2. В збірці зібрані матеріали на допомогу вихователям груп продовженого
дня при проведенні ігор на свіжому повітрі, в спортивному залі, в класній
кімнаті, в шкільному коридорі.
Матеріали підготовили вихователі груп продовженого дня Межівської
середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 Даценко Наталія
Андріївна, Горбунова Неля Вікторівна, Шачаніна Віта Миколаївна.
3. Ніхто не заперечує значності ролі гри у розвитку дитини. У дітей
шкільного віку гра – провідний вид діяльності. Коли діти приходять до школи,
вчителі та вихователі успішно використовують ігрові методи навчальної роботи
для підсилення мотивації навчання, полегшення запам’ятовування матеріалу,
психологічного розвантаження та зняття втоми.
Гра у психологічних словниках означається як форма діяльності в
умовних ситуаціях, спрямована на відтворення та засвоєння суспільного
досвіду, фіксованого в соціально закріплених способах здійснення предметних
дій, у предметах науки і культури.
Гра є особливим видом суспільної практики, в якому відтворюються
норми людської життєдіяльності. У грі дитина засвоює ці норми (вчиться
співвідносити свої емоції і дії, оцінювати дії та вчинки інших) та навчається
дотримуватись правил співжиття у суспільстві.
Спочатку вона бачить, що кожна гра має свої правила. Потім починає
розуміти, що не лише у грі, а й в реальному житті, як тільки люди збираються в
групи і діють спільно, виникає необхідність підпорядковуватися правилам.
Потім пізнають складні норми (політичні, правові, релігійні, тощо ) суспільного
життя в державі.
Гра – чи не найбільш творчий вид діяльності. У грі дитина сама створює
нові правила.
Ігри займають таке значуще місце у пізнанні, засвоєнні та творенні
предметної соціальної дійсності, вони так зумовлюють її інтелектуальний,
емоційний і моральний розвиток, що не могли стати предметом різних наук.
Гра впливає на розвиток особистості дитини. Саме в грі вона набуває
основних навичок спілкування, якості, необхідні для спілкування з
однокласниками.
Під час проведення ігор та змагань необхідно звертати особливу увагу на
те, що в кожній групі є діти слабкі фізично, тому саме через гру кожна дитина
повинна зрозуміти, що без співчуття іншим, без уміння поступитися і
допомогти неможливе життя в колективі. Саме так діти вчаться бути людьми.
4. СЦЕНАРІЇ ІГОР
в приміщенні і на свіжому повітрі для дітей різного віку
Комплекс рухливих ігор для дітей 6 -10 років
Дві команди стають паралельно колонами. Перед ними на відстані п’яти
кроків малюють лінію. У кожній команді є «заєць», «вовк», «пантера», «тигр»,
«лев». За командою звірята біжать вперед, оббігають прапорець і повертаються
на своє місце. Хто на зворотному шляху перетне контрольну лінію, приносить
своїй команді І очко. Звірят викликають у будь-якому порядку, тому необхідно
бути дуже уважним. Тривалість старту 3 – 4 хвилини.
«Канат»
Команди розташовуються на протилежних сторонах майданчика за
лініями. Перпендикулярно до середньої лінії кладуть канат довжиною 4 – 6 м.
За сигналом гравці біжать до каната, щоб заволодіти ним і перетягти на свою
сторону, суперник намагається зробити те саме. У боротьбі виграє найбільш
спритна команда. Гру проводять з різних вихідних положень: стоячи спиною до
каната, сидячи по-турецьки. За однакових результатів надається третя спроба.
«Переправа в обручах»
Команди вишикувані в колону по одному. Перед стартовою лінією стоїть
направляючий і тримає в руках гімнастичний обруч. Після сигналу обруч
одягають на пояс два перших гравці і швидко перебігають на протилежний бік
майданчика (дистанція до 10 – 15м). Перший номер залишається за фінішною
лінією, а другий, не знімаючи обруча, швидко повертається назад і повторює
завдання з третім номером. Потім він сам залишається на протилежному
«березі», а «переправу» наступного учасника здійснює третій номер і т.д.
Виграє команда, яка першою закінчить переправу.
«Принеси м’яч»
«Команди вишикувані в колону по одному чи в шеренгу перед лінією
старту. На протилежному боці майданчика, навпроти кожної команди, лежить
коробка з м'ячами по кількості гравців у команді. За сигналом перший номер
біжить до коробки, бере один м’яч і бігом, повертається назад на своє місце,
передаючи естафету наступному учаснику. Другий номер повторює те саме і
т.д. Естафета закінчується тоді, коли принесе свій м'яч і стане в колону
останній гравець.
