Документ представляет собой план урока по толерантности для учеников гимназии в Молдове, охватывающий темы терпимости и разрешения конфликтов. Урок включает практические задания, игровые ситуации и обсуждения, направленные на развитие коммуникативной и культурной компетентности учащихся. В процессе занятия учитель использует различные методы, включая групповую работу и мультимедийные ресурсы, чтобы сделать урок интерактивным и интересным.

1. План Урока
Место: Гимназия Шофрынканы, Единецкого района, Молдова
Тренер: Кольцюк Елена
Дата: 18 ноября 2014 года
Класс: 4,5,6,7,8,9
Тема: Как и почему важно быть терпимым по отношению к друг другу
Время: 90 минут
Методика: коммуникативный метод, метод игры, работа в группах, игровые
ситуации, метод мозгового штурма, метод обсуждения.
Оборудование: раздаточный материал (карточки с животными, карандаши,
разноцветные кружки, пазлы), ноутбук, мультемедийная доска, видеосюжеты.
Цели урока:
1) Ознакомить учеников с теоретической частью темы Толерантность
2) Ознакомить учеников с теоретической частью темы конфликт и способы
его решения
3) Показать на практике в игровой форме что такое толерантность и как
избежать конфликтов
4) Развить коммуникативную и культурную компетентности учеников

2. I. Вызов:
Задание 1:
Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете
без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему 100 лет
волшебнику:
- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю
отпущенную мне Богом жизнь.
Подумал волшебник и сказал:
- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса еще не
просохнет…
Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное
место….
Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.
- Вот выбирай, - сказал волшебник. – одну зовут Радость, другую – Удача,
третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую – Доброта.
- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать…
- Твоя правда, - ответил волшебник, - Они все хороши, и ты в жизни еще
встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она
и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.
Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой.
Задумалась Любовь
Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.
.
- А кого бы выбрали вы? Почему?
- Почему Любовь выбрала Доброту? (ответы)В конце урока хотелось бы,
чтобы вы ответили на этот вопрос!
II. Смысловая стадия:
Сегодня у нас очень интересный и особенный урок, урок без оценок и
учебников, урок, на котором просто нужно быть активным, добрым и
улыбчивым. Итак, начнем! Вы были поделены на группы согласно тому,
какой цвет бумаги вам попался, при входе
Задание 1: Для того, чтобы вы все настроились на дружескую и приятную
обстановку, давайте начнем нашу беседу с маленького занятия. конфетки

3. Задание 2:
В каждой группе есть бумаги листов, которые при соединении слаживаются в
слова: доброта, любовь, терпимость, уважение, помощь. Все эти слова
являются важными качествами для мирного проживания вместе со всеми
людьми на планете! Предлагаем вам наклеить эти листы на доску!
Задача каждой группы сложить как можно быстрее эти слова и ответить на
вопрос- Почему это качество так важно в жизни. А потом ответить на вопрос,
какой был бы мир, если бы хотя бы в половине из людей присутствовали все
эти качества?)А знаете ли вы как называется слово , которое включает в себя
все эти понятия? Дети отвечают! Давайте посмотрим видео про то, что такое
толерантность и что значит это слово у разных народах мира. Толерантность –
это… смотрят видео.
Задание 4 Итак, вы узнали теперь что такое толерантность. К сожалению,
наше общество далеко не толерантно, в нем очень много зла, насилия,
ненависти к друг другу, безразличия. Нас очень-очень много, поэтому мы все
разные, мы индивидуальны, ни один человек не может быть повторенным! У
нас всех РАЗНЫЕ понятия о жизни, разные взгляды, разные мнения,
внешность, религия и это не повод его не любить, не принимать, не уважать!
Иногда самая простая мелочь может сделать человека счастливым, сердечная
улыбка, крепкое рукопожатие, искреннее пожелание Хорошего дня. Но мы
почему-то забываем про эти простые, но такие бесценные вещи. И когда я
сейчас перечисляю все это, вы думаете, неееет, это не про меня….Так давайте
же посмотрим на себя со стороны…Предлагаем вашему вниманию посмотреть
следующий видео ролик. (ролик про ужасную реальность нашего
мира)Давайте посмотрим
Задание 5 А теперь, давайте заглянем немножечко вперед в будущее и
ответим на следующие вопросы о нашем будущем!
"Предсказатель".
Напишите ответы на вопросы (по каждому 5-7 слов).
- Какие человеческие качества в будущем станут самыми важными?
- Какие жизненные цели возникнут у людей в будущем?
- Какие события будут самыми важными в жизни каждого человека?
- Какими ценностями будут дорожить люди в будущем?
- Что в будущем станет самым важным для людей в их жизни?

