1. Bentuk – bentuk Kegiatan Belajar Yang Biasa
Dilakukan Siswa Sekolah Dasar
A. Belajar Menemukan
B. Belajar Menyimak
C. Belajar Meniru
D. Belajar Menghafal
E. Belajar Merangkai
F. Belajar Mengamalkan
2. G. Belajar Menganalisis
H. Belajar Merespon
I. Belajar Mengorganisasikan
J. Belajar Mengambil keputusan
K. Berlatih
L. Belajar Menghayati
M. Belajar Mengamati
3. Pengertian motivasi mengandung 3 hal
1. Hal yang mengawali kegiatan perubahan
energi seseorang dan nampak sebagai
kegiatan fisik
2. Ditandai dengan adanya rasa
3. Motivasi sebagai respon dari adanya aksi
berupa tujuan yang didasarkan atas
kebutuhan.
4. Ada 2 jenis motivasi
1. Intrinsik yaitu alat pendorong yang ada
dalam diri seseorang itu sendiri
2. Ekstrinsik adalah pendorong yang berasal
dari dari luar diri individu
6. A. Pengertian Bimbingan
Bimbingan dapat diartikan sebagai suatu
proses membantu individu siswa untuk
dapat memahami diri,mengenal lingkungan
dan merencanakan masa depannya,
sehingga diharapkan dapat mencapai
perkembangan optimal dan demokratis.
7. B. Tujuan Bimbingan Disekolah Dasar
Tujuan ini dibedakan menjadi:
1. Tujuan Umum adalah terwujudnya manusia
indonesia yang seutuhnya yang
cerdas,beriman,bertaqwa,berbudi
luhur.memiliki pengetahuan dan
keterampilan,kesehatan jasmani dan
rohani.pribadi mandiri dan bertanggung
jawab
8. 2. Tujuan Khusus
Siswa dapat memahami diri sendiri sehingga
mampu mengatasi masalah dan kesulitan
yang dialami dan menyesuaikan diri dengan
lingkungan,baik lingkungan
sekolah,keluarga,masyarakat.
9. 1. Fungsi Pengungkapan
2. Funsi Penyaluran
3. Fungsi Penyesuaian
4. Fungsi Pencegahan
5. Fungsi Perkembangan
6. Fungsi Perbaikan
10. Peranan guru sebagai sebagai seorang
pengajar , pendidik dan juga sebagai
pembimbing dapat diwujudkan dalam bentuk
membimbing siswa,menentukan tujuan yang
hendak dicapainya.
11. 1. Pengertian Anak Berbakat menurut Clark
(dalam Astuti) adalah anak yang
menunjukkan kemampuan/penampilan yang
tinggi dalam bidang-bidang
seperti,intelektual,kreatif,seni,kapasitas,kepe
mimpinan atau bidang akademik khusus dan
bidang yang memerlukan pelayanan atau
aktivitas yang tidak biasa disediakan oleh
sekolah,agar tiap kemampuan anak
berkembang penuh.
12. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam
memberikan pelayanan anak berbakat
disekolah Dasar.
a. Mengidentifikasi anak berbakat
b. Layanan Anak Berbakat
c. Strategi pembelajaran dan model layanan
d. Layanan perkembangan kreatifitas
e. Stimulasi imajinasi dan proses inkubasi
f. Desaign pembelajaran
g. Evaluasi
13. 1. Pengertian
Menurut Mulyono Abdulrahman(dalam
pengantar pendidikan anak luar biasa
2007) keluarbiasaan merupakan istilah yang
digunakan untuk menggambarkan kondisi
anak yang menunjukkan perbedaan dengan
anak normal pada umumnya.
14. 1. Tunanetra
ganguan pada penglihatan
2. Tunarungu
gangguan pendengaran
3. Tunadaksa
cacat secara fisik, seperti folio,anggota
tubuh diamputasi,kelainan tulang belakang
15. 2. Layanan bimbingan terhadap penyandang
kelainan fisik
a. Layanan anak tunanetra : ditempatkan pada
sekolah biasa,tempat duduk dideretan
depan,alat peraga menggunakan warna
kontras,ruang belajar haruslah terang.
b. Layanan anak tunarungu: pada tunarungu
tingkat lebih tinggi dibutuhkan pembimbing
khusus
c. Layanan anak tunadaksa :pada kelainan ini
tidak menganggu tingkat kecerdasan
anak,hanya saja pandangan negatif orang
menyebabkan rendahdiri
16. 1. Anak Tunalaras: menurut Rosembera,anak
tunalaras dapat dikelompokkan atas tingkah
laku yang beresiko tinggi
hiperaktif,agresif,pembangkang delinkuensi
dan anak yang menarik diri dari pergaulan
sosial. Sedang yang beresiko rendah yaitu
Autisme dan skizofrenia.
17. 2. Perilaku Menyimpang disekolah biasa
Perilaku ini dibedakan menjadi 2,anak luar
biasa yang secara jelas terlihat dan anak luar
biasa yang sulit dideteksi.untuk kelompok
anak yang tidak bisa dideteksi,dapat
diketahui melalui gejala yang ditunjukkan
dengan perilaku,seperti jail,iri
hati,mencela,rewel,agresif,suka protes,malas
belajar
18. 3. Penyebab prilaku menyimpang
Terjadi karena
a. Tidak mendapat perhatian
b. Disepelekan
c. Kehadirannya dianggap tidak ada
d. Tidak mendapat peran apapun
e. Sebagai pelengkap penderita
f. Takut kehilangan peran dalam
lingkungannya
19. 4. Memahami anak berperilaku menyimpang
Untuk mengatasi permasalahan anak semacam
itu diperlukan kerjasama staf dan semua guru
disekolah.
20. 5. Berbagai hal yang perlu diperhatikan dalam
pelayanan anak
a. Penyimpangan sebagai akibat :pengalaman
dirumah sering dibawah kesekolah sehingga
terjadi benturan nilai
b. Perilaku Destruktif: perilaku yang tidak
patut,tidak bertanggung jawab dan
menyalahi aturan
c. Perilaku mengajar:perilaku buruk seringkali
dihubungkan dengan prestasi belajar
d. cara mengatasi anak berperilaku
menyimpang
21. 1. Pendekatan kasih sayang
2. Responsif terhadap perasaan anak
3. Dengarkan suara hati anak
4. Binalah kasih sayang antar anak
22. 1.pengertian
Kegiatan yang diselenggarakan diluar jam
pelajaran yang terancam dalam susunan
program sesuai dengan keadaan dan
kebutuhan sekolah
2. Tujuan Ekstra kurikuler
Mampu mengaitkan antara pengetahuan yang
diperoleh disekolah dengan keadaan
kebutuhan lingkungan
23. 3.Jenis kegiatan ekstra
Pramuka,UKS,olahraga,PMR, kesenian
4. Manfaat kegiatan ekstra kurikuler
Pengembangan
fisik,mental,emosional,kognitif, dan sosial
5. Pelaksanaankegiatan Ekstra kurikuler
pelaksanaanya dilakukan oleh para guru yang
menguasai dibidangnya