«Снайпери»
Склад команди 6 – 8 чоловік. Команди вишикувані у шеренги за 1,5 – 2 м
перед лінією кидання, у кожного учасника в руках по два тенісних м’ячі. На
відстані 5 – 8 м від лінії кидання знаходиться мішень.
Після сигналу гравці почергово виходять вперед і виконують по два кидки
в ціль. Виграє команда, яка влучила більшу кількість разів і витратила при
цьому меншу кількість м’ячів.
«Вудочка»
Гравці стають у коло. Керівник, стоячи в центрі, крутить мотузку з
мішечком на кінці («вудочку») так, щоб мішечок проходив під ногами гравців,
які повинні в цей час підстрибувати. Хто зачепив «вудочку», вибуває з гри. Гра
закінчується, коли залишається 5-8 гравців, які не зачепили «вудочку».
5. «Хто далі стрибне?»
Склад команд 8 – 10 чоловік. Команди вишикувані у шеренги обличчям один
до одного, між ними дві стрибкові смуги. Перші номери стають за стартовою
лінією і виконують стрибок у довжину з місця і т.д. за номерами.
«Естафета зі скакалками»
Команди вишикувані в колону по одному, в руках у направляючих короткі
скакалки. Після сигналу перші номери починають переміщення, стрибаючи
обумовленим способом через скакалку. Обійшовши прапорець, що знаходиться
на відстані 6 – 8 м від лінії старту, повертаються назад, передають скакалку
наступним номерам. Умови естафети: під час переміщення з урахуванням
відстані зробити 8 – 12 обертів скакалки. Способи стрибків: «качалочки» — на
два кроки один оберт скакалки; бігом — на кожен біговий крок один оберт
скакалки.
«Лабіринт»
Діти стають у шеренги по 4-6 чоловік (залежно від кількості учасників гри)
і беруться за руки. Призначають тікаючого і доганяю чого. Тікаючий,
рятуючись від доганяю чого, бігає вздовж рядів. Вихователь, стежачи за ходом
гри, подає команду, утворює нові шляхи для тікаючого і доганяю чого. Після
того, як тікаючого спіймано, обоє стають у ряди гравців, а на їх місце
призначають інших гравців.
Естафети з колективними діями
«Хто швидше?»
Команди вишикувані в шеренги. Перед кожною командою поставлено по
дві стійки висотою 50 – 60 см, між ними «дверний проміжок». Після сигналу
гравці кожної команди почергово швидко пробігають «двері» і пе-
решиковуються у свою шеренгу на протилежному боці майданчика.
«Парні гонки»
Команда вишикувала в колону по одному. Направляючі — перший і
другий номери – стоять у парі. Після сигналу перша пара рухається умовленим
способом до протилежної лінії. Перший залишається за лінією, другий
повертається назад і виконує завдання з третім номером, потім сам залишається
на місці, а третій номер повертається за партнером і т. д. Способи переміщення:
бігом, тримаючись за руки; боком, приставними кроками, обличчям один до
одного, тримаючись за руки; те саме, стоячи один за одним, тримаючи партнера
за пояс; стрибками на двох ногах, обхопивши один одного.
«Сороконіжки»
Команди шикуються в колону по одному перед лінією старту і
розподіляються на групи по 3 – 5 чоловік. За командою «Приготуватися!» всі
учасники першої групи присідають, тримаючи руки на поясі. За командою
«Марш!» вони умовним кроком чи стрибками проходять навприсядки
установлену дистанцію, зберігаючи з’єднання і не встаючи. Те саме
повторюють учасники другої групи і т.д. Виграє команда, учасники якої
першими перейдуть фінішну лінію, не порушуючи встановлених правил.
6. Естафети комічного характеру
«Каракатиця»
Команди вишикувані в колони по одному. Направляючі у вихідному
положенні – упор сидячи. За сигналом вони трішки піднімають таз і швидко
пересуваються в упорі на руках До лінії, розташованої на відстані 5 – 6 м від
старту. Як тільки ноги перетнуть фінішну лінію, гравці встають і бігом
повертаються назад, стаючи в кінець колони, а рух починають другі учасники.
«Розсипав - збери»
Команди вишикувані на старті. В руках у перших номерів по коробці, в
якій знаходяться 10 – 12 тенісних м’ячів. За сигналом учасник підбігає до
обруча, що лежить на підлозі на відстані 5 – 6 м від старту, висипає всередину
вміст своєї коробки і швидко відносить її назад, передаючи другому учаснику.
