152

УКРАЇНА
Міністерство освіти і науки України
Чернівецька міська рада
Чернівецька загальноосвітня школа I-III ступенів № 16
Чернівецької міської ради
____________________________________________________________________________
58021, м.Чернівці, Білоруська,77, тел. 58-28-37, e-mail : cvznz-16@meta.ua
Код ЄДРПОУ 21431158
НАКАЗ
24.04.2019 №152
«Про затвердження
індивідуального навчального плану,
графіка проведення консультацій,
річного оцінювання та складу атестаційної комісії
екстерна (11 клас) Білоконь Руслани Русланівні»
На виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»,
відповідно до Положення про екстернат у загальноосвітніх навчальних
закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від
13.03.2017 р. № 369, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України
28.03.2017р. за № 416/30284, п.7 Положення про державну підсумкову
атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти,
затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 30.12.2014 р.
№ 1547, затвердженого у Міністерстві юстиції України 14.02.2015р.
№157/26602, Порядку переведення учнів (вихованців) загальноосвітнього
навчального закладу до наступного класу, затвердженого наказом
Міністерства освіти і науки України від 14.07.2015 р. № 762, зареєстрованого
в Міністерстві юстиції України 30.07.2015 р. за № 924/27369, наказу
управління освіти Чернівецької міської ради № 324 від 31.08.2018р. «Про
організацію екстернатної форми навчання у закладах ЗЗСО м.Чернівців у
2018/2019 н.р.», рішення педагогічної ради №1 від 31.08.2018р., наказів по
школі № 301 31.08.2018р. «Про перевід учениці 11 класу Білоконь Руслани
Русланівни на навчання за екстернатною формою для проходження річного
оцінювання екстернатом», №308 від 03.09.2018р. «Про організацію навчання
учениці 11 класу Білоконь Руслани за екстернатною формою» з метою
організації навчання учениці 11 класу Білоконь Руслани за екстернатною
формою в 2018/2019 н.р.,
НАКАЗУЮ:
1.Затвердити:
1.1.Індивідуальний навчальний план (додаток №1).
1.2.Графік проведення консультацій (додаток № 2).
1.3.Графік проведення річного оцінювання (додаток № 3).
1.4.Склад атестаційної комісії (додаток №4).
1.5.Завдання для проведення річного оцінювання з навчальних предметів
(додаток №5)

2.Адміністрації школи:
2.1.Подати на погодження заступнику начальника управління освіти
Чернівецької міської ради Н.П.Вітковській склад атестаційної комісії.
До 13.05.2019р.
2.2.Забезпечити своєчасне замовлення на виготовлення екстерну Білоконь Р.
документів про повну загальну середню освіту.
До 01.08.2019р.
3. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.
Директор школи В.Я.Гайсенюк
З наказом ознайомлені:
Заступник з НВР Є.В.Пелеванюк
Вчитель української мови та літератури Лакуста Н.О.
Вчитель англійської мови Бобровська Ю.Д.
Вчитель зарубіжної літератури Бачук Т.Г.
Вчитель історії Ворожбит Л.І.
Вчитель економіки Чопюк Ж.І.
Вчитель художньої культури Давидова С.І.
Вчитель математики Пілат Н.Г.
Вчитель фізики та астрономії Сабура Г.М.
Вчитель біології та екології Капітанчук Г.П.
Вчитель хімії Петращак С.В.
Вчитель трудового навчання Микитюк Н.М.
Вчитель інформатики Яківчек О.В.
Вчитель фізичнаіїкультури Ришко Т.В.
ЗВ (осн.мед.справи) Петращак С.В.

Додаток №1 до наказу № 152 від 24.04.2019р.
ІНДИВІДУАЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
екстерна Білоконь Руслани Русланівни
на 2018/2019 н.р.
11 клас
Екологічний профіль
Освітні галузі Навчальні предмети
Кількість годин на тиждень у
класах
11
Екологічний профіль
Мови і літератури
Українська мова 1+1
Українська література 2
Іноземна мова (англійська) 3
Зарубіжна література 1
Суспільствознавство
Історія України 1,5+0,5
Всесвітня історія 1
Громадянська освіта
Економіка 1
Людина і світ 0,5
Художня культура 0,5
Естетична культура Алгебра 2+1
Математика
Геометрія 1+1
Астрономія 0,5
Природознавство
Біологія 5
Фізика 3
Хімія 2
Екологія 2
Технології 1
Інформатика 1
Технології
Фізична культура 2
Захист Вітчизни 1,5
Разом годин 38

ГРАФІК
проведення консультацій (дистанційната очна) з навчальних предметів
за 11-ий клас
з екстерном Білоконь Руслани Русланівни
Освітні галузі Навчальні предмети ДАТА
дистанційна
ДАТА
очна
ЧАС
(15хв.)
Вчитель
Мови і літератури
Українська мова
впродовж
навчальн
ого року
23.05.2019 9:00-9:15 Лакуста Н.О.
Українська літерату
ра
23.05.2019 09:20-09:35 Лакуста Н.О.
Іноземна мова
(англійська)
23.05.2019 09:40-09:55
Бобровська
Ю.Д.
Зарубіжна
література
27.05.2019 12:20-12:35 Бачук Т.Г.
Суспільствознавство
Історія України 24.05.2019 11:00-11:15 Ворожбит Л.І.
Всесвітня історія 24.05.2019 11:20-11:35 Ворожбит Л.І.
Громадянська освіта
Економіка 23.05.2019 10:00-10:15 Чопюк Ж.І.
Людина і світ 28.05.2019 15:00-15:15 Ворожбит Л.І.
Художня культура 28.05.2019 15:20-15:35 Давидова С.І.
Естетична культура Алгебра 27.05.2019 12:40-12:55 Пілат Н.Г.
Математика
Геометрія 27.05.2019 14:00-14:15 Пілат Н.Г.
Астрономія 28.05.2019 15:40-15:55 Сабура Г.М.
Природознавство
Біологія 23.05.2019 10:20-10:35 Капітанчук Г.П.
Фізика 24.05.2019 11:40-11:55 Сабура Г.П.
Хімія 28.05.2019 16:00-16:15 Петращак С.В.
Екологія 27.05.2019 14:20-14:35 Капітанчук Г.П.
Технології 23.05.2019 10:40-10:55 Микитюк Н.М.
Інформатика 28.05.2019 16:20-16:35 Яківчек О.В.
Фізична культура 27.05.2019 14:40-14:55 Ришко Т.В.
Захист Вітчизни 24.05.2019 12:00-12:15 Петращак С.В.

ГРАФІК
проведення річного оцінювання знань екстерна Білоконь Руслани
Русланівни
з навчальних предметів
за 11-ий клас
Освітні
галузі
Навчальні предмети
форма
проведення
ДАТА ЧАС
(не більше 45хв.)
Вчитель
Мови і
літератури
КОНТРОЛЬНА
РОБОТА
24.05.2019
9:00-9:45 Лакуста Н.О.
Українська літера-
тура
РОБОТА
24.05.2019
10:00-10:45 Лакуста Н.О.
Іноземна мова
(англійська)
УСНЕ
ОПИТУВАННЯ
27.05.2019
11:00-11:45 Бобровська Ю.Д.
Зарубіжна література УСНЕ
28.05.2019 12:00-12:45 Бачук Т.Г.
Суспільств
ознавство
Історія України ТЕСТ 27.05.2019 9:00-9:45 Ворожбит Л.І.
Всесвітня історія ТЕСТ 27.05.2019 10:00-10:45 Ворожбит Л.І.
Громадянс
ька освіта
Економіка
УСНЕ
24.05.2019 11:00-11:45 Чопюк Ж.І.
Людина і світ ТЕСТ 29.05.2019 12:00-12:45 Ворожбит Л.І.
Художня культура ТЕСТ 29.05.2019 13:00-13:45 Давидова С.І.
Естетична
культура
Алгебра
РОБОТА
28.05.2019
9:00-9:45 Пілат Н.Г.
Матема-
тика
Геометрія
РОБОТА
28.05.2019
10:00-10:45 Пілат Н.Г.
Астрономія
РОБОТА
29.05.2019
11:00-11:45 Сабура Г.М.
Природозн
авство
Біологія
РОБОТА
24.05.2019
13:00-13:45 Капітанчук Г.П.
Фізика
РОБОТА
27.05.2019
12:00-12:45 Сабура Г.П.
Хімія
РОБОТА
29.05.2019
9:00-9:45 Петращак С.В.
Екологія
УСНЕ
28.05.2019 11:00-11:45 Капітанчук Г.П.
УСНЕ
24.05.2019 12:00-12:45 Микитюк Н.М.
Інформатика
УСНЕ
29.05.2019 10:00-10:45 Яківчек О.В.
Фізична культура ТЕСТ 28.05.2019 13:00-13:45 Ришко Т.В.
ЗВ (осн.мед.справи)
РОБОТА
27.05.2019
13:00-13:45 Петращак С.В.

