SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
СТВОРЕННЯТА
ВИКОНАННЯАЛГОРИТМІВ
УСЕРЕДОВИЩІСКРЕТЧ
ІНФОРМАТИКА, 6 КЛАС

Які є способи створення
проекту в середовищі Скретч
Як змінити програму в
середовищі Скретч
Як створити новий проект у
середовищі Скретч
Обґрунтуй свою думку
СШЛНІТ
Як додати виконавця у
середовищі Скретч
ЯКІ Є СПОСОБИ СТВОРЕННЯ
ПРОЕКТУ В СЕРЕДОВИЩІ СКРЕТЧ
ІНФОРМАТИКА, 6 КЛАС

СШЛНІТ
У середовищі Скретч існує два способи створення
програми для різних виконавців: зміна готового
проекту або створення нового.
Зміна готового проекту
передбачає зміну
зображення виконавця
чи фону сцени і
програми в уже
створеному проекті
(Файл / Відкрити).
При створенні нового
проекту виконують
Файл / Новий.
ІНФОРМАТИКА, 6 КЛАС

СШЛНІТ
Зміна створеної програми передбачає зміну команд, порядку їх запису в
програмі або значень параметрів команд.
ЯК ЗМІНИТИ ПРОГРАМУ В
СЕРЕДОВИЩІ СКРЕТЧ
Щоб змінити порядок слідування
команд, їх спочатку “від’єднують”
від сусідніх, а потім розташовують
за встановленим порядком – просто
перетягують мишкою.
Щоб використати нову команду, її
переміщують із набору команд в область
побудови алгоритму – на вкладку
Скрипти перетягуванням мишки.
Команду у вкладці Скрипти можна дублювати,
видаляти й отримати про неї довідку (за допомогою
контекстного меню). Дублювати можна також і групу
команд.
ЯК СТВОРИТИ НОВИЙ ПРОЕКТ У
СЕРЕДОВИЩІ СКРЕТЧ
ІНФОРМАТИКА, 6 КЛАС

СШЛНІТ
Користувач середовища Скретч може самостійно створити
проект, у ньому – програму і відповідних виконавців.
ПЛАН РОЗРОБЛЕННЯ НОВОЇ ПРОГРАМИ:
1. Створити файл для нового проекту за допомогою Файл / Новий.
2. Задати виконавців.
3. Спланувати події, які відбуватимуться на сцені.
4. Дібрати команди, які відповідають запланованим подіям.
5. Перемістити обрані команди з контейнера груп команд у вікно складання програми.
6. Задати значення параметрів команд.
7. Упорядкувати та об’єднати команди в одну групу.
8. Запустити проект на виконання, перевірити правильність отриманого результату.
9. За потреби внести зміни до програми.
10. Зберегти проект.
ЯК ДОДАТИ ВИКОНАВЦЯ У
СЕРЕДОВИЩІ СКРЕТЧ
ІНФОРМАТИКА, 6 КЛАС

СШЛНІТ
Додати чи змінити виконавця можна за допомогою кнопок,
розташованих над вікном сцени чи скористатися вказівками
Новий об’єкт.
Зробити копію
виконавця
Видалити
виконавця
Зменшити розмір
зображення
Збільшити розмір
зображення
Намалювати
Вставити
випадковий
Вибрати із файла
ОБГРУНТУЙ СВОЮ ДУМКУ
ІНФОРМАТИКА, 6 КЛАС

СШЛНІТ
Прочитай твердження та оціни їх правильність.
Постав позначку у відповідному стовпчику таблиці.
№
№
Твердження Погоджуюсь Не
погоджуюсь
1 Для створення власного проекту в середовищі
Скретч не можна використовувати існуючий проект.
2 У середовищі Скретч можна створювати нові
проекти та нові образи виконавців.
3 Зміна створеної програми передбачає зміну команд,
порядку їх запису в програмі або значень параметрів
команд.
4 Кожну команду з набору команд в область побудови
алгоритму можна перенести тільки один раз.
5 Для створення програми в середовищі Скретч можна
використовувати готові програми та їх групи.
6 Створення нового проекту передбачає створення
програми та вибір її виконавців.
7 Для створення проекту в середовищі Скретч
спочатку розробляють його план.

