Different types of reading, importance, methods.

1. स्वागत

2. वाचन के प्रकार
१. सस्वर वाचन
२. मौन वाचन

3. सस्वर वाचन
अध्यापक के आदर्श वाचन के
उपराांत छात्रों से सस्वर वाचन
कराना आवश्यक है।
सस्वर वचन में बड़ी कु र्लता की
आवश्यकता पड़ती है।
छात्रों से उच्चारण सम्बन्धी भूल
नह ां होनी चाहहए ,उन्हें ववराम
तथा बालघाताओां का पूणश ध्यान
रखना चाहहए।

4. सस्वर वाचन में ध्यान रखने की बातें:
१. सस्वर वाचन भावानुकू ल करना चाहहए।
२. सस्वर वाचन करते समय ववरामाहद चचह्नों का ध्यान रखना
चाहहए।
३. वाचन आरोह-अवरोह एवां बल के साथ सम्पाहदत करना चाहहए।
४. उच्चारण एवां स्थानीय बोललयों का पुट यथासांभव नह ां आना
चाहहए।
५. उच्चारण करते समय र्ुद्धता एवां स्पष्टता होना चाहहए।
६. श्रोता एवां कक्षा के बालकों की सांख्या का ध्यान होना चाहहए।
७. आत्मववश्वास का रहना आवश्यक है।

5.  सस्वर वाचन में गतत लाने के उपाय:
o छात्रों को प्रोत्साहन देना।
o वाचन सम्बन्धी प्रततयोचिता कराना।
o छात्रों के र्ब्द भांडार में वृद्चध करना।
o आयु के अनुसार छपी ककताबें एवां पत्रत्रकाओां को प्रस्तुत करना।
o पढ़ने के ललए रुचचकर सामग्री प्रदान करना।
o काडश ,श्यामपट आहद के सहायता से खेल खेल के माध्यम से ितत
बढ़ाना

6.  सस्वर वाचन की ववशेषताएँ
 शब्दों की ध्वतनयों का सम्यक ज्ञान- जिसका ध्वतनयों का
ववचधवत ज्ञान होिा ,उसका सस्वर वाचन आकर्शक एवां
प्रभावकार होिा। र्ब्दों के ध्वतनयों के आधार पर बालकों के
सस्वर वाचन का मूलयाांकन ककया िाता है।
 वाचन का ढंग - सस्वर वाचन पढ़ने का ढांि उसको आकर्शक
बनाता है। उतार -चढ़ाव , मनोरांिन एवां प्रसांिानुसार ववववधता
का ध्यान रखना आवश्यक है।

7.  शब्दार्थों का ज्ञान -प्रभावर्ाल सस्वर वाचन के ललए र्ब्दों का
अथश िानना आवश्यक है। इससे वाचन स्वाभाववक एवां रुचचकर
प्रतीत होिा
 ववराम चचह्नों का सम्यक ध्यान- ववराम चचह्नों को ध्यान में रख
कर वाचन करने से पाठ सरल एवां सहिग्राह्य बन िाता है।
 वाचन स्पष्ट हो - स्पष्ट स्वर, स्पष्ट उच्चारण एवां स्पष्ट
भावावृवि पाठ को रोचक और प्रभावकार बनाते हैं।

8. सस्वर वाचन की ववचियाँ
1.स्वरोच्चारण ववचि-
इस ववचध का सम्बन्ध अक्षर एवां र्ब्द की ध्वतन से सम्बांचधत है।
यह ववचध भारत की सबसे पुरानी लर्क्षण ववचध है। इसमें र्ुद्ध
उच्चारण पर ध्यान हदया िाता है। हहांद में 13 स्वर है। इस पद्धतत
में छात्रों को बारह -खड़ी [क से ज्ञ ] रटवा द िाती है। इससे छात्रों को
पता चल िाता है कक व्यांिन में ककन स्वरों के सांपकश से कै सी ध्वतन
पैदा होती है।

9. 2.देखो और कहो ववचि-
इस ववचध में पहले बच्चों को र्ब्दों का पररचय कराया है किर
उन्हें चचत्रों के साथ िोड़ कर प्रभावर्ाल बनाया िाता है। यह ववचध
आकर्शक एवां रुचचकर है। चचत्र और र्ब्द देखने से बालक के मन -
मजस्तष्क पर उन र्ब्दों का स्थायी बोध हो िाता है।