Той біжить до обруча і, зібравши розсипані м’ячі в коробку, повертається і
передає її наступному учаснику, який знову висипає м’ячі в обручі т.д.
Вікторина "Формула здоров’я"
І. Чи згодні ви, що зарядка - це джерело бадьорості і здоров'я? (так)
2. Чи правда, що жуйка зберігає зуби? (ні)
З. Чи правда, що кактуси знімають випромінювання від комп’ютера? (ні)
4. Чи правда, що від куріння гине щорічно більше 10000 чоловік? (так)
5. Чи правда, що банани та шоколад піднімають настрій? (так)
6. Чи правда, що морква стримує процес старіння організму? (так)
7. Чи правда, що є нешкідливі наркотики ? (ні)
8. Відмовитися від куріння легко? (ні)
9. Чи правда, що молоко корисніше від кисло - молочних продуктів? (ні)
10. Чи правда, що недостатня кількість сонця викликає депресію? (так)
11. Чи правда, що влітку можна запастися продуктами на весь рік? (ні)
12. Чи правда, що кожного дня потрібно випивати два стакани молока для
збагачення організму кальцієм? (так)
13. Чи правда, що дітям до 15 років не можна займатися важкою атлетикою?
(так)
14. Чи правда, що дітям достатньо спати вночі 8 годин? (ні, 9)
Спортивні естафети
Місце проведення. Спортивний зал.
Змагання проводяться між командами
1 естафета. «Передача прапорців»
В командах розподіляються на перший-другий. Перші номери
розміщуються у дві колони поряд. Другі напроти них на відстані 20 – 25 метрів.
Перші номери стартують, в них прапорці. За сигналом стартуючі біжать до
других номерів своїх же команд, які у цей час стартують, і передають
партнерам прапорці, а самі стають замикаючими в. колонах других номерів.
Одержавши прапорці, другі номери біжать до перших номерів своїх команд, на
старті передають їм прапорці і стають в кінці їхніх колон.
Команда, яка раніше закінчить таке переміщення номерів — перемагає.
2 естафета. «Естафета з обручами»
7. Дві команди за сигналом (по одному від кожної команди) біжать до
півфінішної прямої. На бігу потрібно пролізти крізь обруч, а потім другий
обруч підняти над головою, покласти на підлогу. Залишивши обручі, гравці
повертаються на старт, минаючи обручі, що лежать на дорозі. Перемогу
здобуває команда, гравець якої раніше буде на старті.
3 естафета. «Звивиста доріжка»
Перед учасниками розкладені прапорці на відстані 4 – 5 кроків один від
одного. З кожної команди гравець веде м’яч ногою вздовж ряду прапорців,
почергово огинаючи їх: один ліворуч, інший праворуч. На зворотному шляху
гравець робить те саме. Якщо зіб’є прапорець, має покласти його на місце і
продовжувати гру. Хто виконав швидше, той переможець.
4 естафета.
Кожен з гравців повинен пронести м’яч, який зажатий між колінами,
підстрибуючи до фінішу і назад.
5 естафета. «Перестрибни через канаву» .
Крейдою проводиться дві паралельні лінії на відстані півметра одна від
одної – це «канава». За 5 метрів шикуються команди. Учасники гри повинні з
зав’язаними очима перестрибнути цю «канаву», не наступивши на лінію.
Виграє та команда, в якій більшість школярів зуміли виконати це завдання.
6 естафета. «Естафета з м’ячем»
Капітани команд по черзі кидають м’яч своїм товаришам (першому,
другому і т. д.). Зловивши м’яч і віддавши його капітанові, гравці займають
місце позаду своєї команди. Виграє та команда, в якій раніше першим буде
знову той, хто починав гру.
7 естафета. «Тік-так»
Коли лунає 1 свисток, команда перша кричить «тік», 2 свистки - друга -
«так». Спочатку відгукуються правильно, а потім помиляються. Перемагає та
команда, яка найменше помилилась.
8 естафета. «Пояс»
Гравці шикуються один за другим. На відстані З – 5 метрів від них стають
дві дівчинки. Кожна з них тримає пояс за кінець, так щоб інший кінець звисав.
