SlideShare a Scribd company logo

46 silvikultur hutan tanaman (gbrp utm)

•Download as DOCX, PDF•
•
Sarman Samsuddin
Sarman Samsuddin

Makalah ini membahas tentang silvikultur hutan tanaman, termasuk definisi silvikultur hutan tanaman dan pentingnya pembangunan hutan tanaman. Jenis pohon dan kesesuaian tapak juga dianalisis untuk memilih species yang tepat untuk ditanam.

1 of 24
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 351 RANCANGAN PEMBELAJARAN Kode/Nama Mata Kuliah : 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman SKS : 3 Program Studi : Kehutanan Fakultas : Kehutanan KOMPETENSI PS yang didukung oleh mata kuliah: a. Kompetensi Utama : - Memahami Ilmu-ilmu Kehutanan - Mampu meningkatkan produktivitas dan nilai ekonomi sumberdaya hutan dan hasil hutan secara lestari b. Kompetensi Pendukung : - - Mampu membina hutan dan mencegah kerusakan hutan dari faktor-faktor pengganggu - Mampu menganalisis hubungan antara berbagai faktor penyebab terjadinya kerusakan/kelangkaan sumberdaya hutan dan lingkungan c. Kompetensi Lainnya : - Sasaran Belajar :  Mahasiswa mampu memahami kaidah-kaidah kehutanan, analisis lingkungan guna meningkatkan produktivitas hutan  Mengetahui Teknik Silvikultur Intensif yang Sesuai Untuk Pembangunan Hutan Tanaman  Menentukan alternatif sistem pengelolaan hutan tanaman secara optimal
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 352 Matriks Pembelajaran : Minggu ke Sasaran Pembelajaran Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Unit Tugas Mahasiswa Kriteria Penilaian Bobot Nilai (%) 1 Membentuk klpk dan memilih ketua kelompok Kontrak dan Rencana Pembelajaran Diskusi kelompok Keberlangsungan secara demokratis - 2 Batasan dan ruang lingkup Silvikultur hutan tanaman Definisi Silvikultur Hutan Tanaman, urgensi hutan tanaman Kuliah interaktif dan penelusuran pustaka Penelusuran pustaka Ketepatan menyebutkan definisi dan kemutakhiran pustaka 5% 3 s.d.4 Pemilihan species tanaman dan kesesuaian tapak Pengenalan Hutan Tanaman, Prospek dan Pengaturan Hutan Tanaman serta kesesuaian tapak Kuliah interaktif Diskusi Kelompok (PBL) Membuat paper + Presentase (PBL) Ketepatan, dan analisis kesesuaian species dan tapak 10% (K1) 5 s.d. 6 Menganalisis perlakuan dan kebutuhan benih dan bibit sesuai ketersediaan tapak Pengadaan benih dan pembuatan bibit serta teknologi persemaian Kuliah interaktif + Diskusi kelompok + presentasi (PBL) Membuat paper + presentase (PBL) - Kesesuaian perlakuan dan prediksi kebutuhan benih dan bibit - Ketepatan membuat rancangan persemaian 20% (K2) 7 s.d. 8 Merencanakan dan menganalisis teknik dan metode persiapan lahan sesuai dengan kondisi Metode persiapan lapangan dan teknik penanaman Kuliah + diskusi kelompok + presentasi (PBL) Membuat paper dan bahan presentase - Kesesuaian prosedur persiapan lahan - Ketepatan pola dan kebutuhan tanaman 20% (K3)
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 353 Minggu ke Sasaran Pembelajaran Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Unit Tugas Mahasiswa Kriteria Penilaian Bobot Nilai (%) tapak yang tersedia (PBL) serta prediksi musim tanam 9 s.d 12 Mengidentifikasi metode dan teknik pemeliharaan awal untuk memacu pertumbuhan tanaman sesuai perkembangan umur tanaman dan kondisi lahan Teknik pemeliharan awal hutan tanaman: Penyiangan dan pendangiran, Pemupukan, pengendalian hama, penyakit dan gulma Kuliah + diskusi kelompok + presentasi (PBL) Membuat paper dan bahan presentase (PBL) - Ketepatan menentukan teknik pemeliharaan awal tanaman sesuai kondisi tempat tumbuh - Kesesuaian prosedur pemeliharaan awal 20% (K4) 13 s.d 16 Menentukan teknik pemeliharaan tanaman sesuai umur dan kerapatan tegakan untuk meningkatkan produktivitas hutan Teknik Pemeliharaan lanjutan dan pengelolaan berkelanjutan Kuliah interaktif Diskusi kelompok +presentasi (PBL) Membuat paper dan bahan presentase (PBL) - Kesesuaian teknik pemeliharaan lanjutan (pemangkasan dan penjarangan) - Kesesuaian metode pemeliharaan sesuai kondisi kerapatan tegakan - 25% (K5)
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 354 UNIT TUGAS MAHASISWA Kode/Nama Mata Kuliah : 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman SKS : 3 Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 2 Fakultas : Kehutanan A. TUJUAN TUGAS : Menerangkan dan diskusi tentang perlunya pembangunan hutan tanaman B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan: Batasan silvikultur hutan tanaman dan urgensi pembangunan hutan tanaman 2. Batasan yang harus dikerjakan:  silvikultur  hutan tanaman  Hutan alam Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku: 1. Departemen Kehutanan, RI. 1995. Pedoman Teknis Penyelenggaraan Pembuatan Hutan Tanaman Industri. Jakarta; 2.Evans, J. 1982. Plantation Forestry in The Tropics. Oxford University Press. Oxfords; 3. Nwoboshi, L.C., 1982. Tropical Silviculture, Principles and Techniques. Ibadan University Press; 4. Shepperd, Kenneth, R. 1986. Plantation Silviculture. Martinus Nijhoff Publishers. Doordrecht, The Netherlands 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):  Memberikan penjelasan secara benar tentang silvikultur hutan tanaman dan perlunya dibangun hutan tanaman (HTI)  Menuliskan hasil analisis dalam model makalah ditulis lengkap dengan referensi yang ditunjuk 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper hasil tulisan berasal dari berbagai sumber di buku referensi antara lain buku: Pedoman Teknis Penyelenggaraan Pembuatan Hutan Tanaman Industri (1982), Plantation Forestry in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986). Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 355 C. KRITERIA PENILAIAN (5 %) 1. Ketepatan batasan 2. Komprehensivitas 3. Daya Tarik Komunikasi a. komunikasi tertulis b. Komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 356 GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR Batasan silvikultur Hutan Tanaman Lengkap dan integratif Lengkap Masih terdapat aspek yang belum terungkap Hanya menunjukkan sebagian contoh-contoh hutan tanaman Tidak menyebutkan batasan silvikultur hutan tanaman Urgensi pembangunan hutan tanaman (HTI) Lengkap dan integratif Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Sebagian besar macam-macam Hutan tanaman dan klasifikasi hutan sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Tidak ada penjelasan perlunya pembangunan Hutan tanaman KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR BAHASA TULISAN Batasan lengkap dan tambahan referensi Klasifikasi cukup lengkap dan ada tambahan referensi Referensi terbatas Informasi dan data yang disampaikan tidak lengkap dan sumber tidak jelas Tidak ada hasil KERAPIAN PAPER tulisan dibuat dengan sangat menarik dan rapi Tulisan cukup lengkap, Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 357 KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR ISI Memberi inspirasi pendengar tentang silvikultur hutan tanaman, urgensi pembangunan hutana tanaman Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah ORGANISASI Sangat rapi dan tersistematis sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Tidak mau menulis
