SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
SLIDESMANI
P
ER
SED
I
A
A
NK
ESEK
O
L
A
H
M
E
N
E
N
G
A
H
UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING
SK POKOK SENA
SLIDESMANI
D
ISA
M
P
AI
K
A
NO
LE
H:
CIKGUROSMAWATI
Guru Bimbingan dan Kaunseling
SK Pokok Sena
SLIDESMANI
■ Cari maklumat awal sekolahyang akan
dimasuki.
■ Tetapkan matlamat.
■ Bersedia dari segi fizikal dan mental.
■ Cepat sesuaikan diri.
■ Hormati Senior
1
0PE
TU
A
SEBELUMM
E
L
A
N
G
K
A
HK
ES
E
K
O
L
A
HMENENGAH.
■ Jauhi kumpulan yang bermasalahdi sekolah.
■ Kenal pasti rakan yang sesuai dijadikan
sahabat
■ Kuasai subjek yang diajar oleh guru.
■ Setiap guru wataknyaberbeza-beza.
■ Segera melaporkan sekiranya anda dibuli
SLIDESMANI
Cikgu rasa perkara ini agak penting supaya anak murid
cikgu tidak berasa janggal ketika melangkah kaki ke sana.
Maklumat awal akan menjadikan kamu lebih tenang kerana
tempat yang baru pasti menjadikan kamu berasa asing dan
serba tidak tahu sehinggakan kamu jadi gelisah.
1
.C
A
R
IMA
LU
M
ATA
W
A
L
SEK
O
LAHY
A
N
GA
K
A
ND
I
MA
SU
KI
SLIDESMANI
Di sekolah menengah, kamu bakal memasuki alam baru
yang lebih mencabar dan yang akan menentukan hala tuju
kehidupan kamu selepas itu.Oleh itu,kamu perlu tahu apa
yang hendak dicapai supaya kamu dapat fokus kepada
matlamat tersebut. Tanpa matlamat yang jelas, kamu akan
tercari-cari jalan mana yang hendak dituju dan apakah
penghujungnya.
Selain daripada matlamat utama tadi, kamu juga perlu tahu
aktiviti kokurikulum mana yang akan dipilih. Contohnya,
jika kamu berminat dengan aktiviti yang mencabar
,kamu
boleh pilih badan beruniform pengakap dan kadet polis
2.TETA
PKA
NMA
TLA
MAT
SLIDESMANI
● Belajar di sekolah menengah memang mencabar. Jika di
sekolah rendah subjek utamanya terdiri daripada Bahasa
Melayu, Bahasa Inggeris, Sains dan Matematik, namun
subjek di sekolah menengah lebih banyak lagi. Untuk pelajar
Tingkatan Satu, anda akan turut mempelajari subjek yang
lain seperti Geografi, Sejarah, Pendidikan Islam, Pendidikan
Moral, Pjk,dan lain-lain lagi.
● Subjek yang banyak itu sudah tentu akan memenatkan
badan dan otak anda. Ini ditambah lagi dengan subjek yang
baru dan sukar.Pasti tekanan akan berbeza berbanding
semasa belajar di sekolah rendah dahulu.
3.BER
S
E
D
I
AD
A
R
ISE
G
IFI
ZIK
A
L
D
ANMENTA
L
SLIDESMANI
● Buang segera sifat keanak-anakan yang masih dibawa
daripada sekolah rendah. Guru-guru di sekolah menengah
kebiasaannya menganggap anak-anak di sekolah menengah
adalah berdikari dan tidak sesuai dilayan seperti pelajar
sekolah rendah. Jadi, elakkan bersikap keanak-anakan di
hadapan mereka. Tunjukkan anda pelajar yang sudah matang
dan berkeyakinan.
● Anda juga perlu memahami, cara belajar di sekolah menengah
lebih bersifat kendiri. Budaya belajar disuap guru tidak sesuai
lagi di sekolah menengah.Para pelajar perlu belajar membuat
nota dan mencari maklumat yang berkaitan mengenai apa
yang dipelajari untuk meningkatkan kefahaman mereka.
Keadaan ini sekiranya tidak difahami dengan jelas akan
menyebabkan pelajar ketinggalan.
4.C
EPA
TSESU
A
I
K
A
ND
I
R
I
SLIDESMANI
5.H
O
R
M
A
T
IP
ELA
JA
RSEN
I
O
R
● Anda perlu faham,para pelajar senior di sekolahmenengah
lebih besar dan mencabar ragamnya. Ada sesetengah sekolah,
pelajar paling senior berumur 1
9 tahun kerana mereka sedang
berada di semester 2 (Tingkatan Enamatas).
● Sebab itu, anda perlu ada hati yang kuat. Jangan cepat sentap