За сигналом ведучого перші з команд підбігають до дівчат, підхоплюють
звисаючі кінці поясів, швидко намотують пояси собі на талію і відразу ж
розмотують. Потім це ж повторюють товариш, які стоять за ними. Ті в свою
чергу передають естафету наступним, а самі стають на їхні місця. Перемагає та
команда, гравці якої швидше намотають, розмотають пояс.
9 естафета «М’яч у кільце»
Команди вишикувані в колону по одному перед баскетбольними щитами
на відстані 2 – 3 м. За сигналом перший номер кидає м’яч в кільце, потім кладе
м’яч, а другий гравець підхоплює його і теж кидає в кільце і т.д. Виграє
команда, яка набрала більшу кількість влучень. Гравець, який не влучив у
кошик, повинен, спіймавши м’яч, оббігти з ним стійку щита і лише тоді
передати м’яч наступному гравцеві.
СПОРТИВНЕ СВЯТО «ВЕСЕЛІ СТАРТИ»
8. Вихователь: Горбунова Неля Вікторівна
Мета :Виховувати любов до фізичної культури та спорту, почуття
дружби, колективізму, взаємовиручки.
Розвивати руховий апарат, фізичні вміння та навички,
Зміцнювати здоров’я.
Прищеплювати прагнення до занять фізичною культурою.
Формувати дружній колектив групи.
ХІД ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТТЯ
Вчитель : Добрий день шановні гості , дорогі діти, всі ті, хто любить фізичну
культуру і спорт! Вітаємо всіх вас в нашій школі . Заняття спортом
і фізичною культурою в усі часи виховували в людині мужність,
силу волі, відважність, чуйність, спритність, витривалість. І тому ми
сьогодні хочемо в групі продовженого дня показати вам невеличке
спортивне свято «Веселі старти».
Ведучий 1 Добрий день вам люди добрі!
Щиро просимо до господи.
Раді вас у нас вітати.
Щастя і добра бажати!
Ведучий 2 В нашій школі знову свято
Чути музику і сміх
На спортивнім святі нині
Ми вітаємо усіх!
В-1 Чарівний день, на всіх обличчях
Очі від радощів горять
Цікаво всім, що зараз буде,
Про що сьогодні говорять.
Вчитель: А говорять про те, що сьогодні у нас свято. Свято сильних, сміливих,
спритних.
В-2 Обіцяємо, що не буде
Ніхто нині сумувати.
Всіх ми кличем разом з нами
Участь в конкурсах узяти.
В-1 А якщо хтось і програє,
що ж на те вона і є.
Дуже вже розговорились
починати давно пора.
В-2 Представляємо вам нині
Дві команди супер сильні.
Вони сповнені бажання
Перемогти неодмінно.
Вчитель: І зараз ми представляємо учасників змагань:
9. Команда «Ну - постривай»
Команда «Міцний горішок»
Команди, будь ласка, ваші девізи.
1. Щоб вовка не боятися, треба спортом займатися.
2. Нас не просто розчавити слабкими руками
В-1 Визначати переможців
Буде в нас журі поважне,
Воно буде знаємо точно
Об’єктивне і уважне.
Тож до вашої уваги
Шановне журі у складі:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
В-2 Кожне змагання буде оцінюватися : виграш – 1 бал, програш – 0 балів.
В-1 Перед тим, як змагатися
Варто хоч хвилинку
Розім’яти свої м’язи
Перед поєдинком ( декілька ЗР вправ )
Вчитель Перше ваше завдання з назвою «Струмочок »
Вправа для розминки. М’яч передається по низу між ногами до краю, а
крайній учасник хапає його і стає на перше місце.
2 завдання. «Кенгуру»
Учасник ставить м’яч між ногами і не притримуючи руками, рухається до
стійки, оббігає її і повертається назад. Коли перетне стартову лінію, віддає м’яч
другому учаснику.
3 завдання. «Садіння картоплі».
В мішечку картоплю одному учаснику розкласти, а другому потім зібрати
її в мішечок і віддати наступному учасникові.
4 завдання. «Прибирання кімнати»
В учасника в руках швабра. Шваброю він повинен горнути кубик і
тенісний м’яч.
Вчитель: Поки що нашим учасниками треба перепочити, до вашої уваги
виступ танцювальної аеробіки . ( Танець )
5 завдання. «Спортивна показуха ».
Капітану команди треба показати без слів і звуків види спорту, які
пропонує журі.
6 завдання. «Перенеси м’ячі».
10. У першого гравця мішок з м’ячами (волейбольний, кульковий і тенісний).