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 358 UNIT TUGAS MAHASISWA Kode/Nama Mata Kuliah : 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman SKS : 3 Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 3 dan 4 Fakultas : Kehutanan A. TUJUAN TUGAS : Menerangkan dan diskusi tentang pemilihan jenis pohon dan kesesuaian tapak. B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan: Tujuan pembuatan hutan tanaman dan kesesuaian tapak 2. Batasan yang harus dikerjakan: 2. 1. Tujuan Pembuatan hutan tanaman: 2. 2. Potensi ketersediaan species 2. 3. Jenis pohon dan kesesuaian tapak Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku: Plantation Forestry in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986). 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):  Menganalisis dan merangkum teknik pemilihan jenis dan kesesuaian tapak dalam satu tulisan  Menuliskan hasil analisis dalam model makalah ditulis lengkap dengan referensi yang ditunjuk  Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper hasil analisis yang berasal dari berbagai sumber di text book, jurnal ilmiah, dan laporan penelitian. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 359 C. KRITERIA PENILAIAN (10 %) 1. Ketepatan analisis 2. sistematika 3. kreativitas 4. Daya Tarik Komunikasi a. komunikasi tertulis b. Komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 360 GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR Tujuan Pembuatan Hutan Tanaman dan potensi ketersediaan species Lengkap dan integratif Lengkap Masih terdapat aspek yang belum terungkap Hanya menunjukkan sebagian tujuan, sifat dan azas pembangunan hutan tanaman dan ketersediaan species Tidak menyebutkan tujuan pembangunan hutan tanaman Jenis pohon dan kesesuaian tapak Lengkap dan integratif Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Sebagian besar faktor tapak sudah diungkapkan, namun masih ada yang terlewatkan Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Tidak ada penjelasan tentang tapak. KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu tentang hubungan antara ketersediaan species dan kesesuaian tapak Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Tidak ada hasil KERAPIAN PAPER Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Paper cukup menarik, Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 361 KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam tentang pemilihan species dan kesesuaian tapak Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Tidak mau presentasi GAYA PRESENTASI Menggugah semangat pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan Lebih banyak membaca catatan Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan) Tidak berbunyi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 362 UNIT TUGAS MAHASISWA Kode/Nama Mata Kuliah : 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman SKS : 3 Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 5-6 Fakultas : Kehutanan A. TUJUAN TUGAS : Mampu Menjelaskan dan diskusi tentang pengadaan benih dan pembuatan persemaian. B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan: benih, bibit, dan persemaian 2. Batasan yang harus dikerjakan: 2. 1. Benih: pengadaan dan perlakuan benih 2. 2. Bibit: proses dan teknik pembuatan bibit 2. 3. Rancangan persemaian 2. 4. Pembuatan dan pemeliharaan persemaian Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku: Plantation Forestry in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986). 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):  Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK3)  Menuliskan dalam model makalah  Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: 4.1. Paper mengenai proses pengadaan benih, perlakuan benih dan pembuatan persemaian maksimal 10 halaman masing- masing topik. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5. 4.2. Sajian Powerpoint yang menarik mengenai pengadaan benih, dan pembuatan persemaian dilakukan yang berisi laporan visual atau audio-visual dari proses yang dilaksanakan.
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 363 C. KRITERIA PENILAIAN (20 %) 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi a. komunikasi tertulis b. Komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 364 GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR Faktor pengadaan benih dan pembuatan persemaian Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami Lengkap Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Masih terdapat aspek yang belum terungkap Sebagian besar sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan Hanya menunjukkan sebagian saja Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, Tidak ada KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu ruang lingkup lebih dalam Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Tidak ada hasil KERAPIAN PAPER Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 365 KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR ISI Memberi inspirasi pendengar untuk melakukan percobaan Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Tidak mau presentasi GAYA PRESENTASI Menggugah semangat pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan Lebih banyak membaca catatan Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan) Tidak berbunyi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 366 UNIT TUGAS MAHASISWA Kode/Nama Mata Kuliah : 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman SKS : 3 Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 7-8 Fakultas : Kehutanan A. TUJUAN TUGAS : Mampu Menerangkan dan diskusi tentang metode persiapan lapangan dan penanaman B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan: metode persiapan lapangan penanaman 2. Batasan yang harus dikerjakan: 2. 1. Metode dan prosedur persiapan lapangan 2. 2. Penanaman (metode dan teknik) 2. 3. Prediksi musim tanam Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku Plantation Forestry in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986). 