1970), його
оповідання, нариси.
Уільям Сомерсет Моем (1874-1965).
Оповідання та комедії, критика цінностей
середнього класу англійського суспільства.
Кетрін Менсфілд (1888-1923) – авторка
реалістичних коротких оповідань. «Чашка Чаю».
Джеймс Джойс (1882-1941).
Тема 6. Формування сучасної соціальної
драми.
Джордж Бернард Шоу (1856-1950) –
письменник-реаліст, творець сучасної соціальної
драми. «Театральна революція» англійського
філософсько-естетичні та моральні проблеми твору;
· висловлює особисте ставлення до проблем, що
порушуються у романі «Портрет Доріана Грея»,
аргументуючи свою точку зору прикладами з твору;
· визначає основні риси казок О.Уайлда;
· розповідає біографію та дає оцінку творчості
основних представників напрямку, звертаючи увагу
на особливості стилів авторів;
· аналізує найвідоміші твори цього періоду;
· наводить приклади звернення англійських
поетів та прозаїків до соціальних тем;
· пояснює, в чому полягала «театральна
революція» англійського драматурга Шоу ( розробив
особливий тип драми – «драму ідей»).

8. 8
драматурга Шоу, його «драми ідей».
Комедія «Пігмаліон», її міфологічна основа.
Аналіз п’єси. Цикли «Неприємні п’єси»,
«Приємні п’єси». Новаторство Шоу-драматурга.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
8 г.
Т.О. Розділ VІІ.
Література середини
ХХ ст.
(модерністський
період
Тема 1. Зміни у поезії, прозі, драматургії після
1940-х років. Антивоєнна тематика англійських
письменників.
Арчібальд Джозеф Кронін (1897-1981).
Романи «Замок Броудлі», «Цитадель».
Джеймс Олдрідж (1918 - 2015), романи
«Справа честі», «Морський орел».
Тема 2. Поезія середини ХХ ст. Огляд
творчості поетів Роберта Грейвза, Філіпа Ларіна,
Деніса Енрайта, Кінгслі Еміса та ін.
Тема 3. Історичний роман у ХХ ст.
Роберт Грейвс (1895-1985), його романи
«Мільтон», дилогія «Я, Клавдій» і « Клавдій –
Бог».
Тема 4. Психологічний та фуристичний
романи.
Грем Грін (1904-1991)
Уільям Голдінг (1911-1993), роман «Володар
мух».
Джордж Оруелл (1903-1950)
Тема 5. Детектив як повноцінний прозовий
жанр.
Агата Крісті (1890-1976) – авторка детективів.
Огляд найпопулярніших романів письменниці.
Учень:
· характеризує зміни у поезії, прозі і драматургії
після 1940-х;
· аналізує різноманітні літературні напрями цього
періоду, ілюструє боротьбу ідей у літературі;
· розповідає біографію та дає оцінку творчості
основних представників цього періоду, пояснює їх
роль у розвитку англійської літератури, аналізує
індивідуальні стилі митців, пояснює їх теоретичні та
художні принципи;
· описує і порівнює творчість «сердитих молодих»
1950-х років;
· виразно читає напам’ять і аналізує вірші
модерністських поетів ( за вибором учителя);
· висловлює особисте ставлення до проблем, що
порушуються у творах цього напрямку,
аргументуючи свою точку зору цитатами;
· виразно читає напам’ять і аналізує вірші
модерністських поетів ( за вибором учителя);

9. 9
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
8 г.
Т.О.
Розділ VІІІ.
Постмодернізм
наприкінці ХХ ст.
Сучасна англійська
література
Тема 1. Реалістична проблемна драматургія
Великої Британії. Наприкінці 1980-х. Відчуження
людини від суспільства, драма самотності.
П’єси Дж. Осборна, Ш. Делені, Д. Ардена.
Абсурдистська драма і театр (Г. Пітер, Н.
Сімпсон).
Тема 2. Основні мотиви сучасної поезії.
Тед Г’юз ( 1930- 1998)
Тема 3. Жанрова різноманітність сучасної
англійської прози. Літературні постаті початку
ХХІ ст. (огляд та аналіз творів зо вибором
учителя).
Тема 4. Історія становлення і розвитку
літературних зв’язків між Великою Британією і
Україною.
Видатні українські перекладачі Л.Герасимчук,
І. Драч, Д. Павличко, Д.Загул та ін.
Учень:
· називає особливості та основні теми сучасної
літератури;
· характеризує зміни у сучасній драматургії;
· дає визначення абсурдистській драмі;
· розповідає біографію та дає оцінку творчості
основних представників сучасної літератури,
пояснює їх роль у розвитку англійської літератури,
аналізує індивідуальні стилі митців, пояснює їх
теоретичні та художні принципи;
аналізує проблематику, особливості реалізму,
багатство мови творів та новаторство романів цього
періоду;
· розповідає про жанрове розмаїття поезії та
прози сучасної англійської літератури;
· виразно читає напам’ять і аналізує вірші
сучасних поетів ( за вибором учителя);
· розповідає історію становлення і розвитку
літературних зв’язків між Великою Британією і
Україною;
· називає видатних українських перекладачів.