...

1. Календарно – тематичне планування із зарубіжної літератури у 10
класі (І семестр) (академічний рівень, 2 год. на тиждень)
№/пп Зміст навчального матеріалу Кількість
годин
Дата
Вступ. Із літератури реалізму
1. Загальна характеристика розвитку культурита
літератури XIX ст. Реалізм як напрям у світовій
літературі XIX ст.
1
2. Розквіт реалістичної літератури, його зв’язок із
розвитком природничихнаук. Майстри соціальної
прози : Ф. Стендаль, О. де Бальзак , Г. Флобер та ін.
роль художньоїлітератури в культурному та
суспільному житті XIX ст.
1
3. Життєвий і творчий шляхФ. Стендаля. Синтез
романтизму і реалізму в його творчості
1
4. Роман«Червоне і чорне», поєднання в ньому
соціально – політичного й психологічного аспектів.
Гостра критика режиму Реставрації
1
5. Конфлікт головного героя Жульєна Сореля як
сюжетний стрижень роману
1
6. Внутрішня драма головного героя як наслідок
конфлікту із суспільством
1
7. Жіночі образи роману 1
8. Психологізм творчостіФ. Стендаля 1
9. Різнорівнева контрольна робота за темою
«Вступ. Із літератури реалізму. Роман«Червоне
і чорне»
1
10. Життєвий і творчий шляхО. де Бальзака, видатного
французького письменника, основоположника
соціального реалістичного роману. Бальзак і
Україна. Поєднання реалістичних і романтичних
елементів у його художнійсистемі. «Людська
комедія» - грандіозна панорама життя Франції І
пол. XIX ст.
1
11. Влада золота та її філософія у повісті О. де Бальзака
«Гобсек»
1
12. Романтичні й реалістичні риси неоднозначного
образу «філософа і скнари» Гобсека
1
13. Зіставлення образів Фанні Мальво і Анастазі де 1

2. Ресто
14. Роль Дервіля в розгортанніі відтворенні подій
повісті. Композиція і стиль твору
15. РМ.
Контрольний класний твір за творчістю О. де
Бальзака
1
16. Життєвий і творчий шляхЧарльза Діккенса.
Творчість Ч. Діккенса як одна з вершин англійської
літератури. Реалістичні та романтичні тенденції у
його прозі
1
17. Місце роману «ПригодиОлівера Твіста» у творчій
спадщині Чарльза Діккенса. Гуманізм письменника,
його співчуття до принижених і знедолених,
передовсім дітей
1
18. Засудження жагидо наживи, холодного розрахунку
та бездуховності суспільства в романі
1
19. Лондоночима Ч. Діккенса. Розвінчання, «де
романтизація» злочинного світу
1
20. Розкриття душевноївеличі та людяностів романі Ч.
Діккенса «ПригодиОлівера Твіста». Влучність
характеристики різних суспільнихверств Англії
30 – х рр. XIX ст.
1
21. Ч. Діккенс – майстер іронії і сарказму 1
22. Різнорівнева контрольна робота за темою
«Чарльз Діккенс та його роман«Пригоди Олівера
Твіста»
1
23. Позакласне читання.
Ш. Бронте. Роман «ДжейнЕйр»
1
24. Життєвий і творчий шляхФ. Достоєвського.
Творчість письменника як одна з вершин російської
і всесвітньої літератури. Філософській естетичні й
етичні поглядиписьменника та їхнє втілення в
художніхтворах
1
25. РоманДостоєвського «Злочині кара» як утілення
нового, по поліфонічного типу художнього
мислення
1
26. Філософські, соціальні, психологічній морально –
етичні ідеї твору
1
27. Еволюція образу Раскольнікова ірозвінчання теорії
сильної особистості, надлюдини
1
28. Розкриття складностіта суперечливостідуховного
світу людиниромані «Злочині кара»
1
29. Система образів роману Ф. Достоєвського «Злочині 1

3. кара»
30. Значення й символіка назви роману «Злочині
кара»
1
31. РМ
Семінарза романом Ф. Достоєвського «Злочин і
кара»
1
32. Різнорівнева контрольна робота за романом Ф.
Достоєвського «Злочин і кара»
1