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):  Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK4)  Menuliskan dalam model makalah 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai metode dan prosedur persiapan lapangan dan teknik penanaman maksimal 10 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5. C. KRITERIA PENILAIAN (20 %) 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi : a. komunikasi tertulis b. komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 367 GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR Metode dan prosedur persiapan lapang Lengkap dan integratif Lengkap Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap Hanya menunjukkan sebagian. Tidak ada teknik persiapan lapang dikemukakan Metode dan teknik Penanaman Diungkapkan dengan tepat, bahkan analisis dan sintetis nya membantu pembaca Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Sebagian besar metoda dan teknik penanaman sudah dikemukakan, namun masih ada yang terlewatkan Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Tidak ada teknik dan metoda penanaman yang disajikan KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu metode dan prosedur persiapan lapang dan penanaman Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Tidak ada hasil KERAPIAN PAPER Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 368 KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam tentang metode persiapan lapangan dan teknik penanaman Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Tidak mau presentasi GAYA PRESENTASI Menggugah semangat pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan Lebih banyak membaca catatan Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan) Tidak berbunyi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 369 UNIT TUGAS MAHASISWA Kode/Nama Mata Kuliah : 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman SKS : 3 Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 9 -12 Fakultas : Kehutanan A. TUJUAN TUGAS : Mampu Menerangkan dan diskusi tentang metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman. B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan: metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman 2. Batasan yang harus dikerjakan: 2. 1. Unsur-unsur pemeliharaan awal tanaman (penyulaman, penyiangan, pendangiran, pemupukan, pemangkasan rendah) 2. 2. Metode pemeliharaan awal 2. 3. Teknik pemeliharaan awal tanaman Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku Plantation Forestry in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986). 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):  Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK6)  Menuliskan dalam model makalah  Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman maksimal 10 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5. C. KRITERIA PENILAIAN (20 %) 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi : a. komunikasi tertulis b. komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 370 GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR Metode pemeliharaan awal tanaman Lengkap dan integratif Lengkap Beberapa aspek yang belum terungkap Hanya menunjukkan sebagian saja Tidak ada Prosedur pemeliharaan awal tanaman Diungkapkan dengan tepat, bahkan analisis dan sintetis nya membantu pembaca Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Sebagian besar sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Tidak ada yang disajikan KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mengetahui cara-cara pemeliharan awal secara tepat Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Tidak ada hasil KERAPIAN PAPER Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 371 KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam tentang metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman untuk memacu pertumbuhan awal tanaman Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Tidak mau presentasi GAYA PRESENTASI Menggugah semangat pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan Lebih banyak membaca catatan Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan) Tidak berbunyi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 372 UNIT TUGAS MAHASISWA Kode/Nama Mata Kuliah : 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman SKS : 3 Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 13 -16 Fakultas : Kehutanan A. TUJUAN TUGAS : Mampu Menerangkan dan diskusi tentang metode dan teknik pemeliharaan lanjutan hutan tanaman. B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan: metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman 2. Batasan yang harus dikerjakan: 2. 1. Unsur-unsur pemeliharaan lanjutan tegakan hutan tanaman (pemangkasan, penjarangan, pemupukan) 2. 2. Metode pemeliharaan lanjutan 2. 3. Teknik pemeliharaan lanjutan tanaman Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku Plantation Forestry in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986). 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):  Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK6)  Menuliskan dalam model makalah  Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai metoda dan teknik pemeliharaan lanjutan hutan tanaman maksimal 10 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5. C. KRITERIA PENILAIAN (25 %) 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi : a. komunikasi tertulis b. komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 373 GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR Metode pemeliharaan lanjutan tegakan hutan tanaman Lengkap dan integratif Lengkap Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap Hanya menunjukkan sebagian saja Tidak ada Prosedur pemeliharaan lanjutan tegakan hutan tanaman Diungkapkan dengan tepat, bahkan analisis dan sintetis nya membantu pembaca Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Sebagian besar sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Tidak ada yang disajikan KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mengetahui cara-cara pemeliharan lanjutan secara tepat Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Tidak ada hasil KERAPIAN PAPER Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 374 KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam tentang teknik pemeliharaan tanaman sesuai umur dan kerapatan tegakan. Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Tidak mau presentasi GAYA PRESENTASI Menggugah semangat pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan Lebih banyak membaca catatan Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan) Tidak berbunyi