По сигналу починає переносити мішок з м’ячами і викладає в обруч, потім
біжить з пустим мішком до наступного учасника. Той біжить з пустим мішком
забирає м’ячі і передає наступному гравцеві.
7 завдання. « Швидкий потяг».
Один з учасників оббігає стійку, біжить знову до команди, забирає
наступного учасника, оббігають стійку вдвох і так далі.
8 завдання. «Повітряний лист».
Виходить капітан команди, стає напроти команди і по черзі кидає
кожному гравцеві м’яч, той повертає м’яч і сідає. Капітан кидає другому
гравцеві м’яч і так далі.
Вчитель: Ось і закінчилося наше невеличке свято. Поки шановне журі
підводить підсумки змагань і визначає переможця, послухайте, будь ласка,
невеличкі смішинки з фізичної культури.
В-1. Завзятий фізкультурник
Уперту має він натуру,
Щоранку робить фізкультуру:
Легенько, ніби іграшкову,
Він гирю підкида пудову.
А воду, тіло обливати,
Йому з криниці носить мати.
В-2. На що скаржимось
Лікар Костю оглядає
Лікар Костю слуха.
- На що скаржитесь? - питає
- А Костя: - На вуха!
Лікар нижче нахилився :
- Що болять, синочку?
- Вони мені заважають одягать сорочку!
В-1
Щоб здоровим сильним бути
Треба нам про сум забути
Спортом треба всім займатись
І частіше усміхатись.
Бо усміхнена людина -
Це здоров’я половина.
Вчитель. Журі оголошує результати спортивного змагання і визначає
переможців ( нагородження)
СВЯТО «ДОБРЕ НАМ ГРАТИСЯ»
11. Вихователь: Даценко Наталія Андріївна
Мета: Поглиблювати знання учнів про дитячі ігри та іграшки.
Розвивати творчі здібності дітей.
Працювати над формуванням екологічної культури, гармонійних
відносин людини і природи.
Обладнання: виставка іграшок, кошик із загадками, клубок; скринька з
іграшками та хустина, кульки.
ХІД СВЯТА
1 ведучий.. Увага! Увага!
Ми розпочинаємо іграшки свято
І раді сьогодні усіх вас вітати.
2 ведучий. З добрим днем!
Ви готові розважатись?
Присідайте, будемо гратись!
Вихователь. Кожен дорослий приходить у своє теперішнє життя з
Маленької Країни. Вона зветься Дитинство. Чарівна країна! А господарі у ній
– діти – найчудовіший народ на планеті. Людина завжди грається у що-
небудь. І це дійсно так: ігри та іграшки до вподоби і дітям, і дорослим. Але
зі справжньою насолодою і користю людина грається лише в дитинстві.
Давайте всі разом вирушимо до Маленької Країни і просто зараз
розпочнемо свято гри та іграшки.
(Виходять діти)
Ведмедик
Я ведмедика люблю
Не скубу його, не б’ю.
Я беру малого в ліжко.
Пригорну і вкрию ніжки
Заспіваю: «Люлі-лю
Я ведмедика люблю!»
М’ячик
Скаче м’ячик по дорозі,
По підлозі й на дорозі,
А тоді у двері – хвіть!
Ой ловіть його, ловіть!
Зайчатко
Ти, Зайчатко - Довговушко,
Не тікай від мене.
Не ховайсь поза кущем
У траву зелену!
Вихователь. Любі діти, чи замислювалися ви, коли і чому з’явилися
іграшки. Першими дитячими іграшками були зовсім звичайні предмети і
камінці, листки, гілочки. З давніх – давен діти полюбляють скакати. Колись
скакалки робили з прутиків. Скільки існують діти, скільки існують і
12. ляльки. Жали жінки пшеницю в полі, а дітей забавляли ляльками з соломи,
кукурудзи.
Кожен рік приносить нові й нові іграшки та ігри. Ваше дитинство –
це час комп’ютерних ігор та механічних іграшок. Ляльки – це Барбі і
Сінді. Перша Барбі з’явилася у 1959 році на американській виставці
іграшок.
(Танок з лялькою)
Тра – ля – ля, тра –ля – ля!
Люба лялечка моя,
Маєш довгі ніжки –
Потанцюєм трішки.
Тралі –лі, тралі –лі!
Ми дівчаточки малі,
Маєм гарні ніжки –
Потупаємо трішки.
Тралю – лю, тралю – лю!
А я лялечку люблю.
Маю красні щічки –
Пострибаю трішки.
Бабуся – Загадуся
Добрий день, діти!
