Jongeren en secundair onderwijs in de bibliotheek
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•59 views
Jongeren en secundair onderwijs in de bibliotheek
Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to Jongeren en secundair onderwijs in de bibliotheek
Similar to Jongeren en secundair onderwijs in de bibliotheek (20)
More from Vlaamse Vereniging voor Bibliotheek, Archief & Documentatie vzw (VVBAD)
More from Vlaamse Vereniging voor Bibliotheek, Archief & Documentatie vzw (VVBAD) (20)
Jongeren en secundair onderwijs in de bibliotheek
- 1. Jongeren en secundair onderwijs in de bibliotheek Opebare Bibliotheek Brugge - Informatie aan zee 2023
- 2. Aantal klassen SO voor workshops: 126/jaar Aantal leerlingen voor de poëziewandeling: 1259 Aantal leerlingen voor de Almanakkenwandeling: 561 Educatief aanbod
- 3. Educatief aanbod: onder begeleiding Eerste graad Algemene kennismaking met de bibliotheek (rondleiding + zoektocht) Bib Go! voor de b-stroom Tweede graad Boekenproeverij Tabletzoektocht voor bso/buso Derde graad Onderzoekscompetenties Erfgoedkoffer Voorlezen voor de allerkleinsten voor de richting Kinderverzorging OKAN Kennismaking met de materialen in de bib www.brugge.bibliotheek.be/secundair-onderwijs
- 4. Educatief aanbod: zonder begeleiding Eerste graad Poëziewandeling Tweede graad Almanakkenwandeling Derde graad Almanakkenwandeling Guido Gezellewandeling en lesmappen Onderzoekscompetenties in een lesmap www.brugge.bibliotheek.be/secundair-onderwijs Voor elke graad: leeslijsten
- 5. Projecten vertaalt Met begeleiding ٭ Afhankelijk van bibpersoneel ٭ Plus voor de leerkrachten Zonder begeleiding ٭ Weinig controle, dus laten bestellen ٭ Doe-werk, niet te theoretisch ٭ Na het samenstellen geen werk meer aan
- 6. De Boekenproeverij Luik 1: Boekenspeeddate Luik 2: Tabletzoektocht in de bib om boeken te shoppen + Je kan de leerlingen persoonlijk betrekken en aanspreken + Je hebt de kans om het stereotiepe beeld van de bib bij leerlingen te doorbreken - Heel arbeidsintensief - Vraagt veel engagement van de leerkracht/school
- 7. Klassikale ontlening + boekenbabbel Net iets meer dan een gewone KO, minder intensief dan de Boekenproeverij Benodigdheden: - 15 min. - Een enthousiaste collega - Een tafel vol boeken waarover je iets kan vertellen - Enkele standaardvragen
- 8. Klassikale ontlening + boekenbabbel Deel 1: Leerlingen verzamelen rond de tafel en een gesprek starten. > Welke films kijken jullie graag? > Als je een boek kiest, naar welk genre grijp je dan? > Wat is het laatste boek dat je (graag) gelezen hebt? Deel 2: Klassikale ontlening voor SO > Dit kan via een groepspas of via de leerlingen individueel
- 9. Jongeren in hun vrije tijd Algemene tips ٭Een open houding ٭Maak een praatje ٭Doe eens een open oproep ٭Maak gebruik van de enthousiaste jongeren zoals deze van de Leesjury ٭Toon hen de voordelen van de bib: studeren, wifi, rust… Activiteiten ٭Leesjury ٭Geef leesgrage jongeren zelf de kans iets te organiseren ٭Betrek hen via o.a. TikTok / BookTok ٭Ga samenwerkingen aan met bv. de Jeugddienst
Editor's Notes
- Welkom, ik ben Marilyne en ik werk als educatief medewerker in de bib van Brugge. Wij zijn ook een erfgoedbibliotheek; maar voor vandaag ligt onze focus op het openbare gedeelte.
- Om een beeld te krijgen van onze werking: Ongeveer 120 klassen per jaar voor het SO voor begeleide workshops. Dit zijn enkel Brugse scholen. Onze wandelingen zijn zonder begeleiding en daar bereiken we ook veel leerlingen van buiten Brugge. Al onze activiteiten zijn gratis.