apabila ditegur oleh mereka. Anda perlu tenang dan jangan
kalut ketika berhadapan dengan mereka. Tunjukkan anda sudah
matang dan layak dilayan seperti remaja lain yang berada di
sekolahmenengah.
● Apa yang penting, tunjukkansikap yang menggambarkan anda
menghormati mereka melalui tutur kata dan gerak badan anda.
Kadang-kadang gerak badan itu boleh menimbulkan rasa curiga
di hati orang lain yang akhirnya menyebabkan perbalahan
berlaku.
SLIDESMANI
● Di mana-mana sekolah pun, mungkin ada segolongan
pelajar yang sering menimbulkan masalah kepada pihak
sekolah. Sekiranya anda melihat kumpulan yang
sebegini di sekolah, jauhi mereka.
● Tumpukan kepada matlamat anda ke sekolah.
Sekiranya anda terpengaruh dengan mereka, diri
sendiri yang akan rugi. Ingat, dengan siapa kita
bersahabat, itu yang menentukan masa hadapan kita.
6.JA
U
H
IK
U
MP
U
LA
N
Y
A
N
G BER
MASALA
HD
I
SEK
O
LA
H
SLIDESMANI
● Di awal persekolahan, anda akan bertemu dengan pelajar yang
sudah dikenali di sekolah rendah dan pelajar yang belum pernah
ditemui.
● Dalam tempoh awal persekolahan itu, berkawanlah dengan semua
orang dan dalam masa yang sama kenalpasti mereka yang sesuai
dijadikan sahabat.
● Sahabat yang baik itu mempunyai matlamat yang sama dan jelas
seperti anda iaitu untukberjaya dengan cemerlang. Kesilapan
memilih kawan, mungkin akan membawa anda kepada jalan yang
salahdan merugikan.
7.K
EN
A
LPAST
IR
A
K
A
NY
A
N
G
SESU
AID
I
JA
D
I
K
A
NSA
H
A
B
A
TBA
IK.
SLIDESMANI
● Kebanyakan subjek adalah sukar dan berkesinambungan
dengan tingkatan yang akan datang. Jika asasnya lemah,
untuk jangka panjang ia tidak baik untuk anda.Oleh itu,
jika tidak faham,segera bertindak untuk menguasainya
dengan cara berjumpa dengan guru atau bertanya
kepada rakan-rakan.Jangan biarkan masalah tidak
faham itu berlarutan. Kelak ia akan menyusahkan hidup
anda.
8.K
U
A
S
A
ISUBJEKY
A
N
G
D
I
AJARO
LE
HG
U
R
U.
SLIDESMANI
● Saya percaya, semua guru ingin melihat anak didiknya berjaya.
Namun begitu kita perlu fahambahawa watak mereka tidak
semestinya sama. Ada guru suka membuat lawak dan ada guru
yang serius sepanjang pengajarannya. Begitulah guru, berdiri
bersama watak masing-masing dan pelajar perlu memahaminya.
Atas sebab itu kita tidak boleh melayan guru-guru dengan cara
yang sama.
● Sebaiknya, biarlah cara berkomunikasi dengan guru itu secara
formal bagi guru-guru yang kita mungkin belum biasa dengannya.
Bagi guru yang mungkin kita agak biasa dengannya, bolehlah
komunikasinya lebih santai. Apa yang penting, sama ada formal
atau santai, jagalah tutur kata serta sikap kita dan gunakan bahasa
mulut dan bahasa badan yang baik sepanjang berinteraksi dengan
guru-guru di sekolah.
9.SE
T
IA
PG
U
R
UW
A
TA
K
N
YABER
BE
Z
A
-
BEZA.
SLIDESMANI
Inilah perkara yang cukup penting. Kita harap anda tidak
berdiam diri andai dibuli, diugut dan sebagainya. Segeralah
melaporkan kepada guru.Janganlah takut kerana undang-
undang akan melindungi anda. Ketangkasan bertindak
bukan sahaja dapat melindungi anda, malah dapat
melindungi pelajar lain daripada dibuli atau diganggu pada
masa hadapan.
10.SE
G
E
R
AME
LA
P
O
R
K
A
N
SEK
I
RANYAA
N
D
AD
I
BU
L
IA
TA
U
D
I
G
ANGGU.
SLIDESMANI
https://www.gpsbestari.com/artikel/rencana/10
-tip-persediaan-sebelum-melangkah-ke-
tingkatan-satu-1.931343
CIKGU RAZALI SAARAN.
GURU SMK DATO’ UNDANG MUSA AL-
HAJ,JELEBU.
SUM
BERR
UJU
K
A
N:
SLIDESM
ANIA
.CO
M
THANK
YOU!

