чтение ранок

КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1
0 Прочитай текст. Визнач, до якого типу він належить.
Дениско Бублик — звичайнісінький п’ятилітній
хлопчик. Тільки білявий чубок стирчить у нього, як гре
бінь у задерикуватого півника. Та ніс трохи ґудзиком
1 весь у ластовинні. І замість одного переднього зуба
чорніє у Дениска в роті невеличка квадратна дірочка.
За Анатолієм Григоруком
А розповідь
Б опис
В міркування
0 Познач рядок, у якому всі слова спільнокореневі.
А мудра, мудрість, мудро, мудрувати
Б хлопчик, хлопчикові, хлопчики, хлопчика
В сова, совеня, совок, совиний
0 Познач правильну відповідь.
Іменники змінюються за...
А родами і числами
Б відмінами і відмінками
В числами і відмінками
0 Знайди в поданому реченні займенник. Познач його.
Як живеться вам, птахи,
На гребінчиках дахів?
Анатолій Костецький
А птахи
Б вам
В на
0 Визнач, у формі якої особи вжито дієслово в реченні.
Бджола мала, а й та працює.
А у 1-й особі однини
Б у 3-й особі однини
В у 2-й особі множини
■ £ >

Контрольна робота Мі 1
^ Склади речення за поданими питаннями. Запиши
його. Підкресли головні члени.
(Який?) {хто?) (де?) (що робить?) (як?)
^ Утвори й запиши прикметники від поданих іменників.
м’ята — ______________________________________________
! мати — ______________________________________________
Крим — ______________________________________________
дощ — _______________________________________________
Харків — ____________________________________________
0 Напиши розповідь про те, яку пору року ти любиш
найбільше і чому.

0 Прочитай текст. Визнач, до якого типу він належить.
Ось на кущі калини з’явилася сойка. Це була зви
чайнісінька сойка, яких повно скрізь. Мала вона буру-
вато-червоне пір’ячко. По крильцях світилися блакит
ні дзеркальця з чорною облямівочкою. На посмугованій
чорними стрічечками голові сойки стирчав, як і годить
ся, червонястий чубчик.
За Євгеном Гуцалом
А розповідь
Б опис
В міркування
0 Познач рядок, у якому всі слова спільнокореневі.
А милий, миленька, милуватись, мильний
Б дорога, доріжка, подорожні, придорожні
В дівчинка, дівчинці, дівчинкою, на дівчинці
Початковою формою іменника є форма...
А називного відмінка множини
Б знахідного відмінка однини
В називного відмінка однини
0 Познач рядок, у якому всі слова — займенники.
А ми, тобі, третій
Б тобою, мене, місяць
В вони, мені, вам
0 Познач, у якому рядку всі дієслова подано у формі
минулого часу.
А писатиму, говориш, забудуть
Б знали, спекла, висіли
В плету, ріже, бачиш

Контрольна робота №2
А Склади речення за поданими питаннями. Запиши йо
го. Підкресли головні члени.
(Де?) (які?) (хто?) (що робили?) (як?)
0 Утвори й запиши прикметники від поданих іменників.
синь — ............ ................................ .................. ..................
дорога — ________________ ___________________________
хмара — ;_____
соловей — _________________________ ;__________________
Полтава — ___________________________________________
0 Уяви собі, що твій молодший братик збирається впер
ше в житті піти в похід у ліс. Напиши для нього ін
струкцію «Чого не можна робити в лісі», використо
вуючи дієслова наказового способу з часткою не.

Контрольна робота №З
КОНТРОЛЬНА РОБОТА № З
0 Прочитай текст. Познач найбільш влучний заголовок
до нього.
Був у бабусі старий-престарий кіт Мурко. Лежить
Мурко на сонечку, гріється. Заплющив очі, спить, по
клавши голову на лапи.
На подвір’ї курча відбилося від квочки й жалібно пи
щало. Побачило кота, притулилось до нього й очки за
плющило. Тепло йому біля котика.
Розплющив Мурко очі, побачив курча, здивувався:
та й сміливе ж яке! І не знає Мурко, що робити. Чи на
лякати курча, чи хай собі гріється?
За Василем Сухомлинським
А Старий кіт
Б Як здивувався Мурко
В Сміливе курча
0 Познач, у якому рядку в усіх словах звуків більше,
ніж букв.
А їжак, щодня, зайчик, курча
Б подвір’я, бабуся, котик, поїзд
В дощ, яблуня, заїхав, малюю
ф Познач, у якому рядку всі слова — іменники.
А біг, стрибки, читання, спів, зелень
Б морський, зелений, бігати, читав
В читанка, їстівний, зеленіє, стрибнув
О Познач рядок, у якому всі дієслова вжито у 2-й особі
множини.
А печу, везеш, боронять
Б просите, привезете, виходите
В умієш, забігають, перелізете