СКЛАД
атестаційної комісії для проведення річного оцінювання з навчальних предметів
екстерна (11 клас) Білоконь Руслани
Голова комісії Гайсенюк В.Я.
Вчитель Лакуста Н.О.
Вчитель Григорчук І.Д.
Українська література
Вчитель Лакуста Н.О.
Вчитель Кушнір А.І.
Іноземна мова (англійська)
Вчитель Бобровська Ю.Д.
Вчитель Григоряк У.В.
Зарубіжна література
Вчитель Бачук Т.Г.
Вчитель Давидова С.І.
Історія України
Вчитель Ворожбит Л.І.
Вчитель Гайсенюк О.В.
Всесвітня Історія
Економіка
Вчитель Чопюк Ж.І.
Вчитель Яківчек О.В.
Людина і світ
Художня культура
Вчитель Давидова С.І.
Вчитель Бачук Т.Г.
Алгебра
Вчитель Пілат Н.Г.
Вчитель Бойчук О.М.
Геометрія
Вчитель Пілат Н.Г.
Астрономія
Вчитель СабураГ.М.
Вчитель Чопюк Ж.І.
Біологія
Вчитель Капітанчук Г.П.
Фізика
Хімія
Вчитель Петращак С.В.
Екологія

Вчитель Микитюк Н.М.
Вчитель Тимчук В.А.
Інформатика
Фізична культура
Вчитель Ришко Т.В.
Вчитель Гуменюк В.А.
Захист Вітчизни
Вчитель Петращак С.В.
Вчитель Тимчук В.А.

ЗАВДАННЯ
для проведення річного оцінювання з навчальних предметів
екстерна (11 клас) Білоконь Руслани
УКРАЇНСЬКА МОВА
Підсумкова контрольна робота
І варіант
І рівень(3б.)
Завдання 1-6 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких лише одна правильна(по 0.5б. )
1.Однакова кількість букв і звуків у рядку .
А Європа, щедрість, яма, звук;
Б віддзеркалення, юшка, сніп, Яна;
В плем’я, денний,сплять, єпископ;
Г рельєф, приїжджати, студентський, їжа;
Д мільярд, юність, наявність, підземний.
2. У всіх словах наголошений другий склад.
А вітчим, верба, чорнозем;
Б дочка, осока, чорнослив;
В граблі, котрий, кишка;
Г адже, жалюзі, кропива;
Д донька, рукопис, вільха.
3. М'який знак на місці пропуску пишеться в усіх словах рядка .
А піднос…ся, пот..мянілий, Уман..щина, мад…яр;
Б Мол..єр, нен..чин, боїш..ся, сяд..мо;
В павіл..йон, сопіл..чин, с..огодні, кос..ба;
Г їдал..ня, батал..йон, конс…єржка, дон…чин;
Д різ..бяр, мен..ший, уман…с…кий, кур…йоз.
4. Апостроф ставиться в усіх словах рядка .
А духм…яний, роз..ятрений, присв..ята, пом..якшити;
Б кам..яніти, без..ядерний, кур..йозний, медв..яний;
В ін…єкція, тьм..яно, кон..юктивіт, грав..юра;
Г без…іменний, пів..ями, прив..ялений, п..єдестал;
Д Лук..ян, верб…я, торф..яний, Руж…є.
5.Дотримано літературних норм в обох словосполученнях рядка.
А роковий випадок; хворий грипом;
Б найкраща дівчина; тішить око;
В знати по газетам; сімдесятьом учням;
Г розплющити очі; думати на протязі дня;
Д більша половина; говорити мовою.
6. Редагування потребують усі речення, ОКРІМ:
А Сестра подарувала мені пам’ятний сувенір.
Б Я піднімався сходами вгору, аби швидше потрапити до квартири.
В Діти розгорнули підручники з математики.
Г В альтанці зібралися ті учні, які приймали участь в олімпіаді.
Д На протязі року я дізнався багато нового.
ІІ рівень(3б.)
Завдання 1-3 на встановлення відповідності ( по 1б.)
1.Установити відповідність між видами речень та прикладами до них.
1 односкладне безособове
2 односкладне означено-особове
3 односкладне неозначено-особове
4 двоскладне неповне
А Ясенець – дуже гарна рослина.
Б Не можна пройти повз привабливі білі або рожеві пелюсткові квітки,
зібрані у китицеподібні суцвіття.
В Має цупке листя, схоже формою на листочки ясеня.
Г Мабуть, тому й назвали його лагідним слово - ясенець.
Д Тож, ідучи полем, зверни увагу на цю цікаву рослинку.
2. Установити відповідність між видами членів речення та прикладами до них (виділені слова).
1 підмет
2 присудок
3 означення
4 обставина
А Я лиш син народу.
Б Весна захлиналася буйним цвітом вишень.
В Писати вірші – жить непросто.
Г І гнеться дерево від плоду.
Д Русявий день гаптує сни світанню.
3. Дібрати приклад до кожного типу речення.

1 складнопідрядне
2 складноcурядне
3 складне безсполучникове
4 складне з різними видами зв’язку
А Люби музику – вона облагороджує твої думки і почуття.
Б Красна пташка своїм пір’ям, а людина – знанням.
В Що в пісні співається, те в житті збувається.
Г Голос у нього гучний і спочатку завжди впевнений.
Д Небо вночі чисте, і видно, як падають зорі.
ІІІ рівень (3б.)
Завдання 1-4 (по 0.5 б.)
1.Робота з текстом(прочитайте текст і виконайте завдання) .
(1) Веселка, виграваючи розмаїттям кольорів, завжди викликала радість і захоплення в усіх народів. (2) Її
називали дугою, аркою та обожнювали, як сонце, і (З,з)емлю, і трави. (3) Древні (І,і)ндійці вважали райдугу
величним луком (Б,б)ога Індри за допомогою якого він пускав стріли, уражаючи злих демонів, що ховалися
в чорні хмари. (4) За давнім повір’ям, ця дуга піднімає вгору воду з озер, рік, а потім повертає її у вигляді
дощу. (5) У народі кажуть: «Веселка воду бере». (6) Українці вірили: райдуга – це труба, що сягає одним
кінцем неба, а інший опускає в криницю, з якої п’є (Б,б)огородиця.
1. Слово демонів (речення 3) можна замінити словом :
А ворогів, Б лиходіїв,В волхвів, Г духів .
2. З великої літери в тексті треба писати слово:
А (З,з)емлю ,Б (І,і)ндійці ,В (Б,б)ога ,Г (Б,б)огородиця.
3. Пунктуаційну помилку допущено в реченні :
А першому ,Б другому, В третьому, Г шостому.
4. Вставним словосполученням ускладнено речення :
А перше, Б друге ,В четверте, Г шосте.
Завдання 2,3(по 0.5 б.)
2.Прочитайте речення і виконайте завдання.
Хмари(1) що з’явилися потім(2) було послано для того(3) щоб підкреслити бліду(4) трохи вицвілу за день
синяву неба(5) і щоб розсіювати на землю вечірнє сяйво.
Кóму треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ
А 1 Б 2 В 3 Г 4 Д 5
3. З’ясуйте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).
Олена Теліга вважала, (1)що для українки має бути (2)характерним поєднання «найкращої жіночності з
найвищою мужністю», і переймалася (3)тим, що в українській літературі не (4)створено ідеального образу
жінки.
А займенник Б прикметник В дієслово Г сполучник Д прислівник
ІV рівень(3б.)
Виконати синтаксичний розбір речення (3 бали)
Я переконана: рідна мова – основа людського життя,що так швидко минає,і це примушує нас
замислитись над силою українського слова.

