- TAT memiliki potensi untuk mengevaluasi berbagai aspek kepribadian secara komprehensif meliputi gaya kognitif, dinamika psikologis, dan penyesuaian sosial. Namun hasilnya optimal hanya bila digunakan sebagai bagian dari serangkaian tes atau wawancara terstruktur.

1. A S S E T S
A N D
L I M I TAT I O N S
1 . N U R K H O L I F A H ( 0 7 4 )
2 . R I Z K A Y U D H A A . ( 0 7 7 )
3 . N U R I N D A H ( 0 8 5 )
4 . G U S T I N A A N G G R A I N I ( 0 8 6 )
5 . R A I H A N F I T R I ( 0 9 1 )

2. TAT ini termasuk dalam sepuluh instrumen yang paling
sering digunakan, dan telah menghasilkan jumlah studi
penelitian terbesar keempat (di belakang MMPI, skala
kecerdasan Wechsler, dan Rorschach).
Namun masih banyak dokter yang antusias dan ahli
statistik yang meragukan TAT, oleh karena itu penting dokter
memahami aset dan batasan dari TAT.

3. TAT merupakan materi lisan (verbal) oleh karena itu TAT lebih
memiliki potensi besar bagi subjek untuk bias dan mengubah
tanggapannya dibanding dengan Tes Rorschach.
Aset TAT lainnya adalah berfokus pada sifat global dari
kepribadian daripada pengukuran objek spesifik berupa sifat atau sikap.
Tidak hanya emosional, motivasi, interpersonal dan karakteristik defensif
tapi juga intelektual umum, kelancaran verbal , otoritas dan gaya
pemecahan masalah.

4. TAT umumnya dianggap menarik secara intrinsik dan
tidak mengancam karena tidak ada jawaban "salah" dan tidak
ada pertanyaan langsung terkait dengan informasi pribadi dan
berpotensi sensitif.
Namun, beberapa tipe individu mungkin masih merasa
cemas danmerasa tidak aman dengan TAT.
JAWABAN
KU SALAH
GAK YAH?
TENANG..
JAWABAN
SELALU
BENAR

5. Dalam TAT biasanya ada data normatif kurang memadai sehingga
dokter sering mengandalkan pengalaman klinis ketika mereka menafsirkan
respons. Dengan demikian, efektivitas teknik ini sering lebih bergantung
pada keterampilan individu dokter daripada kualitas tes itu sendiri.
Hasil dari TAT berasal dari penilaian individu, kemampuan verbal,
usia, jenis kelamin, kecerdasan, dan kemampuan membaca. TAT juga
sensitif terhadap suasana hati, stress, kurang tidur, dan perbedaan dalam
instruksi. Hal ini dapat mengubah kinerja tes, sehingga mengurangi
aspek yang akan diukur.

6. • Satu aset penting adalah
respons yang dihasilkannya
dari klien (cerita verbal) lebih
akrab daripada tersembunyi
dan misterius.
• Bahkan orang yang relatif tidak
terlatih dapat menghargai
berbagai tema, suasana hati,
dan perspektif yang
digambarkan dalam cerita.
• Aset lebih lanjut dari TAT adalah
asalnya dalam lingkungan
akademik-humanistik.
• TAT dikembangkan dari studi
terhadap individu normal daripada
oleh studi kasus atau perbandingan
normatif dengan populasi yang
tidak teratur.
• Orientasi ini telah berevolusi
langsung dari keyakinan Murray
bahwa titik awal yang tepat untuk
memahami kepribadian adalah
studi intensif dan terperinci dari
orang normal.

7. • TAT berpotensi memberikan evaluasi kepribadian yang
komprehensif.
• Diantara dimensi komprehensif ini yaitu; gaya kognitif, proses
imajinatif, dinamika keluarga, penyesuaian batin, reaktivitas
emosional, struktur pertahanan, representasi internal orang-orang
penting, kecerdasan umum, dan penyesuaian seksual.
• TAT memiliki beberapa potensi untuk mengevaluasi bidang-bidang
seperti kreativitas, tingkat pengaruh, keterampilan pemecahan
masalah, dan kefasihan verbal.

8. • Namun sejumlah penulis telah menekankan bahwa TAT menghasilkan
hasil yang optimal hanya ketika dimasukkan dalam serangkaian tes
atau sebagai jenis wawancara klinis terstruktur.
• Sebaliknya, beberapa pengulas telah menunjukkan bahwa TAT dan tes
proyektif lainnya tidak membantu meningkatkan validitas inkremental
dalam kondisi terstruktur dan bahkan dapat berfungsi untuk
menguranginya

9. • Produksi fantasi dapat digunakan untuk memprediksi disposisi motivasi.
• Fantasi dapat digunakan untuk mengimbangi masalah tertentu untuk
orang yang sangat tertekan agar fantasi dapat ditingkatkan dalam
jumlah besar.
• Dalam studi longitudinal selama 20 tahun tentang remaja yang
mendapatkan skor TAT tinggi pada kebutuhan untuk berprestasi adalah
subjek yang tidak menunjukkan mobilitas sosial (perpindahan posisi
sosial) ke atas. Namun, individu yang telah membuktikan mobilitas
sosial ke atas biasanya menerima skor kebutuhan berprestasi yang
lebih tinggi sebagai orang dewasa.