More Related Content

What's hot

PENJAMINAN KUALITI PBD.pptx
PENJAMINAN KUALITI PBD.pptxPENJAMINAN KUALITI PBD.pptx
PENJAMINAN KUALITI PBD.pptxAzimahDollah2
 
KERTAS KERJA KURSUS KEPIMPINAN 2020.pdf
KERTAS KERJA KURSUS KEPIMPINAN 2020.pdfKERTAS KERJA KURSUS KEPIMPINAN 2020.pdf
KERTAS KERJA KURSUS KEPIMPINAN 2020.pdfAsmalizaMamat2
 
Cari perkataan tersembunyi sains
Cari perkataan tersembunyi sainsCari perkataan tersembunyi sains
Cari perkataan tersembunyi sainsHASBUL
 
Slot 2 - Implementasi 4DX Dalam DP.pptx
Slot 2 - Implementasi 4DX Dalam DP.pptxSlot 2 - Implementasi 4DX Dalam DP.pptx
Slot 2 - Implementasi 4DX Dalam DP.pptxALSAFII
 
Kertas Kerja Majlis Anugerah Akademik, Sahsiah dan Kokurikulum 2021-2022.docx
Kertas Kerja Majlis Anugerah Akademik, Sahsiah dan Kokurikulum 2021-2022.docxKertas Kerja Majlis Anugerah Akademik, Sahsiah dan Kokurikulum 2021-2022.docx
Kertas Kerja Majlis Anugerah Akademik, Sahsiah dan Kokurikulum 2021-2022.docxsanomikayo1
 
Teks pengacara majlis tamat prasekolah dan apresiasi tahun 6
Teks pengacara majlis tamat prasekolah dan apresiasi tahun 6Teks pengacara majlis tamat prasekolah dan apresiasi tahun 6
Teks pengacara majlis tamat prasekolah dan apresiasi tahun 6Nurulhuda Sharif
 
Teks Pengacara Majlis Jamuan Akhir Tahun Guru
Teks Pengacara Majlis Jamuan Akhir Tahun GuruTeks Pengacara Majlis Jamuan Akhir Tahun Guru
Teks Pengacara Majlis Jamuan Akhir Tahun GuruSuryadi Lagga
 
339872720 contoh-sinopsis-buku-untuk-ladap
339872720 contoh-sinopsis-buku-untuk-ladap339872720 contoh-sinopsis-buku-untuk-ladap
339872720 contoh-sinopsis-buku-untuk-ladapFATIHAH IBRAHIM
 