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
Підсумкова контрольна робота
І рівень
Тестові завдання( по 0,5 б.)
1. У поезії «Стилет чи стилос?» Євген Маланюк розмірковує про
А швидкоплинність життя Б кохання та зраду
В роль митця в суспільстві Г конфлікт поколінь
2. Справжнє прізвище Миколи Хвильового:
А Яловий; Б Губенко; В Фітільов; Г Блакитний.
3. Твір Ю. Яновського «Вершники» за жанром:
А Роман у віршах; Б Роман-епопея; В Роман жахів; Г Роман у новелах.
4. Степан Радченко з роману В. Підмогильного « Місто» своє перше оповідання написав про:
А Кохання; Б Стару бритву; В Київ; Г Дитинство.
5. Кого з українських письменників називали «королем українського тиражу»?
А Павла Тичину; Б Остапа Вишню; В Юрія Яновського; Г Миколу Куліша.
6. Суперечки персонажів твору «Мина Мазайло» М. Куліша точаться переважно навколо…
А Звичаїв та обрядів Малоросії. Б Української мови.
В Походження прізвища Мазайло. Г Політичних поглядів дядька Тараса та тьоті Моті
ІІ рівень
Установити відповідності (по 1 б.)
1. Установити відповідність між твором і видом лірики, до якої він належить.
1 «Молюсь і вірю...» М. Рильського
2 «І все-таки до тебе думка лине...» Лесі
Українки
3 «Блакитна Панна» М. Вороного
4 «Ой ти, дівчино, з горіха зерня»
І. Франка
A інтимної
Б пейзажної
В релігійної
Г філософської
Д громадянської
2.Установити відповідність між персонажами того самого твору.
1 Медвин
2 Степан Радченко
3 дядько Лев
4 Оришка
A дід Улас
Б дядько Тарас
В Борис
Г Килина
Д Грицько Сірко
3.Установити відповідність між прізвищами авторів та їхніми творами.
1. П.Тичина А. «Київ – традиція»
2. М.Зеров Б «Молюсь і вірю…»
3. М. Рильський В «Річний пісок…»
4. Є. Плужник Г «Розстріляне безсмертя»
Д «Одчиняйте двері»
ІІІ рівень
Дати відповіді на запитання( по 1б.)
1. Літературну дискусію 1925–1928 рр. розпочав письменник…
2. Видатним кларнетистом називають поета початку ХХ ст…
3.Домінуючим літературним напрямом кінця ХХ – поч. ХХІ ст. є…
ІV рівень
Виконати ідейно-художній аналіз поезії Ліни Костенко «Страшні слова,коли вони мовчать…»

ІНОЗЕМНА МОВА
ЗАВДАННЯ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
(усне опитування)
I. BEING A STUDENT
1. Do you only learn what the teacher tells you?
2. Do you think passing or failing the exam is a matter of luck?
3. Do you keep a list of useful vocabulary?
4. Do you make notes while reading or studying something new ?
II. MAKE UP YOUR MIND
1. Have you got any working experience?
2. What are ten common questions asked during a job interview in your opinion?
3. What questions would you ask the interviewer to showyou are informed about the company and you are
serious about the position?
4. Has your choice of profession been changed from time to time as you grew older ?
III. FAMILY RELATIONSHIP
1. What are some of the greatest challenges that face parents when raising children in today’s world?
2. What strategies do you know to solve conflicts in the family?
3. Should parents stay togetherfor the sake of the children?
4. How would your life have been different if you had ten brothers and sisters?
IV. EATING OUT
1. Is there any kind of food that you could eat every day? If yes, please explain.
2. What is the strangest food that you have ever eaten? Why was it so strange? What did it taste like? Please
explain.
3. Which country do you think has the strangest eating habits?
4. Could you ever be vegetarian?
V. IT’S YOUR PLANET!
1. What are the benefits / disadvantages oftechnical progress?
2. How has the world changed since you were a child? (Technology, values,environment, health)
3. Does your country have a smoking ban law in place?
4. Does the environment belong principally to the human race?
VI. SPEAKING ABOUT ART
1. Do you think music and dancing are forms of art?
2. What’s one of your favorite movies? How many times have you seen it?
3. What kind of art is your country famous for?
4. Do you ever think a lot of art is not really art?
VII. FOCUS ON YOUTH
1. Does age make you more aware of and caring for others?
2. Do youremotions influence only people who are around you? What about yourself?
3. What are the most common needs of youth nowadays?
4. Do teenagers have common problems?
VIII. PEOPLE AND SOCIETY
1. What things about Ukraine do you think Ukrainians are proud of?
2. What is your opinion about actors or actresses who run for a position in politics?
3. Would you like to work for an international organization? Why??
4. Why do we have laws? Do you think there are laws for the rich and different laws for the poor? What law
would you like to make for your English class?
ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА
Завдання із зарубіжної літератури
1.Ідея незламності людського духу в повісті-притчі "Старий і море" Е.М.Хемінгуея , особливості її втілення в сюжеті
твору та образі головного героя.

2.Засадничі принципи "епічного театру" Б. Брехта (на прикладі прочитаного твору).
3.Морально-філософський змістконфлікту Єшуа та Понтія Пілата вромані"Майстер іМаргарита" Михайла Булгакова.
Спільне й відмінне в романі та євангельському сюжеті.
4.Зображення радянського суспільства 30-хроків у романі "Майстер і Маргарита" Михайла Булгакова.
5. Г.Гарсіа Маркес «Стариган із крилами». Зустріч людей із янголом, її символічний сенс. Трагічне зображення
ставлення людей до дива.
6. Франц КАФКА. «Перевтілення». Грегор Замза та його родина.
7. Альбер КАМЮ «Чума». Проблема вибору людини в межовій ситуації та особистої відповідальності за цей
вибір.
8. Мúлорад ПÁВИЧ. «Дамаскин»
ІСТОРІЯ УКРАЇНИ
Тест ( Історія України)
1. Терміном «Голокост» світова історіографія позначає геноцид, здійснюваний нацистами в роки Другої
світової війни, проти:
А)польського народу;
Б)українського народу;
В)російського народу;
Г)єврейського народу.
2.Що було одним із наслідків депортації в 1944 р. кримських татар із території Криму?
А)надання Кримській області автономії у складі Української РСР;
Б)розформування кримськотатарських частин Червоної армії;
В)утворення Татарського автономного округу в Узбецькій РСР;
Г)кардинальна зміна національного складу регіону.
3.Листівки такого змісту: «Переселення є наслідком дій УПА. Це важке,але необхідне рішення, яке забезпечить
населенню спокійне життя в нових умовах, створених владою на інших територіях Речі Посполитої. Ті, хто не
підкоряться наказу і залишаться в околицях,охоплених переселенською акцією, вважатимуться бандитами...»
поширювалися:
А)урядом Української РСР;
Б)адміністрацією рейхскомісаріату «Україна»;
В)Українською головною визвольною радою;
Г)урядом Польської Народної Республіки.
4.Якою цифрою на карті позначено регіон, що ввійшов до складу Української РСР 1945 р.?
А)1;
Б)2;
В)3;
Г)4.
5.У якому році практику масових репресій у Радянському Союзі
було офіційно засуджено як прояв «культу особи Й. Сталіна»?
А)1947 р.;
Б)1956 р.;
В)1964 р.;
Г)1972 р.
6. Що зумовило появу в Українській РСР покоління митців, яке
увійшло в історію під назвою «шістдесятники»?
А)відмова КПРС від насадження методу «соціалістичного реалізму»;
Б)припинення переслідувань діячів українського визвольного руху;
В)активна діяльність організацій і груп українських дисидентів;
Г)лібералізація суспільно-політичного життя в республіці.
7.«...Ліквідувати Українську Раду народного господарства. Визнати за необхідне ліквідувати Ради народного
господарства економічних районів УРСР» — це рішення засвідчило:
А)згортання хрущовських реформ;
Б)реалізацію державного суверенітету республіки;
В)скорочення масштабів сталінських репресій;

