A game that can be used in Mathematics class.

1. Secara tradisi, pelajar belajar berpandukan buku teks dan dibimbing oleh guru-guru
semasa di sekolah. Apabila meningkat dewasa, malangnya ramai yang tidak menyedari
bahawa segala ilmu yang dipelajari digunakan sepanjang hayat. Situasi ini mungkin
disebabkan oleh pelajar belajar hanya untuk menghadapi peperiksaan semata-mata. Kejayaan
bagi seorang guru ialah apabila pelajar memahami apa yang diajar. Berdasarkan pengalaman
dan pemerhatian kami, apabila guru mengajar sesuatu topik dalam situasi yang
menyeronokkan, pelajar akan mudah mengingatinya. Untuk membuatkan proses pengajaran
dan pembelajaran lebih menyeronokkan dan berkesan, guru seharusnya melakukan aktiviti
seperti kuiz, permainan dan sebagainya.
Kami telah memilih satu tajuk dalam bab Integer Tingkatan 1 iaitu menukarkan
perkataan kepada nombor integer samada negatif atau positif. Dalam soalan penyelesaian
masalah yang melibatkan penambahan dan penolakan integer, pelajar sering melakukan
kesilapan terutamanya dalam menaksir ayat matematik tersebut. Sebagai contoh
Sebuah basikal bergerak dari suatu simpang empat ke arah utara. Kemudian,
ia bergerak ke selatan, dan akhirnya bergerak lagi ke arah selatan.
Berapakah jauh basikal tersebut dari simpang empat itu?
Kebanyakan pelajar masih keliru dengan penggunaan integer positif dan negatif untuk arah
utara dan begitu juga arah selatan.
Jadi, kami telah mencipta satu permainan yang dipanggil Draw in Rows untuk
mengatasi masalah kekeliruan pelajar. Konsep permainan in diilhamkan daripada salah satu
rancangan realiti, Running Man yang popular di Korea Selatan.
Permainan Draw in Rows memerlukan bilangan pelajar yang sama banyak dalam satu
barisan. Pemain pertama akan diberi satu ayat dan dikehendaki menukarkan ayat tersebut
dalam bentuk lukisan. Misalnya, mereka diberikan ayat

2. Kapal selam tersebut berada dua puluh meter di bawah aras laut.
Jadi, pemain pertama berkemungkinan akan melukis kapal selam seperti di bawah.
Kemudian, pemain pertama akan menunjukkan lukisan mereka kepada pemain kedua.
Pemain kedua akan mengenal pasti lukisan tersebut dan melukisnya semula dan begitulah
seterusnya. Pemain terakhir dikehendaki menulis satu nombor positifatau negatif berdasarkan
lukisan tersebut. Jadi jawapan yang betul bagisoalan di atas ialah .
Selepas permainan ini berakhir, kami mengharapkan pelajar dapat mengaplikasikan
ilmu ini apabila berhadapan dengan soalan integer yang melibatkan operasi. Kesimpulannya,
proses pembelajaran dan pengajaran akan lebih berkesan apabila guru mengajar dalam situasi
yang menyeronokkan.