More Related Content

Similar to Інформатика-6. Урок 7

Inf tema 1_urok_5_6_klas
Inf tema 1_urok_5_6_klasInf tema 1_urok_5_6_klas
Inf tema 1_urok_5_6_klasAllaGureva
 
Inf tema 1_urok_6_6_klas
Inf tema 1_urok_6_6_klasInf tema 1_urok_6_6_klas
Inf tema 1_urok_6_6_klasAllaGureva
 
Igor Dumbur: Кейс: встановлення базових планів в Enterprise Level проекті (UA)
Igor Dumbur: Кейс: встановлення базових планів в Enterprise Level проекті (UA)Igor Dumbur: Кейс: встановлення базових планів в Enterprise Level проекті (UA)
Igor Dumbur: Кейс: встановлення базових планів в Enterprise Level проекті (UA)Lviv Startup Club
 
5 клас урок 21 НОВА ПРОГРАМА
5 клас урок 21 НОВА ПРОГРАМА5 клас урок 21 НОВА ПРОГРАМА
5 клас урок 21 НОВА ПРОГРАМАЮлія Артюх
 
Inf tema 1_urok_4_6_klas
Inf tema 1_urok_4_6_klasInf tema 1_urok_4_6_klas
Inf tema 1_urok_4_6_klasAllaGureva
 

Similar to Інформатика-6. Урок 7 (20)

6 5
6 56 5
6 5
 
урок 6
урок 6урок 6
урок 6
 
1 5
1 51 5
1 5
 
Inf tema 1_urok_5_6_klas
Inf tema 1_urok_5_6_klasInf tema 1_urok_5_6_klas
Inf tema 1_urok_5_6_klas
 
6 klas
6 klas 6 klas
6 klas
 
Inf tema 1_urok_5_6_klas
Inf tema 1_urok_5_6_klasInf tema 1_urok_5_6_klas
Inf tema 1_urok_5_6_klas
 
Inf tema 1_urok_6_6_klas (1)
Inf tema 1_urok_6_6_klas (1)Inf tema 1_urok_6_6_klas (1)
Inf tema 1_urok_6_6_klas (1)
 
1 6
1 61 6
1 6
 
Inf tema 1_urok_6_6_klas
Inf tema 1_urok_6_6_klasInf tema 1_urok_6_6_klas
Inf tema 1_urok_6_6_klas
 
6 клас урок 4
6 клас урок 46 клас урок 4
6 клас урок 4
 
Igor Dumbur: Кейс: встановлення базових планів в Enterprise Level проекті (UA)
Igor Dumbur: Кейс: встановлення базових планів в Enterprise Level проекті (UA)Igor Dumbur: Кейс: встановлення базових планів в Enterprise Level проекті (UA)
Igor Dumbur: Кейс: встановлення базових планів в Enterprise Level проекті (UA)
 
1 4
1 41 4
1 4
 
5 клас урок 21 НОВА ПРОГРАМА
5 клас урок 21 НОВА ПРОГРАМА5 клас урок 21 НОВА ПРОГРАМА
5 клас урок 21 НОВА ПРОГРАМА
 
Urok01
Urok01Urok01
Urok01
 
07 2
07 207 2
07 2
 
Inf tema 1_urok_4_6_klas
Inf tema 1_urok_4_6_klasInf tema 1_urok_4_6_klas
Inf tema 1_urok_4_6_klas
 
Inf tema 1_urok_5_6_klas
Inf tema 1_urok_5_6_klasInf tema 1_urok_5_6_klas
Inf tema 1_urok_5_6_klas
 
3 клас урок 28 як створювати програми
3 клас урок 28 як створювати програми3 клас урок 28 як створювати програми
3 клас урок 28 як створювати програми
 
dfgInf tema 1_urok_4_6_klas
dfgInf tema 1_urok_4_6_klasdfgInf tema 1_urok_4_6_klas
dfgInf tema 1_urok_4_6_klas
 
Inf tema 1_urok_4_6_klas
Inf tema 1_urok_4_6_klasInf tema 1_urok_4_6_klas
Inf tema 1_urok_4_6_klas
 

More from Володимир Бондар

Самопрезентація Полятикіної Л.П.
Самопрезентація Полятикіної Л.П.Самопрезентація Полятикіної Л.П.
Самопрезентація Полятикіної Л.П.Володимир Бондар
 
Інформатика-9. Інформація та інформаційні процеси
Інформатика-9. Інформація та інформаційні процесиІнформатика-9. Інформація та інформаційні процеси
Інформатика-9. Інформація та інформаційні процесиВолодимир Бондар
 