Г)поглиблення політики «перебудови».
8.На яке явище в житті радянських людей у період «застою» вказує карикатура?
А)хронічний дефіцит товарів широкого вжитку;
Б)низький рівень соціального захисту населення;
В)політичну активність старшого покоління;
Г)дитячу безпритульність.
9. Одне із завдань Української Гельсінської групи — це:
А)відновлення в правах несправедливо засуджених, звинувачених осіб;
Б)засудження фактів втручання СРСР у справи країн Східної Європи;
В)ознайомлення української громадськості з Декларацією прав людини;
Г)унесення до Конституції УРСР положення про свободу віросповідання.
10.У якому уривку з історичних джерел охарактеризовано окремі аспекти соціально-економічног о
розвитку України в період «перебудови»?
А)«В Україні… понад мільйон осіб, винних у порушенні антиалкогольного законодавства, зазнали
адміністративних стягнень. У Закарпатті та в Криму знищили виноградники унікальних сортів...»;
Б)«Характерним для цього періоду було суттєве зниження плану заготівель зерна, підвищення у 1,5–2 рази цін
на сільськогосподарську продукцію, збільшення капіталовкладень у сільське господарство...»;
В)«За оцінками експертів у вітчизняному виробництві частка тіньового сектора фактично зрівнялась з
часткою офіційною. Це явище супроводжувалося зростанням обсягів нелегального вивозу капіталу...»;
Г)«Продукція соціалістичної індустрії України зросла вдвоє. Почали діяти нові підприємства (Запорізький
комбінат, Новокраматорський машинобудівний завод, Криворізький металургійний завод)…».
11.Про яке явище йдеться в уривку з історичного джерела?
«На початку 1990-х років перевищення показників смертності над показниками народжуваності стало
характерним для всієї республіки – на кожну
1000 мешканців народжувалося в середньому
8,5 дітей, а помирало 16 осіб. Якщо у 1989 р. в
Україні проживало 51,7 млн чол., то у 2003 р.
всього 47,7 млн».
А)денаціоналізацію;
Б)асиміляцію;
В)депопуляцію;
Г)дискримінацію.
12. Прочитайте уривок із резолюції одного з
мітингів українських студентів і виконайте
завдання.
«Ми, студенти київських вузів, які зібралися до наметового містечка на підтримку голодуючих студентів..,
вважаємо необхідним прийняття вимог голодуючих, а саме: 1. Відставка Голови Ради Міністрів В. Масола. 2.
Націоналізація майна КПРС та ВЛКСМ на території України. 3. Прийняття рішення про службу юнаків у
війську тільки в межах України…». У документі відображено вимоги протестувальників під час
А)«Помаранчевої революції»;
Б)«культурної революції»;
В)«Революції на граніті»;
Г)«Революції гідності».
13. Установіть відповідність між прізвищами митців і фактами їхньої творчої біографії.
1)О. Гончар;
2)О. Довженко;
3)С. Параджанов;
4)П. Загребельний.
А)кінорежисер, автор фільмів «Земля», «Поема про море», кіноповістей «Україна в огні», «Зачарована Десна»;
Б)письменник, громадський діяч, автор трилогії «Прапороносці», романів «Тронка», «Собор», «Берег любові» ;
В)поет, автор збірок «Протуберанці серця», «Корінь і крона», сценаріїв до фільмів «Криниця для спраглих»,
«Камінний хрест»;
Г)кінорежисер, автор фільмів «Українська рапсодія», «Квітка на камені», «Тіні забутих предків», «Колір
граната»;
Д)письменник, журналіст, автор романів «Первоміст», «Роксолана», «Я, Богдан», сценарію до фільму «Ярослав
Мудрий».
14.Установіть відповідність між переліками понять і термінів, які потрібно використовувати,
характеризуючи вказані періоди історії України.
1)операція «Вісла», «ждановщина», «космополітизм», «лисенківщина»;

2)«розвинутий соціалізм», «застій», правозахисник, «самвидав»;
3)депортація, план «Ост», «новий порядок», рух Опору;
4)«лібералізація», «відлига», раднаргоспи, «шістдесятники».
А)Україна під час Другої світової війни (1939–1945 рр.);
Б)Післявоєнна відбудова та розвиток України (1945 — початок 1950-х рр.);
В)Україна в умовах десталінізації (1953–1964 рр.);
Г)Україна в період загострення кризи радянської системи (середина 1960 — початок 1980-х рр.);
Д)Розпад Радянського Союзу та відродження незалежності України (1985-1991 рр.).
15. Установіть відповідність між поняттями та їхніми визначеннями.
1)«Плюралізм»;
2)«Радянізація»;
3)«Волюнтаризм»;
4)«Космополітизм».
А)Можливість соціальних груп висловлювати різні позиції, погляди через своїх представників у політичних і
громадських організаціях;
Б)Практика, згідно з якою головним чинником досягнення мети є суб’єктивні бажання та довільні рішення осіб ;
В)Реабілітація Й. Сталіна та відновлення його політичного курсу, повернення до політики террору;
Г)Теорія і практика, в основу яких покладено тезу про пріоритетність загальнолюдських цінностей над
цінностями окремої нації;
Д)Насильницьке насаджування на певній території норм економічного, суспільно-політичного, культурного
життя, утверджених у СРСР.
16. Установіть послідовність суспільно-політичних подій 1940 — першої половини 1950-х рр.:
А)проведення урядом Польщі депортації українців із Закерзоння до західних і північних областей Польщі
(операція «Вісла»);
Б)участь делегації УРСР у роботі Установчої конференції Організації Об’єднаних Націй у Сан-Франциско;
В)прийняття Президією Верховної Ради СРСР Указу «Про передачу Кримської області зі складу РРФСР до
складу УРСР»;
Г)ухвалення I-им з’їздом Народних комітетів Закарпатської України Маніфесту про возз’єднання Закарпаття з
УРСР.
17. Установіть послідовність включення до складу Української РСР вказаних історико-географічних
регіонів:
А)Закарпаття;
Б)Східна Галичина;
В)Крим;
Г)Північна Буковина.
18. Які завдання ставила перед собою Українська громадська група сприяння виконанню Гельсінських
угод?(3 відповіді)
1)домагатися внесення до Конституції УРСР положень Заключного акта Наради з
питань безпеки та співробітництва в Європі;
2)знайомити світову громадськість з фактами порушень на теренах України Загальної
Декларації прав людинини;
3)домагатися ліквідації монополії КПРС на владу, передання влади З'їзду народних
депутатів;
4)сприяти ознайомленню широких кіл української громадськості із Загальною
Декларацією прав людини;
5)залучити європейське співтовариство до реалізації Україною конституційного права
на вихід зі складу СРСР;
6)домагатися, з метою вільного обміну інформацією та ідеями, акредитування в
Україні представників зарубіжної преси.
19. Які судження щодо зображеного плаката, створеного в роки незалежності, є правильними? (3 відповіді)
1)Плакат створено з нагоди заснування Збройних сил України;
2)Плакат агітує брати участь у волонтерському русі;
3)Керівництво державою на момент створення плаката здійснював Л. Кучма;
4)Плакат рекламує товари широкого вжитку;
5)Плакат створений для стимулювання патріотичного піднесення;
6)Поява плаката зумовлена агресією Росії на сході України;
7)Плакат пропагує роль держави в забезпеченні української армії якісною амуніцією.

ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ
Тест ( Всесвітня історія )
1.Коли стався напад Німеччини на Польщу?
А)10 вересня 1939 р.;
Б)1 вересня 1939 р.;
В)22 червня 1939 р.;
Г)23 серпня 1939 р.
2.Планомірне й організоване знищення єврейського населення в роки Другої світової війни дістало назву:
А)гетто;
Б)голокост;
В)геноцид;
Г)юденрат.
3.Що означає термін «колабораціонізм»?
А)Співробітництво з іноземними завойовниками;
Б)система панування більш розвинених і більш потужних держав над менш розвиненими країнами або
територіями;
В)переведення військової промисловості на випуск мирної продукції;
Г)курс на обмеження економічних і політичних зв’язків країни.
4.Лідером негритянського руху за рівні громадянські права із середини 50-х років ХХ ст. був:
А)Д. Ейзенхауер;
Б)Л. Джонсон;
В)Л. Х. Освальд;
Г)М. Л. Кінг.
5. Що означає термін «маккартизм»?
А)Явище у зовнішньополітичному житті США, яке характеризувалося доктринами «Гнучке реагування» та
«Союз заради прогресу»;
Б)явище у внутрішньополітичному житті США, яке характеризувалося орієнтацією соціальної політики на
середній клас;
В)явище у внутрішньополітичному житті США, яке характеризувалося політикою суворої економії,
досягненнями «повної зайнятості» населення;
Г)явище у внутрішньополітичному житті США, яке характеризувалося масовими гоніннями на ліві сили,
шпіономанією та «полюванням на відьом».
6.Загострення проблеми Квебеку розпочалося в Канаді в:
А)60 - ті рр. ХХ ст.;
Б)70-ті рр. ХХ ст.;
В)80-ті рр. ХХ ст.;
Г)90-ті рр. ХХ ст..
7.Назвіть дату падіння Берлінської стіни:
А)18 березня 1990 р.;
Б)13 серпня 1961 р.;
В)9 листопада 1989 р.;
Г)3 жовтня 1990 р.
8.Що означає термін «самвидав»?
А)Офіційне антирадянське видавниче об’єднання;
Б)неофіційне копіювання та розповсюдження творів, не схвалених режимом;
В)офіційне копіювання та розповсюдження спеціалізованих засекречених документів;

