Titel: 20-80learning: een must voor pubers Spreker: Leny van der Ham-Van Dijk (Willem van Oranje College) Lunchsessie Zaal 25

1. Leny van der Ham- van Dijk
Projectdirecteur 20-80learning
www.20-80learning.nl
IBC IAC ISC
BRC
VMBO Business
Vrijheid binnen elastische kaders leidt tot creatief denken!
Bewustwording van metacognitie leidt onder meer tot
verantwoorde keuzes voor de vervolgstudie:
0 % van de ex-IBC-leerlingen op Avans Hogeschool
is de afgelopen drie jaar gestopt met
de gekozen HO-studie!
Het International
Business College
E E N
GOEIE
ZAAK

2. Lunchsessie 20-80learning 22 mei 2014
20-80 learning houdt in dat iedere leerling de mogelijkheid krijgt om ervoor te kiezen om
zijn reguliere opleiding te doen in 80% van de tijd gedurende anderhalf jaar. In de overige
20% volgt de leerling een dag in de week een geheel ander programma waarin
profielgerelateerde onderwerpen, metacognitieve vaardigeheden,
competentieontwikkeling en toepassing van een of
meer moderne vreemde talen van groot belang zijn. Het doel is dat de leerling
uitgedaagd wordt om beter te presteren, om ondernemendheid te genereren en om tot
een passende keuze te komen in het MBO, HBO of Universiteit.

3. Synergie
• Invullen van de kaartjes:
a. benoem uw talent/ uw sterkst punt en een positieve bezigheid
waaraan u psychische kracht en satisfactie ontleent aan de andere
kant
b. Waar wilt u staan over 5 jaar
Wat is synergie:
• Grieks: synergia, samenwerking) is een begrip dat een proces
beschrijft waarbij het samengaan van delen meer oplevert dan de
som der delen. Het woord wordt gebruikt voor een situatie waarin
het effect van een samenwerking groter is dan elk van de
samenwerkende partijen afzonderlijk zou kunnen bereiken

4. Voorbeeld van Synergie
International Business College
… Part of 20-80learning
Willem van Oranje College Waalwijk 2008
Wijk & Aalburg, Gouda 2011,
Veenendaal 2012, Holten 2012
2013: Heerenveen, Helmond, Ede, Capelle aan de IJssel, Bemmel, Arnhem
2014: Rotterdam, Horst, Groningen, Apeldoorn
2015: Oss, Barneveld, Bunschoten, Breda, Doetinchem, Nijmegen, ….
20.. : Meppel, Hoogeveen, Eindhoven, Goes, Kampen, Lelystad, Landgraaf, …
20 …: Zweden: Stockholm, Borastad, ….
20..: Noorwegen: Warren, Oslo
20 ..: België: Deurne/ Antwerpen
MVO: 20..: India: Coimbatore :International Business College India
EEPA gewonnen!

5. Voorbeeld van Synergie
HO ….Partners of 20-80learning
Avans Hoge School
InHolland
HAN
Hoge School Ede
Saxsion
Hoge School Rotterdam,
Windesheim, ……..

6. Mijn verhaal
• 1975 – heden: docent, sectorhoofd, afdelingsdirecteur, teamleider, projectdirecteur, directeur
Centre for 20-80learning
• Van Einzelgänger tot synergetisch denker = van selfmade tot co-creation thinker
Omslag in denken door Studie WO Moderne Letterkunde – filosofie – existentialisme:
De mens is niets anders dan wat hij van zichzelf maakt. Sartre komt met grote nadruk op voor de
vrijheid van de mens. De mens mag van de omstandigheden afhankelijk zijn, als handelend
wezen is hij in staat deze omstandigheden te wijzigen.
Door zijn vrijheid kan de mens zich voortdurend verwerkelijken.
De levensvisie van Sartre is pessimistisch. Het bestaan is in zijn opvatting uiteindelijk een
mislukking, doordat het samenzijn onmogelijk is. De mens staat hulpeloos alleen in een zinloze
wereld van louter feitelijkheid waaraan hij door eigen creativiteit slechts een willekeurige zin kan
geven.
Keerpunt in mijn bestaan: Wat is vrijheid? Kan een mens niet samenzijn? Wat is creativiteit?