10. 3.अक्षर - बोि ववचि-
यह ववचध दुतनया की सवाशचधक पुरानी ववचध है। इसमें क्रमानुसार
वणशमाला के अक्षर बताये िाते है। इसके उपराांत छोटे -छोटे र्ब्द
बनाना लसखाया िाता है।
4 . अनुकरण ववचि -
इस ववचध में लर्क्षक बच्चों के समक्ष एक -एक र्ब्द बोलता है
और बच्चे उसका अनुकरण करते हैं।

11. 5 . ध्वतन साम्य ववचि-
इसमें प्रारांभ में बालकों को सरल ध्वतन साम्य वाले र्ब्द रखे
िाते है, िैसे आम ,काम नाम। धीरे -धीरे कहठन र्ब्दों की ओर
बालको का ध्यान उन्मुख ककया िाता है।
6. यंत्र ववचि द्वारा वाचन की शशक्षा-
ववववध यांत्रों के ररकाडश को बालक सुनते है और अध्यापक के
तनदेर्न में अनुकरण के माध्यम से वाचन सीखते हैं। वाचन की यह
नवीन एवां उपयोिी ववचध है।

12. 7 . कहानी वाचन ववचि-
बालक कहानी वप्रय होता हैं। नानी की कहानी ,दाद की कहानी
आहद सुनने में उसकी ववर्ेर् रूचच होती है। कहानी सुनने के उपराांत
उन्हें कहानी में प्रयुक्त वाक्य के र्ब्दों से पररचचत करा कर धीरे -
धीरे वाचन की लर्क्षा देना श्रेयकर है।

13. मौन वाचन
• यह सदारणतः उच्च कक्षाओां के ललए
उपयोिी है ।
• मौन वाचन में हम बोलते नह ां ,मात्र
सोचते हुए बााँचते हैं।

14.  मौन वाचन की उपयोचगता:
• मौन वाचन से अथशग्रहण र्ीघ्रपूवशक होता है। क्योंकक सस्वर वाचन में
अनेक इजन्ियों के सहायता लेनी पड़ती है, इसललए उसमे समय लिते
हैं।
• यह सावशितनक पुस्तकालयों में प्यायुक्त प्रयुक्त करता हैं
• यात्राओां में मौन वाचन सहायक है।
• सस्वर वाचन में मजस्तष्क र्ीघ्र थक िाता है। थके मजस्तष्क को
ववश्राम देने का कायश मौन वाचन करता है।
• अवकार् के क्षणों में मौन वाचन साथी का कायश करता है।
• मन को एकाग्र करने ,साांसाररक चचांताओां से मुजक्त पाने के ललए मौन

15. मौन वाचन में ध्यान रखने की बातें :
• वातावरण र्ाांत हो।
• चचि एकाग्रचचि होना चाहहए।
• अध्यापक इस बात का ध्यान रखे कक छात्र न िुनिुनाये ,न िु सिु साए और
न र्ोर मचाएां।
• मौन वाचन के पूवश छात्रों को ववर्य -वास्तु से पररचचत करा देना देना
चाहहए।
• मौन वाचन के ललए नेत्रों की ितत का अभ्यास करना चाहहए।
• छात्रों के मौन वाचन की ितत की पर क्षा व ्िााँच की िानी चाहहए। मौन
वाचन के उपराांत बोधात्मक प्रर्न पूछे िाए।

16.  मौन वाचन के मूल उद्देश्य :
• पाठयाांर् या पाठ के कें हित भाव या ववचार को समझना।
• अनावश्यक बातों को छााँटकर मूल तथ्यों का चयन करना।
• पहठत सामग्री का तनष्कर्श तनकालना।
• तथ्यों ,भावों ,एवां ववचारों का क्रमबद्ध ववकास करना।
• पाठ का उचचत र्ीर्शक देना।
• पहठत अांर् के बारे में पूछे िए बोधात्मक प्रर्नों का उिर
देना।
• साहहजत्यक प्रसांिों ,व्यांग्यों ,लाक्षाथों को समझने की क्षमता

17. -षहनाज़ बीगम