Г)неофіційний друкований вісник дисидентів УРСР.
9.Назвіть дату катастрофи на Чорнобильській АЕС:
А)10 листопада 1984 р.;
Б)26 квітня 1985 р.;
В)10 листопада 1985 р.;
Г)26 квітня 1986 р.
10.Політика гласності в період «перебудови» — це __ :
А)політика «відкритих дверей» для країн зарубіжжя, розсекречення всіх архівів СРСР;
Б)відкритість у політиці, широкий доступ до інформації й відмова від цензури;
В)лише поміркована свобода високопосадовців у питаннях політики та економіки СРСР;
Г)економічна свобода суб’єктів господарювання, які самі могли визначати річний план.
11.Ненасильницький шлях повалення комуністичного режиму в ЧехоСловаччині й інших державах
Східної Європи дістав назву:
А)«національне переродження»;
Б)«антитоталітарне пробудження»;
В)«оксамитова революція»;
Г)«дружня революція».
12.Єврейська держава Ізраїль була проголошена в:
А)листопаді 1947 р;
Б)травні 1948 р.;
В)липні 1952 р.;
Г)жовтні 1951 р
13.Процес ліквідації колоніального панування й надання політичної незалежності народам отримав назву:
А)«демобілізація»;
Б)«деколонізація»;
В)«деідеологізація»;
Г)«демократизація».
14.Яка країна Латинської Америки увійшла в історію другої половини
XX ст. як «острів Свободи»?
А)Куба;
Б)Гаїті;
В)Ямайка;
Г)Уругвай.
15. Установіть відповідність між поняттями та їх значеннями:
А)імпічмент
Б)абсентеїзм
В)абсолютизм
Г)пацифізм
Д)доктрина
1)ухилення частини громадян держави від участі у виборах;
2)вчення; сукупність наукових, політичних поглядів щодо розв’язання якоїсь проблеми;
3)осуд глави держави з боку вищого законодавчого органу, що автоматично веде до усунення від влади;
4)світогляд, який засуджує будьякі війни, закликає до встановлення миру.
15. Установіть хронологічну послідовність подій:
А)створення Ради економічної взаємодопомоги (РЕВ);
Б)ХХ з’їзд КПРС, початок десталінізації;

В)обрання М. Хрущова першим секретарем ЦК КПРС;
Г)перший політ людини у космос.
16. Лідери яких трьох держав підписали "Акт про розпад СРСР"?
(3 відповіді)
А)Україна
Б)Росія
В)Білорусь
Г)Казахстан
Д)Грузія
Е)Вірменія
Є)Молдова
ЕКОНОМІКА
УСНЕ ОПИТУВАННЯ
1. Що вивчає економічна наука та які переваги має людина, озброєна економічними знаннями?
2. Що таке суб’єкти та об’єкти економічних відносин, виробництво, споживання, розподіл та обмін?
3. Розкрити економічний зміст понять «земля», «праця», «капітал», «здатність до підприємництва»,
«інформація».
4. Навести приклади окремих ресурсів (факторів) виробництва?
5. Чому споживач є основним суб’єктом економіки та роль, яку виконує виробник?
6. Які причини безмежності потреб та обмежень щодо їх задоволення?
7. Що таке споживчі блага?
8. Як обрахувати бюджет споживача?
9. Навести приклади раціональної та нераціональної поведінки споживача і виробника.
10. Класифікація потреб, розрахунок загальної та граничної корисності блага.
11. Навести приклади відтворюваних та невідтворюваних ресурсів.
12. Навести приклади досконалої та недосконалої конкуренції, виконання грошима різних функцій.
13. Визначте переваги та обмеження ринкової економіки.
14. Ринкове та неринкове ціноутворення, цінові та нецінові чинники попиту і пропозиції.
15. Пояснити характер зв’язку обсягу попиту та ціни, обсягу пропонування і ціни та характер впливу на курс
національної валюти різних чинників.
16. Охарактеризуйте причини відмінностей у заробітній платі, ренті (ціні землі), відсоткових ставках.
17. Які спільні риси та особливості формування попиту і пропозиції на різних ринках ресурсів?
18. Назвати об’єкти купівлі – продажу та суб’єктів ринків праці, землі, капіталів та інформації.
19. Що таке національна економіка як ціле? Наведіть приклади економічних суб’єктів, що формують окремі
сектори національної економіки.
20. Пояснити відмінності ВВП реального та номінального.
21. Різні цикли, види безробіття та види інфляції. Причини виникнення різних видів безробіття та інфляції.
Поясніть наслідки безробіття та інфляції для економіки.
22. Поясніть роль банків, страхових компаній, інших організацій у діяльності підприємства, значення бізнес-
плану для управління підприємством.
23. Охарактеризуйте особливі риси, які властиві підприємцю.
24. Зміст підприємницької діяльності та її значення для ринкової економіки.
25. Які цілі та інструменти державного регулювання економіки?
26. Визначте роль податків, трансфертів та державних інвестицій, причини незбалансованого бюджету.
27. В яких формахіснують міжнародні економічні відносини?
28. Наведіть приклади країн, що належать до певних груп у системі світового господарства.
29. Схарактеризувати місце України у світовому господарстві. Визначити сальдо торгового балансу країни.
30. Переваги, які отримує національна економіка, інтегруючись у світове господарство, та які функції
виконують певні міжнародні фінансові та торгові організації.
31. Поясніть об’єктивну причинність глобалізації.
32. Визначте місце різних країн у глобалізаційних процесах.
33. Наведіть приклади загроз глобалізації. Поясніть переваги глобалізації.
34. Проілюструвати наслідки глобалізації статистичними даними.

ЛЮДИНА І СВІТ
Тест ( Людина і світ )
1. Як називається особа, яка належить до постійного населення певної держави, має нормативно
закріплений статус, користується захистом держави як у межах її території, так і поза нею?
а) персона,
б) особистість,
в) громадянин,
г) індивід.
2.Як називається система поглядів, звернених на об’єктивний світ і місце людини в ньому, на ставлення
людини до довколишньої дійсності та самої себе?
а) особистість,
б) світогляд,
в) життєва позиція,
г) індивід.
3.Як називається етап соціалізації індивіда, перехід від юності до зрілості у період від 17—18 до 23—25
років?
а) соціалізація дитини,
б) соціалізація підлітка,
в) тривала ( концептуальна ) цілісна соціалізація,
г) соціалізація дорослих.
4.Процес засвоєння людиною соціальної ролі, визначено для неї суспільством від народження, залежно від
того, чоловіком або жінкою вона народилася називається?
а) гендерним паритетом,
б) гендерною соціалізацією,
в) мезафактором,
г) ресоціалізацією.
5.Як називається цілісна культура відповідної соціальної групи всередині "великої національної
культури", що складається із стійких форм, ритуалів, особливостей зовнішнього вигляду, мови, художньої
творчості?
а) соціалізація,
б) особистість,
в) субкультура,
г) школа.
6.Як називаються регулятори соціальних відносин, які вирізняє економія мислення, своєрідний «захист»,
тобто виправдання власної поведінки, задоволення агресивних тенденцій, спосіб виходу групового
напруження, стійкість?
а) стереотипи,
б) упередження,
в) дискримінація,
г) ксенофобія.
7.Як називається історично визначена сукупність відносно стійких, стабільних соціальних спільнот, груп
і певний порядок їх взаємозв'язку та взаємодії?
а) соціальні відносини,
б) стратифікація,
в) соціальна структура суспільства,
г) компоненти соціуму.
8.В якому українському історичному документі 1710 р. декларується ідея «виправлення та підйому своїх
природжених прав і вільностей»?
а) вірші Т.Шевченка,
б) твори М Грушевського,
в) Конституція П Орлика,
г) Декларація незалежності.
9.Які функції виконує громадянське суспільство?
а) самоорганізація громадського механізму для виконання суспільних справ,
б) підтримка владних структур,
в) збільшення відчуженості індивідів,
г) ослаблення демократичного ладу.
10.Як називається сукупність інститутів та груп, які формують і розподіляють політичну владу,
здійснюють управління суспільними процесами, а також репрезентують інтереси певних соціальних груп
у рамках відповідного типу правової системи і політичної культури?
а) політичний процес,
б) політична система,
в) політична влада,
г) політика.
11.Як називаються громадяни держави, що мають право брати участь у виборах?
а) виборці,
б) опозиція
в) політична влада,