7. TOEVAL = TOEVALT
• Kerstvieringen: leren samenwerken; voorbeelden van synergetisch denken = toepassing
• Kosmisch moment 7 jaar geleden: de vraag de uitdaging gestuurd in een hang naar synergetisch
denken: een vraag naar een uitdaging met een aanpak die fundamenteel gebaseerd is op
respect, samenwerking en vertrouwen: inzicht
• Wat gebeurde er?
1. 2007 EM Team ontwikkelt IBC
2. 2008 Ministerie van EZ signaleert en subsidieert
3. 2010 IBC rolt uit in Gouda
4. 2012 IBC wordt eerste als good practise bij EZ
5. 2012 4 scholen starten IBC
6. 2013 10 scholen starten IBC; 6 scholen in 2014/ 2015; interesse uit Noorwegen, Zweden, België
7. 2013: vraag uit INDIA naar IBC
8. 2013: doorontwikkeling op eigen school: BRC, ISC, IAC en VMBO Business
Target is hoog: 100 scholen met 20-80learning
HO nodigt uit en signaleert!
9. 2014: Centre for 20-80learning
10. EEPA: European Enterprise Promotion Award

8. TOEVAL
• Keuzes en acties hebben gevolgen voor wat er ‘toevallig
= dat wat jou toevalt’ in je leven gebeurt!
Van Waalwijk naar India: van een team in een school
naar nu 20 scholen
Van een toevallig telefoontje naar vermarkting IBC
Van IBC naar BRC, ISC, IAC en 20-80learning
• Permanent proces : Implementeren is de juiste
talenten zoeken en die kansen bieden=
kwaliteitsmanagement= altijd in beweging = nooit
klaar = leven en leren = kind blijven in
leerprocessen

9. How to reach the top of the hill? =
How do I implementate something new?
• https://www.youtube.com/watch?v=hO8MwBZl-Vc
• Iemand start en houdt vol
• Andere pioniers signaleren
• Volgers van pioniers hebben lef
• Volgers van volgers zoeken vastheid
• Stakeholders zorgen voor continuïteit
• Netwerken
• Blijf in de kinderfase in het denken!!!!!!!
Gebruik je metacognitie weet waar je kracht zit:
dan kan iets waardevol worden voor iedereen!

10. Doelen bereiken = Synergetisch denken = Netwerken:
alles en ieder!en staat in verbinding met elkaar.
Huidige samenleving is een netwerkeconomie; met elkaar werken – verder gaande
democratisering, individualisering, social media, opvoeding anno 2000.
Het oude hiërarchische systeem verschuift naar een samenwerkingssysteem.
Netwerken is niet verkopen. Netwerken is vertrouwen. Wees geduldig en denk win-win.
Toeval is dat wat je toevalt, waarvoor je je moet openen en waaraan je moet werken:
Effectief netwerken is van belang:
Zorg voor een goede voorbereiding
Wees proactief
Koppel relaties met elkaar
Zorg ervoor dat je problemen oplost
Zorg dat je echt communiceert: luister, toon respect
Zorg dat je echt handelt
NIL VOLENTIBUS ARDUUM

11. Kwaliteitsmanagement:
denk (alleen maar) in sterke punten
Uit een grootschalig onderzoek onder 1.7 miljoen werknemers in 101 organisaties in 63
landen blijkt dat slechts 20% het idee dat zij dagelijks gebruik maakten van hun sterke
punten. Opmerkelijk is dat hoe langer en hoger deze persoon in de organisatie is
geklommen des te kleiner de kans is dat zijn sterke punten worden benut.
Streven naar een verdrievoudiging van het gebruik van de sterke punten van de
werknemer is een uitdaging en een kans!
Dus neem als uitgangspunt voor een organisatie:
1. De talenten van iedere werknemer zijn uniek en duurzaam
2. De sterke kanten van iedere medewerker bieden de meeste ruimte voor groei

12. Hoe vindt u uw eigen talent?
1. Observeer uw spontane reacties: primaire reacties indiceren uw talent.
2. Sterke verlangens op jonge leeftijd onthullen de aanwezigheid van een talent.
3. Het vermogen tot snel leren van iets duidt op een talent.
4. Gevoelens van satisfactie wijzen een talent aan.
Opdracht :
Doe ik wat met mijn talent?
Innerlijke reflectie van een aantal minuten. Eventueel notities maken.