Recommended

RPP Teknik Kemasan
RPP Teknik Kemasan RPP Teknik Kemasan
RPP Teknik Kemasan
Mahros Darsin
 
[doc] DOWNLOAD RPP K13 REVISI pekerjaan dasar teknik mesin
[doc] DOWNLOAD RPP K13 REVISI pekerjaan dasar teknik mesin [doc] DOWNLOAD RPP K13 REVISI pekerjaan dasar teknik mesin
[doc] DOWNLOAD RPP K13 REVISI pekerjaan dasar teknik mesin
SantriAnton
 
Pemilihan Jenis Pohon dan Kesesuaian Tapak
Pemilihan Jenis Pohon dan Kesesuaian TapakPemilihan Jenis Pohon dan Kesesuaian Tapak
Pemilihan Jenis Pohon dan Kesesuaian Tapak
Rumbi Oztecilopasunexiss
 
Pemeliharaan Hutan Jati Rakyat
Pemeliharaan Hutan Jati RakyatPemeliharaan Hutan Jati Rakyat
Pemeliharaan Hutan Jati Rakyat
indraforest
 
RANCANGAN_PEMBELAJARAN.doc
RANCANGAN_PEMBELAJARAN.docRANCANGAN_PEMBELAJARAN.doc
RANCANGAN_PEMBELAJARAN.doc
arda88b
 
Agroklimatologi
AgroklimatologiAgroklimatologi
Agroklimatologi
ViVi188973
 
RPS Strategi Pengemb Pertanian, Syahrullah.docx
RPS Strategi Pengemb Pertanian, Syahrullah.docxRPS Strategi Pengemb Pertanian, Syahrullah.docx
RPS Strategi Pengemb Pertanian, Syahrullah.docx
Syahrullah6
 
Pemetaan sk kd biologi kelas x smt 2
Pemetaan sk kd biologi kelas x smt 2Pemetaan sk kd biologi kelas x smt 2
Pemetaan sk kd biologi kelas x smt 2
Ahmad Hadi
 

Recommended

RPP Teknik Kemasan
RPP Teknik Kemasan RPP Teknik Kemasan
RPP Teknik Kemasan
Mahros Darsin
 
[doc] DOWNLOAD RPP K13 REVISI pekerjaan dasar teknik mesin
[doc] DOWNLOAD RPP K13 REVISI pekerjaan dasar teknik mesin [doc] DOWNLOAD RPP K13 REVISI pekerjaan dasar teknik mesin
[doc] DOWNLOAD RPP K13 REVISI pekerjaan dasar teknik mesin
SantriAnton
 
Pemilihan Jenis Pohon dan Kesesuaian Tapak
Pemilihan Jenis Pohon dan Kesesuaian TapakPemilihan Jenis Pohon dan Kesesuaian Tapak
Pemilihan Jenis Pohon dan Kesesuaian Tapak
Rumbi Oztecilopasunexiss
 
Pemeliharaan Hutan Jati Rakyat
Pemeliharaan Hutan Jati RakyatPemeliharaan Hutan Jati Rakyat
Pemeliharaan Hutan Jati Rakyat
indraforest
 
RANCANGAN_PEMBELAJARAN.doc
RANCANGAN_PEMBELAJARAN.docRANCANGAN_PEMBELAJARAN.doc
RANCANGAN_PEMBELAJARAN.doc
arda88b
 
Agroklimatologi
AgroklimatologiAgroklimatologi
Agroklimatologi
ViVi188973
 
RPS Strategi Pengemb Pertanian, Syahrullah.docx
RPS Strategi Pengemb Pertanian, Syahrullah.docxRPS Strategi Pengemb Pertanian, Syahrullah.docx
RPS Strategi Pengemb Pertanian, Syahrullah.docx
Syahrullah6
 
Pemetaan sk kd biologi kelas x smt 2
Pemetaan sk kd biologi kelas x smt 2Pemetaan sk kd biologi kelas x smt 2
Pemetaan sk kd biologi kelas x smt 2
Ahmad Hadi
 
RPS Statistik Agung online.docx
RPS Statistik Agung online.docxRPS Statistik Agung online.docx
RPS Statistik Agung online.docx
AcuYanto
 
Tentang kurikulum
Tentang kurikulumTentang kurikulum
Tentang kurikulum
Dalizanolo Hulu
 
Model silabus-dan-rpp-fisika-kelas-10
Model silabus-dan-rpp-fisika-kelas-10Model silabus-dan-rpp-fisika-kelas-10
Model silabus-dan-rpp-fisika-kelas-10
Rony2101
 
RPS BIOTEKNOLOGI.docx
RPS BIOTEKNOLOGI.docxRPS BIOTEKNOLOGI.docx
RPS BIOTEKNOLOGI.docx
MAzhariHerli
 
Kartu soal utama pg 2006 tahun 2019
Kartu soal utama pg 2006 tahun 2019Kartu soal utama pg 2006 tahun 2019
Kartu soal utama pg 2006 tahun 2019
KAMARIAH S.Pd
 
RPS ilmu PERTANIAN BERKELANJUTAN- yuyun.docx
RPS ilmu PERTANIAN BERKELANJUTAN- yuyun.docxRPS ilmu PERTANIAN BERKELANJUTAN- yuyun.docx
RPS ilmu PERTANIAN BERKELANJUTAN- yuyun.docx
YuyuniSari
 
Rps laboratorium lingkungan revisi
Rps laboratorium lingkungan revisiRps laboratorium lingkungan revisi
Rps laboratorium lingkungan revisi
OisNurcahyanti1
 
Rph perbincangan 1
Rph perbincangan 1Rph perbincangan 1
Rph perbincangan 1
norihaharino
 
RPS KSDAL.pdf
RPS KSDAL.pdfRPS KSDAL.pdf
RPS KSDAL.pdf
BjoeBellamy
 
Rps eko sdal feb uncen halomoan - copy
Rps eko sdal feb uncen halomoan - copyRps eko sdal feb uncen halomoan - copy
Rps eko sdal feb uncen halomoan - copy
halomoanhutajulu1
 
Rps eko sdal feb uncen halomoan - copy
Rps eko sdal feb uncen halomoan - copyRps eko sdal feb uncen halomoan - copy
Rps eko sdal feb uncen halomoan - copy
halomoanhutajulu1
 
SILABUS IPA - AKL.docx
SILABUS IPA - AKL.docxSILABUS IPA - AKL.docx
SILABUS IPA - AKL.docx
TrisnaSastradi
 
Rpp pencemaran lingkungan kurikulum 2013
Rpp pencemaran lingkungan kurikulum 2013Rpp pencemaran lingkungan kurikulum 2013
Rpp pencemaran lingkungan kurikulum 2013
ediedwar
 
