Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Dokumen tersebut membahas tentang pemerolehan bahasa pertama dan kedua pada anak, (2) Ada beberapa teori dan faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa, dan (3) Pemerolehan bahasa melalui beberapa tahap perkembangan.
2. KB 1 PEMEROLEHAN BAHASA PERTAMA
A. PENGERTIAN
Pemerolehan bahasa (language acquisition) adalah proses pemilikan
kemampuan berbahasa secara alamiah.
Proses pemerolehan bahasa memiliki karakteristik berikut:
Berjalan secara spontan, tanpa sadar, dan tanpa beban.
Terjadi secara langsung dalam situasi informal, tanpa melalui
pembelajaran formal.
Didorong oleh kebutuhan, baik kebutuhan untuk memahami
maupun dipahami orang lain.
Berlangsung secara terus-menerus dalam konteks berbahasa yang
nyata dan bermakna.
Diperoleh secara lisan melalui tindak berbahasa
menyimak/mendengarkan dan berbicara.
3. KEMAMPUAN YANG TERLIBAT DALAM
PEMEROLEHAN BAHASA
kemampuan reseptif, yaitu kemampuan menyerap, menerima,
dan memahami tuturan orang lain.
kemampuan produktif, yaitu kemampuan menghasilkan
tuturan, untuk mengekspresikan diri atau menanggapi
rangsang bahasa yang disampaikan oleh orang lain
4. B. TEORI PEMEROLEHAN BAHASA
Pandangan Nativistis
Menurut pandangan nativistis, setiap anak yang lahir telah
dilengkapi dengan kemampuan bawaan atau alami untuk dapat
berbahasa.
Pandangan Behavioristis
Menurut behavioris, penguasaan bahasa anak ditentukan oleh
rangsangan yang diberikan lingkungannya
Pandangan Kognitif
Menurut pandangan kognitif, penguasaan dan perkembangan
bahasa anak ditentukan oleh daya kognitifnya
5. C. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMEROLEHAN
BAHASA
Ada beberapa faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa
yaitu :
1. Faktor Biologis
2. Faktor Lingkungan Sosial
3. Faktor Intelegensi
4. Faktor Motivasi
6. D. STRATEGI PEMEROLEHAN BAHASA
Ada beberapa Strategi untukpemerolehan bahasa yaitu :
1. Mengingat
2. Meniru
3. Mengamati Langsung
4. Bermain
5. Penyederhanaan
7. E. TAHAP PEMEROLEHAN BAHASA
Ada beberapaTahap dalam pemerolehan bahasa yaitu :
1. Tahap Pralinguistik (Berlangsung Sekitar Usia 0-12 bulan)
2. Tahap Satu Kata (Holofrasis) (Berlangsung Sekitar Usia 12-18
bulan)
3. Tahap Dua Kata (Berlangsung Sekitar Usia 18-24 bulan)
4. Tahap Telegrafis (Berlangsung Sekitar Usia 2-3 Tahun)
8. KB 1 PEMEROLEHAN BAHASA KEDUA
A. PENGERTIAN
Suatu bahasa disebut bahasa kedua apabila bahasa tersebut
dikuasai anak melalui belajar secara formal. Dalam memperoleh B2
banyak cara yang dilakukan. Secara umum, tipe perolehan B2 dapat
dibedakan menjadi : pemerolehan B2 secara terpimpin, secara
alamiah, serta terpimpin dan alamiah.
Pemerolehan B2 secara terpimpin dilakukan melalui aktivitas
pembelajaran, baik di sekolah maupun kursus atau les. Umumnya,
ragam bahasa yang dipelajari bersifat formal atau baku.
pemerolehan B2 secara alamiah dilakukan secara spontan. Dengan
demikian seorang anak bisa memiliki beberapa bahasa pertama dan
juga beberapa bahasa kedua
9. B. TEORI PEMEROLEHAN BAHASA KEDUA
Ada beberapaTeori dalam pemerolehan bahasa kedua (B2) yaitu :
TeoriAkulturasi
Akulturasi adalah proses adaptasi atau penyesuaian dengan
kebudayaan baru
TeoriAkomodasi
Teori akomodasi menyatakan bahwa hubungan masyarakat B1
dengan B2 dalam berinteraksi sangat menentukan pemerolehan B2
Teori Wacana
Teori wacana menekankan pentingnya pembelajar B2 menemukan
makna bahasa melalui keterlibatannya dalam berkomunikasi.
Model Monitor
Monitor adalah proses konstruksi kreatif dalam berbahasa
10. Model Kompetensi Variabel
Model Kompetensi Variabel menyatakan bahwa cara
seseorang mempelajari bahasa akan mencerminkan cara orang
itu menggunakan bahasa yang dipelajarinya.
Hipotesis Universal
Hipotesis universal menyatakan bahwa anak menemukan
kaidah-kaidah bahasa dengan bentuk gramatika universal, yakni
gramatika inti
Teori Neurofungsional
Teori ini menyatakan adanya hubungan antara bahasa
dengan anatomi syaraf. Dua daerah dalam otak, yaitu belahan
otak kanan (daerah Wernickle) dan belahan otak kiri (daerah
Brocka), untuk menentukan pemerolehan B2