г) громада.
12.Як називається право людини вільно висловлювати свої думки,одна з найважливіших громадянських
свобод?
а) інформаційний простір,
б) журналістика,
в) свобода слова,
г) цензура.
ХУДОЖНЯ КУЛЬТУРА
Тест
1.У яких країнах храми і монастирі гармонійно зливалися із садово-парковим ансамблем, розташованим поряд
із храмом:
а) в європейських країнах;
б) у Китаї та Японії;
в) в арабо-мусульманських країнах.
2. Художник, архітектор, анатом, винахідник та інженер, один з найвизначніших митців італійського
Відродження – це:
а) Рафаель;
б) Мікеланджело;
в) Леонардо да Вінчі.
3.До якої з модерністських течій ХХ ст. належать картини С.Далі:
а) кубізму;
б) сюрреалізму;
в) абстракціонізму.
4. Засновник стилю бароко у живописі П.Рубенс написав такі картини:
а) «Прикутий Прометей», «Святе сімейство», «Повернення блудного сина»;
б) «Полювання на тигрів та левів», «Повернення блудного сина»;
в) «Прикутий Прометей», «Полювання на тигрів та левів», «Розп’яття на хресті».
5.В історичному жанрі російського живопису працювали:
а) І.Рєпін, В.Суріков, В.Васнєцов;
б) І.Рєпін, І.Левітан, В.Сєров;
в) І.Репін, М.Врубель, І.Айвазовський.
6.Основними жанрами китайського живопису є:
а) історичний;
б) пейзаж «гори і води», живопис квітів та птахів і анімалістичний жанр;
в) біблійний.
7. Тканина з квітковим малюнком, який створюється за допомогою блискучих атласних ниток на фоні полотна
називається:
а) атлас;
б) парча;
в) дамаст.
8. Характерні елементи цього стилю паркової культури- тераси, велика кількість схдів, рослини, що добре
зберігають вистрижену форму.Це:
а) французький парковий стиль;
б) пейзажний англійський парковий стиль;
в) японський ландшафтний сад.
9. Хто з композиторів зіграв величезну роль у становленні угорської національної музичної школи
(композиторської та виконавської)? Це:
а) В.А.Моцарт;
б) Ф.Шопен;
в) Ф.Лист.
10. Важливими особливостями театру Кабукі є:
а) спів;
б) ритуальний танець і балет;
в) «мова поз» та грим.
11. Реформаторами російського балету були балетмейстери:
а) В.Ніжинський;
б) М.Фокін і О.Горський;
в) Р.Петі, М.Бежар.
12. Перші кінострічки з’явилися:
а) у Сполучених Штатах;
в) у Франції;
в) в Італії.

АЛГЕБРА
Контрольна робота за 2018/2019 н.р
1. Чому дорівнює х, якщо 8-2 ∙ 2х = 4 ?
А) 4; Б) 6; В) 8; Г) -6.
2. Розв’язати нерівність: 0,33х-1 > 0,09 .
А) (1; +∞ ); Б) (-∞; 1) В) (-∞;
109
300
); Г) ( 0; 1).
3. Знайти значення виразу: log49 84 – log49 12.
А)
1
2
; Б)√2; В) 2; Г) -2.
4. Знайти усі розв’язки рівняння: log3 (1-х) = 0
А) 1; Б) -2; В) -3; Г) 0.
5. Скільки двоцифрових чисел можна утворити з цифр 2, 3, 4 ?
А) 24; Б) 9; В) 6; Г) 5.
6. Із 28 учнів класу 18 захоплюється класичною музикою, а решта – футболом. Яка ймовірність
того, що навмання вибраний учень захоплюється футболом?
А)
5
9
; Б)
5
14
; В)
9
14
; Г) Визначити неможливо.
7.Знайти первісну для функції f(x)=
1
√х
-1 , графік якої проходить через точку М( 9; -4).
А) 2√х - х – 1; Б) √х -х +2; В)
1
2√х
- 8; Г) -2√х - х +
3
2
.
8. Обчислити: ∫
2
sin 2 x
π
4
π
2
dx.
А)2; Б) -2; В) 2√3 ; Г) 4.
Навести повне розв’язання завдань 9 та 10.
9. Функцію задано формулою f(x) = а2 + 10ах + 4х3, де а - стала.
1) Знайти загальний вигляд первісних для функції f(x).
2) Знайти усі значення а, для яких виконується нерівність ∫ f(x)dx ≤
1
0 7.
10.Побудувати графік функції f(x)=∫ (2t + 8)dt
x
0 . Знайти область значень цієї функції.
ГЕОМЕТРІЯ
Контрольна робота за 2018/2019 н.р
1.Бічною гранню правильної чотирикутної призми є квадрат, площа якого дорівнює 36 см 2.Знайти
периметр основи призми.
А)6см; Б)24см; В)18см; Г)72см.
2. Сторони основи прямокутного паралелепіпеда дорівнюють 3 см і 4 см. Діагональ більшої бічної
грані нахилена до площини основи під кутом 450. Обчислити площу повної поверхні паралелепіпеда.
А) 48 см2; Б) 56 см2; В) 80 см2; Г) 90 см2.
3. Периметр основи правильної п’ятикутної піраміди дорівнює 24 см, висота однієї з бічних граней -
10см. Обчислити площу бічної поверхні піраміди.
А) 240 см2; Б) 1200 см2; В) 120 см2; Г) 600 см2.
4) У циліндрі радіус основи і висота відповідно дорівнюють 2 см і 3 см. Чому дорівнює діагональ
осьового перерізу?
А) √13 см; Б) √5 см; В) 5 см; г) 13 см.
5. Довжина кола основи конуса дорівнює 40π см, а його висота – 21 см. Обчислити довжину твірної
конуса.
А) 25 см; Б) 27 см; В) 29 см; Г) 31 см.
6) Радіус кулі дорівнює 5 см. Чому дорівнює площа перерізу кулі, який проходить через її центр?
А) 10π см2; Б) 5π см2; В) 25π см2; Г) 6,25π см2.
Навести повне розв’язання задач 7-9.
7. Прямокутний трикутник із катетом 9 см і гіпотенузою 15 см обертається навколо більшого катета.
1) Знайти об’єм утвореного тіла обертання.
2) Знайти площу бічної поверхні утвореного тіла обертання.

8. Висота циліндра дорівнює 6 см. У нижній основі циліндра проведено хорду завдовжки 8 см, яка
розміщена на відстані 3 см від центра основи. Обчислити площу осьового перерізу циліндра.
9. Твірна зрізаного конуса дорівнює 4√2 см і утворює з площиною більшої основи конуса кут 450.
Обчислити площу осьового перерізу зрізаного конуса, якщо радіус його меншої основи дорівнює 3
см.
АСТРОНОМІЯ
Контрольна робота
1 Що вимірюється світловими роками:
а) час;
б) відстань;
в) період обертання;
г) швидкість.
2 Під час місячного затемнення:
а) Земля і Місяць перебувають на одинаковій відстані від Сонця;
б) Місяць розміщується між Землею і Сонцем;
в) Земля розміщується між Місяцем і Сонцем;
г) Сонце розміщується між Землею і Місяцем.
3 В яку пору року Земля швидше рухається по орбіті навколо Сонця:
а) весна;
б) осінь;
в) літо;
г) зима.
4 Слово «планета» означає:
а) волохата зоря;
б) хвостата зоря;
в) блукаюча;
г) холодне тіло.
5 Речовина на Сонці перебуває в стані :
а) твердому ;
б) рідкому;
в) газоподібному;
г) плазма.
6 Вкажіть кут між площинами екватора та екліптики:
а) 46,50;
б) 63,50;
в) 23,50;
г) 66,50.
7 (3 бали) Встановіть відповідність:
а) на онові спостережень вивів три еліптичні закони руху планет;
б) у 150р. н. е. у книзі «Алькагест» описав геоцентричну систему світу;
в) першим використав телескоп для астрономічних досліджень та відкрив фази Венери;
г) написав книгу в якій виклав геліоцентричну теорію планетних рухів.
1. Птолемей Клавдій;
2. Коперник Міколай;
3.Кеплер Йоганн;
4.Ньютон Іссак;
5. Галілео Галілей.
ІІ частина
1 (5 балів) Спортсмен здолав на Землі висоту 1,5м. Враховуючи, що сила тяжіння на Місяці в 6 разів менша,
визначте висоту стрибка на Місяці
БІОЛОГІЯ
Перший рівень: Із запропонованих відповідей вибрати одну правильну
1. Кількість нуклеотидів, які входять до складу кодона:
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4
2. У каріотипі організмів більше хромосом:
а) статевих; б) нестатевих
3. Модифікаційна мінливість проявляється у нащадків:
а) так; б) ні
4. В яких структурах міститься спадковий матеріал у еукаріотів:
а) хромосомах; б) мембранах

