Урок самопознания для восьмого класса «В зеркале дружбы»

1. Открытый урок по самопознанию.
Школа: КГУ СОШ № 46
Дата:18 ноября 2016 г.
Тема № 11- 12: В зеркале дружбы.
Ценность:праведное поведение
Качества: искренность, преданность, бескорыстие, ответственность
Педагог: Лавник Фарида Вакильевна
Класс:8 Б Кол-во учащихся: 18.
Цель: раскрыть общечеловеческую ценность «праведное поведение» через сущность искренней
дружбы.
Задачи:
· расширить понятия об искренней дружбе;
· развивать качества настоящего друга;
· воспитывать преданность, ответственность в дружеских отношениях.
Ресурсы
Учебники,
аудиозаписи музыки
Карточки, доп.
материал
Ход урока:
1.Оргмомент: проверка готовности к уроку, Приветствие (.Здравствуйте = сәлеметсіз
бе=hello) проверка присутствующих на уроке.
Позитивный настрой «Концентрация на свете»
Пожалуйста, сядьте удобно, спину держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно
положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Закройте, пожалуйста, глаза.
Я вам расскажу одну необыкновенную историю. Золотистый солнечный луч
проникает в середину вашей груди, туда, где находится ваше сердце, От
света и тепла в вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и
чистый. Это- Цветок Любви. Он светиться, переливается, распространяет
вокруг себя сияние света. Представьте, что это сияние всё увеличивается и
освещает каждую вашу мысль, каждое чувство, эмоцию и желание. Они
будут вести вас только к светлым мыслям, хорошим поступкам, добрым
делам.. Представьте, как солнечные лучи озаряют, освещают все вокруг. И,
всё, что находитьсярядом с вами,всё окутано светом, исходящим из вашего
сердца. Давайте мысленно отправим свет друг другу. Пошлите свет и тем, с
кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их
сердца. Попробуйте почувствовать, как свет возвращается к нам,
умноженный тысячекратно! Чудесный цветок в нашем сердце навсегда
останется в нашем сердце, в нашей душе. Помните! Мир вокруг нас тем
ярче, чем ярче сияние вашего сердца! Можно открывать глаза. Спасибо.
Анализ состояния: учащимся предлагается поделиться своими ощущениями.
На прошлом занятии мы с вами выяснили и пришли к выводу, что для
успешного взаимодействия в коллективе необходимы правила
общежития, предлагаю вспомнить и жить по правилам 5Д (Правила на
уроке - Пять Д: доброта, доверие, долг, дружба, дисциплина)
Сообщение темы урока и целеполагание . Сегодня тема нашего урока
«В зеркале дружбы».
Предлагаю поставить перед собой цель на сегодняшний урок. Подумайте, что вы уже
знаете, что хотите узнать (оглашение целей)
узнаю: что такое настоящая дружба? Какие качества нужны чтобы для
стать настоящим другом? и др.
пойму: как обрести надёжных друзей и сохранять дружбу. Как отличить
аудиозапись музыки
Р. Маратова «Дорога
цветов»
Приложение 1
Правили 5Д
Приложение 2
Какова цель обучения.

2. дружбу от других видов отношений.
Подумайте о том, как вы достигните поставленной цели.
Разговор состоится в рамках общечеловеческой ценности «праведное
поведение». Давайте вспомним: какие качества присущи праведному
поведению? (привычки, управление желаниями, дисциплина,
взаимоуважение, сотрудничество, единство мысли, слова и дела и др)
Слово учителя. «Друг». «Подружиться». «Дружба», «дружелюбие». Какой смысл
Вы вкладываете в эти слова? Можем ли мы дать чёткое определение этим
понятиям? С дружбой приходится сталкиваться в жизни каждому человеку.
Когда у человека есть настоящие друзья, это сильно влияет даже на то,
насколько счастливым он себя чувствует. Но, к несчастью, под маской
дружбы иногда прячутся несколько иные отношения, и иногда в результате
этого человек испытывает глубокое разочарование. Для каждого из нас
важно умение отличить дружбу от других видовотношений, а для этого
в первую очередь нужно знать, что же представляет собой дружба.
Кроме того, понимание того,что же такое дружба,поможет нам самим
быть хорошим другом, обрести надёжных друзей и сохранять дружбу
крепкой.