Контрольна робота №З
^ До поданих прикметників добери й запиши прикмет-
ники-антоніми.
густий — ________________________________________
кислий — ____________________________________ _
давній — _____________ _______________ ________________
високий — __________________________________________
^ Устав пропущені букви. Визнач дієвідміну кожного
дієслова.
Люб ш (____ ), говор__те (_____), пиша__ться (_____),
зна мо (_____), бач мо (_____), бав__те (_____).
^ Прочитай речення. Підкресли звертання й постав роз
ділові знаки.
Весняного ранку співаймо сестрице веснянку.
Пригадай прислів’я. Упиши пропущені дієслова, ско
риставшись словами для довідки.
1. Не в свої сани н е .............................. _.....................
2. Що з воза ...................., т е ....................... ...........
3. Не _ __ під дубом шишки, а під
ялиною — жолуді.
4. сани влітку, а воза — взимку.
5. За двома зайцями . .. — жодного
н е .............................. .
Слова для довідки: шукай, піймаєш, впало, готуй,
юженешся, пропало, сідай.

О Прочитай текст. Познач найбільш влучний заголовок
до нього.
Удень почав танути сніг, капали краплі з дахів.
А вночі знову підмерзло.
Вийшов з хати Юрко й побачив велику крижану бу
рульку. Вона звисала з даху. Зійшло сонце, і бурулька
заблищала різнобарвними вогниками — синім, роже
вим, червоним, блакитним, жовтим...
Юрко стоїть, затамувавши подих від здивування.
Красива бурулька, мов райдуга.
На даху біля бурульки сіли горобці та й цвірінька
ють. Вони теж милуються бурулькою-райдугою.
А Райдуга в бурульці
Б Красива бурулька
В Юрко милується бурулькою
0 Познач, у якому рядку в усіх словах звуків менше,
ніж букв.
А ялинка, бурулька, буквар, їдальня
Б дзьоб, кулька, джерело, місяць
В райдуга, заєць, сніжинка, кущик
о Познач, у якому відмінку іменники відповідають
на питання кого? що?
А у родовому
Б у називному
В у знахідному
Не змінюються за особами дієслова...
А минулого часу
Б теперішнього часу
В майбутнього часу

у До поданих прикметників добери й запиши прикмет-
ники-антоніми.
порожній — ___________________________________ ______
світлий — ____________________________
важкий —
Устав пропущені букви. Визнач дієвідміну кожного
дієслова.
Коха ш ( ), біж те ( . ),здійма....ться (........ ),
чита мо ( _ __ ), клич....мо ( ),б е р ....те ( _ ....).
^ Прочитай речення. Підкресли звертання й постав
пропущені розділові знаки.
Поглянь матусю яка краса навколо!
^ Спиши текст, уставляючи пропущені букви. Розкрий
дужки, ставлячи дієслова в теперішньому часі.
Ранком сонце (линути) просто в хату, промені (ляга-
’и) на поріг. (Виходити) Яся у садок гуляти, де ще так
іедавно танув сніг. А т..пер — (рости) на гіллі листя,
’оробці в..селі (цвірінчати), і нової травки гострі списи
(-під трави торішньої (ст..рчати).
Наталя Забіла
і у

0 Прочитай текст. Визнач його тему.
На дереві сиділа білочка та їла смачний горіх. Кіль
ка крихіток упало на землю.
Стежинкою між травою бігла мурашка. Вона шука
ла їжу й побачила під деревом крихітки горішка. Ску
штувала мурашка запашного горішка й понесла ласощі
до мурашника.
Розповіла вона сусідам про здобич. Дружні мураш
ки швидко зібрались під деревом. Позбирали вони крих
точки й понесли додому. Тепер на всю зиму вистачить
їм ласощів!
А Як білочка нагодувала мурашок.
Б Як мурашки здобувають собі їжу.
В Як мурашки дружно позбирали залишки білоччи
ного горішка й запаслись їжею.
0 Познач кількість звуків і букв у слові щастя.
А 4 звуки, 5 букв
Б 5 звуків, 5 букв
В б звуків, 5 букв
О Познач, на які питання відповідає іменник у формі
орудного відмінка.
А кого? чого?
Б ким? чим?
В кому? чому?
0 Познач рядок, у якому всі займенники 3-ї особи од
нини і множини.
А вони, воно, він, вона
Б мене, мною, нами, я
В вам, тобі, тобою, ви

^ Визнач і запиши час дієслів кожного рядка.
А дзвеніли, зачинила, згорів —
___________ час
Б потечуть, загавкає, побачиш —
час
В мариш, майорять, кипить —
час
^ Згрупуй слова за частинами мови й запиши.
Мова, мовний, розмовляти, барабан, любов, сумний,
міятись, улюблений, барабанний, сум, сміх, барабани
ли, смішний, любити, сумувати.
Іменники:____________________________________ _______
Прикметники:
Дієслова:
а Допиши закінчення прикметників. Визнач їх від
мінок.
Під батьківськ ( _____ ) дахом, у рідн____( )
хаті, літн (___ ) пори, житн (. ) хлібом,

до дружн (_____) поради, до гірськ___ ( ) річ
ки, пізн (_____)_вечора.
ф Напиши невеличку розповідь (5-7 речень) про свій
клас, школу.