Я Бабуся – Загадуся.
Маю кошик я гарненький,
В ньому загадок повненько,
Хто зуміє відгадати,
Того буду пригощати.
Загадки
1. Довге хвостище,
Руде волосище,
Хитре хитруще. (Лисиця)
2. Звір забавний, зшитий з хутра,
Є і лапи, є і вуха.
Медом любить ласувати,
Взимку у барлозі спати. (Ведмідь)
3. Люблять мене, поважають,
Та б’ють мене, коли грають. (Барабан)
4. В мене шубка з колючок,
В мене сіра спинка.
Ніс, як гарний п’ятачок.
Очі – намистинки. (Їжак)
Бабуся – Загадуся
От і кошик спорожнів
Що ж це там лежить на дні?
Це клубочок – не простий,
Це клубочок чарівний.
13. Поведе він далі вас.
Діти, ви не гайте час.
Поспішайте, прощавайте
Від клубка не відставайте.
Вихователь.
Перша гра, перша гра,
Починати вже пора.
Гра «Питання»
1. Що люблять смоктати малюки? (Соску)
2. Для чого людині гребінець? (Розчісуватися)
3. Про нього кажуть клишоногий? (Ведмідь)
4. Найдобріший лікар? (Айболить)
5. Їдальня у птахів? (Годівничка)
6. Мишка Джері, а кіт? (Том)
7. Якого звіра звали Гена? (Крокодил)
8. Чоловічок з мотором? (Карлсон)
9. Прізвисько ведмедика Вінні? (Пух)
10. Ніс у слона? (Хобот)
Вихователь.
Клубочку, клубочку,
Котися гарненько.
Покажи нам дорогу,
Де гра веселенька.
Гра «Кольорова кулька»
Діти передають кульку один одному і називають овочі, які зібрали
на городі.
Вихователь.
Клубочку, клубочку
Котися гарненько.
А зараз зіграти хочеться мені із вами, друзі в «Так чи ні?».
Вам запитання загадую,
Готуйте відповідь свою.
Єдиним словом «так» чи «ні».
- Скажіть, співає соль пісні?
Не гайте з відповіддю – Ні!
- Чи вміє плавати гусак?
Ну на це сказати? – Так!
Скажіть мені, червоний мак
В січневу пору квітне? – Ні!
- А крокодили на сосні
Свої будують гнізда? – Ні!
- Річка біжить у далині
Чи є у неї ноги? – Ні!
- Чи правда, що вовк
Наївся груш і яблук? – Ні!
14. - А під кінець кажіть мені
Цікава гра у «Так» чи «Ні»? – Так!
Вихователь.
Клубочку, клубочку
Котися гарненько.
Гра «Будь уважним»
Гравець із зав’язаними очима навпомацки дістає іграшку тваринки.
Називає її, уточнює дика вона чи свійська.
Вихователь
Клубочку, клубочку
Котися гарненько.
Гра «Добре чи погано»
1. Дорослі і діти люблять природу, бережуть її.
2. На берегах річок горою лежить сміття.
3. Учні нашої школи виготовляють годівнички для пташок.
4. На клумбах ростуть чудові квіти.
5. Діти люблять ламати дерева.
Вихователь
Клубочку, клубочку
Котися гарненько.
Гра «Птахи»
Називаю птахів, але якщо діти почують, що з’явився не птах – дають
про це знати).
Вихователь
Прилетіли птахи:
Голуби, синиці,
Мухи і лелеки…
( Діти плескають в долоні.)
Вихователь
А мухи це - хто?
Діти. Комахи.
Вихователь
Прилетіли птахи:
Голуби, синиці,
Ворони й горобці,
Сови й зозулі,
Журавлі, снігурі,
Оси і джмелі.
Вихователь
А яких птахів не згадали? (Свійських)
Гра «Пташиний двір»
Клас ділиться на 3 команди і на мелодію «В траве сидел кузнечик»
імітують голоси курей, гусей, качок.
15. Вихователь
Ох і хитра ця гра. Це своєрідне мистецтво. Недарма кажуть «Хочеш
бути здоровим – грайся,
Хочеш бути красивим – грайся,
Хочеш бути щасливим - грайся.
А ти, клубочку, котися все далі і далі. А ми з дітками будемо
збирати все нові й нові ігри.
Гра – це світ чарівний та незнанний,
Гра – це диво, сповнене краси.
Поринуть в гру – це ж так цікаво.
Це справді свято, радість для душі.