Інформатика-5. Урок 19. Графічний редактор. Інструменти для виділення
Інформатика-5. Урок 19. Графічний редактор. Інструменти для виділенняІнформатика-5. Урок 19. Графічний редактор. Інструменти для виділення
Інформатика-5. Урок 19. Графічний редактор. Інструменти для виділенняВолодимир Бондар
 
Інформатика-5. Урок 22. Інші інструменти графічного редактора
Інформатика-5. Урок 22. Інші інструменти графічного редактораІнформатика-5. Урок 22. Інші інструменти графічного редактора
Інформатика-5. Урок 22. Інші інструменти графічного редактораВолодимир Бондар
 
Інформатика-5. Урок 21. Графічний редактор. Інструменти для малювання
Інформатика-5. Урок 21. Графічний редактор. Інструменти для малюванняІнформатика-5. Урок 21. Графічний редактор. Інструменти для малювання
Інформатика-5. Урок 21. Графічний редактор. Інструменти для малюванняВолодимир Бондар
 
Інформатика-5. Урок 17. Поняття графічного редактора
Інформатика-5. Урок 17. Поняття графічного редактораІнформатика-5. Урок 17. Поняття графічного редактора
Інформатика-5. Урок 17. Поняття графічного редактораВолодимир Бондар
 

More from Володимир Бондар (20)

СШЛНІТ звіт 2015-2016 н.р.
СШЛНІТ звіт 2015-2016 н.р.СШЛНІТ звіт 2015-2016 н.р.
СШЛНІТ звіт 2015-2016 н.р.
 
Сергієнко В.Г.
Сергієнко В.Г.Сергієнко В.Г.
Сергієнко В.Г.
 
Самопрезентація Полятикіної Л.П.
Самопрезентація Полятикіної Л.П.Самопрезентація Полятикіної Л.П.
Самопрезентація Полятикіної Л.П.
 
презентація Лимар О.М.
презентація Лимар О.М.презентація Лимар О.М.
презентація Лимар О.М.
 
презентація Купрій О.М.
презентація Купрій О.М.презентація Купрій О.М.
презентація Купрій О.М.
 
презентація Зеленіної О.В.
презентація Зеленіної О.В.презентація Зеленіної О.В.
презентація Зеленіної О.В.
 
презентація Величко І.О.
презентація Величко І.О.презентація Величко І.О.
презентація Величко І.О.
 
Овдієнко Л.О.
Овдієнко Л.О.Овдієнко Л.О.
Овдієнко Л.О.
 
Бондар В.О.
Бондар В.О.Бондар В.О.
Бондар В.О.
 
Антипрезентація
АнтипрезентаціяАнтипрезентація
Антипрезентація
 
Інформатика-9. Інформація та інформаційні процеси
Інформатика-9. Інформація та інформаційні процесиІнформатика-9. Інформація та інформаційні процеси
Інформатика-9. Інформація та інформаційні процеси
 
Інформатика-6. Урок 11
Інформатика-6. Урок 11Інформатика-6. Урок 11
Інформатика-6. Урок 11
 
Інформатика-6. Урок 10
Інформатика-6. Урок 10Інформатика-6. Урок 10
Інформатика-6. Урок 10
 
Інформатика-6. Урок 9
Інформатика-6. Урок 9Інформатика-6. Урок 9
Інформатика-6. Урок 9
 
Інформатика-6. Урок 3
Інформатика-6. Урок 3Інформатика-6. Урок 3
Інформатика-6. Урок 3
 
Інформатика-6. Урок 13
Інформатика-6. Урок 13Інформатика-6. Урок 13
Інформатика-6. Урок 13
 
Інформатика-5. Урок 19. Графічний редактор. Інструменти для виділення
Інформатика-5. Урок 19. Графічний редактор. Інструменти для виділенняІнформатика-5. Урок 19. Графічний редактор. Інструменти для виділення
Інформатика-5. Урок 19. Графічний редактор. Інструменти для виділення
 
Інформатика-5. Урок 22. Інші інструменти графічного редактора
Інформатика-5. Урок 22. Інші інструменти графічного редактораІнформатика-5. Урок 22. Інші інструменти графічного редактора
Інформатика-5. Урок 22. Інші інструменти графічного редактора
 
Інформатика-5. Урок 21. Графічний редактор. Інструменти для малювання
Інформатика-5. Урок 21. Графічний редактор. Інструменти для малюванняІнформатика-5. Урок 21. Графічний редактор. Інструменти для малювання
Інформатика-5. Урок 21. Графічний редактор. Інструменти для малювання
 