Контрольна робота №б
| Прочитай текст. Визнач його тему.
Козацтво — дивовижне явище у всій світовій істо-
ії. За лічені хвилини вміли козаки зробити неприступ
нуфортецю зі свого табору. Вони міцно зв’язували вози
[іж собою. Далі викопувався глибокий рів і насипався
ал. Ворожа кіннота вже ніяк не могла увірватися в та-
ір. Козаки вели прицільний вогонь по нападниках. Ві
рмо багато випадків, коли вони тижнями висиджува-
[И в цих фортецях. Ворог нічого не міг з ними вдіяти.
За Дмитром Яворницьким
А Як козаки будували фортеці.
Б Якими винахідливими воїнами були козаки.
В Як козаки ховалися від ворогів.
^ Познач кількість звуків і букв у слові ґедзь.
А 5 звуків, 5 букв
Б 4 звуки, 5 букв
В 3 звуки, 5 букв
|) Прочитай текст. Познач, яке речення в тексті питальне.
У зелені літа по дібровах розливається солодкий ме-
;овий запах. Звідки він? Здогадатися неважко: зацвіла
сипа.
А перше
Б друге
В третє
і) Познач правильну відповідь.
Займенники 1-ї особи змінюються за...
А відмінками і родами
Б числами і родами

ф Визнач відмінок виділеного іменника.
На гіллячках, на тоненьких,
Поки день ще не погас,
Сироїжки та опеньки
Білка сушить про запас.
Ліна Костенко
А називний
Б родовий
В знахідний
0 Згрупуй слова за частинами мови й запиши.
Мудрість, мудрий, мудрувати, дзвоник, щастя, ра
дісний, дружити, щасливий, дзвінкий, радість, дружба,
дзвонити, дружній, щастити, радіти.
Іменники:___________________________________________
Прикметники:
Дієслова:
О Допиши закінчення прикметників. Визнач їх відмінок.
У син ( ) небі, у рідн ( ) краї, на про
стор ( . ) ланах, в осінн ( - ) лісі, у по-
рожн ( __) кишені, ранн __( _ _ ) весною, ла-
гідн ( ) промінням, мил . _ ( ____) мамі.

і Прочитай прислів’я. Випиши пари антонімів. По
ряд з кожною парою запиши, якою частиною мови
є кожне слово. Поясни значення одного прислів’я
(на вибір).
1. Час — не кінь: не підженеш, та й не зупиниш.
2. Нема ранку без вечора.
3. М’яко стелить, та твердо спати.
4. Рання пташка росу п’є, а пізня слізки ллє.

0 Прочитай текст. Визнач головну думку.
СОНЦЕ І ВЕСЕЛКА
Раз після дощу виглянуло сонечко. І з’явилася ко
льорова веселка. Хто не гляне на веселку, всяк зами-
лується нею. Запишалася веселка та й почала вихваля
тись, що вона красивіша від самого сонця. Почуло таке
сонце та й каже: «Ти красива — це правда, але ж без
мене і веселки не буває». А веселка тільки сміється
та ще дужче вихваляється. Тоді сонечко розсердилося
1 сховалося за хмару — і веселки як і не бувало.
За Костянтином Ушинським
А Не треба пишатися своєю вродою.
Б Погано бути пихатим і невдячним.
В Небезпечно сердити співрозмовника.
0 Познач рядок, у якому всі слова слід писати зі зна
ком м’якшення.
А пен..ок, заєц.., календар.., зна..омий
Б пол..овий, дєн..ок, сіл..с..кий, промінец..
В л..он, бад..орий, знаєш.., ніч..
0 Познач рядок, у якому подано іменники, що вжива
ються тільки у формі множини.
А канікули, дрова, небеса, хмари
Б ножиці, двері, граблі, окуляри
В сутінки, гроші, гаї, століття
0 Познач, у якому рядку всі прикметники вжито у фор
мі множини.
А мамині, надійних, блискучими
Б страшні, глибокого, холодному
В гірких, бурякової, жадібна

Визнач, у якому відмінку стоїть займенник у подано
му реченні. Підкресли його.
Цвіркун вогник бачить та до нього скаче.
А у місцевому
Б у родовому
В в орудному
Кожне словосполучення заміни відповідним дієсловом.
віддати розпорядження — ..................... .........................
припуститися помилки — ___________________________
виявляти повагу — __________________________________
брати під захист — __________________________________
вести боротьбу — ____________________________________
поставити підпис — .....................................................
Перекладисловосполучення українською мовою й запиши.
Разноцветная листва, чистый воздух, любимое время
да, грустное настроение, тёплые края.
Запиши словосполучення, розкриваючи дужки і став
лячи іменники в потрібну відмінкову форму.
Подякувати (подруга), робити з (радість), догляда
ли. з (любов), йти по (дорога), складні (задача), насоло-
'суватися (тиша), подякувати (дід).

