1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 71 города Тулы
УРОК - ПРИЗЁР КОНКУРСА
МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ
ПО КУРСУ ОРКСЭ
НОМИНАЦИЯ:
ЛУЧШАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА
Основы светской этики
Тема: «Дружба»
4 класс
Абрамова Татьяна Львовна
учитель начальных классов
город Тула
2013 год

2. Пояснительная записка
В современном мире особое значение приобретают духовно-нравственное
воспитание школьников, развитие у детей таких качеств как толерантность и
уважение, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству, что
подразумевает овладение знаниями об особенностях социальных явлений и
традиций. Данный урок поможет формированию представления о дружбе как
о важнейшей нравственной ценности.
Название модуля: «Основы светской этики».
4 класс.
Основой для данного урока является Концепция духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России, по программе,
составленной на основе Федерального компонента государственного
стандарта (основного) общего образования, учебной программы курса
«Основы религиозных культур и светской этики» (автор А.Я.Данилюк).
Автор и название учебника: А. Я. Данилюк. «Основы светской этики. 4-5
классы». Учебник для общеобразовательных учреждений ФГОС.
Тема урока: «Дружба».
Количество часов: Количество часов: 1 час.
Цель:
-формирование представления о дружбе, как о важнейшей нравственной
ценности, объяснить важную роль дружбы в жизни человека,
-учить рассуждать и аргументировать свою точку зрения,
- формировать понятия «друг», «дружба», «правила дружбы».
-воспитание стремления строить дружеские отношения, быть добрым,
вежливым.
Задачи:
сформировать в сознании детей понятие «дружба»;
расширить знания школьников о дружбе, о еѐ роли в жизни каждого
человека;
формировать добрые дружественные взаимоотношения между детьми
в классе.
Формы и виды учебной деятельности: беседа, самостоятельная работа с
источниками информации, работа в группах
Основные термины и понятия: добродетельные отношения; дружба,
избирательность.
Оборудование: Мультимедиа, презентация, учебник, толковый словарь
С.И. Ожегова, книги с пословицами, альбомный лист, краски, карандаши.
Планируемые результаты: понимание ценности дружбы и дружеских
отношений; развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости; понимания и сопереживания чувствам других людей; умение
излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
готовность слушать собеседника и вести диалог;
Используемые методы и технологии обучения: словесный, наглядный,
практический; личностно-ориентированная технология; поисковый метод.

3. Литература, интернет-ресурсы: http://www.proshkolu.ru, Рассказы В. Осеевой,
словарь С. И. Ожегова.
Ход урока.
Учитель:
Сегодня на уроке разговор пойдет о дружбе. Звучит песня «Вот что
значит настоящий, верный друг»(слайд 1)
О чѐм эта песня? (ответы детей)
Согласны ли вы с тем, что дружба важна для человека? (ответы детей)
Почему очень часто мы говорим с вами о дружбе? (ответы детей)
Вспомните важные слова, кота Леопольда, обращенные к мышкам в
мультфильме (слайд 2)
Как вы понимаете эти слова? (ответы детей)
Каждому из нас надо учиться дружить и, поэтому, наш урок посвящѐн
сегодня - дружбе.
Дружба. Какое старое слово! Не века, а уже тысячелетие люди спорят о
том, нужна она или нет, полезна она или вредна, достойна почтения или
смешна. Споры идут, а люди страдают оттого, что дружбы в их жизни не
хватает. Оглянитесь вокруг, присмотритесь, какими недружелюбными и
равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу (слайд 3)
Добрым быть совсем – совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Ребята, как вы думаете, что такое дружба? (ответы детей)
В словаре (показ словаря) Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта»
определяется как «близкие отношения, основанные на взаимном доверии,
привязанности, общности интересов» (слайд 4)
1 задание «Спешите делать добро».
Учитель:
Мы часто слышим «Спешите делать добро». Мы с вами частичка этого
мира и от нас с вами зависит, каким он будет: солнечным и тѐплым или
пасмурным и холодным.
Какими же качествами должен обладать друг?
Давайте подберѐм антонимы к данным качествам человека (слайд 5):
злой - добрый
грубый - вежливый
жадный - щедрый
ленивый - трудолюбивый
небрежный - аккуратный
Есть солнце большое - оно на небе. А есть маленькое солнце - оно светит в
каждом из нас. Такой человек любит людей и помогает им. А любовь и
желание помогать согревает нас самих, как солнце.(слайд 6).
2 задание «Собери пословицы».
Учитель:

