RencanaPelaksanaanPembelajaranmatapelajaranBahasaIndonesia,Matematika,danSBDPkelasIItematentangBermaindiLingkunganSekolah.Pembelajaranmeliputikegiatanmengamati,mengomunikasikan,mengasosiasi,danmenanya.Siswabelajarmembuatcerita,soalpembagian,karyasenirupa,sertamewarnaigambarimajinatif.Penilaianmeliputisik,pengetahuan,danketerampilan.

1. RencanaPelaksanaanPembelajaran
SatuanPendidikan :SD Negeri................................
Kelas/Semester :II/I
Tema/Sub Tema :Bermain di lingkunganku /Bermain di lingkungan
Sekolahku
Pembelajaran : III
A. KompetensiInti
1. Menerimadanmenjalankanajaran agama yang dianutnya
2. Memilikiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli,
danpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman, dan guru.
3. Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati [mendengar, melihat,
membaca] danbertanyaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya,
makhlukciptaanTuhandankegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya
di rumahdan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkananak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
A. KompetensiDasarDan Indikator
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenalteksceritanarasisederhanakegiatandanbermain di
lingkungandenganbantuan guru atautemandalambahasa Indonesia
lisandantulis yang
dapatdiisidengankosakatabahasadaerahuntukmembantupemahaman.
4.2 Memperagakanteksceritanarasisederhanatentangkegiatandanbermain di
lingkungansecaramandiridalambahasa Indonesia lisandantulis yang
dapatdiisidengankosakatabahasadaerahuntukmembantupenyajian.
Indikator
3.2.6 Menceritakanberbagaiaktivitasbermain di lingkungansekitar.
4.2.2 Menulisceritanarasisederhanatentangaktivitasbermain di
lingkungansekolahdenganmemperhatikanpenulisan EYD

2. 4.2.3 Membacakanceritanarasi yang telahditulisdenganlafaldanintonasi yang
jelas.
Matematika
3.2 Mengenaloperasiperkaliandanpembagianpadabilanganasli yang
hasilnyakurangdari 100
melaluikegiataneksplorasimenggunakanbendakonkret.
4.5 Memecahkanmasalahnyatasecaraefektif yang
berkaitandenganpenjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu,
panjang, bertabendadanuang, selanjutnyamemeriksakebenaranjawaban.
Indikator
3.2.7 Mengidentifikasigambarbendakonkret yang
bersesuaiandenganpembagian yang hasilnyaditentukan.
4.3.2 Membuatkalimatpembagian yang mungkindarisuatubilanganasli
(maksimal 500).
SBDP
3.1 Mengenalbahandanalatsertatekniknyadalammembuatkaryasenirupa
4.3 Menggambarimajinatifdenganmemanfaatkanberagam media
Indikator
3.1.3 Menjelaskanteknikmembuatkaryasenirupa.
4.3.2 Mewarnaigambarimajinatif yang telahdibuatdenganmemanfaatberagam
media.

3. C. TujuanPembelajaran
1. Denganmenggunakanpengalamannya,
siswadapatmenceritakanberbagaiaktivitasbermain di
lingkungansekitardenganpercayadiri.
2. Denganmenggunakanpengalamannya,
siswadapatmenulisceritanarasisederhanatentangaktivitasbermain di
lingkungansekolahdenganmemperhatikanpenulisan EYD dengancermat.
3. Denganmenggunakanteks yang ditulis, siswadapatmembacakanceritanarasi
yang telahditulisdenganlafaldanintonasi yang jelasdenganpercayadiri.
4. Denganmembacateks, siswadapatmenulispertanyaantentangpermainan yang
dibacakantemannya di depankelasdengancermat.
5. Denganpengamatancontohsoal,
siswadapatmengidentifikasigambarbendakonkret yang
bersesuaiandenganpembagian yang hasilnyaditentukandenganteliti.
6. Denganpengamatancontohsoal, siswadapatmembuatkalimatpembagian yang
mungkindarisuatubilanganasli (maksimal 500) denganteliti.
7. Dengantanyajawab,
siswadapatmenjelaskanteknikmembuatkaryasenirupadengancermatdanperca
yadiri.
8. Denganmenggunakan cat warna,
siswadapatmewarnaigambarimajinatifdenganpercayadiridanbertanggungjaw
ab.
D. Media danAlatPembelajaran
1. Gambartentangoperasipembagian.
2. Kertasataukotakbekas.
3. Beberapadaun, bungauntukalatpencetak.
4. Cat warnaberanekaragam.