ф Прочитай текст. Визнач головну думку.
БАБУСЯ Й САНИ
Ішла бабуся з гори, важке несла... Коли це сани бі
жать. Носи вгору задерли.
— Сани, підвезіть,— попросила бабуся.
— Нам немає коли.
Збігли сани з гори та й стали. Ні вперед, ні назад.
Коли це бабуся йде.
— Бабусю, допоможіть, вивезіть на гору.
— Мені немає коли,— сказала Бабуся.
І пішла додому.
Дмитро Чередниченко
А Допомагай іншим — допоможуть і тобі.
Б Треба допомагати стареньким.
В За добро платять добром, а за зло — злом.
0 Познач рядок, у якому всі слова слід писати зі зна
ком м’якшення.
А пол..оти, піч.., пишеш.., ра..он
Б намальований, га..ок, річ.., степ..
В л..отчик, л..одяник, боєц.., міс..кий
0 Познач рядок, у якому подано іменники, що вжива
А сани, окуляри, хмари, дрова
Б сутінки, ворота, штани, ножиці
В канікули, ліси, граблі, краї
О Познач, у якому рядку всі слова — прикметники.
А зелень, зеленіє, зелена
Б сміливі, щасливе, родючий
В піщане, глина, цегляний

Визнач, у якому відмінку стоїть займенник у подано
Кішка з дому, мишам воля в ньому.
Б у давальному
В у родовому
Спиши речення, розкриваючи дужки.
1. (Не) хитруй, (не) мудруй, а чесно працюй.
2. На себе (не) надійся, чужому лихові (не) смійся.
3. Краще (не) обіцяти, ніж слова (не) здержати.
Запиши іменники, розкриваючи дужки і ставля
чи їх у потрібну відмінкову форму. Визнач відмінок
іменників.
говорити з (гордість) — _____ ___________________
думати над (задача) — ............... ........................................
відпочивати на (річка) — ____________________________
вкрилася (зелень) — ........................................ ...................
подякувати (брат) — ________________________________
опинитися на (берег) — _____________________________

0 Прочитай текст. Добери до поданих іменників при
кметники за змістом. Виділи їхні закінчення, визнач
відмінки.
Н астали_________________ канікули.Миз_дру
зями вирушили в похід до ___________________ лісу.
Погода була __________ . Усе навколо виблискувало
п ід ________________ променями_________________ сонця.
Ми побачили багато ________________ речей.
Назбирали ____________ кошики_______________ грибів.
Зустріли_______________________________ їжачка. Він був
увесь________________ а очки йносик____________ .
На ____________________ галявиніми_розкл
ли _____________________________________ вогнище,_зва
рили у _________________казані___________________ куліш.
Сиділи й насолоджувалися______________________ співом.

) Познач правильну відповідь.
За метою висловлювання речення бувають...
А питальні, окличні, складні
Б прості, неокличні, спонукальні
В розповідні, питальні, спонукальні
) Познач рядок, у якому всі слова слід писати з апо
строфом.
А сім..я, св..ято, др..япати, п..ятак
Б черв..як, р..ядок, мр..яка, кур..ява
В дерев..яний, рум..яний, об..єднали, дев..ять
Познач рядок, у якому всі займенники 2-ї особи од
нини і множини.
А вони, воно, він, вона
Б мене, мною, нами, я
В вам, тобі, тобою, ви
) Познач, у якому рядку в усіх іменниках в орудному
відмінку відбудеться подовження кінцевих приголос
них основи.
А радість, кров, зелень, ніч
Б річ, лінь, повінь, заповідь
В юність, смерть, сіль, милість
) Визнач, яке закінчення мають прикметники у формі
множини.
А -і
Б -ий
В е

К он тр о л ьн а робо та N8 9
0 Прочитай текст. Підкресли речення з однорідними
членами.
Лісова комора здавна рятувала людей від голоду.
1 лобода, і щириця, і кропива не були для наших пращу
рів бур’яном. Вони були цілком їстівними.
0 Запиши займенники в потрібній відмінковій формі.
Визнач їх відмінок.
перед (ти) — .............................................. (...........)
з (вона) — ............................................. (............ )
над (вони) — .............................................. (...........)
перед (вони) — ......................... (..)
О Пронумеруй речення так, щоб утворився зв’язний
текст. Добери до нього заголовок. Запиши.
І |То вони схожі на бегемота, то на людей, то на сні
гову бабу.
І ІВесело живеться на небі хмаринкам.
І ІХмаринки люблять гратися, передражнюючи всіх
на світі.
І ІЧого ж іще їм не вистачає?
І |Але хмаринки іноді й плачуть.
І ІВоно давно здогадалось, що це хмаринки грають
ся у «плаксунців».
І ІСонечко тільки непомітно посміхається.