Ceramah kepimpinan SEKOLAH RENDAH
Ceramah kepimpinan SEKOLAH RENDAHCeramah kepimpinan SEKOLAH RENDAH
Ceramah kepimpinan SEKOLAH RENDAHzulkifli mohd
 
Contoh keberhasilan guru akademik
Contoh keberhasilan guru akademikContoh keberhasilan guru akademik
Contoh keberhasilan guru akademikHazura Abu Bakar
 
Kertas kerja perjumpaan ibu bapa pemulihan & linus
Kertas kerja perjumpaan ibu bapa pemulihan & linusKertas kerja perjumpaan ibu bapa pemulihan & linus
Kertas kerja perjumpaan ibu bapa pemulihan & linusNoraini_84
 

What's hot (20)

PENJAMINAN KUALITI PBD.pptx
PENJAMINAN KUALITI PBD.pptxPENJAMINAN KUALITI PBD.pptx
PENJAMINAN KUALITI PBD.pptx
 
KBAT dalam PdP
KBAT dalam PdPKBAT dalam PdP
KBAT dalam PdP
 
KERTAS KERJA KURSUS KEPIMPINAN 2020.pdf
KERTAS KERJA KURSUS KEPIMPINAN 2020.pdfKERTAS KERJA KURSUS KEPIMPINAN 2020.pdf
KERTAS KERJA KURSUS KEPIMPINAN 2020.pdf
 
Contoh penulisan sasaran keberhasilan HEM
Contoh penulisan sasaran keberhasilan HEMContoh penulisan sasaran keberhasilan HEM
Contoh penulisan sasaran keberhasilan HEM
 
Cari perkataan tersembunyi sains
Cari perkataan tersembunyi sainsCari perkataan tersembunyi sains
Cari perkataan tersembunyi sains
 
Intervensi pi t.5
Intervensi pi t.5Intervensi pi t.5
Intervensi pi t.5
 
Pembimbing rakan sebaya
Pembimbing rakan sebaya Pembimbing rakan sebaya
Pembimbing rakan sebaya
 
Slot 2 - Implementasi 4DX Dalam DP.pptx
Slot 2 - Implementasi 4DX Dalam DP.pptxSlot 2 - Implementasi 4DX Dalam DP.pptx
Slot 2 - Implementasi 4DX Dalam DP.pptx
 
modul kursus kepimpinan.pdf
modul kursus kepimpinan.pdfmodul kursus kepimpinan.pdf
modul kursus kepimpinan.pdf
 
Laporan aktiviti mingguan ppim
Laporan  aktiviti mingguan  ppimLaporan  aktiviti mingguan  ppim
Laporan aktiviti mingguan ppim
 
Laporan post mortem
Laporan post mortemLaporan post mortem
Laporan post mortem
 
Kertas Kerja Majlis Anugerah Akademik, Sahsiah dan Kokurikulum 2021-2022.docx
Kertas Kerja Majlis Anugerah Akademik, Sahsiah dan Kokurikulum 2021-2022.docxKertas Kerja Majlis Anugerah Akademik, Sahsiah dan Kokurikulum 2021-2022.docx
Kertas Kerja Majlis Anugerah Akademik, Sahsiah dan Kokurikulum 2021-2022.docx
 
Teks pengacara majlis tamat prasekolah dan apresiasi tahun 6
Teks pengacara majlis tamat prasekolah dan apresiasi tahun 6Teks pengacara majlis tamat prasekolah dan apresiasi tahun 6
Teks pengacara majlis tamat prasekolah dan apresiasi tahun 6
 
Teks Pengacara Majlis Jamuan Akhir Tahun Guru
Teks Pengacara Majlis Jamuan Akhir Tahun GuruTeks Pengacara Majlis Jamuan Akhir Tahun Guru
Teks Pengacara Majlis Jamuan Akhir Tahun Guru
 