5. Ареал виду – це область поширення:
а) подібних умов; б) особин певного виду
6. Червона книга – це:
а) відомості про цінні види;
б) опис видів, які перебувають під загрозою зникнення і потребують спеціальних заходів щодо
їхньої охорони;
в) відомості про зниклі види
Другий рівень: Із запропонованих відповідей вибрати одну або кілька правильних
1. Перший закон Г.Менделя – це закон про :
а) розщеплення ознак у співвідношенні 3 : 1;
б) різноманітність гібридів першого покоління;
в) одноманітність гібридів першого покоління;
г) чистоту гамет;
д) прояв рецесивної ознаки
2. Ознаки людини, які успадковуються зчеплено зі статтю, – це :
а) дальтонізм;
б) група крові;
в) гемофілія;
г) колір очей
3. Передаються потомству ознаки мінливості:
а) модифікаційної;
б) мутаційної
4. Галузь біології, що займається створенням методів синтезу і виділення генів, за допомогою яких
можна змінити генотип організму, називають:
а) молекулярна біологія;
б) біохімія; в) селекція;
г) генна інженерія
5. До біотичних належать фактори:
а) мінеральний склад ґрунту;
б) діяльність людини;
в) взаємодія організмів;
г) ультрафіолетове випромінювання;
д) усі фізичні фактори середовища
6. Еволюція – це:
а) уявлення про зміни і перетворення організмів;
б) пояснення історичних змін організмів глобальними катастрофами;
в) процес необоротних змін у будові та функціях організмів протягом їхнього історичного розвитку;
г) розділ біології, який описує всі існуючі та вимерлі організми
Третій рівень: Із запропонованих відповідей вибрати кілька правильних варіантів відповідей.
1. У помідорів нормальна висота стебла (А) і червоне забарвлення плодів (В) – домінантні ознаки, а
карликовість (а) і жовтоплідність (b) – рецесивні. Визначити, які забарвлення плодів і висота стебла
будуть у рослин, одержаних у результаті таких схрещувань:
а)ААbb х ааВВ; б) АаВb х Ааbb; в)Аа х ааbb
2. Популяція – це:
а) група організмів одного виду, що займає певну територію, де функціонує як біотичне угруповання;
б) група організмів різних видів, що займають певну територію і функціонують як біотичне
угруповання;
в) сукупність особин, що функціонують як частина біотичного угруповання; г) всі відповіді
правильні;
д) всі відповіді неправильні
3. Цвітіння деяких рослин лише в умовах довгого дня є прикладом:
а) позитивного фототропізму;
б) негативного фототропізму;
в) фотоперіодизму;
г) домінування
4. У багатьох птахів чоловічі особини мають різнобарвне і строкате оперення. Вибрати краще пояснення
еволюційного закріплення такої ознаки:

а) яскраве оперення – хороше прикриття серед рослин;
б) вона не корисна і не шкідлива, тому не закріплюється і не відкидається;
в) таке оперення полегшує впізнавання птахів того самого виду, тим самим відлякуючи представників
інших видів;
г) самки переважно паруються із яскраво опереними самцями, таким чином гени, що визначають цю
ознаку, поширюються в популяції.
Четвертий рівень:
4.1 Розв’язати задачу
Біомаса планктону на 1 м2 становить 1 кг. За правилом екологічної піраміди визначити площу (у га)
відповідної екосистеми, на якій зможе прогодуватися пара судаків масою до 4 кг кожний, у ланцюзі
живлення: планктон – рослиноїдні риби – судак. Із вказаних значень маси планктону і риб 40%
припадає на суху речовину.
4.2 Вибереть із запропонованих одну або кілька правильних відповідей
Умови, що сприяли виходу організмів на суходіл, - це:
а) формування озонового шару; б) зменшення вулканічної діяльності; в) зниження температури
водного середовища; г) обміління морів і збільшення площі суходолу; д) виникнення «парникового
ефекту»
ФІЗИКА
1. Де на шкалі електромагнітних хвиль розташовано діапазон видимого світла?
А Між радіохвилями й інфрачервоним промінням
Б Між інфрачервоним і ультрафіолетовим промінням
В Між ультрафіолетовим і рентгенівським промінням
Г Між рентгенівським і гамма-промінням
2. Установіть відповідність між назвою фізичної величини та її визначенням
А Частота випромінювання 1. λ
Б Імпульс фотона 2. ν
В Енергія кванта випромінювання 3. p
Г Швидкість фотоелектронів 4.Е
5. ʋ
3. Корпускулярні властивості світла проявляються під час …
А Дисперсії
Б Дифракції
В Фотоефекту
Г Інтерференції
4. Якою є енергія одного кванта електромагнітного проміння з частотою 6*1014Гц?
5. Робота виходу фотоелектронів з металу становить 2.4 еВ. Обчисліть червону межу фотоефекту.
6. Робота виходу фотоелектронів з металу становить 4,2еВ. Випромінювання якої довжини хвилі падає на
поверхню металу, якщо вирвані електрони мають швидкість 1500 км/с?
7. Два заряди по 3,3·10-8 Кл, розділені шаром слюди, взаємодіють з силою 5.10-2 Н. Визначити товщину
шару слюди, якщо її діелектрична проникність дорівнює 8
8. Знайдіть потужність електродвигуна верстата, якщо за напруги 220 В у ньому тече струм силою 5 А.
ХІМІЯ
І рівень
(1 – 6 завдання – 0,5 бала)
1. Яка валентність Карбону в органічних сполуках:
А) два ; Б) три; В) чотири; Г) п’ять
2.Вкажіть загальну формулу алканів:
А)СnH2n Б) СnH2n+2 В) СnH2n+1ОН
3.Вкажіть формулу оцтової кислоти:
А)СН3СОН Б) СН3СООН В) СН3СООСН3
4.Основним компонентом природного газу є:

А) етан ; Б) бутан; В) метан; Г) пропан
5.Виберіть функціональну групу спиртів:
А)карбонільна Б)аміно В)карбоксильна Г)гідроксильна
6.Елемент, що входить до складу всіх органічних сполук, –це
А) Карбон Б) Оксиген В) Нітроген Г) Сульфур
ІІ рівень
(7 – 1 бал, 8-9 завдання – 1,5 бала)
7. Побудуйте та назвіть двох ізомерів гепт-2-іну
8. Складіть структурну формулу речовини за її назвою.
4-етил-2-метил-4-хлорогексан;
9. Дайте назву сполуці
ІІІ рівень
(10 завдання – 2 бала)
10.Здійсніть перетворення
ІV рівень
11. Алкін масою 6,8г повністю вступив у реакцію приєднання з 32г брому.Знайдіть молекулярну формулу
алкіну.
ТЕХНОЛОГІЇ
Тема 1. 1) Проектування як складова сучасного виробництва:
а) загальні основи проектування у виборчій діяльності людини;
види проектів;
б) етапи та стадії проектування;
2) Інформаційні джерела та технології в проектній діяльності:
а) основні інформаційні джерела;
технології пошуку проблеми засобами інтернету;
б) технологія створення банку ідей;
в) аналіз існуючих виробів та визначення завдань проекту;
г) компонування інформації для проекту у різному форматі;
презентація майбутнього проекту;
Тема 2. 1) Художнє конструювання об’єктів технологічної діяльності:
а) загальні відомості про дизайн;