Актуализация знаний « Что такое дружба?» учащимся предлагается
закончить и озвучить предложение: Для меня дружба – это, прежде
всего…
Обобщение и вывод: для упорядочения своих знаний о понятиях «друг»,
«дружба» учащимся предлагается прочитать представленные сведения в
учебнике учебную информацию стр. 64.
Дру́жба — взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, искренности, взаимных симпатиях,
общих интересах и увлечениях. Искренняя дружба обязывает человека быть верным, честным, порядочным
в мыслях, словах и делах.
- Назовите основания для дружбы (общие интересы, взаимная симпатия,
доверие, искренность)
- К чему обязывает искренняя дружбы (верность, честность, порядочность).
дружба (достық,
friendship)
Учебник Самопознание.
«Бәбек»,2010
Проверка домашнего задания: (опережающее задание) Оскар Уальд
«Преданный друг».
-По вашему мнению, о чём этот рассказ? ( о значение истинной дружбы в
жизни человека). Как бы развивались события, если бы Мельник понимал
смысл искренней дружбы?
Составите правила дружбы.
-Дружба должна быть взаимной,
1. -Принимай своего друга таким, каков он есть.
1. -Уважать взгляды и вкусы, а также чувства друга
2. -Доверие, вотто, что должно быть между друзьями!
3. -Помогайте друг другу,сегодня он нуждается в тебе, но быть можетзавтра и тебе
понадобиться помощь!
Резюме
понятие «дружба» предполагает взаимную отдачу, душевную щедрость,
способность к самопожертвованию во имя друга, то есть движение навст-
речу. Если эти условия соблюдает лишь один из друзей, то сложившиеся
отношения нельзя назвать дружбой.
Учебник Самопознание.
«Бәбек»,2010

3. Позитивное высказывание (цитата урока):
Друзей выбираем мы сами, но лучших оставляет время.
Как вы понимаете высказывание?
«Дружба удваивает радость и сокращает наполовину горесть»
Ф. Бэкон
Как вы понимаете высказывание?
- Предлагаю вам самим составить высказывание о дружбе.
(Высказывания озвучиваются и записываются по выбору: свои,
одноклассников, классиков)
Учебник Самопознание.
«Бәбек»,2010, с.66
Творческая деятельность, групповая работа:
1. Интервью в парах. Вопросы для обсуждения:
- У вас есть настоящий друг? Легко ли назвать человека другом? Почему?
Объясните, какие правила важны в дружеских отношениях и почему? Какие
личностные качества, помогают обрести и сохранить друзей?
2.«Стоп-кадр» (вывод): портрет настоящего друга.
Личные качества, полезные для дружбы:
 Искренность, открытость;
 Умение выслушать;
 Интерес к делам и переживаниям другого;
 Готовность прийти на помощь, быть рядом в трудную минуту;
 Готовность прощать;
 Умение признавать свои ошибки;
 Умение хранить секреты.
-Какими, из отмеченных вами качеств, обладаете вы, какие хотели бы
воспитать в себе?
Приложение 3
Вопросы для интервью
Приложение 4
Личные качества,
полезные для дружбы
Рассказывание истории (притча): подарок учителя
Невероятный рассказ о настоящей дружбе
У Максима были планы на выходные (футбольный матч с друзьями на следующий день
после обеда), поэтому он беззаботно шел по улице.
Отойдя совсем немного,Максим увидел толпу парней, бегущих к мальчику. Они обступили
его, словно рой пчел,выбили все книги из его рук, и толкнули его так, что он приземлился
в грязь. Его очки отлетели в сторону. Когда он поднял голову, Максим увидел ужасную
печаль в его глазах.
Максим не задумываясь, бросился разгонять хулиганов. Максим подошелпоближе к Егору
(так звали мальчишку) в тот момент, когда он ползал по траве и искал свои очки, пряча
слезы. Максим вручил ему очки и сказал: «Они на самом деле еще получат от жизни
свое». А в ответ услышал: «Привет, спасибо!». И лицо Егора расплылось в широкой
улыбке. Это была одна из тех улыбок, что выражают огромную благодарность.