PLA-112 ANALISIS SUMBER DAYA ALAM DAN LINGKUNGAN.docx
PLA-112 ANALISIS SUMBER DAYA ALAM DAN LINGKUNGAN.docxPLA-112 ANALISIS SUMBER DAYA ALAM DAN LINGKUNGAN.docx
PLA-112 ANALISIS SUMBER DAYA ALAM DAN LINGKUNGAN.docx
zulfadly11
 
RPS SI SEM 6.pdf
RPS SI SEM 6.pdfRPS SI SEM 6.pdf
RPS SI SEM 6.pdf
merisipahutar
 
Lk 1.2. bio niko darqo2
Lk 1.2. bio niko darqo2Lk 1.2. bio niko darqo2
Lk 1.2. bio niko darqo2
Niko Satria
 
silabus dasar proses pengolahan hasil pertanian.docx
silabus dasar proses pengolahan hasil pertanian.docxsilabus dasar proses pengolahan hasil pertanian.docx
silabus dasar proses pengolahan hasil pertanian.docx
arnoldi582
 
RPP PERTUMBUHAN.docx
RPP PERTUMBUHAN.docxRPP PERTUMBUHAN.docx
RPP PERTUMBUHAN.docx
LIDYANATALIAPASORONG
 
Memangkas tanaman br
Memangkas tanaman brMemangkas tanaman br
Memangkas tanaman br
Dwi Aanniss
 
Rpp kimia kelas x bab 1 pendahuluan
Rpp kimia kelas x bab 1 pendahuluanRpp kimia kelas x bab 1 pendahuluan
Rpp kimia kelas x bab 1 pendahuluan
megalestarieffendi
 

More Related Content

Similar to 46 silvikultur hutan tanaman (gbrp utm)

RPS ilmu PERTANIAN BERKELANJUTAN- yuyun.docx
RPS ilmu PERTANIAN BERKELANJUTAN- yuyun.docxRPS ilmu PERTANIAN BERKELANJUTAN- yuyun.docx
RPS ilmu PERTANIAN BERKELANJUTAN- yuyun.docx
YuyuniSari
 
Rpp pencemaran lingkungan kurikulum 2013
Rpp pencemaran lingkungan kurikulum 2013Rpp pencemaran lingkungan kurikulum 2013
Rpp pencemaran lingkungan kurikulum 2013
ediedwar
 
silabus dasar proses pengolahan hasil pertanian.docx
silabus dasar proses pengolahan hasil pertanian.docxsilabus dasar proses pengolahan hasil pertanian.docx
silabus dasar proses pengolahan hasil pertanian.docx
arnoldi582
 

Similar to 46 silvikultur hutan tanaman (gbrp utm) (20)

RPS Statistik Agung online.docx
RPS Statistik Agung online.docxRPS Statistik Agung online.docx
RPS Statistik Agung online.docx
 
Tentang kurikulum
Tentang kurikulumTentang kurikulum
Tentang kurikulum
 
Model silabus-dan-rpp-fisika-kelas-10
Model silabus-dan-rpp-fisika-kelas-10Model silabus-dan-rpp-fisika-kelas-10
Model silabus-dan-rpp-fisika-kelas-10
 
RPS BIOTEKNOLOGI.docx
RPS BIOTEKNOLOGI.docxRPS BIOTEKNOLOGI.docx
RPS BIOTEKNOLOGI.docx
 
Kartu soal utama pg 2006 tahun 2019
Kartu soal utama pg 2006 tahun 2019Kartu soal utama pg 2006 tahun 2019
Kartu soal utama pg 2006 tahun 2019
 
RPS ilmu PERTANIAN BERKELANJUTAN- yuyun.docx
RPS ilmu PERTANIAN BERKELANJUTAN- yuyun.docxRPS ilmu PERTANIAN BERKELANJUTAN- yuyun.docx
RPS ilmu PERTANIAN BERKELANJUTAN- yuyun.docx
 
Rps laboratorium lingkungan revisi
Rps laboratorium lingkungan revisiRps laboratorium lingkungan revisi
Rps laboratorium lingkungan revisi
 
Rph perbincangan 1
Rph perbincangan 1Rph perbincangan 1
Rph perbincangan 1
 
RPS KSDAL.pdf
RPS KSDAL.pdfRPS KSDAL.pdf
RPS KSDAL.pdf
 
Rps eko sdal feb uncen halomoan - copy
Rps eko sdal feb uncen halomoan - copyRps eko sdal feb uncen halomoan - copy
Rps eko sdal feb uncen halomoan - copy
 
Rps eko sdal feb uncen halomoan - copy
Rps eko sdal feb uncen halomoan - copyRps eko sdal feb uncen halomoan - copy
Rps eko sdal feb uncen halomoan - copy
 
SILABUS IPA - AKL.docx
SILABUS IPA - AKL.docxSILABUS IPA - AKL.docx
SILABUS IPA - AKL.docx
 
Rpp pencemaran lingkungan kurikulum 2013
Rpp pencemaran lingkungan kurikulum 2013Rpp pencemaran lingkungan kurikulum 2013
Rpp pencemaran lingkungan kurikulum 2013
 
PLA-112 ANALISIS SUMBER DAYA ALAM DAN LINGKUNGAN.docx
PLA-112 ANALISIS SUMBER DAYA ALAM DAN LINGKUNGAN.docxPLA-112 ANALISIS SUMBER DAYA ALAM DAN LINGKUNGAN.docx
PLA-112 ANALISIS SUMBER DAYA ALAM DAN LINGKUNGAN.docx
 