13. http://www.youtube.com/watch?v=r0mx_nwb4No&feature=youtu.be

14. Essentie van het IBC
Het motiveren en stimuleren van havo-leerlingen door ondernemend onderwijs met
als expliciet doel te komen tot betere (leer)prestaties en betere voorbereiding op het
vervolgonderwijs.
Onderbouwing hoofddoel/ subdoelen:
1. Betere aansluiting VO – HBO/ Universiteit
► bewustwording van ontwikkelingsfase
► kennismaken met HBO-onderwijs
2. Betere leerhouding en leerprestaties van de leerling door:
• uitdagen tot presteren op zijn niveau
► ondernemendheid bevorderen
3. Uitdagender werkklimaat voor docent:
• uitdagen tot ontwikkelen van zijn creativiteit op Didactiek Relatie Organisatie
Persoon-gebied
• bewust te maken van het gevaar van automatisme
• bevorderen van ondernemendheid
• bevorderen van opbrengstgericht werken
• uitdragen van professionaliteit naar leerlingen en ouders
4. Versterken van de moderne vreemde talen

15. Unieke Concept
International Business College
• Opzet IBC: 20 - 80
toepassingsgerichtheid in leerproces
antwoord op grenzeloze generatie
rekening houdend met ontwikkelingsfase: bewustwording
van ontwikkeling metacognitie
• International
• Business
• College

16. • Module 1: Kennismaken met
ondernemerschap
• Module 2: Persoonlijk Plan en
Marketingplan
• Module 3: Opstarten Junior
Compagnie
• Module 4: Verkoop
• Module 5: Profielwerkstuk en
Loopbaan Oriëntatie
• Module 6: HBO
IBC- modules

17. IBCverfrissend ontsaaiend
innovatief ondernemend uitvoerbaar betaalbaar
erkend
Een greep uit data 2013 – 2014 Waalwijk
• ontvangst buitenlandse gasten uit Unna/ start virtuele bedrijven
• participatie Open dag/ ouderavonden/ IBC-uitrol door 45HI
• oktober december februari mei : buitenschools leren in bedrijven 4HI
• salesdagen voor 5HI
• 26 september ontvangst Ministerie EZ
• 10 oktober: hospitality conferentie Goirle
• 8 – 21 oktober: India-reis
• 29 oktober: Bezoek ledenvergadering Rabobank Tilburg
• maart examen elementair boekhouden 5HI
• november: bedrijvenbezoek ASML
• 19 november: ondernemerschapsbijeenkomst Kamer van Koophandel 4HI
• december: ontvangst gasten voor werklunch 4HI
• april aandeelhoudersvergadering 4HI Dragon’s Dan
• april buitenlandse reis Unna 4HI
• maart liquidatievergadering en diploma-uitreiking 5HI
• 1 mei sluiting sollicitatieprocedure 3HA en 4VMBO

18. Affiniteit met Onderwijs Ondernemen
Voor mij telt dat een dag zo belangrijk is dat saaiheid niet mag.
Een ondernemer moet alert zijn op gebied van marktwerking:
een docent is een ondernemer en dient zicht dagelijks bewust te
zijn van zijn klant en zijn product: onderwijs = ondernemen!
Onderwijs moet niet dichtgetimmerd zijn,
dat leidt tot innerlijk faillissement met alle nadelige gevolgen van dien. (Van der Ham- van Dijk)
Het International
Business College
E E N
GOEIE
ZAAK

19. Feiten
• Profilering in regio
• Erkenning Ministeries OCW en ELI
• Hogere motivatie bij leerlingen en
docenten
• Betere examenresultaten
• Betere aansluiting HBO
• Budgettair neutraal
• GO IBC – VO Nederland maakt vuist

20. Feiten
• Verschil slagingspercentages
• meting 2010: E&M 83%; IBC 92,7%;
• meting 2011: E&M: 80%; IBC: 100%
• meting 2012: E&M:63%; IBC: 75%
• meting 2013: E&M: 68%; IBC: 75%
• Target 2014: E&M: 80%; IBC: 85%
• 1ste onderzoek: op Avans Hogeschool hebben de ex-IBC-leerlingen de
afgelopen drie jaar 0 % uitstroom
• Afgeopen jaar 12% (landelijk EM is 35 %)
• IBC uitrol over Nederland: momenteel 20 scholen
• Vanaf 2014 voor VWO: IBR; International Business & Research
• Vanaf 2011 voor VMBO: VMBO Business
• In ontwikkeling voor Havo: IBC voor alle profielen

21. DUO ONDERZOEK
• Utrecht, mei 2014: DUO Onderwijsonderzoek … drs. Vincent van Grinsven, drs. Madelon van
Duren
• Het onderzoek is gehouden onder alle 111 havo-gediplomeerden van het Willem van Oranje
College die in schooljaar 2010, 2011,
• 2012 of 2013 het IBC-programma hebben afgerond. Uiteindelijk hebben 70 havo-gediplomeerden
de vragenlijst ingevuld, wat
• neerkomt op een respons van 63%.
• Zie Evaluatie IBC Programma

22. • Laten we de handen ineen slaan:
• Geef 20-80learning een kans!
• Reduceer het aantal uitstromers op MBO en HO