Контрольна робота № 10
) Познач правильну відповідь.
За інтонацією речення бувають...
А голосні та спокійні
Б окличні та неокличні
В складні та прості
) Познач рядок, у якому всі слова слід писати з апо
строфом.
А пам..ять, бур..ян, бур..як, п..ють
Б під..їзд, подвір..я, м..ЯЗИ, СОЛОВ..Ї
В тьм..яний, р..юкзак, пр..яжка, дев..яносто
І Познач рядок, у якому в усіх іменниках в орудному
відмінку з’явиться апостроф.
А розкіш, мідь, тінь, блакить
Б мати, кров, верф, любов
В роль, гордість, вість, річ
^ Визнач, яке закінчення мають подані іменники
в орудному відмінку однини.
Задача, вежа, мережа, вдача.
А -ою
Б -ею
В -єю
^ Познач, у якому рядку подано лише дієслова.
А читати, читанка, прочитана
Б веселий, веселитися, веселка
В переїхав, їде, заїду

ф Постав подані займенники в початкову форму. Ука
жи особу.
неї — _____________ (.____ ) тобі — ____________ (_____)
вас — ....................... (.........) її— .....................:..(.......... )
його — ____________(_____) у них — ___________(_____)
ф Прочитай речення. Підкресли звертання й постав роз
ділові знаки.
Сійся-родися, колосом розвийся, засівайся ниво лю
дям на добро!
ф Прочитай частини тексту. Пронумеруй їх так, щоб
утворився зв’язний текст. Добери до нього заголовок.
Запиши.
І |Ось чому мені найцікавіше спостерігати, як
на тонкій зеленій травині сидить синенька тендіт
на бабка над річкою і дивиться у воду чи високе
небо.
І ІВони вміють милуватися барвами. От зелененька
бабка спостерігає, як гарно поєднуються блакитна
і зелена барви. А от блакитна бабка видивляється
себе, блакитну, на блакитному тлі і мліє від такої
насолоди...
| |Я дуже люблю спостерігати за бабками. Іноді ме
ні здається, що бабки — добрі художники.
За Дмитром Чередниченком

Прочитай текст. Визнач головну думку.
ДЕРЕВА НЕ ПЛАЧУТЬ
Молода берізка вибігла на узлісся. Там красувався
оїм різьбленим, візерунчастим листям дуб. Берізка
елестіла сама до себе: «Люди бувають різні. Під мо-
білим стовбурцем сиділо двоє. Один узяв і приткнув
і стовбура свою запалену цигарку. Вогонь уп’явся
гонку кору, пропік її наскрізь».
Високий дуб довго шумів своїм розбурханим листям,
берізка мовчала. З темної ранки, там, де стовбур було
допечено вогнем, сочилися прозорі краплі.
Дерева не плачуть. Ту рідину люди називають бере-
вим соком.
Із журналу
А Люди бувають різні.
Б Жалійте й бережіть дерева!
В Дерева не плачуть.
і Познач рядок, у якому всі слова пишуться з апостро
фом після префікса.
А з’єднав, роз’їзд, об’єднання, під’їхав
Б в’ють, п’явка, п’ятак, б’ють
В зв’язати, з’ясувати, хом’як, п’ятниця
Познач рядок, у якому всі слова — іменники.
А спритний, честь, радіо, зима
Б сприяти, хмари, текст, ґудзик
В біг, стрибки, малювання, читання

Контрольна робота N£11
0 Визнач, у якому відмінку стоїть займенник у подано
Спи, дитинонько, не плач,
Спечемо тобі калач.
Б у давальному
В у родовому
0 Познач рядок, у якому подано лише дієслова мину
лого часу.
А писати, гуляв, переїду, годують
Б писав, гуляв, переїхали, годували
В писатиму, гуляти, переїхати, годував
0 Із поданих простих речень побудуй і запиши складне
речення.
Прийшла зима з холодом. Літечко стало шукати
порятунку.
0 Запиши подані словосполучення в орудному відмін
ку. Виділи закінчення іменників і прикметників.
найвища вежа — ................. ............
ледача вдача — .........................................
складніша задача —
найменша миша — .................................... „
рідніша душа — ........ ..........
смачна їжа — ___________________ ___________________

і Спиши речення, вставляючи пропущені букви. Діє
слова, що стоять у дужках, постав у форму теперіш
нього часу. Визнач їх число.
(Пригрівати) в..сняне сонечко. У рівчаках (бігти)
румки. М..тушат..ся за віконцем клопітливі ластівки.
*се останній сніг (розтавати). Тепло. Вес..ло. В..сна! —
зм це, мамо, пташ..нята до вікна (л..тіти) щомиті? Від-
іни скоріш віконце, хай вони сюди (л..тіти)!

К он тр о л ьн а робо та № 12
0 Прочитай текст. Поділи його на абзаци знаком До
бери й запиши заголовок.
Ішли зі школи два хлопчики — Сергійко та Миколка.
Сергійкові було весело. Він добре відповідав біля дошки
та отримав відмінну оцінку. А Миколка був сумний. Він
не вивчив урок і отримав двійку. Був теплий весняний
день. У синьому небі пропливала біла хмаринка. Сергій
кові вона здалася схожою на білу троянду. Він сказав:
«Дивись, наче пелюстки ніжні розкрилися!» А Микол-
ці хмаринка здалася схожою на вовка. Звір розкрив па
щу — злий, готовий кинутися на когось. Хлопчики дов
го дивилися на хмаринку, і кожен бачив своє.
Із журналу
0 Познач рядок, у якому всі слова пишуться з апостро
фом після префікса.
А в’юни, зв’язали, з’їзд, в’ється
Б об’єднати, роз’яснення, з’їв, під’їзд
В п’ють, п’ятеро, пам’ятай, зів’яли
0 Познач, у якому рядку всі іменники чоловічого роду.
А сніг, дощ, грім, путь
Б березень, четвер, жайвір, качур
В тополя, дуб, під’їзд, небо
0 Визнач головні члени в поданому реченні.
На кам’янистому схилі, у зеленій гущавині дерев,
ледь видніється лісникова хата.
А на схилі видніється
Б у зеленій гущавині
В хата видніється