- Ons aanbod is er voor elke graad van het onderwijs. De inhoudelijke uitleg vind je terug op onze website. Een belangrijke tip: vergeet sommige doelgroepen niet. Er is geen groot cultureel aanbod voor OKAN-klassen, voor de b-stroom en voor leerlingen uit het buitengewoon secundair onderwijs. Dit is een handig hiaat om op in te spelen en dit zijn vaak zeer dankbare groepen.
- Ook vind je op onze website een aanbod zonder begeleiding van uit de bib. Leerkrachten moeten dit wel meestal bestellen. Zo hebben we een beter zicht op wat werkt en wat niet gebruikt wordt.
- Met begeleiding: Afhankelijk van personeel: wij doen dit met 2 collega’s en krijgen voor de eerste graad ondersteuning van het jeugdteam. Leerkrachten vinden het fijn als zij eens niet degene zijn die voor de klas staan. Zonder begeleiding: Maak niet zomaar een lesmap die je ergens online plaatst, want dat werkt niet. Werk bv. eerder met een bestelformulier, zo heb je zicht op het gebruik. Een uitzondering is wanneer je lesmap een specifiek onderwerp heeft en je hem beschikbaar maakt op KlasCement bv. onze lesmappen van Gezelle. Het is beter om iets actief te voorzien waar ze zelfstandig echt iets mee kunnen doen. En waar de leerkracht niet veel voorbereidingswerk aan heeft. Na het samenstellen heb je zelf geen werk meer. Betrek een leerkracht bij je maakproces , zij kunnen je helpen bij de eindtermen en waar het onderwijs echt nood aan heeft. Test het project altijd eens voor lancering met 1 of 2 klassen.
- De Boekenproeverij bestaat al 8 jaar. Het project is door de jaren wat geëvolueerd en de boeken worden up to date gehouden. Voor luik 1 gaan we naar de klas voor een boekenspeeddate met een koffer vol boeken. Voor luik 2 komen de leerlingen naar de bib waar ze aan de hand van een tabletzoektocht een mandje vol boeken shoppen. We werken niet met Bibster. Dit project heeft voor- en nadelen: + het persoonlijk contact met leerlingen is niet alleen een meerwaarde voor hen maar verruimd ook je blik als bibmedewerker. Wij proberen dit niet te schools aan te pakken, we zijn geen leerkrachten. - Dit project is heel arbeidsintensief en vraagt veel planning. Ook moet de school veel lestijd investeren.
- Omdat we merkten dat de boekenproeverij niet voor elke klas doenbaar was, lanceerden we dit jaar de boekenbabbels. Dit is veel laagdrempeliger en is ruim inzetbaar. Het is mogelijk in elke bib en voor elke leeftijd. De duur van de babbel kan je zelf bepalen, maar enthousiasme is zeer belangrijk. Soms is het interessant om vooraf te polsen bij de leerkracht waar de leerlingen geïnteresseerd in zijn. Ook is achtergrondkennis over de jongerencollectie noodzakelijk.
- Hoe gaan wij te werk? Deel 1: Leerlingen komen toe in de bib en indien gewenst geven wij nog een rondleiding. Daarna verzamelen we de leerlingen rond een tafel vol boeken. We beginnen het gesprek door enkele vragen te stellen. We hebben er oog voor dat de meeste leerlingen eens aan bod komen. Welke films of series vind je leuk? Dan kan ik je dit of dat boek aanraden. … Deel 2: De leerlingen krijgen de tijd voor een klassikale ontlening net zoals in de lagere school. Ideaal is wanneer dit gekoppeld is aan een boekopdracht voor de leerkracht. Zo kunnen leerlingen echt concreet op zoek gaan. Dit kan op een groepspas ontleend worden zoals bij de lagere school, of je kan vragen dat de leerlingen allemaal hun eigen kaart meebrengen of aanmaken (dit vraagt iets meer tijd). Belangrijk is ook om de uitleentermijn altijd mee te geven aan de leerkracht. Zo kan zij dit ook wat mee opvolgen.