339872720 contoh-sinopsis-buku-untuk-ladap
339872720 contoh-sinopsis-buku-untuk-ladap339872720 contoh-sinopsis-buku-untuk-ladap
339872720 contoh-sinopsis-buku-untuk-ladap
 
Ceramah kepimpinan SEKOLAH RENDAH
Ceramah kepimpinan SEKOLAH RENDAHCeramah kepimpinan SEKOLAH RENDAH
Ceramah kepimpinan SEKOLAH RENDAH
 
Ikatan krs
Ikatan krsIkatan krs
Ikatan krs
 
Aktiviti ldk
Aktiviti ldkAktiviti ldk
Aktiviti ldk
 
Contoh keberhasilan guru akademik
Contoh keberhasilan guru akademikContoh keberhasilan guru akademik
Contoh keberhasilan guru akademik
 
Kertas kerja perjumpaan ibu bapa pemulihan & linus
Kertas kerja perjumpaan ibu bapa pemulihan & linusKertas kerja perjumpaan ibu bapa pemulihan & linus
Kertas kerja perjumpaan ibu bapa pemulihan & linus
 

Similar to 10 TIPS

Dipetik dari majalah nur
Dipetik dari majalah nurDipetik dari majalah nur
Dipetik dari majalah nursujiman ae
 
Hubungan yang sering terjadi antara orang tua - anak atau guru - siswa
Hubungan yang sering terjadi antara orang tua - anak atau guru - siswaHubungan yang sering terjadi antara orang tua - anak atau guru - siswa
Hubungan yang sering terjadi antara orang tua - anak atau guru - siswaIka Lestari
 
Bahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptx
Bahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptxBahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptx
Bahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptxshafahaulah4
 
SIRI MOTIVASI BELAJAR-Tahun 4.pptx
SIRI MOTIVASI BELAJAR-Tahun 4.pptxSIRI MOTIVASI BELAJAR-Tahun 4.pptx
SIRI MOTIVASI BELAJAR-Tahun 4.pptxidrusomar1
 
SEMINAR PENDIDIKAN Guru-guru SMP IT Mutiara Duri Riau
SEMINAR PENDIDIKAN Guru-guru SMP IT Mutiara Duri RiauSEMINAR PENDIDIKAN Guru-guru SMP IT Mutiara Duri Riau
SEMINAR PENDIDIKAN Guru-guru SMP IT Mutiara Duri RiauLAZNas Chevron
 
ceramah untuk PRS.pptx
ceramah untuk PRS.pptxceramah untuk PRS.pptx
ceramah untuk PRS.pptxhasniza
 
CARA BELAJAR EFEKTIF MPLS SMAN 6 BS 2020.pptx
CARA BELAJAR EFEKTIF MPLS SMAN 6 BS 2020.pptxCARA BELAJAR EFEKTIF MPLS SMAN 6 BS 2020.pptx
CARA BELAJAR EFEKTIF MPLS SMAN 6 BS 2020.pptxAlamSyah755798
 
Petua tumpuan dalam kelas
Petua tumpuan dalam kelasPetua tumpuan dalam kelas
Petua tumpuan dalam kelasfauzydp
 
Petua tumpuan dalam kelas
Petua tumpuan dalam kelasPetua tumpuan dalam kelas
Petua tumpuan dalam kelasfauzydp
 
Serba serbi pengasuhan
Serba serbi pengasuhanSerba serbi pengasuhan
Serba serbi pengasuhanIrfan Fahmi
 
Inovasi kbm quantum-learning-teaching
Inovasi kbm quantum-learning-teachingInovasi kbm quantum-learning-teaching
Inovasi kbm quantum-learning-teachingAry Priyo Rinowo
 
deskripsi diagnosis film taare zameen par
deskripsi diagnosis film taare zameen pardeskripsi diagnosis film taare zameen par
deskripsi diagnosis film taare zameen parNur Arifaizal Basri
 
GURU SEBAGAI SATU PROFESION
GURU SEBAGAI SATU PROFESIONGURU SEBAGAI SATU PROFESION
GURU SEBAGAI SATU PROFESIONridzuangrik
 