4. E.KegiatanPembelajaran
Kegiata
n
DeskripsiKegiatan Alokasi
Waktu
Pendah
uluan
1.MengajakSemuaSiswaUntukBerdo’aMenurut Agama Dan
KeyakinannyaMasingMasing.
2.Melakukan komunikasitentangkehadiransiswa
3.Guru menjelaskantentangpentingnyaBermain di
lingkungansekolahku
Kegiata
nInti
1.Siswadiberiarahandanbimbinganoleh guru
untukmelakukankegiatanmengamatidengancermat
(mengamati).
2.Siswamengamatigambartentangoperasipembagian(mengam
ati).
3.Siswamenjelaskangambartentangoperasipembagian yang
diamati (mengomunikasikan).
4.Siswamembuatkalimatpembagianberdasarkangambar
(mengomunikasikan).
5.Siswamengamaticontohoperasipembagiandarisebuahbilang
an(mengamati).
6.Siswamenentukanoperasipembagiandarisebuahbilanganden
ganberbagaikemungkinanjawaban (mengasosiasi).
7.Siswamendengarkanpenjelasan guru
sebelummemulaipembelajaran (mengamati).
8.Siswamenceritakanaktivitasbermainkayumalele yang
dipelajarisebelumnya(mengkomunikasikan).
9.Siswadiberiarahanoleh guru
untukmelakukankegiatanmenulispermainantradisionaldaridae
rahmasing-masingdengancermat (mengamati).
10.Siswamenulispermainantradisionaldaridaerahmasing-
masingmenggunakanbahasa yang jelasdanmenarik
(mengomunikasikan).
11.Siswamembacakanhasiltulisannyatentangpermainantradisi
onaldaridaerahmasing-masing di depankelas
(mengomunikasikan).
12.Siswamenulispertanyaantentangpermainantradisional
yang dibacakantemannya di depankelasdenganbimbingan
guru (menanya).
13.Siswadiberiarahanoleh guru

5. untukmelakukankegiatanberkreasimembuatkaryasenirupadari
bahanbekasdenganpercayadiri (mengamati).
14.Siswamenjelaskanteknikmembuatkaryasenirupadaribahan
bekas (mengomunikasikan).
15.Siswamewarnaigambarimajinatif yang telahdibuatdengan
media berupa cat (mengasosiasi).
Penutup 1.Gurudansiswakesimpulandanrangkuman.
2.Gurumemberikansoaltesdanpenilaian
(untukmengetahuihasiltercapainyamateti).
3.Guru
mengajakmerefleksikanpengalamandenganpembelajaran
4.Mengajak
semuasiswaberdo’auntukmengakhiripembelajaran
5.Salam
E.Penilaian
1. PenilaianSikap
NamaSiswa PerubahanTingkahLaku
Cermat PercayaDiri BertanggungJawab
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2. PenilaianPengetahuan
a. Menuliskalimattanyaberdasarkanceritateman (skor 100)
Banyaksoal: 3 buah
Skormaksimal : 3
Kuncijawaban :
1) Jawabandisesuaikandenganpendapatsiswa (skor 1)
2) JawabandisesuaikandenganPendapatsiswa (skor 1)
3) Jawabandisesuaikandenganpendapatsiswa (skor 1)
b. Membuatkalimatpembagian (skor 100)
Banyaksoal: 3 buah

