1. Meningkatkan kemampuan membaca cepat melalui metode latihan
dikelas VII A SMP NEGERI 2 DARMA
Nama : Jelianti Dewita Leosae
Nim : 2101010056
Kelas : A
Mata kuliah : Membaca
2. GAGASAN UTAMA
Peningkatan kemampuan membaca cepat melalui metode latihan
A. rincian subbagian gagasan
Buku adalah gudangnya ilmu . Peribahasa ini mengisyaratkan kepada kita
bahwa membaca merupakan salah – satu aspek ketrampilan berbahasa yang
sangat esensial bagi siswa dalam menerima pelajaran dengan mambaca dan
terus berlatih , maka pertambahan wawasan ilmu pengetahun dalam peserta
didik semakin tinggi untuk itu perlu kita menegaskan kepada siswa atau
generasi penerus masa depan untuk terus berlatih dalam belajar hanya
dengan terus membaca. Karena membaca yang sesungguhnya bukan hanya
sekedar menyuarakan lambang tertulis dengan sebaik- baiknya namun jauh
adalah kemampuan memahami dari apa yang tertulis dengan tepat dan
cepat.
3. ASUMSI YANG DIGUNAKAN
a.Secara perorangan siswa diberi tugas untuk untuk membacakan sebuah
cerita dengan jumlah kata yang ditentukan kemudian dihitung dengan
menggunakan rumus kemampuan membaca cepan.
b. Memberikan Tugas membaca diperpustakan , dirumah ,atau dimana saja
ditempat yang layak untuk membaca dengan diberi penghargaan
nilai,Untuk penilaiannya dengan melihat bukti lembaran tugas membaca
yang disediakan guru
c.Siswa dites lagi membaca cepat melihat perubahan sikap dan tingkah laku
siswa setelah diadakan pembelajaran membaca cepat dengan teknik
latihan
d.Siswa akan sering melakuakan membaca dan merasa senang dengan
kegitan membaca
4. Kategori rujukan gagasan
a.Membaca cepat atau membaca dalam hati bermanfaat untuk
mendapatkan pengetahuan informasi
b.Membaca teknis nyaring bermanfaat untuk memupuk perkembangan
keharusan atau keindahan
c.Kemampuan membaca cepat siswa kelas VII A mengalami peningktan yang
berarti pada setiap siklus
d.Dengan adanya latihan yang terus menerus walaupun sebelumnya merasa
terpaksa, namun siswa akan menjadi kebiasaan membaca dan
mencaribacaan yang menarik .
e.Motivasi dari guru mutlak diperlukan untuk merangsang siswa melek
membaca .
5. Kelengkapan ide yang disajikan
Hasil metode pembelajaran siswa telah menunjukan bahwa penggunaan
metode latihan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca
kata . Hal ini dapat dilihat pada keberhasilan yang kecepatan membaca 250
kpm atau lebih dari siklus 1 sampai siklus III , setiap siklus menampakan
adanya kemajuan yang berarti pada kemampuan membaca cepat siswa VII
A,walaupun perubahan setiap individu berbeda.
Perbaikan pembelajaran bahasa indonesia dalam meningkatkan kemampuan
siswa membaca cepat melalui penggunaan metode latihan di kelas VII A SMP
Negeri 2 Darma dimulai dengan perbaikan penyusunan perencanaan
pembelajaran yang meliputi evaluasi pembelajaran yang disesuaikan dengan
kebutuhan dan sumber pembelajaran yang meliputi evaluasi pembelajaran
dengan upaya diatas, siswa akanlebih mudah dan semangat untuk belajar
juga pemilihan atau penetapan materi lebih fleksibel sesuai dengan
kebutuhan.