4. Очень, хорошо, что вы говорите только о хорошем и позитивном. А теперь
время поднапрячь всю свою креативность и включить логику!
Задание 5:"Мешочек толерантности"
Процедура проведения. Учитель проходит по кругу с "чёрным ящиком", в
котором находятся различные мелкие предметы. Участники, не заглядывая в
мешочек, берут какой-то один предмет. Когда все готовы, ведущий предлагает
каждому найти какую-нибудь связь между этим предметом и понятием
толерантности. Рассказ начинает участник, первым получивший игрушку.
Например: "Мне достался мячик. Он напоминает мне земной шар. Думаю, что
толерантность должна быть распространена по всему миру".
Задание 6 Для того, чтобы двигаться дальше нам нужно ответить на
следующий вопрос! Возможна ли спокойная, мирная и дружная жизнь между
людьми, если они не придерживаются понятию толерантности? Дети
отвечают! Конечно же нет! Что же возникает в отношениях между людьми?
Конфликт минимально- или войны, если говорить глобально! Что же такое
конфликт?
Детям предлагается выполнить следующее задание. Каждой команде даются
карандаши, которые они должны пронести держа из одним указательным
пальцем через весь класс и обратно. Та команда, у которой они упадут,
начинает заново. И так до самого конца.
Ну что ребята? Легко ли это было сделать?(Нееет) А почему? (Потому что
нужно было двигаться всем одинаково, сотрудничать друг с другом и не
конфликтовать - примерно такой должен быть ответ) Что случится с
нами,нашим обществом,если мы не будем толерантны?терпеливы?
Оказывается- конфликт это такая ситуация, в которой человек отказывается
наотрез принимать точку зрения или способ действия другого человека,
считая только себя единственно правым, отказываясь идти на компромисс при
любых обстоятельствах! Случаются ли у вас конфликты?(Даааааааа)
В теории конфликтологии существует 5 типов поведения людей их реакции и
действия в конфликте в ассоциации с 5 животными! Давайте подробней
рассмотрим их! В каждой группе на столах находится по картинке с 1
животным.
Модель поведения в конфликтных ситуациях: ПРИСПОСОБЛЕНИЕ
(«Медведь»):
Модель поведения в конфликтных ситуациях: КОМПРОМИСС («Лиса»):
Модель поведения в конфликтных ситуациях: СОТРУДНИЧЕСТВО
(«Сова»):
Модель поведения в конфликтных ситуациях: ИГНОРИРОВАНИЕ,
ИЗБЕГАНИЕ («Черепаха»):
Модель поведения в конфликтных ситуациях: СОПЕРНИЧЕСТВО,
КОНКУРЕНЦИЯ («Акула»):

5. Задание 7 Давайте сейчас рассмотрим некоторые ситуации и ваше поведение
в них согласно 5 моделей животных. Вы должны встать возле того животного,
поведение которого выбрали.
Вспомните ваш последний конфликт в семье, в школе, с учителем, с лучшим
другом.
Как вы отреагируете на следующие ситуации, если- 1) в школе вам сломают
нечаянно телефон 2)У вас украдут деньги и вы знаете кто это 3) Вам родители
не разрешили находится за компьютером , а вы очень-очень сильно хотели
этого 4) Вам не хочется выполнять задание, которое вам дал учитель, он вас
заставляет -ваши действия 5) Вы пришли в новый класс, в котором один
человек настроил всех против вас. Ваши действия решения конфликт. 6) Как
вы обычно ведете себя в конфликте 7) Как бы вам хотелось вести себя в
конфликте?
Для того, чтобы окончательно сделать вывод предлагаем вам последнее
задание
III. Размышление:
А в завершение нашей беседы, мы бы хотели, чтобы вы ответили на вопрос,
поставленный в самом начале, почему же любовь все таки выбрала доброту и
закончили свои выступления ответами на несколько следующих вопросов,
которые смогут подвести итог нашему уроку:
1. сегодня я узнал…
2. было интересно…
3. было трудно…
4. я выполнял задания…
5. я понял, что…
6. теперь я могу…
7. я почувствовал, что…
8. я приобрел…
9. я научился…
10.у меня получилось …
11.я смог…
12.я попробую…
13.меня удивило…
14.урок дал мне для
жизни…
15.мне захотелось…
Давайте не забывать простые слова из известного всем мультфильма Кота
Леопольда, “Друзья, давайте жить дружно!!!!!” (Звучит на экране отрывок
из мультфильма) Ваше домашнее задание на всю жизнь будет состоять в
том, чтобы научится любить мир в котором мы живем таким, какой он
есть!!!