RPS SI SEM 6.pdf
RPS SI SEM 6.pdfRPS SI SEM 6.pdf
RPS SI SEM 6.pdf
 
Lk 1.2. bio niko darqo2
Lk 1.2. bio niko darqo2Lk 1.2. bio niko darqo2
Lk 1.2. bio niko darqo2
 
silabus dasar proses pengolahan hasil pertanian.docx
silabus dasar proses pengolahan hasil pertanian.docxsilabus dasar proses pengolahan hasil pertanian.docx
silabus dasar proses pengolahan hasil pertanian.docx
 
RPP PERTUMBUHAN.docx
RPP PERTUMBUHAN.docxRPP PERTUMBUHAN.docx
RPP PERTUMBUHAN.docx
 
Memangkas tanaman br
Memangkas tanaman brMemangkas tanaman br
Memangkas tanaman br
 
Rpp kimia kelas x bab 1 pendahuluan
Rpp kimia kelas x bab 1 pendahuluanRpp kimia kelas x bab 1 pendahuluan
Rpp kimia kelas x bab 1 pendahuluan
 

46 silvikultur hutan tanaman (gbrp utm)

  • 1. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 351 RANCANGAN PEMBELAJARAN Kode/Nama Mata Kuliah : 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman SKS : 3 Program Studi : Kehutanan Fakultas : Kehutanan KOMPETENSI PS yang didukung oleh mata kuliah: a. Kompetensi Utama : - Memahami Ilmu-ilmu Kehutanan - Mampu meningkatkan produktivitas dan nilai ekonomi sumberdaya hutan dan hasil hutan secara lestari b. Kompetensi Pendukung : - - Mampu membina hutan dan mencegah kerusakan hutan dari faktor-faktor pengganggu - Mampu menganalisis hubungan antara berbagai faktor penyebab terjadinya kerusakan/kelangkaan sumberdaya hutan dan lingkungan c. Kompetensi Lainnya : - Sasaran Belajar :  Mahasiswa mampu memahami kaidah-kaidah kehutanan, analisis lingkungan guna meningkatkan produktivitas hutan  Mengetahui Teknik Silvikultur Intensif yang Sesuai Untuk Pembangunan Hutan Tanaman  Menentukan alternatif sistem pengelolaan hutan tanaman secara optimal
  • 2. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 352 Matriks Pembelajaran : Minggu ke Sasaran Pembelajaran Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Unit Tugas Mahasiswa Kriteria Penilaian Bobot Nilai (%) 1 Membentuk klpk dan memilih ketua kelompok Kontrak dan Rencana Pembelajaran Diskusi kelompok Keberlangsungan secara demokratis - 2 Batasan dan ruang lingkup Silvikultur hutan tanaman Definisi Silvikultur Hutan Tanaman, urgensi hutan tanaman Kuliah interaktif dan penelusuran pustaka Penelusuran pustaka Ketepatan menyebutkan definisi dan kemutakhiran pustaka 5% 3 s.d.4 Pemilihan species tanaman dan kesesuaian tapak Pengenalan Hutan Tanaman, Prospek dan Pengaturan Hutan Tanaman serta kesesuaian tapak Kuliah interaktif Diskusi Kelompok (PBL) Membuat paper + Presentase (PBL) Ketepatan, dan analisis kesesuaian species dan tapak 10% (K1) 5 s.d. 6 Menganalisis perlakuan dan kebutuhan benih dan bibit sesuai ketersediaan tapak Pengadaan benih dan pembuatan bibit serta teknologi persemaian Kuliah interaktif + Diskusi kelompok + presentasi (PBL) Membuat paper + presentase (PBL) - Kesesuaian perlakuan dan prediksi kebutuhan benih dan bibit - Ketepatan membuat rancangan persemaian 20% (K2) 7 s.d. 8 Merencanakan dan menganalisis teknik dan metode persiapan lahan sesuai dengan kondisi Metode persiapan lapangan dan teknik penanaman Kuliah + diskusi kelompok + presentasi (PBL) Membuat paper dan bahan presentase - Kesesuaian prosedur persiapan lahan - Ketepatan pola dan kebutuhan tanaman 20% (K3)
  • 3. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 353 Minggu ke Sasaran Pembelajaran Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Unit Tugas Mahasiswa Kriteria Penilaian Bobot Nilai (%) tapak yang tersedia (PBL) serta prediksi musim tanam 9 s.d 12 Mengidentifikasi metode dan teknik pemeliharaan awal untuk memacu pertumbuhan tanaman sesuai perkembangan umur tanaman dan kondisi lahan Teknik pemeliharan awal hutan tanaman: Penyiangan dan pendangiran, Pemupukan, pengendalian hama, penyakit dan gulma Kuliah + diskusi kelompok + presentasi (PBL) Membuat paper dan bahan presentase (PBL) - Ketepatan menentukan teknik pemeliharaan awal tanaman sesuai kondisi tempat tumbuh - Kesesuaian prosedur pemeliharaan awal 20% (K4) 13 s.d 16 Menentukan teknik pemeliharaan tanaman sesuai umur dan kerapatan tegakan untuk meningkatkan produktivitas hutan Teknik Pemeliharaan lanjutan dan pengelolaan berkelanjutan Kuliah interaktif Diskusi kelompok +presentasi (PBL) Membuat paper dan bahan presentase (PBL) - Kesesuaian teknik pemeliharaan lanjutan (pemangkasan dan penjarangan) - Kesesuaian metode pemeliharaan sesuai kondisi kerapatan tegakan - 25% (K5)
  • 4. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 354 UNIT TUGAS MAHASISWA Kode/Nama Mata Kuliah : 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman SKS : 3 Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 2 Fakultas : Kehutanan A. TUJUAN TUGAS : Menerangkan dan diskusi tentang perlunya pembangunan hutan tanaman B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan: Batasan silvikultur hutan tanaman dan urgensi pembangunan hutan tanaman 2. Batasan yang harus dikerjakan:  silvikultur  hutan tanaman  Hutan alam Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku: 1. Departemen Kehutanan, RI. 1995. Pedoman Teknis Penyelenggaraan Pembuatan Hutan Tanaman Industri. Jakarta; 2.Evans, J. 1982. Plantation Forestry in The Tropics. Oxford University Press. Oxfords; 3. Nwoboshi, L.C., 1982. Tropical Silviculture, Principles and Techniques. Ibadan University Press; 4. Shepperd, Kenneth, R. 1986. Plantation Silviculture. Martinus Nijhoff Publishers. Doordrecht, The Netherlands 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):  Memberikan penjelasan secara benar tentang silvikultur hutan tanaman dan perlunya dibangun hutan tanaman (HTI)  Menuliskan hasil analisis dalam model makalah ditulis lengkap dengan referensi yang ditunjuk 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper hasil tulisan berasal dari berbagai sumber di buku referensi antara lain buku: Pedoman Teknis Penyelenggaraan Pembuatan Hutan Tanaman Industri (1982), Plantation Forestry in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986). Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.
  • 5. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 355 C. KRITERIA PENILAIAN (5 %) 1. Ketepatan batasan 2. Komprehensivitas 3. Daya Tarik Komunikasi a. komunikasi tertulis b. Komunikasi lisan
  • 6. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 356 GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR Batasan silvikultur Hutan Tanaman Lengkap dan integratif Lengkap Masih terdapat aspek yang belum terungkap Hanya menunjukkan sebagian contoh-contoh hutan tanaman Tidak menyebutkan batasan silvikultur hutan tanaman Urgensi pembangunan hutan tanaman (HTI) Lengkap dan integratif Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Sebagian besar macam-macam Hutan tanaman dan klasifikasi hutan sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Tidak ada penjelasan perlunya pembangunan Hutan tanaman KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR BAHASA TULISAN Batasan lengkap dan tambahan referensi Klasifikasi cukup lengkap dan ada tambahan referensi Referensi terbatas Informasi dan data yang disampaikan tidak lengkap dan sumber tidak jelas Tidak ada hasil KERAPIAN PAPER tulisan dibuat dengan sangat menarik dan rapi Tulisan cukup lengkap, Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