6. Skormaksimal : 3
Kuncijawaban :
1) 25 : 5 = 5 (skor 1)
2) 32 : 8 = 4 (skor 1)
3) 30 : 15 = 2 (skor 1)
c. Membuatpembagian(skor 100)
Banyaksoal: 3 buah
Skormaksimal : 3
Kuncijawaban :
1) 60 : 10 = 6 60 : 6 = 10
60 : 12 = 5 60 : 5 = 12
60 : 15 = 4 60 : 4 = 15
60 : 30 = 20 60 : 20 = 30
(skor 1)
2) 40 : 8 = 5 40 : 5 = 8
40 : 10 = 4 40 : 4 = 10
40 : 20 = 2 40 : 2 = 20
(skor 1)
3) 20 : 5 = 4 20 : 4 = 5
20 : 10 = 2 20 : 2 = 10
(skor 1)
3. PenilaianKeterampilan
Penilaian: UnjukKerja
a. RubrikPenilaianMenulisNarasi
Kriteria BaikSekali Baik Cukup PerluBimbi
ngan
4 3 2 1
Kesesuaian
isidenganj
udulataute
ma
Seluruhisika
rangansesua
ijudulataute
ma
Setengahataule
bihisikarangans
esuaijudulataute
ma
Kurangdariseten
gahisikarangans
esuaijudulataute
ma
Seluruhisi
karangan
belumses
uai
Peng- Menggunak Menggunakan 3 Menggunakan 2 Menggun

7. gunaan
EYD
(tandatitik,
tandatanya
,
tandaseru,
dantandaka
pital)
ansemua
EYD yang
diharapkan
EYD yang
diharapkan
EYD yang
diharapkan
akan 1
EYD
yang
diharapka
n
B. RubrikPenilaianMembacaTeksNarasi
Kriteria Baiksekali Baik Cukup PerluBimbing
an
4 3 2 1
Kemamp
uanMem
bacaTeks
Siswamampu
membacakese
luruhanteks
Siswamampumem
bacasetenganataul
ebihbagianteks
Siswamampumem
bacakurangdarisete
ngahbagianteks
Siswabelumm
ampumembac
ateks
Pemaham
an Isi
teks
Mampumenja
wabsemuaper
tanyaan yang
diajukan
Mampumenjawab
setengahataulebih
pertanyaan yang
diajukan
Mampumenjawabk
urangdarisetengah
bagianteks
Belummampu
menjawabsem
uapertanyaan
yang diajukan
C. RubrikPenilaianMewarnaiGambarImajinatif
Kriteria Baiksekali Baik Cukup PerluBimbingan
4 3 2 1
Variasiwarna Menghasilkan
4 variasiwarna
Menghasilkan
3 variasiwarna
Menghasilkan
2 variasiwarna
Mengahasilkan
1 variasiwarna
Kreatifitas Memiliki 4
bentukcetakan
Memiliki 3
bentukcetakan
Memiliki 2
bentukcetakan
Memiliki 1
bentukcetakan

8. Refleksi
a. Hal-Hal yang perlumenjadiperhatian
_______________________________________________________
______________________
_______________________________________________________
______________________
_______________________________________________________
______________________
b. Siswaperlumendapatperhatiankhusus
_______________________________________________________
______________________
_______________________________________________________
______________________
_______________________________________________________
______________________
c. Hal-hal yang menjadicatatankeberhasilan
_______________________________________________________
______________________
_______________________________________________________
______________________
_______________________________________________________
______________________
d. Hal-hal yang harusdiperbaikidanditingkatkan
_______________________________________________________
______________________
_______________________________________________________
______________________

9. Remedial
a. Guru mengulangkonseppembagianbagisiswayang belumpaham.
b. Guru memberikanperbaikanpembelajaranbagisiswa yang
belumdapatmenceritakanberbagaiaktivitas di lingkungansekolah.
c. Guru memberikanperbaikanbagisiswayang
belumdapatmewarnaigambarimajinatif.
Pengayaan
a.
Jikasiswasudahpahamkonseppembagianmakasiswamengerjakansoaltamb
ahandari guru.
b. Guru memberikanlatihantambahanpembelajaranbagisiswa yang
sudahdapatmenceritakanberbagaiaktivitas di lingkungansekolah.
c. Guru memberikanlatihantambahanbagisiswa yang
sudahdapatmewarnaigambarimajinatif.