Познач рядок, у якому всі дієслова належать до 2-ї діє
відміни.
А малювати, сидіти, дружити
Б спати, любити, мовчати
В синіти, копати, кохати
Запиши словосполучення в орудному відмінку. Виді
ли закінчення іменників і прикметників.
чужа дача — _____________ ___________________________
гаряча каша — ______________________________________
свіжа їжа — _______________________________________
смачніша груша — _______________ __________________
більша площа — _______ _ _________________________
Кожне із поданих словосполучень заміни прикметни
ком. Запиши.
більший за всіх — ___ ______________________ __ _____
старшин за всіх — ___________________________________
веселіший за всіх — ...............
кращий над усе — ___________________________________
Прочитай текст. Добери до поданих іменників при
кметники за змістом. Виділи їхні закінчення, визнач
відмінки.
істала ________ ____________ зима. Уранці ми з дру-
ми вирушили на лижах д о ____________________ лі-
. Скрізь л е ж и т ь ______________________сніг. Дерева
, лише ялинка
ісоко на
білочку. На
гілці ми побачили
_____ __сні-
видніється багато слідів.
и

К о н тр о л ь н а робо та N 113
0 Визнач, яким за метою висловлювання та інтонацією
є подане речення.
Дорожи українською мовою!
А розповідне, окличне
Б спонукальне, неокличне
В спонукальне, окличне
0 Познач спільнокореневе слово до слова українською.
А Україна
Б українська
В українські
0 Познач, у якому рядку всі іменники середнього роду.
А море, земля, радість, поле
Б каченя, дівчатко, сміливість, зелень
В поле, ім’я, дитинча, гілля
За родами змінюються дієслова...
А теперішнього часу
Б минулого часу
В майбутнього часу
0 Познач, у якому відмінку іменники відповідають
на питання кого? що?
А у родовому
Б у знахідному
В у місцевому

і Постав займенники в початкову форму. Вкажи особу.
нього — _.... ( ) тобою — (.........)
вам — ..................... (.........) її — ............................(.........)
його — .....................(.........) ними — .....................(_........)
Прочитай речення. Постав розділові знаки.
1. Благослови мати весну зустрічати!
2. Природі потрібні і косулі і вовки і курчата
і яструби.
Прочитай речення. Виправ помилки. Запиши пра
вильно. Визнач особу й число займенників.
1. До його прийшли гості.
2. У їх було багато цікавих книг.
3. Марійка попросила Ігоря повернути свій підруч
ник.
4. Бабуся попросила онука купити собі ліки.

К он тр о л ь н а робо та Мі 14
0 Визнач, яким за метою висловлювання та інтонацією
є подане речення.
Бережи своїх рідних, допомагай їм!
А розповідне, окличне
Б спонукальне, неокличне
В спонукальне, окличне
0 Визнач спільнокореневе слово до слова допомагай.
А допомагати
Б допомога
В допомагали
0 Познач, який іменник у поданому реченні вжито
у знахідному відмінку.
На прогулянці діти помітили в синьому небі літак.
А на прогулянці
Б діти
В літак
О Визнач, яке речення в поданому тексті спонукальне.
Учні вирішили врятувати книжку. Вони старанно
підклеїли кожну сторінку, стерли написи й віднесли
її до бібліотеки. Читайте, діти, та бережіть книжки.
А перше
Б друге
В третє
За особами змінюються дієслова...
А минулого і майбутнього часу
Б минулого і теперішнього часу
В теперішнього і майбутнього часу

^ Прочитай речення. Підкресли однорідні члени.
У святково прикрашеному шкільному залі ялинка
)рить червоними, блакитними, білими вогнями.
} Знайди й познач речення, у якому не допущено по
милок. Виправ помилки в інших реченнях. Запиши
їх правильно.
А Ми подякували бабусю за турботу і любов.
Б У її на обличчі сяяла усмішка.
В Багато людей приходило і дякувало їй за мудрість
і доброту.
) Напиши невеличку розповідь (5 -6 речень) про своє
рідне місто (село).