  • 7. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 357 KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR ISI Memberi inspirasi pendengar tentang silvikultur hutan tanaman, urgensi pembangunan hutana tanaman Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah ORGANISASI Sangat rapi dan tersistematis sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Tidak mau menulis
  • 8. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 358 UNIT TUGAS MAHASISWA Kode/Nama Mata Kuliah : 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman SKS : 3 Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 3 dan 4 Fakultas : Kehutanan A. TUJUAN TUGAS : Menerangkan dan diskusi tentang pemilihan jenis pohon dan kesesuaian tapak. B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan: Tujuan pembuatan hutan tanaman dan kesesuaian tapak 2. Batasan yang harus dikerjakan: 2. 1. Tujuan Pembuatan hutan tanaman: 2. 2. Potensi ketersediaan species 2. 3. Jenis pohon dan kesesuaian tapak Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku: Plantation Forestry in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986). 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):  Menganalisis dan merangkum teknik pemilihan jenis dan kesesuaian tapak dalam satu tulisan  Menuliskan hasil analisis dalam model makalah ditulis lengkap dengan referensi yang ditunjuk  Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper hasil analisis yang berasal dari berbagai sumber di text book, jurnal ilmiah, dan laporan penelitian. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.
  • 9. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 359 C. KRITERIA PENILAIAN (10 %) 1. Ketepatan analisis 2. sistematika 3. kreativitas 4. Daya Tarik Komunikasi a. komunikasi tertulis b. Komunikasi lisan
  • 10. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 360 GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR Tujuan Pembuatan Hutan Tanaman dan potensi ketersediaan species Lengkap dan integratif Lengkap Masih terdapat aspek yang belum terungkap Hanya menunjukkan sebagian tujuan, sifat dan azas pembangunan hutan tanaman dan ketersediaan species Tidak menyebutkan tujuan pembangunan hutan tanaman Jenis pohon dan kesesuaian tapak Lengkap dan integratif Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Sebagian besar faktor tapak sudah diungkapkan, namun masih ada yang terlewatkan Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Tidak ada penjelasan tentang tapak. KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu tentang hubungan antara ketersediaan species dan kesesuaian tapak Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Tidak ada hasil KERAPIAN PAPER Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Paper cukup menarik, Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
  • 11. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 361 KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam tentang pemilihan species dan kesesuaian tapak Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Tidak mau presentasi GAYA PRESENTASI Menggugah semangat pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan Lebih banyak membaca catatan Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan) Tidak berbunyi
  • 12. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 362 UNIT TUGAS MAHASISWA Kode/Nama Mata Kuliah : 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman SKS : 3 Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 5-6 Fakultas : Kehutanan A. TUJUAN TUGAS : Mampu Menjelaskan dan diskusi tentang pengadaan benih dan pembuatan persemaian. B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan: benih, bibit, dan persemaian 2. Batasan yang harus dikerjakan: 2. 1. Benih: pengadaan dan perlakuan benih 2. 2. Bibit: proses dan teknik pembuatan bibit 2. 3. Rancangan persemaian 2. 4. Pembuatan dan pemeliharaan persemaian Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku: Plantation Forestry in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986). 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):  Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK3)  Menuliskan dalam model makalah  Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: 4.1. Paper mengenai proses pengadaan benih, perlakuan benih dan pembuatan persemaian maksimal 10 halaman masing- masing topik. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5. 4.2. Sajian Powerpoint yang menarik mengenai pengadaan benih, dan pembuatan persemaian dilakukan yang berisi laporan visual atau audio-visual dari proses yang dilaksanakan.
  • 13. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 363 C. KRITERIA PENILAIAN (20 %) 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi a. komunikasi tertulis b. Komunikasi lisan
  • 14. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 364 GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR Faktor pengadaan benih dan pembuatan persemaian Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami Lengkap Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Masih terdapat aspek yang belum terungkap Sebagian besar sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan Hanya menunjukkan sebagian saja Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, Tidak ada KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu ruang lingkup lebih dalam Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Tidak ada hasil KERAPIAN PAPER Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
  • 15. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 365 KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR ISI Memberi inspirasi pendengar untuk melakukan percobaan Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Tidak mau presentasi GAYA PRESENTASI Menggugah semangat pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan Lebih banyak membaca catatan Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan) Tidak berbunyi
  • 16. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 366 UNIT TUGAS MAHASISWA Kode/Nama Mata Kuliah : 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman SKS : 3 Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 7-8 Fakultas : Kehutanan A. TUJUAN TUGAS : Mampu Menerangkan dan diskusi tentang metode persiapan lapangan dan penanaman B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan: metode persiapan lapangan penanaman 2. Batasan yang harus dikerjakan: 2. 1. Metode dan prosedur persiapan lapangan 2. 2. Penanaman (metode dan teknik) 2. 3. Prediksi musim tanam Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku Plantation Forestry in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986). 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):  Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK4)  Menuliskan dalam model makalah 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai metode dan prosedur persiapan lapangan dan teknik penanaman maksimal 10 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5. C. KRITERIA PENILAIAN (20 %) 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi : a. komunikasi tertulis b. komunikasi lisan