4. Наш мудрый народ сочинил множество пословиц о дружбе. Соединим
две половинки пословиц. Объясните их смысл (слайд 7,8):
Друзья познаются в беде.
Вместе тесно, а врозь скучно.
Доброе братство, милее богатства.
Один за всех, все за одного.
Выставка книг. Рекомендация книг с пословицами.
3 задание «Словарь дружбы».
Учитель:
Друзьям всегда говорят хорошие слова. Людям добрые слова приятны?
Давайте это докажем и вспомним вежливые слова.
Дети становятся в круг и говорят любому ученику слова благодарности или
слова извинения за, что-нибудь, при этом передают друг воздушный шарик.
Что вы чувствовали, когда вам сказали слова благодарности?
Ученик:
Добрым быть совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость,
И взамен не требует награды.
Ученик:
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
Учитель:
Что нужно для того, чтобы у вас были друзья?
Вот отличительные черты дружбы (слайд 9).
Работа с учебником (страница 32-33)
Вот как описана дружба мальчиков в стихотворении Б. Заходера «Мы -
друзья».
В нашем классе есть друзья,
Их водой разлить нельзя,
У них общие всегда
Книжки, ластики, еда.
За партой за одной сидят,
Вместе смеются и в книжку глядят,
Вместе танцуют, поют и играют
И на сцене выступают.
Кто лучше поѐт, не смогли разобраться,
Чтоб выяснить, дружно решили подраться.
Вначале тихо, для порядка,
Друг друга хлопали тетрадкой,
Потом, чтоб стал вопрос ясней,
Друг друга били посильней.
Кидались книгами, пеналом,
Им показалось- это мало,
Сражаться рюкзаками стали,

5. И, наконец, они устали.
Сидят и синяки считают,
Кто лучше пел, так и не узнали.
Скажите, можно назвать такие отношения ребята дружбой?
4 задание «Вот так ситуация!».
Часто дети попадают в разные ситуации. Надо найти правильный выход.
Вы должны дать совет, как вы поступите в данной ситуации. (Работа в
группах).
1 группа. Твой друг часто говорит плохие слова и выражения. Как ты
поступишь?
2 группа. Твой друг без причины обидел одноклассника. Как ты поступишь?
3 группа. Твой друг совершил плохой поступок, а обвинили тебя. Как ты
поступишь?
Учитель :
Думаю, эти добрые советы вы запомните. В жизни они вам пригодятся
много раз. Назовите ещѐ качества добрых людей.
Кому из вас захотелось быть хорошим другом? (слайд10).
Рефлексия.
1. «Нарисуй свою улыбку дружбы»
Человек, у которого есть друзья, дарит окружающим тепло и свет своей
улыбки. Чтобы в нашем классе всем было тепло и уютно, предлагаю зажечь
свою улыбку дружбы. Ученики рисуют улыбки.
Звучит песня «Улыбка» (ссылка на слайде 11). Выставка работ.
Не забывайте согревать окружающих вас людей словами дружбы.
2. «Продолжи предложение» (слайд 12)
• Нам был нужен этот урок …
• Я хочу себя похвалить …
• Я хочу сказать спасибо одноклассникам …
• Я думаю …
• Я чувствую …
• Я приобрѐл …
Учитель (слайд 1).
Чтобы вы жили в радости, чтобы мы гордились вами, будьте
настоящими друзьями, дарите любовь друг другу, тепло, не обижайте
окружающих вас людей, учитесь прощать обиды.
Я благодарю вас за тѐплый доверительный разговор, за добрые слова и
умные мысли.