Інформатика-5. Урок 17. Поняття графічного редактора
Інформатика-5. Урок 17. Поняття графічного редактораІнформатика-5. Урок 17. Поняття графічного редактора
Інформатика-5. Урок 17. Поняття графічного редактора
 

Recently uploaded

Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 

Recently uploaded (10)

Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptxВіртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 

Інформатика-6. Урок 7

  • 1. СТВОРЕННЯТА ВИКОНАННЯАЛГОРИТМІВ УСЕРЕДОВИЩІСКРЕТЧ ІНФОРМАТИКА, 6 КЛАС  Які є способи створення проекту в середовищі Скретч Як змінити програму в середовищі Скретч Як створити новий проект у середовищі Скретч Обґрунтуй свою думку СШЛНІТ Як додати виконавця у середовищі Скретч
  • 2. ЯКІ Є СПОСОБИ СТВОРЕННЯ ПРОЕКТУ В СЕРЕДОВИЩІ СКРЕТЧ ІНФОРМАТИКА, 6 КЛАС  СШЛНІТ У середовищі Скретч існує два способи створення програми для різних виконавців: зміна готового проекту або створення нового. Зміна готового проекту передбачає зміну зображення виконавця чи фону сцени і програми в уже створеному проекті (Файл / Відкрити). При створенні нового проекту виконують Файл / Новий.
  • 3. ІНФОРМАТИКА, 6 КЛАС  СШЛНІТ Зміна створеної програми передбачає зміну команд, порядку їх запису в програмі або значень параметрів команд. ЯК ЗМІНИТИ ПРОГРАМУ В СЕРЕДОВИЩІ СКРЕТЧ Щоб змінити порядок слідування команд, їх спочатку “від’єднують” від сусідніх, а потім розташовують за встановленим порядком – просто перетягують мишкою. Щоб використати нову команду, її переміщують із набору команд в область побудови алгоритму – на вкладку Скрипти перетягуванням мишки. Команду у вкладці Скрипти можна дублювати, видаляти й отримати про неї довідку (за допомогою контекстного меню). Дублювати можна також і групу команд.
  • 4. ЯК СТВОРИТИ НОВИЙ ПРОЕКТ У СЕРЕДОВИЩІ СКРЕТЧ ІНФОРМАТИКА, 6 КЛАС  СШЛНІТ Користувач середовища Скретч може самостійно створити проект, у ньому – програму і відповідних виконавців. ПЛАН РОЗРОБЛЕННЯ НОВОЇ ПРОГРАМИ: 1. Створити файл для нового проекту за допомогою Файл / Новий. 2. Задати виконавців. 3. Спланувати події, які відбуватимуться на сцені. 4. Дібрати команди, які відповідають запланованим подіям. 5. Перемістити обрані команди з контейнера груп команд у вікно складання програми. 6. Задати значення параметрів команд. 7. Упорядкувати та об’єднати команди в одну групу. 8. Запустити проект на виконання, перевірити правильність отриманого результату. 9. За потреби внести зміни до програми. 10. Зберегти проект.
  • 5. ЯК ДОДАТИ ВИКОНАВЦЯ У СЕРЕДОВИЩІ СКРЕТЧ ІНФОРМАТИКА, 6 КЛАС  СШЛНІТ Додати чи змінити виконавця можна за допомогою кнопок, розташованих над вікном сцени чи скористатися вказівками Новий об’єкт. Зробити копію виконавця Видалити виконавця Зменшити розмір зображення Збільшити розмір зображення Намалювати Вставити випадковий Вибрати із файла
  • 6. ОБГРУНТУЙ СВОЮ ДУМКУ ІНФОРМАТИКА, 6 КЛАС  СШЛНІТ Прочитай твердження та оціни їх правильність. Постав позначку у відповідному стовпчику таблиці. № № Твердження Погоджуюсь Не погоджуюсь 1 Для створення власного проекту в середовищі Скретч не можна використовувати існуючий проект. 2 У середовищі Скретч можна створювати нові проекти та нові образи виконавців. 3 Зміна створеної програми передбачає зміну команд, порядку їх запису в програмі або значень параметрів команд. 4 Кожну команду з набору команд в область побудови алгоритму можна перенести тільки один раз. 5 Для створення програми в середовищі Скретч можна використовувати готові програми та їх групи. 6 Створення нового проекту передбачає створення програми та вибір її виконавців. 7 Для створення проекту в середовищі Скретч спочатку розробляють його план.