Similar to 10 TIPS (20)

Kemampuan guru
Kemampuan guruKemampuan guru
Kemampuan guru
 
Dipetik dari majalah nur
Dipetik dari majalah nurDipetik dari majalah nur
Dipetik dari majalah nur
 
Cara belajar betul
Cara belajar betulCara belajar betul
Cara belajar betul
 
Hubungan yang sering terjadi antara orang tua - anak atau guru - siswa
Hubungan yang sering terjadi antara orang tua - anak atau guru - siswaHubungan yang sering terjadi antara orang tua - anak atau guru - siswa
Hubungan yang sering terjadi antara orang tua - anak atau guru - siswa
 
Analisis video
Analisis videoAnalisis video
Analisis video
 
Bahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptx
Bahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptxBahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptx
Bahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptx
 
Book review zulkurnain smbe1
Book review zulkurnain smbe1Book review zulkurnain smbe1
Book review zulkurnain smbe1
 
Guru yang baik
Guru yang baikGuru yang baik
Guru yang baik
 
SIRI MOTIVASI BELAJAR-Tahun 4.pptx
SIRI MOTIVASI BELAJAR-Tahun 4.pptxSIRI MOTIVASI BELAJAR-Tahun 4.pptx
SIRI MOTIVASI BELAJAR-Tahun 4.pptx
 
SEMINAR PENDIDIKAN Guru-guru SMP IT Mutiara Duri Riau
SEMINAR PENDIDIKAN Guru-guru SMP IT Mutiara Duri RiauSEMINAR PENDIDIKAN Guru-guru SMP IT Mutiara Duri Riau
SEMINAR PENDIDIKAN Guru-guru SMP IT Mutiara Duri Riau
 
Guru cemerlang(personaliti dan sahsiah guru)
Guru cemerlang(personaliti dan sahsiah guru)Guru cemerlang(personaliti dan sahsiah guru)
Guru cemerlang(personaliti dan sahsiah guru)
 
ceramah untuk PRS.pptx
ceramah untuk PRS.pptxceramah untuk PRS.pptx
ceramah untuk PRS.pptx
 
CARA BELAJAR EFEKTIF MPLS SMAN 6 BS 2020.pptx
CARA BELAJAR EFEKTIF MPLS SMAN 6 BS 2020.pptxCARA BELAJAR EFEKTIF MPLS SMAN 6 BS 2020.pptx
CARA BELAJAR EFEKTIF MPLS SMAN 6 BS 2020.pptx
 
Petua tumpuan dalam kelas
Petua tumpuan dalam kelasPetua tumpuan dalam kelas
Petua tumpuan dalam kelas
 
Petua tumpuan dalam kelas
Petua tumpuan dalam kelasPetua tumpuan dalam kelas
Petua tumpuan dalam kelas
 
landasan-psikologi-pendidikan
landasan-psikologi-pendidikanlandasan-psikologi-pendidikan
landasan-psikologi-pendidikan
 
Serba serbi pengasuhan
Serba serbi pengasuhanSerba serbi pengasuhan
Serba serbi pengasuhan
 
Inovasi kbm quantum-learning-teaching
Inovasi kbm quantum-learning-teachingInovasi kbm quantum-learning-teaching
Inovasi kbm quantum-learning-teaching
 
deskripsi diagnosis film taare zameen par
deskripsi diagnosis film taare zameen pardeskripsi diagnosis film taare zameen par
deskripsi diagnosis film taare zameen par
 
GURU SEBAGAI SATU PROFESION
GURU SEBAGAI SATU PROFESIONGURU SEBAGAI SATU PROFESION
GURU SEBAGAI SATU PROFESION
 

Recently uploaded

AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxc9fhbm7gzj
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 

Recently uploaded (20)

AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 

10 TIPS

  • 3. SLIDESMANI ■ Cari maklumat awal sekolahyang akan dimasuki. ■ Tetapkan matlamat. ■ Bersedia dari segi fizikal dan mental. ■ Cepat sesuaikan diri. ■ Hormati Senior 1 0PE TU A SEBELUMM E L A N G K A HK ES E K O L A HMENENGAH. ■ Jauhi kumpulan yang bermasalahdi sekolah. ■ Kenal pasti rakan yang sesuai dijadikan sahabat ■ Kuasai subjek yang diajar oleh guru. ■ Setiap guru wataknyaberbeza-beza. ■ Segera melaporkan sekiranya anda dibuli
  • 4. SLIDESMANI Cikgu rasa perkara ini agak penting supaya anak murid cikgu tidak berasa janggal ketika melangkah kaki ke sana. Maklumat awal akan menjadikan kamu lebih tenang kerana tempat yang baru pasti menjadikan kamu berasa asing dan serba tidak tahu sehinggakan kamu jadi gelisah. 1 .C A R IMA LU M ATA W A L SEK O LAHY A N GA K A ND I MA SU KI
  • 5. SLIDESMANI Di sekolah menengah, kamu bakal memasuki alam baru yang lebih mencabar dan yang akan menentukan hala tuju kehidupan kamu selepas itu.Oleh itu,kamu perlu tahu apa yang hendak dicapai supaya kamu dapat fokus kepada matlamat tersebut. Tanpa matlamat yang jelas, kamu akan tercari-cari jalan mana yang hendak dituju dan apakah penghujungnya. Selain daripada matlamat utama tadi, kamu juga perlu tahu aktiviti kokurikulum mana yang akan dipilih. Contohnya, jika kamu berminat dengan aktiviti yang mencabar ,kamu boleh pilih badan beruniform pengakap dan kadet polis 2.TETA PKA NMA TLA MAT
  • 6. SLIDESMANI ● Belajar di sekolah menengah memang mencabar. Jika di sekolah rendah subjek utamanya terdiri daripada Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Sains dan Matematik, namun subjek di sekolah menengah lebih banyak lagi. Untuk pelajar Tingkatan Satu, anda akan turut mempelajari subjek yang lain seperti Geografi, Sejarah, Pendidikan Islam, Pendidikan Moral, Pjk,dan lain-lain lagi. ● Subjek yang banyak itu sudah tentu akan memenatkan badan dan otak anda. Ini ditambah lagi dengan subjek yang baru dan sukar.Pasti tekanan akan berbeza berbanding semasa belajar di sekolah rendah dahulu. 3.BER S E D I AD A R ISE G IFI ZIK A L D ANMENTA L
  • 7. SLIDESMANI ● Buang segera sifat keanak-anakan yang masih dibawa daripada sekolah rendah. Guru-guru di sekolah menengah kebiasaannya menganggap anak-anak di sekolah menengah adalah berdikari dan tidak sesuai dilayan seperti pelajar sekolah rendah. Jadi, elakkan bersikap keanak-anakan di hadapan mereka. Tunjukkan anda pelajar yang sudah matang dan berkeyakinan. ● Anda juga perlu memahami, cara belajar di sekolah menengah lebih bersifat kendiri. Budaya belajar disuap guru tidak sesuai lagi di sekolah menengah.Para pelajar perlu belajar membuat nota dan mencari maklumat yang berkaitan mengenai apa yang dipelajari untuk meningkatkan kefahaman mereka. Keadaan ini sekiranya tidak difahami dengan jelas akan menyebabkan pelajar ketinggalan. 4.C EPA TSESU A I K A ND I R I