К о н тр о л ь н а робо та № 16
0 Познач рядок, у якому кількість звуків і букв у всіх
словах однакова.
А їжа, рибалка, пекар, щур
Б їдуть, стоять, грають, щабель
В маяк, юшка, біль, щука
0 Знайди в поданій загадці займенник. Познач його.
Балакучий в хаті гість,
Хоч не п’є він і не їсть,
Розважає без упину
І показує новини.
А гість Б він В без
0 Визнач відмінок виділеного іменника.
Біля яру, біля стежки
Одягла верба сережки.
А називний Б знахідний В давальний
0 Прочитай речення. Визнач головні члени.
Трудящі бджілки літають навколо яскравих квітів.
А трудящі бджілки
Б літають навколо квітів
В бджілки літають
Подовження кінцевого приголосного основи в орудно
му відмінку не відбудеться в рядку...
А заздрість, щирість, бадьорість
Б медаль, модель, подорож
В розповідь, міць, міль

І Прочитай речення. Постав пропущені розділові знаки.
1. Червоним полум’ям горять осики дикі груші горо
бина.
2. Розкажу я вам діточки цікаву історію.
І Визнач час, число, рід чи особу дієслів.
косиш (сіно) — ______________________________________
ліплю (пташку) — ___________________________________
грала (на баяні) — ___________________________________
годуємо (голубів) — _________________________________
І Напиши невеличку розповідь (5-6 речень) про свою
родину.

К о н тр о л ьн а робо та N8 17
0 Познач рядок, у якому всі слова правильно поділено
для переносу з рядка в рядок.
А піль-ги, Дем-’ян, май-ор, я-вір
Б ро-льова, паль-ма, Мар’-яна, ра-йон
В ку-курудза, за-в’язь, ві-льний, знай-омий
0 Познач слово, яким можна замінити фразеологізм ле
тіти стрімголов.
А хвилюватися
Б мчати
В сперечатися
Під маленькими яличками
У смарагдовій траві
Літо виросло суничками —
То по одній, то по дві.
А орудний
Б родовий
0 Прочитай речення. Визнач, з яким словом зв’язаний
прикметник ніжні.
З-під торішнього темного листя пробиваються ніж
ні голівки блакитних пролісків.
А пробиваються ніжні
Б голівки ніжні
В проліски ніжні
0 Познач, у якому рядку всі слова — займенники.
А ми, перед, тобі
Б тебе, над, ними
В мене, їм, ти

) Переклади словосполучення українською мовою. За
пиши. Виділи закінчення іменників.
Плавать по морям и рекам, ходить по лесам, путе-
іествовать по разным городам, поблагодарить друзей,
одъехать к водопаду.
| Прочитай речення. Устав пропущені закінчення при
кметників. Поряд у дужках познач відмінок і рід цих
прикметників.
До пізн ( . _ ) вечора палало на горі вогнище,
оно виблискувало яскрав ( ) сяйвом на вер-
звітті могутн ( ) дерева.
) Склади й запиши невеличку розповідь (5-6 речень)
на тему «Моя майбутня професія».

К он тр о л ь н а робота Мі 18
0 Познач рядок, у якому всі слова правильно поділено
для переносу з рядка в рядок.
А кольо-рова, дош-ка, Ва-лер’ян, га-йок
Б під-ставка, бур-’ян, май-ор, О-ля
В чи-танка, пер-ехід, сві-тлина, бой-овий
0 Познач слово, яким можна замінити фразеологізм об
вести навколо пальця.
А заморитися
Б замислитися
В обдурити
Чорногуз поклонився
Лугам і садам.
Відлітаючи в Африку,
Пакував чемодан.
А називний
Б родовий
О Прочитай речення. Визнач, з яким словом зв’язаний
прикметник кудлата.
На сонячну лісову галявину вивела кудлата ведме
диха своїх маленьких ведмежат.
А кудлата галявина
Б кудлата вивела
В кудлата ведмедиха
Займенники 1-ї особи змінюються за...
А відмінками і родами
В числами і родами

>Переклади словосполучення українською мовою. За
пиши. Виділи закінчення іменників.
Ходить по школьным коридорам, гулять по дорож
ім, заниматься по пятницям, простить товарища,
-)дойти к бассейну.
і Визнач час, число, рід чи особу поданих дієслів.
Залишиться (__________ ), мріють (........... _ _),
ючитав (________________), дізнаюсь (_________ ),
»іє (_______________), радітимуть (_______ ).
І Склади невеличку розповідь (5-6 речень) на тему
«Моя улюблена книга».

0 Визнач, які слова становлять граматичну основу по
даного речення.
За селом, недалеко від лісу, журавлі сіли на землю.
А недалеко від лісу
Б сіли на землю
В журавлі сіли
0 Познач, яке закінчення мають подані іменники в оруд
ному відмінку однини.
Багаж, гараж, плащ, кущ, ніж.
А -ом
Б -ем
В -єм
0 Познач рядок, у якому подано іменники, рід яких
в українській і російській мовах не збігається.
А зір, кір, прізвище, поле
Б біль, тополя, береза, калина
В кошеня, адреса, подорож, путь
0 Прочитай речення. Підкресли прикметник. Познач
рядок, у якому правильно визначено його рід, число
й відмінок.
Соловейко співав свою чарівну пісню.
А ч. р., одн., Р. в.
Б ж. р., одн., 3. в.
В с. р., одн., Н. в.
О Познач рядок, у якому всі слова записано правильно.
А спитати, росповів, бесхмарний
Б спитати, розповів, безхмарний
В зпитати, разповів, безхмарний

) Прочитай текст. Підкресли речення з однорідними
членами.
З весною на землю приходить краса. Земля вкрива
ться барвистими квітковими килимами. Сонячне про-
Іння. Молода зелень. Усе це чарує нас.
) Перебудуй розповідне речення в спонукальне. Під
кресли в спонукальному реченні звертання.
Діти завжди люблять і жаліють своїх матусь.
) Спиши речення, розкриваючи дужки і ставлячи за
йменники в потрібну відмінкову форму. Познач осо
бу кожного займенника.
1* (Ми) з (ти), як риба з водою.
2. (Я) (він) слово, а він (я) десять.
3. Скажи (я), хто твій друг, а я скажу (ти), хто (ти).