  • 17. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 367 GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR Metode dan prosedur persiapan lapang Lengkap dan integratif Lengkap Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap Hanya menunjukkan sebagian. Tidak ada teknik persiapan lapang dikemukakan Metode dan teknik Penanaman Diungkapkan dengan tepat, bahkan analisis dan sintetis nya membantu pembaca Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Sebagian besar metoda dan teknik penanaman sudah dikemukakan, namun masih ada yang terlewatkan Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Tidak ada teknik dan metoda penanaman yang disajikan KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu metode dan prosedur persiapan lapang dan penanaman Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Tidak ada hasil KERAPIAN PAPER Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
  • 18. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 368 KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam tentang metode persiapan lapangan dan teknik penanaman Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Tidak mau presentasi GAYA PRESENTASI Menggugah semangat pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan Lebih banyak membaca catatan Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan) Tidak berbunyi
  • 19. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 369 UNIT TUGAS MAHASISWA Kode/Nama Mata Kuliah : 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman SKS : 3 Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 9 -12 Fakultas : Kehutanan A. TUJUAN TUGAS : Mampu Menerangkan dan diskusi tentang metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman. B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan: metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman 2. Batasan yang harus dikerjakan: 2. 1. Unsur-unsur pemeliharaan awal tanaman (penyulaman, penyiangan, pendangiran, pemupukan, pemangkasan rendah) 2. 2. Metode pemeliharaan awal 2. 3. Teknik pemeliharaan awal tanaman Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku Plantation Forestry in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986). 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):  Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK6)  Menuliskan dalam model makalah  Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman maksimal 10 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5. C. KRITERIA PENILAIAN (20 %) 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi : a. komunikasi tertulis b. komunikasi lisan
  • 20. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 370 GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR Metode pemeliharaan awal tanaman Lengkap dan integratif Lengkap Beberapa aspek yang belum terungkap Hanya menunjukkan sebagian saja Tidak ada Prosedur pemeliharaan awal tanaman Diungkapkan dengan tepat, bahkan analisis dan sintetis nya membantu pembaca Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Sebagian besar sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Tidak ada yang disajikan KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mengetahui cara-cara pemeliharan awal secara tepat Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Tidak ada hasil KERAPIAN PAPER Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
  • 21. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 371 KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam tentang metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman untuk memacu pertumbuhan awal tanaman Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Tidak mau presentasi GAYA PRESENTASI Menggugah semangat pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan Lebih banyak membaca catatan Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan) Tidak berbunyi
  • 22. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 372 UNIT TUGAS MAHASISWA Kode/Nama Mata Kuliah : 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman SKS : 3 Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 13 -16 Fakultas : Kehutanan A. TUJUAN TUGAS : Mampu Menerangkan dan diskusi tentang metode dan teknik pemeliharaan lanjutan hutan tanaman. B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan: metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman 2. Batasan yang harus dikerjakan: 2. 1. Unsur-unsur pemeliharaan lanjutan tegakan hutan tanaman (pemangkasan, penjarangan, pemupukan) 2. 2. Metode pemeliharaan lanjutan 2. 3. Teknik pemeliharaan lanjutan tanaman Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku Plantation Forestry in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986). 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):  Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK6)  Menuliskan dalam model makalah  Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai metoda dan teknik pemeliharaan lanjutan hutan tanaman maksimal 10 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5. C. KRITERIA PENILAIAN (25 %) 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi : a. komunikasi tertulis b. komunikasi lisan
  • 23. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 373 GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR Metode pemeliharaan lanjutan tegakan hutan tanaman Lengkap dan integratif Lengkap Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap Hanya menunjukkan sebagian saja Tidak ada Prosedur pemeliharaan lanjutan tegakan hutan tanaman Diungkapkan dengan tepat, bahkan analisis dan sintetis nya membantu pembaca Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Sebagian besar sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Tidak ada yang disajikan KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mengetahui cara-cara pemeliharan lanjutan secara tepat Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Tidak ada hasil KERAPIAN PAPER Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
  • 24. GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin 374 KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam tentang teknik pemeliharaan tanaman sesuai umur dan kerapatan tegakan. Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Tidak mau presentasi GAYA PRESENTASI Menggugah semangat pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan Lebih banyak membaca catatan Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan) Tidak berbunyi