  • 8. SLIDESMANI 5.H O R M A T IP ELA JA RSEN I O R ● Anda perlu faham,para pelajar senior di sekolahmenengah lebih besar dan mencabar ragamnya. Ada sesetengah sekolah, pelajar paling senior berumur 1 9 tahun kerana mereka sedang berada di semester 2 (Tingkatan Enamatas). ● Sebab itu, anda perlu ada hati yang kuat. Jangan cepat sentap apabila ditegur oleh mereka. Anda perlu tenang dan jangan kalut ketika berhadapan dengan mereka. Tunjukkan anda sudah matang dan layak dilayan seperti remaja lain yang berada di sekolahmenengah. ● Apa yang penting, tunjukkansikap yang menggambarkan anda menghormati mereka melalui tutur kata dan gerak badan anda. Kadang-kadang gerak badan itu boleh menimbulkan rasa curiga di hati orang lain yang akhirnya menyebabkan perbalahan berlaku.
  • 9. SLIDESMANI ● Di mana-mana sekolah pun, mungkin ada segolongan pelajar yang sering menimbulkan masalah kepada pihak sekolah. Sekiranya anda melihat kumpulan yang sebegini di sekolah, jauhi mereka. ● Tumpukan kepada matlamat anda ke sekolah. Sekiranya anda terpengaruh dengan mereka, diri sendiri yang akan rugi. Ingat, dengan siapa kita bersahabat, itu yang menentukan masa hadapan kita. 6.JA U H IK U MP U LA N Y A N G BER MASALA HD I SEK O LA H
  • 10. SLIDESMANI ● Di awal persekolahan, anda akan bertemu dengan pelajar yang sudah dikenali di sekolah rendah dan pelajar yang belum pernah ditemui. ● Dalam tempoh awal persekolahan itu, berkawanlah dengan semua orang dan dalam masa yang sama kenalpasti mereka yang sesuai dijadikan sahabat. ● Sahabat yang baik itu mempunyai matlamat yang sama dan jelas seperti anda iaitu untukberjaya dengan cemerlang. Kesilapan memilih kawan, mungkin akan membawa anda kepada jalan yang salahdan merugikan. 7.K EN A LPAST IR A K A NY A N G SESU AID I JA D I K A NSA H A B A TBA IK.
  • 11. SLIDESMANI ● Kebanyakan subjek adalah sukar dan berkesinambungan dengan tingkatan yang akan datang. Jika asasnya lemah, untuk jangka panjang ia tidak baik untuk anda.Oleh itu, jika tidak faham,segera bertindak untuk menguasainya dengan cara berjumpa dengan guru atau bertanya kepada rakan-rakan.Jangan biarkan masalah tidak faham itu berlarutan. Kelak ia akan menyusahkan hidup anda. 8.K U A S A ISUBJEKY A N G D I AJARO LE HG U R U.
  • 12. SLIDESMANI ● Saya percaya, semua guru ingin melihat anak didiknya berjaya. Namun begitu kita perlu fahambahawa watak mereka tidak semestinya sama. Ada guru suka membuat lawak dan ada guru yang serius sepanjang pengajarannya. Begitulah guru, berdiri bersama watak masing-masing dan pelajar perlu memahaminya. Atas sebab itu kita tidak boleh melayan guru-guru dengan cara yang sama. ● Sebaiknya, biarlah cara berkomunikasi dengan guru itu secara formal bagi guru-guru yang kita mungkin belum biasa dengannya. Bagi guru yang mungkin kita agak biasa dengannya, bolehlah komunikasinya lebih santai. Apa yang penting, sama ada formal atau santai, jagalah tutur kata serta sikap kita dan gunakan bahasa mulut dan bahasa badan yang baik sepanjang berinteraksi dengan guru-guru di sekolah. 9.SE T IA PG U R UW A TA K N YABER BE Z A - BEZA.
  • 13. SLIDESMANI Inilah perkara yang cukup penting. Kita harap anda tidak berdiam diri andai dibuli, diugut dan sebagainya. Segeralah melaporkan kepada guru.Janganlah takut kerana undang- undang akan melindungi anda. Ketangkasan bertindak bukan sahaja dapat melindungi anda, malah dapat melindungi pelajar lain daripada dibuli atau diganggu pada masa hadapan. 10.SE G E R AME LA P O R K A N SEK I RANYAA N D AD I BU L IA TA U D I G ANGGU.