2. Мета:
Узагальнити, систематизувати знання учнів; удосконалити
вміння розпізнавати форми слова та спільнокореневі
слова, навички розбору слів за будовою; розвивати
вміння розпізнавати мовні явища, логічне мислення,
пам’ять; виховувати любов до рідного слова.
3. Ти всі перешкоди здолати зумій,
Працюй наполегливо, швидко,
старанно,
Щоб кожна хвилинка не втратилась
марно
4. Далі , далі »
1 . Найменша неподільна одиниця мовлення ( звук )
2 . Основна одиниця мовлення (слово )
3 . Слова , що мають кілька значень ( багатозначні )
4 . Словниковий запас мови ( лексика )
5 . Граматичне значення слова виражає … ( закінчення )
6 . Виражає лексичне значення слова …( закінчення )
7 . Слова з протилежним значенням … ( антоніми )
8 . Частина слова без закінчення … ( основа )
9 . Змінна значуща частина слова … (закінчення )
10 . Слова . однакові за звуковою формулою …( омоніми )
11 . Головна значуща частина слова ( корінь )
12 . Слова однакові або близькі за лексичним значенням …(синоніми )
13 . Значуща частина слова, що стоїть перед коренем ( префікс )
14 . Форми слова відрізняються …( закінченням )
15 . Споріднені слова можуть належати …( до однієї або різних частин
мови )
16 . Форми слова належать …. (до однієї частини мови )
17 . Значущі частини слова , що стоять після кореня…(суфікси )
18 . Не мають закінчення …( прислівники ) .
5. Не за синіми морями,
Не за дальніми лісами
А в Словарику-країні
Жили були проживали
Старий Корінь сивуватий,
Префікс – брат його молодший,
Суфікс – добрий молодець,
Й закінчення накінець
Були всі вони сусіди.
Жили мирно, не тужили
І в словарії звичайно,
Поважали їх й любили.
6. ЗАКІНЧЕННЯ:
- змінна частина слова;
- служить для зв'язку слів;
- щоб знайти закінчення, слід змінювати слово
ЗАКІНЧЕННЯ:
- змінна частина слова;
- служить для зв'язку слів;
- щоб знайти закінчення, слід змінювати слово
7. КОРІНЬ:
-спільна частина споріднених слів
-несе в собі основне значення слова
- щоб знайти корінь, слід добирати
споріднені слова.
КОРІНЬ:
-спільна частина споріднених слів
-несе в собі основне значення слова
- щоб знайти корінь, слід добирати
споріднені слова.
Найголовніше у слові – Я.
Коли ж мене немає,
То й трава не виростає.
8. Дуже порядний норов маю –
Перед коренем сідаю.
ПРЕФІКС:
- стоїть перед коренем;
- служить для утворення нових слів.
ПРЕФІКС:
- стоїть перед коренем;
- служить для утворення нових слів.
9. Компанійську маю вдачу,
Після кореня я скачу,
Якщо закінчення там є,
То між ними місце є.
СУФІКС:
- стоїть після кореня (або між коренем і
закінченням)
- служить для утворення нових слів.
СУФІКС:
- стоїть після кореня (або між коренем і
закінченням)
- служить для утворення нових слів.
10. Фізкультхвилинка
Встаньте, діти, посміхніться,
Землі нашій поклоніться,
За щасливий день вчорашній
І до сонця потягніться
В різні боки нахиліться.
Веретенцем покрутіться
Раз присядьте, два присядьте
І за парти тихо сядьте.
•
11. Серед груп слів
знайти зайві слова
і довести свою думку.
1. Лисиця, лисий, лисеня.
2. Будувати, будинок, будити.
3. Місто, міст, містечко.
4. Гусак, гусар, гуска.
12. Мозковий штурм
- Прочитайте пари слів.
-Подумайте, які з них є
спорідненими.
-Літо — літечко, вода —
водичка, літати — літак, голуб
— голубник, гора — горіти.
-Чому пара слів «гора - горіти» не є
спорідненими?
13. Робота з малюнками
Розгляньте малюнки. Запишіть назви
зображених предметів.
(Слова для довідки: голубник, шпаківня, годинник.)
-Подумайте, чому ці предмети так називаються.
- Розберіть слова за будовою. Доберіть і запишіть
спільнокореневі слова.
14. Відгадай
Птах цей червоногрудий,
2)Один із станів води? (сніг)
Не злякається застуди
Як сніги випадуть -
До Сибіру прилетіть. (снігур)
3)Що зліпили діти із снігу? (Сніговик)
4) Казкова красуня із снігу? (снігуронька)
В зошитах записано:
Снігур, сніг, сніжинка,
Сніговик, Снігуронька.
-Що об єднує всі ці
слова?
(спільна частина - корінь)
15. Записати слова.
1 варіант
Читати, перечитати,вичитати, зачитати,
почитати, дочитати.
2 варіант
Вхід – вихід, влетів – вилетів, заніс – виніс,
зачинити – відчинити, закопати – відкопати
виділити корінь;
назвати і виділити префікс;
16. Завдання по карткам
Картка 1.
Запишіть. У поданих словах позначте закінчення і основу:
Ліс, лісовий, лісочок, лісовик.
Картка 2.
Запишіть. У поданих словах позначте корені:
Холодних, похолодало, холод.
Картка 3.
Запишіть. Позначте у поданих словах корінь і префікс:
Промовляти, змова, промова, підмова.
Картка 4.
Запишіть. Позначте у словах закінчення і
корінь:
Квіти, квітучий, у квітках.
Картка 5.
Запишіть. Позначте закінчення і суфікс:
Голосистий, голосно.
17. Вставити префікси з або с.
В КаФе ПТаХ слід завітати!
1. Наскакалося, назвивалося, під припічком
….ховалося.
(Віник)
2. Сіреньке, маленьке, хоч якого кота з місця
….тягне.
(Миша)
3. Хоч сокири і не брав, міст на річці …будував.
(Мороз)
4. У золотий клубочок …ховався дубочок.
(Жолудь)
18. Гра “Творимо слова”.
Записати п’ять слів з -ар- чи -яр-
Прочитай слово Буквар.
Вкінці слова живе — ар.
Якщо казки пише — ар,
Його звуть усі... казкар.
Коли байки пише — ар,
Тоді зувть його... байкар.
На воротях стоїть — ар,
Тоді хто він?... Воротар.
Опустився в шахту — ар,
А тепер він хто?... Шахтар.
Щей на кобзі грає — ар,
Люди звуть його... кобзар.
Є слова: бджоляр, човняр,
І весляр, і ковзаняр,
Муляр, маляр, і школяр —
Утворив їх суфікс... яр.
Осі які слова чудові
Є у нашій рідній мові.
19. З поданих слів утворіть нові слова
за допомогою суфіксів —к-, -ик-, -ок-.
Запишіть по одному слову з кожного стовпчика.
Хмара — хмарка дощ — дощик лист — листок
Книга — ніж — молот —
Гора — брат — кожух —
Нога — кінь — уб —
20. «Гонка за лідером»
Лінгвістична гра «Назви слово»
1 . Слово із закінченням - А
2 . Слово із суфіксом –НИК .
3 . Слово із префіксом –ЗА
4 . Слово без закінчення
5 . Слово із нульовим
закінченням
6 . Форма слова ШКОЛА
7 . Спільнокореневе до слова
ПРАЦЯ
8 . Слово , в якому суфікс стоїть
після закінчення
