TPACK-viitekehys Opettajan digiosaamisen keskustelun tueksi Opettajan työn ja osaamisen muutos digitalisoituvassa maailmassa #ITKWorkshop862

1. TPACK-viitekehys
Opettajan digiosaamisen keskustelun tueksi
Satu Aksovaara
Ammatillinen opettajakorkeakouluOpettajan työn ja osaamisen muutos digitalisoituvassa maailmassa
#ITKWorkshop862

2. Elämme digitalisoituneessa maailmassa
DIGI ON KAIKKIALLA

3. http://bit.ly/1104digi

4. Tekninen osaaminen on – miksi digitaalisuus haastaa?

5. TPACK
TPACK in 3 Minutes, Royce Kimmons
Technological Pedagogical
Content Knowledge is a
framework for
understanding technology
integration for education.

6. Pedagoginen
osaaminen
Teknologinen
osaaminen
Sisältö-
osaaminen
• Ymmärrys ja osaaminen erilaisten
teknologioiden, työvälineiden ja
resurssien kanssa työskentelystä.
• Tarpeeksi laaja ymmärrys teknologiasta
yleisesti, jotta voi soveltaa sitä järkevästi
osana työtä ja arkea.
• Kyky tunnistaa tilanteet, joissa
teknologia voi tukea tai haitata
tavoitteen saavuttamista.
• Kyky sopeutua jatkuvasti muuttuvaan
teknologiaympäristöön
• Syvä ymmärrys oppimisen ja
opettamisen menetelmistä, tavoista
ja prosesseista.
• Ymmärrystä, miten opitaan,
suunnitellaan opetusprosesseja sekä
arvioidaan.
• Opetettavan sisällön osaaminen
• Ymmärrys käsitteistä, teorioista,
ideoista, organisaatioiden rakenteista
sekä vakiintuneet käytännöt näiden
osaamisten kehittämiseen
Vapaasti käännettynä tpack.org

7. Pedagogine
n
osaaminen
Teknologine
n
osaaminen
Teknologinen
sisältöosaaminen
Pedagoginen
sisältöosaaminen
Teknologinen pedagoginen
osaaminen
Sisältö-
osaamine
n
• Ymmärrys siitä, miten teknologia ja
sisältö vaikuttavat toisiinsa ja/tai
rajoittavat toisiaan.
• Syvä ymmärrys siitä, millä tavalla
tietyn teknologian soveltaminen
muuttaa opetettavan sisällön
esittämistä.
• Ymmärrys siitä, mitkä teknologiat
sopivat parhaiten sisältöasian
oppimiseen.
• Ymmärrys siitä, miten sisältöasia
opitaan/opetetaan parhaiten.
• Pedagogiset valinnat
• Ymmärrys siitä, miten opetus ja oppiminen voivat
muuttua, kun käytetään tiettyä teknologiaa
tietyllä tavalla.
• Tietämys useiden teknologisten työvälineiden
pedagogisista mahdollisuuksista ja rajoitteista,
jotta osaa valita pedagogiikkaan ja menetelmiin
sopivia ratkaisuja.
Vapaasti käännettynä tpack.org

8. Tämä osaaminen on merkityksellisen ja hyvin rakennetun
teknologia-avusteisen opetuksen ja oppimisen perusta.
Vaatii
- Ymmärrystä siitä, miten ilmiöitä esitetään teknologian avulla
- Pedagogisia tekniikoita, jotka käyttävät teknologiaa
rakentavalla tavalla sisällön opettamiseen,
- Ymmärrystä siitä, mikä tekee ilmiöistä vaikeita tai helppoja
oppia ja miten teknologia voi auttaa purkamaan oppimisen
esteitä
- Tietämystä oppijoiden aikaisemmasta osaamisesta ja
tietoteoriasta
- Tietoa, miten teknologioita voi käyttää uusien
tietoteorioiden kehittämiseen ja vanhojen vahvistamiseen
Pedagoginen
osaaminen
Teknologinen
osaaminen
Teknologinen +
pedagoginen +
sisältöosaaminen
Sisältö-
osaaminen
TPACK
Lähde: The Seven Components of TPACK, http://tpack.org/
Vapaasti käännettynä tpack.org

11. Pedagoginen
osaaminen
Teknologinen
osaaminen
Teknologinen
sisältöosaaminen
Pedagoginen
sisältöosaaminen
Teknologinen
pedagoginen
osaaminen
Teknologinen +
pedagoginen +
sisältöosaaminen
Sisältö-
osaaminen
Toimintaympäristö
Osaaminen toimintaympäristö sidonnaista

12. Pedagoginen
osaaminen
Teknologinen
osaaminen
Teknologinen
sisältöosaaminen
Pedagoginen
sisältöosaaminen
Teknologinen
pedagoginen
osaaminen
Teknologinen +
pedagoginen +
sisältöosaaminen
Sisältö-
osaaminen
Toimintaympäristö
Toimintaympäristö muutoksessa

13. Pedagoginen
osaaminen
Teknologinen
osaaminen
Teknologinen
sisältöosaaminen
Pedagoginen
sisältöosaaminen
Teknologinen
pedagoginen
osaaminen
Teknologinen +
pedagoginen +
sisältöosaaminen
Sisältö-
osaaminen
Toimintaympäristö
Osaaminen toimintaympäristö sidonnaista

14. Ihmistä tulee kapellimestareita, ei
” viulunsoittajia”. Koneet auttavat
korjaamaan virheet esim. tekstin
oikoluku. Moni työ häviää. Mitä
syntyy tilalle!
Työelämä muuttuu - ravistetaan pedagogiikka
4.4.2018 seminaari
Soittajasta – kapellimestariksi
Yksilölliset opintopolut?
Mitä meidän opiskelijoiden pitää
oppia?
Miten heitä opetan?....

15. Pitäisikö kääntää tulokulmaa digiosaamisesta toimintaympäristöön?
The Seven Components of TPACK, http://tpack.org/
Digital Competence Framework for Educators (DigCompEdu) https://ec.europa.eu/jrc/en/digcompedu

16. Satu Aksovaara
Digitaalisen oppimisen asiantuntija
Opettajankouluttaja
Ammatillinen opettajakorkeakoulu, JAMK
satu.aksovaara@jamk.fi
p. 050 591 6264