Контрольна робота N820
0 Прочитай текст. Познач найбільш влучний заголовок
до нього.
Ми сиділи в лісі біля розпаленого вогнища і смажи
ли на сковорідці картоплю. Від неї йшов смачний запах.
Раптом у траві біля вогнища почав сопіти якийсь звір.
Ми притихли. За півгодини звір висунув із трави мок
рий чорний ніс. Ніс довго нюхав повітря й тремтів від
жадібності. Із кущів виліз маленький борсук. Звірок по
дивився на нас, зробив крок до картоплі, стрибнув і су
нув ніс у картоплю. Запахло підпаленою шкірою. Бор
сук кинувся назад у траву. Він біг і верещав на весь ліс.
У лісі й на озері закричали птахи й жаби. Коло берега
вдарила велика щука. Борсук побіг лікувати ніс.
За Костянтином Паустовським
А Борсук прийшов по смажену картоплю
Б Як борсук поранив ніс
В Випадок у лісі
0 Визнач, які слова становлять граматичну основу по
даного речення.
З-під торішнього темного листя пробиваються ніж
ні голівки блакитних пролісків.
А пробиваються ніжні
Б голівки пробиваються
В голівки пролісків
0 Познач, у якому рядку подано іменники, що вжива
А автобуси, граблі, черевики, ножиці
Б вила, гори, валянки, окуляри
В шахи, гроші, ворота, канікули

Познач рядок, у якому в усіх іменниках в орудному
відмінку відбудеться подовження приголосних основи.
А сіль, мідь, зелень, ніч
Б розкіш, родючість, тінь, світло
В синь, розповідь, гордість, заздрість
Прочитай текст. Підкресли речення з однорідними
членами.
І Щире сонце так і вабить тебе. Воно підбилось вже вн
ученько. Здоровенний дуб розлігся, розширився своїм
эструбатим гіллям. Молоденькі явірки так і обліпили
эго.
) Розподіли подані дієслова за відмінами. Запиши
їх у відповідні групи, вставляючи пропущені букви.
Закінчиш, бач..ш, хапа.ш, познайомиш, ход.ш ,
]пу..ш, бажа.ли.
Дієслова І дієвідміни:_____ __________________________
Дієслова II дієвідміни:
І Перебудуй питальне речення в спонукальне, допов
нивши його звертанням.
Чи милувались ви влітку сходом сонця?
і Склади й запиши 3 -4 речення про цікаві події, що
відбуваються у твоєму класі.

0 Прочитай частини тексту. Як їх потрібно розташува
ти, щоб утворився зв’язний текст? Познач правиль
ну відповідь.
І ІХлопчик простяг долоню. Він захотів приголуби
ти сніжинку. А вона впала на теплу, добру руку
хлопчика й розтала. Блищить на долоні крапель
ка, мов сльозинка.
І ІІз неба летіла на землю сніжинка. Вона була лег
ка, ніжна, прозора, мов пушинка. І красива, мов
зірка.
О А на землі стояв хлопчик. Він бачив, як падає сні
жинка і думав: «Ось впаде комусь під ноги і її за
топчуть. Ні, не треба сніжинці падати на землю.
Не треба її топтати!»
0 Познач заголовок до попереднього тексту.
А Красива сніжинка
Б Добрий хлопчик
В Невдалий порятунок
0 Познач речення, яке відповідає поданій схемі.
А Веселі діти зліпили снігову бабу.
Б Вони одягли їй на голову відро, зробили морквя
ний ніс.
В Чудова вийшла баба!
Василь Сухомлинський
А 2, 1, З
Б 1, 3, 2
В 2, З, 1
які? що зробили? що?
хто? яку? ^
і

0 Познач, у якому рядку всі слова — займенники.
А вам, валіза, вони
Б ними, низ, нею
В вами, тобою, ми
0 Познач рядок, у якому правильно визначено час по
даних дієслів.
Слідкують, зазеленіє, зацвіли.
А теперішній, майбутній, минулий
Б теперішній, майбутній, майбутній
В теперішній, теперішній, минулий
0 Підкресли іменники, які в орудному відмінку одни
ни слід писати з апострофом.
Любов, кохання, ожеледь, кров, ім’я, північ, мати,
вість, верф.
0 Випиши з тексту із завдання 1 три займенники. Ука
жи їх особу.
0 Склади й запиши текст за поданою кінцівкою. Добе
ри до нього заголовок.
Як чудово пройшов цей день! Я надовго його
запам’ятаю!

чтение ранок

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (11)

Similar to чтение ранок

Similar to чтение ранок (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (10)

чтение ранок