б) стадії дизайну об’єктів технологічної діяльності;
в) технологія створення дизайн-проекту;
експертиза майбутнього виробу;
г) складання проектно-технологічної документації;
2) Економічний аналіз проекту:
а) економічне обгрунтування та маркетингові дослідження проекту;
(виготовлення виробу )
Тема 3. Технологічна послідовність виготовлення виробу:
а) добір матеріалів та інструментів;
б) підготовка матеріалів;
в) виготовлення деталей;
Тема 4. 1). Технологічна послідовність виготовлення виробу:
а) з’єднання деталей між собою;
ІНФОРМАТИКА
1. Поняття моделі. Побудова інформаційної моделі
2. Поняття алгоритм, його властивості. Форми подання алгоритму.
3. Базові структури алгоритмів: слідування, розгалуження, повторення. Етапи розв’язування задачі за
допомогою комп’ютера. Поняття програми.
4. Поняття електронної таблиці. Введення даних до клітинок, редагування та форматування даних.
5. Проведення обчислення даних в електронній таблиці за допомогою формул. Використання функцій.
6. Створення та настроювання діаграм. Типи діаграми.
7. Сортування й фільтрація даних в електронних таблицях. Умовне форматування даних.
8. Поняття бази даних, реляційної бази даних. Ключ, зв’язки в СУБД. Поняття таблиці, поля, запису. Типи
даних в СУБД. Введення даних у таблиці.
9. Призначення форми. Використання запиту на вибірку, звіту.
10. Веб-сайти – структура, різновиди. Етапи створення веб-сайтів. Автоматизоване створення веб-сайту.
11. Основи веб-дизайну. Огляд сервісів Веб 2.0. Веб-спільноти. Вікі технології.
12. Середовище для спільної роботи з документами. Служби онлайнового документообігу.
ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА
(Тестові завдання)
1. Скільки гравців знаходяться на волейбольному майданчику під час гри?
а) 9 гравців
б) 6 гравців
в) 7 гравців
2. Волейбольний м’яч «в майданчику». Відмітьте правильні вислови.
а) м’яч вважається «в майданчику», коли він торкається його підлоги, включаючи обмежувальні лінії
б) частина м’яча, яка торкається підлоги, знаходиться повністю за обмежувальними лініями
в) м’яч торкається антен, шнурів, стійок або сітки за межами бокових стрічок
3. Висота волейбольній сітки для дівчат
а) 1м 90см
б) 2м 10см
в) 2м 00см
4. В яких випадках волейбольний м’яч вважається програним командою?
(3 правильні відповіді)
а) м’яч доторкнувся підлоги в межах власного майданчика
б) команда вдарила по м’ячу більше 3-х разів
в) м’яч був затриманий або кинутий
г) гравець відбив м’яча за межами волейбольного майданчика
5. Який склад футбольної команди?
а) 11 гравців
б) 7 гравців
в) 15 гравців
6. Початком гри у футбол вважається

а) вкидання м’яча із-за бокової лінії
б) правильно виконаний удар з центра поля
7. Тривалість гри у футбол
а) 40 хв. – 2 тайми по 20 хв.
б) 90 хв. – 2 тайми по 45 хв.
в) 120 хв. – 2 тайми по 60 хв.
8. У яких випадках застосовується правило 5 секунд у баскетболі?
(2 правильні відповіді)
а) під час виконання штрафних кидків
б) коли гравець знаходиться у зоні штрафного кидка
в) коли відбувається заміна гравців
г) коли гравець, володіючи м’ячем не виконує будь-яких ігрових дій
д) під час уведення м’яча в гру із-за бокових та лицьових ліній
9. Як починається матч з баскетболу?
а) з середини поля, підкиданням м’яча між двома гравцями
б) викидом м’яча на поле.
10. Гравець навмисне закинув м’яч у свій кошик. Чи є це порушення правил?
а) ні
б) так
11. Які дії є порушенням ведення м’яча? (2 правильні відповіді)
а) ведення двома руками
в) м’яч був затриманий однією чи двома руками після чого гравець продовжив ведення
г) гравець котить м’яч по підлозі
(Практичні завдання)
1. 10 штрафних кидків на точність у баскетбольний кошик (кількість влучень).
2. 6 передач на точність через волейбольну сітку із зони 2,3,4 (в зазначену зону).
3. 5 ударів на точність в задану половину футбольних воріт після ведення м’яча.
ЗВ «ОСНОВИ МЕДИЧНИХ ЗНАНЬ»
І рівень
(1 – 6 завдання – по 0,5 бала)
1. До корозійних отрут відносять:
а) ботулізм, сальмонельоз, отруйні гриби;
б) алкоголь, кислоти та речовини, які у водному середовищі перетворюються у кислоти;
в) сильні луги, кислоти та чадний газ;
г) сильні луги, кислоти та речовини, які у водному середовищі переходять у кислоти.
2. До умовно їстівних грибів, які потребують додаткової обробки перед вживанням в їжу, відносять:
а) бліда поганка, опеньки, сироїжки, печериці;
б) опеньки, сироїжки, піддубці, лисички ;
в) печериці, білі гриби, краснюки, підберезники;
г) опеньки, сироїжки, мухомори, печериці.
3. Найбільш характерними симптомами інсульту є:
а) болі в районі серця;
б) оніміння обличчя;
в) болі в животі;
г)оніміння кінцівок тіла.
4. Характерною ознакою наскрізного поранення є:
а) інтенсивна пульсуюча кровотеча ;
б) пошкодження внутрішніх органів;
в) непритомність ;
г) наявність вхідного і вихідного ранових отворів.
5.Витікання пінистої крові при пораненні грудей свідчить про :
а) непроникне поранення;
б) пневмоторакс;
в) перелом ребра;
г) перитоніт.
6.У разі закритого перелому плеча потрібно:
а) перевірити рухову активність травмованої ділянки;
б) зупинити кровотечу;
в) накласти шину;
г) накласти тампонаду.
ІІ рівень

(7 – 8 завдання – по 1 балу)
7. Встановіть відповідність між захворюваннями і основними їх ознаками:
А) серцево-судинні захворювання
Б) захворювання дихальної системи
В) захворювання органів шлунково-кишкового тракту
Г) Цукровий діабет
1. Спрага, свербіж шкіри, загальна слабкість, поліурія(велика кількість сечі).
2. Нудота, блювання, печія, метеоризм,закрепи.
3. Кашель, задишка, болі в грудній клітці, кровохаркання.
4. Біль у ділянці серця і за грудиною (з іррадіацією в ліву руку, лопатку, щелепу), задишка, набряки,
тахікардія.
8. Встановіть відповідність між патологічним станом та рекомендованою процедурою:
А) Сухий кашель при гострому бронхіті;
Б) Біль у колінному суглобі при артриті;
В) Післяпологова кровотеча;
Г) Закреп;
1. Очисна клізма;
2. Міхур з льодом;
3. Медичні банки;
4. Втирання мазі;
ІІІ рівень
(9-10 завдання – по 2 бала)
Дайте відповідь на запитання
9. Яку потрібно надати першу допомогу при утопленні?
10. Назвіть загальні симптоми отруєнь
ІV рівень
11. Ситуаційна задача
Надайте допомогу бійцю у зоні укриття, в якого виявлено осколкове поранення обох очей.
ЕКОЛОГІЯ
1. Дай те визначення категорії «Біорізноманіття»
2. Назвіть види біорізноманіття. Наведіть приклади.
3. Схарактеризуйте причини і наслідки деградації біорізноманіття.
4. Назвіть основні категорії заповідних об’єктів.
5. Що таке екобезпека? Охарактеризуйте стан екологічної безпеки людини в Україні.
6. Охарактеризуйте вплив абіотичних та біотичних факторів на здоров’я людини.
7. Назвіть екологічні проблеми міст України.
8. Назвіть відомі вам індикатори та показники екорозвитку.
9. Яку роль відіграє атмосфера в геосистемі Землі.
10. Які наслідки радіаційного забруднення земель України?
11. Які особливості використання лісових ресурсів у світі й Україні вам відомі?
12. Назвіть ендемічні, реліктові, рідкісні та зникаючі види рослин та тварин в Україні.
13. Які основні категорії заповідних об’єктів вам відомі. Наведіть приклади.

152

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to 152

Similar to 152 (20)

More from SsHh8

More from SsHh8 (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (12)

152