Ребята собрали книжки и пошли. В разговоре Максим узнал, что живут они рядом, но до
сих пор не встречались, так как Егор учился в частной школе. Максим еще никогда не
общался с детьми из частной школы до этого момента, и они разговаривали все время по
пути домой. Егор оказался очень интересным и хорошим парнем. Максим предложил
поиграть в футбол со своими друзьями, и Егор согласился. Мальчики провели вместе все
выходные, и чем больше они общались, тем больше Егор нравился Максиму и его
друзьям.
В течение следующих четырех летребята стали лучшими друзьями. Когда они подросли и
повзрослели, стали задумываться о колледже. Егор решил поступать в один, Максим
выбрал совершенно другой. Максим знал, что они всегда будут друзьями, и расстояние
никогда не будетпроблемой. Егор собирался стать доктором, а Максим – посвятить себя
футболу.
Дело шло к окончанию школы. Егор сочинил прощальную речь от всего класса на
минусовка «Песня о
друге» В.Высоцкий

4. выпускной вечер. И вот настал последний день в школе. На выпускном Максим увидел
Егора, тот выглядел великолепно. Он был одним из тех парней, кто по-настоящему нашел
себя в старших классах. Егор немного нервничал перед выступлением, но Максим,
похлопав его по спине, сказал: «Давай, не трусь, ты же молодчина, все будет хорошо!» В
ответ Егор посмотрел с благодарностью и улыбнулся. «Спасибо», - сказал он.
Прочистив горло, чтобы привлечь внимание выпускников, Егор начал свою замечательную
речь.
«Окончание – это время сказать «спасибо» всем тем, кто помог тебе пройти через все эти
годы. Твоим родителям, учителям, родным братьям, может быть тренеру... но особенно
друзьям. Я здесь для того, чтобы рассказать вам, что, будучи другом, для кого-то вы
делаете самый лучший подарок из всех тех, что вы способны сделать. Это
случилось со мной однажды и изменило мою жизнь».
Максим смотрел на своего друга, обомлев, и не мог поверить, что он рассказывает
историю о том, что произошло в тотдень, когда они впервые встретились. В тотдень Егор
запланировал уйти- куда глаза глядят . Он рассказал, как он вытащил все из своего
шкафчика в школе, чтобы маме не пришлось это делать самой потом, и потащил все свои
вещи домой.
Егор выглядел очень серьезно и лишь слегка улыбнулся Максиму. «К счастью, я в тот
день я встретил своего лучшего друга. Он спас меня».
Весь зал замер и затих так, что слышался каждый шорох в затихшей толпе. Никто не мог
поверить тому, что рассказывал этот популярный в школе парень о самом слабом
моменте своей жизни.
Максим видел родителей Егора, которые с благодарностью смотрели на него, лучшего
друга их сына. Только в тот момент он осознал всю глубину самых простых дел.
Никогда не недооценивай силу своих действий. Одним маленьким жестом
ты можешь изменить чью-то жизнь в лучшую или худшую сторону.
Вопросы для обсуждения:
- Почему Максим не придал значения своему поступку?
- Правильно ли поступил Егор, что рассказал историю своей дружбы?
- Как вы считаете, действительно ли так нужен в жизни человека друг?
Домашнее задание. (опережающее задание) ситуация для размышления
стр. 76-78 , по возможности привлечь к обсуждению своих родителей),
размышления о дружбе стр. 81.
Учебник Самопознание.
«Бәбек»,2010,
Групповое пение: стихотворение Герасимовой стр. 64 «Как хорошо, когда друг
рядом есть!»
Учебник Самопознание.
«Бәбек»,2010
минусовка «Песня о
друге» В.Высоцкий
Рефлексия. Перед вами мишень, отметьте своё местоположение
на данной мишени по представленным секторам.
Достигли ли вы своей цели урока? Если да, что вам помогло
её достичь? Если нет, то почему? Что помешало?
Предлагаю вам отправить SМS своему другу со словами
признательности.(задание по желанию)
Приложение 5
мишень
Заключительная минута тишины
Под тихую, красивуюмелодию учащимся предлагается вспомнитьвсёто,о чём говорилосьна
уроке и сохранитьвсёхорошеев своёмсердце.
И поблагодарив детейза сотрудничество,закончить урок.
Моцарт «Фантазияре
минор»